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浙江省金華市義烏賓王中學(xué)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期道德與法治期末模擬試卷
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分。每小題只有一個(gè)最佳答案。)
1．（2024七上·義烏期末）2023年9月23日—10月8日第19屆亞運(yùn)會(huì)在中國(guó)____舉行，中國(guó)代表隊(duì)獲得了____枚金牌，位居金牌數(shù)和獎(jiǎng)牌總數(shù)第一。（　　）
A．杭州、201 B．廣州、201 C．杭州、211 D．廣州、211
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】2023年時(shí)事熱點(diǎn)
【解析】【分析】依據(jù)時(shí)政新聞可知，2023年9月23日—10月8日第19屆亞運(yùn)會(huì)在中國(guó)杭州舉行，中國(guó)代表隊(duì)獲得了201枚金牌，位居金牌數(shù)和獎(jiǎng)牌總數(shù)第一，BCD不符合題意；
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題為時(shí)事政治類試題，主要考查學(xué)生關(guān)注國(guó)家大事、關(guān)心社會(huì)發(fā)展的能力，學(xué)生要注重日常生活當(dāng)中對(duì)時(shí)事政治的積累。
2．（2024七上·義烏期末）“人生征途上，我始終沒有忘記母校對(duì)我的培育。優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)風(fēng)范，對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)，使我在中學(xué)時(shí)代乃至終生受益匪淺。”這段回憶啟示我們（　　）
①?gòu)男W(xué)到中學(xué)，學(xué)習(xí)內(nèi)容有了很大變化
②中學(xué)時(shí)代為人的一生奠定重要基礎(chǔ)
③長(zhǎng)大后我們才能感受到中學(xué)時(shí)光的寶貴
④我們要珍惜中學(xué)生活，不斷提升自我
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】中學(xué)生活
【解析】【分析】分析材料可知，中學(xué)對(duì)一個(gè)人的影響極其深遠(yuǎn)，讓人受益終生。這說明中學(xué)時(shí)代為人的一生奠定重要基礎(chǔ)，啟示我們要珍惜中學(xué)生活，不斷提升自我。②④說法正確，符合題意；
①與題意不符，材料強(qiáng)調(diào)中學(xué)時(shí)代的意義，沒有體現(xiàn)小學(xué)與中學(xué)的不同；
③說法錯(cuò)誤，青春期的我們也要認(rèn)識(shí)到中學(xué)時(shí)代的珍貴；
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查中學(xué)生活。中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新的階段，是生命歷程中的一個(gè)新的起點(diǎn)，見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階，為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)，具有獨(dú)特的價(jià)值和意義。
3．（2024七上·義烏期末）2023年5月，沿河自治縣第三中學(xué)組織高三年級(jí)學(xué)生開展研學(xué)旅行活動(dòng)。他們來到了生態(tài)茶山，邊旅行邊學(xué)習(xí)，將課程知識(shí)融會(huì)貫通，開闊了眼界、增長(zhǎng)了見識(shí)。這說明了（　　）
①研學(xué)旅行是中學(xué)生的主要任務(wù)
②學(xué)習(xí)不僅限于書本知識(shí)，學(xué)習(xí)的途徑有多種
③學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度
④研學(xué)旅行也能使我們收獲和成長(zhǎng)
A．①④ B．②③ C．②④ D．①③
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】學(xué)習(xí)的內(nèi)容和重要性
【解析】【分析】②④.根據(jù)所學(xué)知識(shí)，高三年級(jí)學(xué)生開展研學(xué)旅行活動(dòng)，邊旅行邊學(xué)習(xí)，將課程知識(shí)融會(huì)貫通，開闊了眼界、增長(zhǎng)了見識(shí)，這說明學(xué)習(xí)不僅限于書本知識(shí)，學(xué)習(xí)的途徑有多種，研學(xué)旅行也能使我們收獲和成長(zhǎng)，故②④符合題意；
①.中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，故①錯(cuò)誤；
③.題文中未體現(xiàn)出學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度，故③不符合題意；
故答案為：C.
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)習(xí)的意義知識(shí)點(diǎn)。學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活。
4．（2024七上·義烏期末）“你不必和別人比較，比你強(qiáng)或弱是人家的事情。若比，只需和自己比，只要今天的你比昨天的你有進(jìn)步，你就應(yīng)該有信心。每天都有所收獲，快樂自然就會(huì)溢滿心中。”對(duì)這段話的理解正確的（　　）
①我們和自己比，看到自己的進(jìn)步，有利于樹立自信
②自我接納是一個(gè)人健康成長(zhǎng)的前提
③任何時(shí)候都不要和他人比，和他人比較不利于我們快樂成長(zhǎng)
④要學(xué)會(huì)自我比較，正確認(rèn)識(shí)自我
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】認(rèn)識(shí)自己的途徑及其意義
【解析】【分析】①②④.依據(jù)題文描述，這段話告訴我們要和自己的過去比較，看到進(jìn)步，自我接納是我們健康成長(zhǎng)的前提，要正確認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)自我比較，符合題意；
③.和他人比較是正確認(rèn)識(shí)自己的重要方法，不符合題意；
故答案為：D.
【點(diǎn)評(píng)】本題考查認(rèn)識(shí)自己的意義知識(shí)點(diǎn)。正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。正確認(rèn)識(shí)自己，有助于我們認(rèn)識(shí)到自己離不開他人和社會(huì)，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動(dòng)。
5．（2024七上·義烏期末）中國(guó)古代偉大的思想家老子說過：“知人者智，自知者明。”正確認(rèn)識(shí)自己，具有重要的意義。七年級(jí)（3）班學(xué)生王某為了正確認(rèn)識(shí)自己，下列做法可取的是（　　）
①通過自我評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己
②通過與偉人、名人進(jìn)行比較認(rèn)識(shí)自己
③通過他人評(píng)價(jià)
④通過心理測(cè)試
A．①③④ B．①②④ C．①②③④ D．①②③
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】認(rèn)識(shí)自己的途徑及其意義
【解析】【分析】①③④.要正確認(rèn)識(shí)自己，需要把握好認(rèn)識(shí)自我的途徑，我們可以通過自我評(píng)價(jià)，與同齡人進(jìn)行比較，也可以通過他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自我，還可以通過心理活動(dòng)及其特征來認(rèn)識(shí)自己，符合題意；
②.顯然不妥當(dāng)，缺乏客觀性，不符合題意；
故答案為：A.
【點(diǎn)評(píng)】本題考查認(rèn)識(shí)自己的意義知識(shí)點(diǎn)。正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。正確認(rèn)識(shí)自己，有助于我們認(rèn)識(shí)到自己離不開他人和社會(huì)，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動(dòng)。
6．（2024七上·義烏期末）這是一個(gè)友誼的故事：他們一位情操高尚、平民情愫、家國(guó)情懷，一位學(xué)識(shí)廣博、光明磊落、真摯善良。一起工作的日子里，他們談的是人民的疾苦與病痛，說的是國(guó)家的前途與命運(yùn)；分開的日子里，他們彼此惦念，友情并未隨日月流逝而淡漠。（　　）
①要選擇志同道合的人做朋友
②要選擇和自己地位、物質(zhì)條件、家庭背景差不多的人做朋友
③志合者，不以山海為遠(yuǎn)
④朋友之間互相鼓勵(lì)支持，有助于獲得成功
A．①② B．①③ C．①③④ D．①②③④
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】友誼的力量
【解析】【分析】①③.題文中的描述的是一種偉大的友誼，告訴我們友誼是一種心靈的相遇，志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮，志合者，不以山海為遠(yuǎn)，要選擇志同道合的人做朋友，符合題意；
②.真正的友誼可以超越物質(zhì)條件、家庭背景，不符合題意；
④.題文中沒有體現(xiàn)“朋友之間互相鼓勵(lì)支持，有助于獲得成功”，不符合題意；
故答案為：B.
【點(diǎn)評(píng)】本題考查友誼的力量知識(shí)點(diǎn)。友誼是一種心靈的相遇，志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮，志合者，不以山海為遠(yuǎn)，要選擇志同道合的人做朋友。
7．（2024七上·義烏期末）科技使“比鄰若天涯”。親友團(tuán)聚時(shí)，隨處可見“低頭一族”，虛擬世界的熱情加劇著現(xiàn)實(shí)的冷漠。這警示人們縮短心靈距離需要（　　）
A．依靠科技創(chuàng)新 B．加強(qiáng)相關(guān)立法
C．遠(yuǎn)離虛擬網(wǎng)絡(luò) D．學(xué)會(huì)現(xiàn)實(shí)交往
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】網(wǎng)絡(luò)交友
【解析】【分析】D.親友團(tuán)聚時(shí)，隨處可見“低頭一族”體現(xiàn)了人與人之間的淡漠，這是網(wǎng)絡(luò)發(fā)展所帶來的不良影響，為此警示我們縮短心靈距離需要學(xué)會(huì)現(xiàn)實(shí)交往，符合題意；
AB.說法正確但與題干主旨不符，不符合題意；
C.網(wǎng)絡(luò)有利有弊，我們要合理利用而不是遠(yuǎn)離，不符合題意；
故答案為：D.
【點(diǎn)評(píng)】本題考查網(wǎng)絡(luò)交友知識(shí)點(diǎn)。虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。例如，對(duì)陌生人的邀請(qǐng)，不輕易接受；對(duì)個(gè)人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密；遇到問題時(shí)，要學(xué)會(huì)求助。
8．（2024七上·義烏期末）李老師經(jīng)常和學(xué)生在網(wǎng)上交流，同學(xué)們從李老師那里學(xué)到了很多解決心理困惑的方法，李老師也通過同學(xué)們的信息反饋改進(jìn)了教育教學(xué)方法，提高了教育教學(xué)水平。這說明他們之間形成了 的師生關(guān)系。（　　）
①彼此尊重 ②教學(xué)相長(zhǎng) ③互相促進(jìn) ④平等相待
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】師生交往
【解析】【分析】②③.根據(jù)所學(xué)，教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過程，一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。據(jù)此，李老師和學(xué)生之間形成了教學(xué)相長(zhǎng)、互相促進(jìn)的師生關(guān)系，符合題意；
①④.在題干中未涉及，不符合題意；
故答案為：C.
【點(diǎn)評(píng)】本題考查師生交往知識(shí)點(diǎn)。教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過程，一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。
9．（2024七上·義烏期末）2021年新春賀歲片《你好，李煥英》講述了女孩賈曉玲與母親李煥英之間母女情深的故事。與其說《你好，李煥英》是導(dǎo)演拍給母親的電影。更不如說，她在借電影里的時(shí)空倒流，回去見母親最后一面，與年少的遺憾達(dá)成和解。曾經(jīng)我們總以為父母還能陪我們很多年，可后來我們才明白，最讓人悔恨的莫過于：樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。作為子女我們應(yīng)該（　　）
①理解父母的“嘮叨”，主動(dòng)向父母匯報(bào)學(xué)習(xí)生活情況
②嘗試接納父母的做法，理解父母對(duì)自己的愛
③“孝”是中國(guó)家庭文化的重要精神內(nèi)涵
④當(dāng)父母批評(píng)自己時(shí)，要認(rèn)真傾聽，心平氣和地與父母交流
A．①②④ B．②④ C．①③④ D．①④
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】孝親敬長(zhǎng)
【解析】【分析】①②④.依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，我們應(yīng)該孝敬父母，做到理解父母的“嘮叨”，主動(dòng)向父母匯報(bào)學(xué)習(xí)生活情況；嘗試接納父母的做法，理解父母對(duì)自己的愛；當(dāng)父母批評(píng)自己時(shí)，要認(rèn)真傾聽，心平氣和地與父母交流，符合題意；
③.與題意無關(guān)，題干要求子女應(yīng)該如何做到孝親敬長(zhǎng)，不符合題意；
故答案為：A.
【點(diǎn)評(píng)】本題考查孝親敬長(zhǎng)知識(shí)點(diǎn)。在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。《論語·學(xué)而》中說：“孝弟也者，其為仁之本與！”孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法定義務(wù)。
10．（2024七上·義烏期末）“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”，“生命的質(zhì)量在于追求，而不在于僅僅活著”，“有的人活著他已經(jīng)死了，有的人死了他還活著”，這些語句告訴我們？（　　）
A．每個(gè)人的生命對(duì)國(guó)家，社會(huì)和他人都有巨大價(jià)值
B．每個(gè)人的生命都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)
C．生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵，在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)
D．生命的價(jià)值只有在突發(fā)事件中才能體現(xiàn)出來
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】有意義的生命
【解析】【分析】C.“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”，“生命的質(zhì)量在于追求，而不在于僅僅活著”，“有的人活著他已經(jīng)死了，有的人死了他還活著”，這些語句告訴我們生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，符合題意；
A.每個(gè)人的生命對(duì)國(guó)家，社會(huì)和他人都有巨大價(jià)值，說法絕對(duì)，不符合題意；
B.題干強(qiáng)調(diào)生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，選項(xiàng)跟題干無關(guān)，不符合題意；
D.生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，可以在日常生活中表現(xiàn)出來，不符合題意；
故答案為：C.
【點(diǎn)評(píng)】本題考查生命的意義知識(shí)點(diǎn)。我們生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。每個(gè)人的生命對(duì)國(guó)家，社會(huì)和他人都有巨大價(jià)值。
11．（2024七上·義烏期末）下表中對(duì)小王同學(xué)的“微點(diǎn)評(píng)”不正確的有（　　）
序號(hào) 微行為 微點(diǎn)評(píng)
① 徐家三代人守鶴護(hù)鶴養(yǎng)鶴 身體生命接續(xù)才有真正的價(jià)值
② 為患者開綠色通道 生命價(jià)值高于一切
③ 積極參加志愿者活動(dòng) 探索生命意義，讓生命豐盈
④ 熬夜玩游戲 養(yǎng)護(hù)自己的精神，滿足精神需求
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】對(duì)生命有接續(xù)的理解；敬畏生命；生命貧乏與充盈的表現(xiàn)
【解析】【分析】①點(diǎn)評(píng)錯(cuò)誤，徐家三代人守鶴護(hù)鶴養(yǎng)鶴，這體現(xiàn)精神生命的接續(xù)，不是身體生命接續(xù)。
②點(diǎn)評(píng)正確，為患者開綠色通道，體現(xiàn)對(duì)生命的敬畏，說明生命的價(jià)值高于一切。
③點(diǎn)評(píng)正確，積極參加志愿者活動(dòng)，服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)有利于探索生命意義，讓生命豐盈。
④點(diǎn)評(píng)錯(cuò)誤，熬夜玩游戲不利于身心健康，不能養(yǎng)護(hù)自己的精神。
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)生命的接續(xù)，敬畏生命，生命的充盈的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解能力，本題根據(jù)所學(xué)知識(shí)，逐個(gè)分析題肢選項(xiàng)，結(jié)合排除法，可以選出正確的答案。
12．（2024七上·義烏期末）“我將無我，不負(fù)人民。我愿意做到一個(gè)‘無我’的狀態(tài)，為中國(guó)的發(fā)展奉獻(xiàn)自己。”下面古語能體現(xiàn)習(xí)近平主席這句話思想的是（　　）
①治政之要在于安民，安民之道在于察其疾苦
②國(guó)無常強(qiáng)，無常弱，奉法者強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)，奉法者弱，則國(guó)弱
③樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂
④當(dāng)官之法惟有三事，日清日慎，日勤
A．①③ B．③④ C．②③ D．①②
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義
【解析】【分析】①③.我將無我，不負(fù)人民。體現(xiàn)習(xí)近平主席將人民的利益擺在至高無上的位置。表明治理國(guó)家關(guān)鍵在于使百姓安樂，而使百姓安樂的方法在于了解他們的疾苦；執(zhí)政者如果以順應(yīng)民眾的快樂為快樂，民眾就會(huì)為執(zhí)政者的快樂而快樂，如果把民眾的憂苦當(dāng)作自己的憂苦，民眾也會(huì)為執(zhí)政者的憂苦而憂苦，符合題意；
②.體現(xiàn)的是依法治國(guó)的思想，不符合題意，不符合題意；
④.意思是當(dāng)官的方法是做到清正、謹(jǐn)慎、勤勉，與題意不符，不符合題意；
故答案為：A.
【點(diǎn)評(píng)】本題考查生命的意義知識(shí)點(diǎn)。我們生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。每個(gè)人的生命對(duì)國(guó)家，社會(huì)和他人都有巨大價(jià)值。
13．（2024七上·義烏期末）挫折是我們?nèi)松刑厥獾亩Y物，它能讓我們不斷提升和成長(zhǎng)，我們不應(yīng)該被任何挫折打倒。面對(duì)挫折，我們合理的應(yīng)對(duì)路徑是（　　）
①冷靜分析原因，尋找解決辦法②總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)生命韌性
③及時(shí)調(diào)整心態(tài)，理智面對(duì)挫折④采取積極行動(dòng)，成功戰(zhàn)勝挫折
A．①→③→②→④ B．③→④→②→①
C．①→④→③→② D．③→①→④→②
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】如何克服挫折
【解析】【分析】面對(duì)挫折，首先要及時(shí)調(diào)整心態(tài)，理智面對(duì)挫折，然后冷靜分析原因，尋找解決辦法，接下來采取積極行動(dòng)，成功戰(zhàn)勝挫折，最后總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)生命韌性，因此合理的路徑應(yīng)為③→①→④→②。
故本題選D。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查戰(zhàn)勝挫折。挫折的影響和應(yīng)對(duì)態(tài)度：
（1）影響：生活難免有挫折，挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分。得意時(shí)，挫折會(huì)使我們 更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠；失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。
（2）態(tài)度：面對(duì)挫折應(yīng)采取積極的態(tài)度，增強(qiáng)生命的韌性，發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力 量，逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志；學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持與鼓勵(lì)。
14．（2024七上·義烏期末）吳天一作為我國(guó)高原醫(yī)學(xué)專家，投身高原醫(yī)學(xué)研究50余年，提出高原病防治救治標(biāo)準(zhǔn)，開創(chuàng)“藏族適應(yīng)生理學(xué)”研究，診療救治藏族群眾上萬名。青藏鐵路建設(shè)期間，他主持制定一系列高原病防治措施和急救方案，創(chuàng)造了鐵路建設(shè)工人無一例因高原病致死的奇跡，被稱為“生命的保護(hù)神”。吳天一的事跡告訴我們（　　）
①生命都是寶貴的，生命的價(jià)值高于一切
②生命是獨(dú)特的，生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造
③要為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命
④生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的
A．①② B．②④ C．②③ D．③④
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義
【解析】【分析】分析材料可知，吳天一一生投身于高原醫(yī)學(xué)研究，救治藏族群眾上萬名，創(chuàng)造出青藏鐵路無人因高原病致死的奇跡，他的一生的有價(jià)值的。吳天一的事跡體現(xiàn)出對(duì)生命的關(guān)愛和高度的敬業(yè)精神，告訴我們生命是獨(dú)特的，生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，要為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。②③說法正確，符合題意；
①④本身說法正確，但是與題意無關(guān)，材料沒有涉及到生命的寶貴、生命的頑強(qiáng)；
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義。能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的；在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的；將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。
二、非選擇題(本大題共4小題，共42分)
15．（2024七上·義烏期末）閱讀材料，回答問題。
（1）結(jié)合“小玉”的話，分析“小玉”和媽媽產(chǎn)生沖突的原因。
（2）運(yùn)用“友誼的澄清”相關(guān)知識(shí)，評(píng)析“小環(huán)”的觀點(diǎn)。
（3）“小旦”的話啟示我們應(yīng)如何正確結(jié)交網(wǎng)友。
【答案】（1）“她還當(dāng)我是個(gè)孩子”說明小玉的獨(dú)立意識(shí)開始增強(qiáng)或和父母的關(guān)系發(fā)生了微妙的變化，希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；“我偏不聽”說明孩子出現(xiàn)了逆反心理或孩子開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，讓親子之間的碰撞增多。
（2）友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng)，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實(shí)，當(dāng)朋友誤入歧途時(shí)，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。
（3）網(wǎng)上交友需要考慮對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。
【知識(shí)點(diǎn)】友誼的特質(zhì)；網(wǎng)絡(luò)交友；親子沖突
【解析】【分析】（1）“她還當(dāng)我是個(gè)孩子”由此可知，小玉的獨(dú)立意識(shí)開始增強(qiáng)或和父母的關(guān)系發(fā)生了微妙的變化；
“我偏不聽”由此可知，孩子出現(xiàn)了逆反心理或孩子開始質(zhì)疑父母。（2）小環(huán)發(fā)答案給小玉，這是友誼沒有原則的表現(xiàn)，理由可以從友誼不能沒有原則具體分析回答即可。
（3）根據(jù)所學(xué)，結(jié)交網(wǎng)友可以從要考慮對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇等方面分析回答。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)友誼的特質(zhì)，網(wǎng)絡(luò)交友，親子沖突等相關(guān)知識(shí)的理解和運(yùn)用，網(wǎng)絡(luò)交往有利有弊，我們要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的利，盡量避免網(wǎng)絡(luò)的弊。要在網(wǎng)絡(luò)交往中學(xué)會(huì)自我保護(hù)，慎重將網(wǎng)友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的朋友，認(rèn)清現(xiàn)實(shí)交往的重要性。
16．（2024七上·義烏期末）閱讀材料，回答問題。
生命至上 杜富國(guó)，2018年在邊境掃雷行動(dòng)中英勇負(fù)傷，被授予“排雷英雄戰(zhàn)士”榮譽(yù)稱號(hào)。失去雙眼與雙手的他，通過一年多的努力，克服了種種困難，成為了軍隊(duì)播音員。 少年有夢(mèng) 杜富強(qiáng)(四弟)小時(shí)候“瞅著大哥的軍人氣質(zhì)，就暗下決心要參軍。2016年9月入伍成為一名邊防戰(zhàn)士，守衛(wèi)祖國(guó)，用自己的行動(dòng)為中國(guó)夢(mèng)助力。 活出精彩2020年初，當(dāng)新冠肺炎疫情蔓延之際，二妹杜富佳(護(hù)士)和三弟杜富民(醫(yī)生)一起遞交了“支援抗疫申請(qǐng)書”，奔赴抗疫一線，堅(jiān)守自己的陣地。
（1）生命至上。結(jié)合材料，說一說你對(duì)生命有哪些認(rèn)識(shí)？
（2）少年有夢(mèng)。結(jié)合杜富強(qiáng)的事例，說說我們應(yīng)如何確定夢(mèng)想？
（3）運(yùn)用“活出生命的精彩”相關(guān)知識(shí)，根據(jù)杜家兄妹的事跡闡述你對(duì)平凡與偉大的理解。
【答案】（1）①“在排雷行動(dòng)中負(fù)傷，失去雙眼雙手”說明生命是脆弱的、艱難的（來之不易的）②“通過一年多的努力種種困難，他成為了軍隊(duì)播音員”說明生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的。
（2）①少年的夢(mèng)想應(yīng)該與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。“小時(shí)候暗下決心參軍到正式入伍”。 ②少年的夢(mèng)想應(yīng)與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。 “成為戍邊戰(zhàn)士，守衛(wèi)祖國(guó)，用自己的行動(dòng)為中國(guó)夢(mèng)助力”。
（3） ① 每個(gè)人的生命都有自己的獨(dú)特使命；有時(shí)候我們不甘心湮沒再人群中，希望活出自己的精彩，讓生命更加絢爛。 ②偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。（一個(gè)人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值。） ③ 平凡的生命有自己的價(jià)值。當(dāng)人們?yōu)樯疃Γ諒?fù)一日、年復(fù)一年，面對(duì)生活的艱難考研，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時(shí)，就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價(jià)值。 ④ 生命雖然平凡，但也能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起，生命便會(huì)平凡中創(chuàng)造偉大。
【知識(shí)點(diǎn)】少年夢(mèng)想的特點(diǎn)及意義；敬畏生命；生命的平凡與偉大；青少年為中國(guó)夢(mèng)承擔(dān)責(zé)任
【解析】【分析】（1）本題考查生命的特點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。結(jié)合材料信息和所學(xué)知識(shí)，“在排雷行動(dòng)中負(fù)傷，失去雙眼雙手”說明生命是脆弱的、艱難的（來之不易的），“通過一年多的努力種種困難，他成為了軍隊(duì)播音員”說明生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的。
（2）本題考查少年的夢(mèng)想知識(shí)點(diǎn)。結(jié)合材料信息和所學(xué)知識(shí)，從少年的夢(mèng)想應(yīng)該與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連等作答。
（3）本題考查生命的平凡與偉大知識(shí)點(diǎn)。結(jié)合材料信息和所學(xué)知識(shí)，從偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)，一個(gè)人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值等作答。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查生命的平凡與偉大知識(shí)點(diǎn)。生命雖然平凡，但也能創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個(gè)體生命和
他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。
1 / 1浙江省金華市義烏賓王中學(xué)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期道德與法治期末模擬試卷
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分。每小題只有一個(gè)最佳答案。)
1．（2024七上·義烏期末）2023年9月23日—10月8日第19屆亞運(yùn)會(huì)在中國(guó)____舉行，中國(guó)代表隊(duì)獲得了____枚金牌，位居金牌數(shù)和獎(jiǎng)牌總數(shù)第一。（　　）
A．杭州、201 B．廣州、201 C．杭州、211 D．廣州、211
2．（2024七上·義烏期末）“人生征途上，我始終沒有忘記母校對(duì)我的培育。優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)風(fēng)范，對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)，使我在中學(xué)時(shí)代乃至終生受益匪淺。”這段回憶啟示我們（　　）
①?gòu)男W(xué)到中學(xué)，學(xué)習(xí)內(nèi)容有了很大變化
②中學(xué)時(shí)代為人的一生奠定重要基礎(chǔ)
③長(zhǎng)大后我們才能感受到中學(xué)時(shí)光的寶貴
④我們要珍惜中學(xué)生活，不斷提升自我
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．（2024七上·義烏期末）2023年5月，沿河自治縣第三中學(xué)組織高三年級(jí)學(xué)生開展研學(xué)旅行活動(dòng)。他們來到了生態(tài)茶山，邊旅行邊學(xué)習(xí)，將課程知識(shí)融會(huì)貫通，開闊了眼界、增長(zhǎng)了見識(shí)。這說明了（　　）
①研學(xué)旅行是中學(xué)生的主要任務(wù)
②學(xué)習(xí)不僅限于書本知識(shí)，學(xué)習(xí)的途徑有多種
③學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度
④研學(xué)旅行也能使我們收獲和成長(zhǎng)
A．①④ B．②③ C．②④ D．①③
4．（2024七上·義烏期末）“你不必和別人比較，比你強(qiáng)或弱是人家的事情。若比，只需和自己比，只要今天的你比昨天的你有進(jìn)步，你就應(yīng)該有信心。每天都有所收獲，快樂自然就會(huì)溢滿心中。”對(duì)這段話的理解正確的（　　）
①我們和自己比，看到自己的進(jìn)步，有利于樹立自信
②自我接納是一個(gè)人健康成長(zhǎng)的前提
③任何時(shí)候都不要和他人比，和他人比較不利于我們快樂成長(zhǎng)
④要學(xué)會(huì)自我比較，正確認(rèn)識(shí)自我
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
5．（2024七上·義烏期末）中國(guó)古代偉大的思想家老子說過：“知人者智，自知者明。”正確認(rèn)識(shí)自己，具有重要的意義。七年級(jí)（3）班學(xué)生王某為了正確認(rèn)識(shí)自己，下列做法可取的是（　　）
①通過自我評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己
②通過與偉人、名人進(jìn)行比較認(rèn)識(shí)自己
③通過他人評(píng)價(jià)
④通過心理測(cè)試
A．①③④ B．①②④ C．①②③④ D．①②③
6．（2024七上·義烏期末）這是一個(gè)友誼的故事：他們一位情操高尚、平民情愫、家國(guó)情懷，一位學(xué)識(shí)廣博、光明磊落、真摯善良。一起工作的日子里，他們談的是人民的疾苦與病痛，說的是國(guó)家的前途與命運(yùn)；分開的日子里，他們彼此惦念，友情并未隨日月流逝而淡漠。（　　）
①要選擇志同道合的人做朋友
②要選擇和自己地位、物質(zhì)條件、家庭背景差不多的人做朋友
③志合者，不以山海為遠(yuǎn)
④朋友之間互相鼓勵(lì)支持，有助于獲得成功
A．①② B．①③ C．①③④ D．①②③④
7．（2024七上·義烏期末）科技使“比鄰若天涯”。親友團(tuán)聚時(shí)，隨處可見“低頭一族”，虛擬世界的熱情加劇著現(xiàn)實(shí)的冷漠。這警示人們縮短心靈距離需要（　　）
A．依靠科技創(chuàng)新 B．加強(qiáng)相關(guān)立法
C．遠(yuǎn)離虛擬網(wǎng)絡(luò) D．學(xué)會(huì)現(xiàn)實(shí)交往
8．（2024七上·義烏期末）李老師經(jīng)常和學(xué)生在網(wǎng)上交流，同學(xué)們從李老師那里學(xué)到了很多解決心理困惑的方法，李老師也通過同學(xué)們的信息反饋改進(jìn)了教育教學(xué)方法，提高了教育教學(xué)水平。這說明他們之間形成了 的師生關(guān)系。（　　）
①彼此尊重 ②教學(xué)相長(zhǎng) ③互相促進(jìn) ④平等相待
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
9．（2024七上·義烏期末）2021年新春賀歲片《你好，李煥英》講述了女孩賈曉玲與母親李煥英之間母女情深的故事。與其說《你好，李煥英》是導(dǎo)演拍給母親的電影。更不如說，她在借電影里的時(shí)空倒流，回去見母親最后一面，與年少的遺憾達(dá)成和解。曾經(jīng)我們總以為父母還能陪我們很多年，可后來我們才明白，最讓人悔恨的莫過于：樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。作為子女我們應(yīng)該（　　）
①理解父母的“嘮叨”，主動(dòng)向父母匯報(bào)學(xué)習(xí)生活情況
②嘗試接納父母的做法，理解父母對(duì)自己的愛
③“孝”是中國(guó)家庭文化的重要精神內(nèi)涵
④當(dāng)父母批評(píng)自己時(shí)，要認(rèn)真傾聽，心平氣和地與父母交流
A．①②④ B．②④ C．①③④ D．①④
10．（2024七上·義烏期末）“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”，“生命的質(zhì)量在于追求，而不在于僅僅活著”，“有的人活著他已經(jīng)死了，有的人死了他還活著”，這些語句告訴我們？（　　）
A．每個(gè)人的生命對(duì)國(guó)家，社會(huì)和他人都有巨大價(jià)值
B．每個(gè)人的生命都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)
C．生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵，在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)
D．生命的價(jià)值只有在突發(fā)事件中才能體現(xiàn)出來
11．（2024七上·義烏期末）下表中對(duì)小王同學(xué)的“微點(diǎn)評(píng)”不正確的有（　　）
序號(hào) 微行為 微點(diǎn)評(píng)
① 徐家三代人守鶴護(hù)鶴養(yǎng)鶴 身體生命接續(xù)才有真正的價(jià)值
② 為患者開綠色通道 生命價(jià)值高于一切
③ 積極參加志愿者活動(dòng) 探索生命意義，讓生命豐盈
④ 熬夜玩游戲 養(yǎng)護(hù)自己的精神，滿足精神需求
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
12．（2024七上·義烏期末）“我將無我，不負(fù)人民。我愿意做到一個(gè)‘無我’的狀態(tài)，為中國(guó)的發(fā)展奉獻(xiàn)自己。”下面古語能體現(xiàn)習(xí)近平主席這句話思想的是（　　）
①治政之要在于安民，安民之道在于察其疾苦
②國(guó)無常強(qiáng)，無常弱，奉法者強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)，奉法者弱，則國(guó)弱
③樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂
④當(dāng)官之法惟有三事，日清日慎，日勤
A．①③ B．③④ C．②③ D．①②
13．（2024七上·義烏期末）挫折是我們?nèi)松刑厥獾亩Y物，它能讓我們不斷提升和成長(zhǎng)，我們不應(yīng)該被任何挫折打倒。面對(duì)挫折，我們合理的應(yīng)對(duì)路徑是（　　）
①冷靜分析原因，尋找解決辦法②總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)生命韌性
③及時(shí)調(diào)整心態(tài)，理智面對(duì)挫折④采取積極行動(dòng)，成功戰(zhàn)勝挫折
A．①→③→②→④ B．③→④→②→①
C．①→④→③→② D．③→①→④→②
14．（2024七上·義烏期末）吳天一作為我國(guó)高原醫(yī)學(xué)專家，投身高原醫(yī)學(xué)研究50余年，提出高原病防治救治標(biāo)準(zhǔn)，開創(chuàng)“藏族適應(yīng)生理學(xué)”研究，診療救治藏族群眾上萬名。青藏鐵路建設(shè)期間，他主持制定一系列高原病防治措施和急救方案，創(chuàng)造了鐵路建設(shè)工人無一例因高原病致死的奇跡，被稱為“生命的保護(hù)神”。吳天一的事跡告訴我們（　　）
①生命都是寶貴的，生命的價(jià)值高于一切
②生命是獨(dú)特的，生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造
③要為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命
④生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的
A．①② B．②④ C．②③ D．③④
二、非選擇題(本大題共4小題，共42分)
15．（2024七上·義烏期末）閱讀材料，回答問題。
（1）結(jié)合“小玉”的話，分析“小玉”和媽媽產(chǎn)生沖突的原因。
（2）運(yùn)用“友誼的澄清”相關(guān)知識(shí)，評(píng)析“小環(huán)”的觀點(diǎn)。
（3）“小旦”的話啟示我們應(yīng)如何正確結(jié)交網(wǎng)友。
16．（2024七上·義烏期末）閱讀材料，回答問題。
生命至上 杜富國(guó)，2018年在邊境掃雷行動(dòng)中英勇負(fù)傷，被授予“排雷英雄戰(zhàn)士”榮譽(yù)稱號(hào)。失去雙眼與雙手的他，通過一年多的努力，克服了種種困難，成為了軍隊(duì)播音員。 少年有夢(mèng) 杜富強(qiáng)(四弟)小時(shí)候“瞅著大哥的軍人氣質(zhì)，就暗下決心要參軍。2016年9月入伍成為一名邊防戰(zhàn)士，守衛(wèi)祖國(guó)，用自己的行動(dòng)為中國(guó)夢(mèng)助力。 活出精彩2020年初，當(dāng)新冠肺炎疫情蔓延之際，二妹杜富佳(護(hù)士)和三弟杜富民(醫(yī)生)一起遞交了“支援抗疫申請(qǐng)書”，奔赴抗疫一線，堅(jiān)守自己的陣地。
（1）生命至上。結(jié)合材料，說一說你對(duì)生命有哪些認(rèn)識(shí)？
（2）少年有夢(mèng)。結(jié)合杜富強(qiáng)的事例，說說我們應(yīng)如何確定夢(mèng)想？
（3）運(yùn)用“活出生命的精彩”相關(guān)知識(shí)，根據(jù)杜家兄妹的事跡闡述你對(duì)平凡與偉大的理解。
答案解析部分
1．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】2023年時(shí)事熱點(diǎn)
【解析】【分析】依據(jù)時(shí)政新聞可知，2023年9月23日—10月8日第19屆亞運(yùn)會(huì)在中國(guó)杭州舉行，中國(guó)代表隊(duì)獲得了201枚金牌，位居金牌數(shù)和獎(jiǎng)牌總數(shù)第一，BCD不符合題意；
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題為時(shí)事政治類試題，主要考查學(xué)生關(guān)注國(guó)家大事、關(guān)心社會(huì)發(fā)展的能力，學(xué)生要注重日常生活當(dāng)中對(duì)時(shí)事政治的積累。
2．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】中學(xué)生活
【解析】【分析】分析材料可知，中學(xué)對(duì)一個(gè)人的影響極其深遠(yuǎn)，讓人受益終生。這說明中學(xué)時(shí)代為人的一生奠定重要基礎(chǔ)，啟示我們要珍惜中學(xué)生活，不斷提升自我。②④說法正確，符合題意；
①與題意不符，材料強(qiáng)調(diào)中學(xué)時(shí)代的意義，沒有體現(xiàn)小學(xué)與中學(xué)的不同；
③說法錯(cuò)誤，青春期的我們也要認(rèn)識(shí)到中學(xué)時(shí)代的珍貴；
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查中學(xué)生活。中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新的階段，是生命歷程中的一個(gè)新的起點(diǎn)，見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階，為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)，具有獨(dú)特的價(jià)值和意義。
3．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】學(xué)習(xí)的內(nèi)容和重要性
【解析】【分析】②④.根據(jù)所學(xué)知識(shí)，高三年級(jí)學(xué)生開展研學(xué)旅行活動(dòng)，邊旅行邊學(xué)習(xí)，將課程知識(shí)融會(huì)貫通，開闊了眼界、增長(zhǎng)了見識(shí)，這說明學(xué)習(xí)不僅限于書本知識(shí)，學(xué)習(xí)的途徑有多種，研學(xué)旅行也能使我們收獲和成長(zhǎng)，故②④符合題意；
①.中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，故①錯(cuò)誤；
③.題文中未體現(xiàn)出學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度，故③不符合題意；
故答案為：C.
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)習(xí)的意義知識(shí)點(diǎn)。學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活。
4．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】認(rèn)識(shí)自己的途徑及其意義
【解析】【分析】①②④.依據(jù)題文描述，這段話告訴我們要和自己的過去比較，看到進(jìn)步，自我接納是我們健康成長(zhǎng)的前提，要正確認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)自我比較，符合題意；
③.和他人比較是正確認(rèn)識(shí)自己的重要方法，不符合題意；
故答案為：D.
【點(diǎn)評(píng)】本題考查認(rèn)識(shí)自己的意義知識(shí)點(diǎn)。正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。正確認(rèn)識(shí)自己，有助于我們認(rèn)識(shí)到自己離不開他人和社會(huì)，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動(dòng)。
5．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】認(rèn)識(shí)自己的途徑及其意義
【解析】【分析】①③④.要正確認(rèn)識(shí)自己，需要把握好認(rèn)識(shí)自我的途徑，我們可以通過自我評(píng)價(jià)，與同齡人進(jìn)行比較，也可以通過他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自我，還可以通過心理活動(dòng)及其特征來認(rèn)識(shí)自己，符合題意；
②.顯然不妥當(dāng)，缺乏客觀性，不符合題意；
故答案為：A.
【點(diǎn)評(píng)】本題考查認(rèn)識(shí)自己的意義知識(shí)點(diǎn)。正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。正確認(rèn)識(shí)自己，有助于我們認(rèn)識(shí)到自己離不開他人和社會(huì)，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動(dòng)。
6．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】友誼的力量
【解析】【分析】①③.題文中的描述的是一種偉大的友誼，告訴我們友誼是一種心靈的相遇，志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮，志合者，不以山海為遠(yuǎn)，要選擇志同道合的人做朋友，符合題意；
②.真正的友誼可以超越物質(zhì)條件、家庭背景，不符合題意；
④.題文中沒有體現(xiàn)“朋友之間互相鼓勵(lì)支持，有助于獲得成功”，不符合題意；
故答案為：B.
【點(diǎn)評(píng)】本題考查友誼的力量知識(shí)點(diǎn)。友誼是一種心靈的相遇，志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮，志合者，不以山海為遠(yuǎn)，要選擇志同道合的人做朋友。
7．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】網(wǎng)絡(luò)交友
【解析】【分析】D.親友團(tuán)聚時(shí)，隨處可見“低頭一族”體現(xiàn)了人與人之間的淡漠，這是網(wǎng)絡(luò)發(fā)展所帶來的不良影響，為此警示我們縮短心靈距離需要學(xué)會(huì)現(xiàn)實(shí)交往，符合題意；
AB.說法正確但與題干主旨不符，不符合題意；
C.網(wǎng)絡(luò)有利有弊，我們要合理利用而不是遠(yuǎn)離，不符合題意；
故答案為：D.
【點(diǎn)評(píng)】本題考查網(wǎng)絡(luò)交友知識(shí)點(diǎn)。虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。例如，對(duì)陌生人的邀請(qǐng)，不輕易接受；對(duì)個(gè)人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密；遇到問題時(shí)，要學(xué)會(huì)求助。
8．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】師生交往
【解析】【分析】②③.根據(jù)所學(xué)，教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過程，一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。據(jù)此，李老師和學(xué)生之間形成了教學(xué)相長(zhǎng)、互相促進(jìn)的師生關(guān)系，符合題意；
①④.在題干中未涉及，不符合題意；
故答案為：C.
【點(diǎn)評(píng)】本題考查師生交往知識(shí)點(diǎn)。教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過程，一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。
9．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】孝親敬長(zhǎng)
【解析】【分析】①②④.依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，我們應(yīng)該孝敬父母，做到理解父母的“嘮叨”，主動(dòng)向父母匯報(bào)學(xué)習(xí)生活情況；嘗試接納父母的做法，理解父母對(duì)自己的愛；當(dāng)父母批評(píng)自己時(shí)，要認(rèn)真傾聽，心平氣和地與父母交流，符合題意；
③.與題意無關(guān)，題干要求子女應(yīng)該如何做到孝親敬長(zhǎng)，不符合題意；
故答案為：A.
【點(diǎn)評(píng)】本題考查孝親敬長(zhǎng)知識(shí)點(diǎn)。在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。《論語·學(xué)而》中說：“孝弟也者，其為仁之本與！”孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法定義務(wù)。
10．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】有意義的生命
【解析】【分析】C.“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”，“生命的質(zhì)量在于追求，而不在于僅僅活著”，“有的人活著他已經(jīng)死了，有的人死了他還活著”，這些語句告訴我們生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，符合題意；
A.每個(gè)人的生命對(duì)國(guó)家，社會(huì)和他人都有巨大價(jià)值，說法絕對(duì)，不符合題意；
B.題干強(qiáng)調(diào)生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，選項(xiàng)跟題干無關(guān)，不符合題意；
D.生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，可以在日常生活中表現(xiàn)出來，不符合題意；
故答案為：C.
【點(diǎn)評(píng)】本題考查生命的意義知識(shí)點(diǎn)。我們生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。每個(gè)人的生命對(duì)國(guó)家，社會(huì)和他人都有巨大價(jià)值。
11．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】對(duì)生命有接續(xù)的理解；敬畏生命；生命貧乏與充盈的表現(xiàn)
【解析】【分析】①點(diǎn)評(píng)錯(cuò)誤，徐家三代人守鶴護(hù)鶴養(yǎng)鶴，這體現(xiàn)精神生命的接續(xù)，不是身體生命接續(xù)。
②點(diǎn)評(píng)正確，為患者開綠色通道，體現(xiàn)對(duì)生命的敬畏，說明生命的價(jià)值高于一切。
③點(diǎn)評(píng)正確，積極參加志愿者活動(dòng)，服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)有利于探索生命意義，讓生命豐盈。
④點(diǎn)評(píng)錯(cuò)誤，熬夜玩游戲不利于身心健康，不能養(yǎng)護(hù)自己的精神。
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)生命的接續(xù)，敬畏生命，生命的充盈的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解能力，本題根據(jù)所學(xué)知識(shí)，逐個(gè)分析題肢選項(xiàng)，結(jié)合排除法，可以選出正確的答案。
12．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義
【解析】【分析】①③.我將無我，不負(fù)人民。體現(xiàn)習(xí)近平主席將人民的利益擺在至高無上的位置。表明治理國(guó)家關(guān)鍵在于使百姓安樂，而使百姓安樂的方法在于了解他們的疾苦；執(zhí)政者如果以順應(yīng)民眾的快樂為快樂，民眾就會(huì)為執(zhí)政者的快樂而快樂，如果把民眾的憂苦當(dāng)作自己的憂苦，民眾也會(huì)為執(zhí)政者的憂苦而憂苦，符合題意；
②.體現(xiàn)的是依法治國(guó)的思想，不符合題意，不符合題意；
④.意思是當(dāng)官的方法是做到清正、謹(jǐn)慎、勤勉，與題意不符，不符合題意；
故答案為：A.
【點(diǎn)評(píng)】本題考查生命的意義知識(shí)點(diǎn)。我們生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。每個(gè)人的生命對(duì)國(guó)家，社會(huì)和他人都有巨大價(jià)值。
13．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】如何克服挫折
【解析】【分析】面對(duì)挫折，首先要及時(shí)調(diào)整心態(tài)，理智面對(duì)挫折，然后冷靜分析原因，尋找解決辦法，接下來采取積極行動(dòng)，成功戰(zhàn)勝挫折，最后總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)生命韌性，因此合理的路徑應(yīng)為③→①→④→②。
故本題選D。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查戰(zhàn)勝挫折。挫折的影響和應(yīng)對(duì)態(tài)度：
（1）影響：生活難免有挫折，挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分。得意時(shí)，挫折會(huì)使我們 更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠；失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。
（2）態(tài)度：面對(duì)挫折應(yīng)采取積極的態(tài)度，增強(qiáng)生命的韌性，發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力 量，逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志；學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持與鼓勵(lì)。
14．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義
【解析】【分析】分析材料可知，吳天一一生投身于高原醫(yī)學(xué)研究，救治藏族群眾上萬名，創(chuàng)造出青藏鐵路無人因高原病致死的奇跡，他的一生的有價(jià)值的。吳天一的事跡體現(xiàn)出對(duì)生命的關(guān)愛和高度的敬業(yè)精神，告訴我們生命是獨(dú)特的，生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，要為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。②③說法正確，符合題意；
①④本身說法正確，但是與題意無關(guān)，材料沒有涉及到生命的寶貴、生命的頑強(qiáng)；
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義。能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的；在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的；將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。
15．【答案】（1）“她還當(dāng)我是個(gè)孩子”說明小玉的獨(dú)立意識(shí)開始增強(qiáng)或和父母的關(guān)系發(fā)生了微妙的變化，希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；“我偏不聽”說明孩子出現(xiàn)了逆反心理或孩子開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，讓親子之間的碰撞增多。
（2）友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng)，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實(shí)，當(dāng)朋友誤入歧途時(shí)，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。
（3）網(wǎng)上交友需要考慮對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。
【知識(shí)點(diǎn)】友誼的特質(zhì)；網(wǎng)絡(luò)交友；親子沖突
【解析】【分析】（1）“她還當(dāng)我是個(gè)孩子”由此可知，小玉的獨(dú)立意識(shí)開始增強(qiáng)或和父母的關(guān)系發(fā)生了微妙的變化；
“我偏不聽”由此可知，孩子出現(xiàn)了逆反心理或孩子開始質(zhì)疑父母。（2）小環(huán)發(fā)答案給小玉，這是友誼沒有原則的表現(xiàn)，理由可以從友誼不能沒有原則具體分析回答即可。
（3）根據(jù)所學(xué)，結(jié)交網(wǎng)友可以從要考慮對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇等方面分析回答。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)友誼的特質(zhì)，網(wǎng)絡(luò)交友，親子沖突等相關(guān)知識(shí)的理解和運(yùn)用，網(wǎng)絡(luò)交往有利有弊，我們要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的利，盡量避免網(wǎng)絡(luò)的弊。要在網(wǎng)絡(luò)交往中學(xué)會(huì)自我保護(hù)，慎重將網(wǎng)友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的朋友，認(rèn)清現(xiàn)實(shí)交往的重要性。
16．【答案】（1）①“在排雷行動(dòng)中負(fù)傷，失去雙眼雙手”說明生命是脆弱的、艱難的（來之不易的）②“通過一年多的努力種種困難，他成為了軍隊(duì)播音員”說明生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的。
（2）①少年的夢(mèng)想應(yīng)該與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。“小時(shí)候暗下決心參軍到正式入伍”。 ②少年的夢(mèng)想應(yīng)與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。 “成為戍邊戰(zhàn)士，守衛(wèi)祖國(guó)，用自己的行動(dòng)為中國(guó)夢(mèng)助力”。
（3） ① 每個(gè)人的生命都有自己的獨(dú)特使命；有時(shí)候我們不甘心湮沒再人群中，希望活出自己的精彩，讓生命更加絢爛。 ②偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。（一個(gè)人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值。） ③ 平凡的生命有自己的價(jià)值。當(dāng)人們?yōu)樯疃Γ諒?fù)一日、年復(fù)一年，面對(duì)生活的艱難考研，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時(shí)，就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價(jià)值。 ④ 生命雖然平凡，但也能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起，生命便會(huì)平凡中創(chuàng)造偉大。
【知識(shí)點(diǎn)】少年夢(mèng)想的特點(diǎn)及意義；敬畏生命；生命的平凡與偉大；青少年為中國(guó)夢(mèng)承擔(dān)責(zé)任
【解析】【分析】（1）本題考查生命的特點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。結(jié)合材料信息和所學(xué)知識(shí)，“在排雷行動(dòng)中負(fù)傷，失去雙眼雙手”說明生命是脆弱的、艱難的（來之不易的），“通過一年多的努力種種困難，他成為了軍隊(duì)播音員”說明生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的。
（2）本題考查少年的夢(mèng)想知識(shí)點(diǎn)。結(jié)合材料信息和所學(xué)知識(shí)，從少年的夢(mèng)想應(yīng)該與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連等作答。
（3）本題考查生命的平凡與偉大知識(shí)點(diǎn)。結(jié)合材料信息和所學(xué)知識(shí)，從偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)，一個(gè)人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值等作答。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查生命的平凡與偉大知識(shí)點(diǎn)。生命雖然平凡，但也能創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個(gè)體生命和
他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。
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