資源簡介

廣東省茂名市直屬學校2023-2024學年八年級上學期道德與法治期末試卷
一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題3分，共60分。在各題的四個選項中，只有一項是最符合題意要求的答案。請把答題卡上對應題目所選的選項涂黑。）
1．（2024八上·茂名期末）在家庭生活中，我們要做力所能及的家務；在學校生活中，我們要認真完成學習任務；在社會生活中，我們要自覺遵守社會公德……下列說法有誤的是（　　）
A．每一種角色都意味著承擔相對應的責任
B．我們承擔的責任都是法律要求必須做的
C．我們的角色會隨所處環境的變化而變換
D．我們要明確自己的角色并承擔相應責任
2．（2024八上·茂名期末）ChatGPT是人工智能技術驅動的自然語言處理工具，能夠通過學習人類的語言來完成對話、撰寫、翻譯等任務。這為我們帶來便利的同時，也會帶來學術造假、數據泄露等風險。這體現了（　　）
A．網絡是一把雙刃劍 B．網民應該提高道德素養
C．網絡促進社會發展 D．網絡世界充滿未知陷阱
3．（2024八上·茂名期末）在醫院：排隊掛號，耐心候診；在馬路：行人、自行車、機動車服從交通燈指揮；在影院：禁止喧嘩、保持安靜……我們生活的方方面面都需要秩序，這是因為（　　）
①社會秩序是生活的有序化狀態②社會秩序營造良好的社會環境
③社會秩序保障社會規則的實現④社會的正常運行需要社會秩序
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
4．（2024八上·茂名期末）“僅退款”規則是指消費者若網購收到次品，符合條件可申請退款但不需退貨。“僅退款”規則是繼“7天無理由退貨”后，消費者保護模式的進一步突破。對此，下列認識正確的是（　　）
A．為了保障所有人的利益，需要經常修改規則
B．我們要堅定維護既有規則，無需做任何改變
C．隨著社會的發展，我們應該完全否定舊規則
D．我們應根據現實情況的變化制定和完善規則
5．（2024八上·茂名期末）“我以為別人尊重我，是因為我很優秀。后來才明白，別人尊重我，是因為別人很優秀”。這句話告訴我們（　　）
A．他人對自己的尊重是良好關系的開始
B．學會自我尊重一定能贏得他人的尊重
C．尊重他人是贏得他人尊重的前提條件
D．尊重他人是個人內在修養的外在表現
6．（2024八上·茂名期末）針對下圖漫畫中的情境，評價最中肯的是（　　）
A．以禮待人，文明用語 B．換位思考，與人為善
C．真誠待人，誠信為本 D．贊美他人，社會和諧
7．（2024八上·茂名期末）下列語句中最能體現尊重他人的是（　　）
A．敬人者，人恒敬之 B．天下興亡，匹夫有責
C．海內存知已，天涯若比鄰 D．舉頭望明月，低頭思故鄉
8．（2024八上·茂名期末）近期，高年級學生小勇在學校經常以取笑、辱罵的方式欺凌未成年人小貝，小貝決定尋求幫助和保護。你認為他首先應該采取的措施是（　　）
A．立即向公安關報案，請求法律幫助
B．要求轉學，主動避開施害者
C．找人“教訓”欺凌者，讓其停止侵害
D．告訴老師，尋求學校的幫助
9．（2024八上·茂名期末）一個人走上違法犯罪的道路往往有一個演變的過程，所以要防微杜漸。而有的同學卻覺得“大錯不犯，小錯不斷”是無所謂的，下列古語中，最適合警示這位同學的是（　　）
A．己所不欲，勿施于人
B．勿以惡小而為之，勿以善小而不為
C．人非圣賢，孰能無過
D．以責人之心責己，以恕己之心恕人
10．（2024八上·茂名期末）下列對判決書內容解讀正確的是（　　）
判決書（摘選） 本院認為，被告人張某無視國家法律，以非法占有為目的，結伙盜竊公私財物，數額較大，其行為已構成盜竊罪。依照規定，判決如下： 被告人張某犯盜竊罪判處有期徒刑一年六個月，并處罰金一千元。
A．判決的依據為《中華人民共和國民法典》
B．屬于一般違法，應受到刑罰處罰
C．被告人張某的行為具有嚴重社會危害性
D．有期徒刑、罰金均為主刑
11．（2024八上·茂名期末）下面漫畫給我們的啟示是（　　）
A．青少年年齡尚小無需承擔責任 B．我們每個人首先要對自己負責
C．要對青少年進行全方位的呵護 D．要用堅強的意志克服各種困難
12．（2024八上·茂名期末）對于一些我們應該做的事情，但并不是我們自愿選擇的責任，我們的正確態度應是（　　）
A．不求回報不承擔責任 B．找他人承擔相應責任
C．自覺承擔相應的責任 D．采取懈怠等消極態度
13．（2024八上·茂名期末）某校學生開展了《城市發展與河流水質變化關系研究》的課題研究（實施步驟如下圖），受到了社會的廣泛好評。這一活動啟示我們要（　　）
發現問題 　 調查分析 　 解決問題
觀察“河流污染”現象確定本次要研究的主題 取樣觀察河流水質 走訪調查流域居民 撰寫可行性調查報告向有關部門提出建議
A．參與實踐，培養親社會行為 B．親近社會，維護個人利益
C．關心時事，依法行使監督權 D．建言獻策，履行法定義務
14．（2024八上·茂名期末）五年來，我國廣大消防救援指戰員忠實踐行習近平總書記重要訓詞精神，全隊伍共接警出動900余萬起，營救疏散被困群眾295萬余人，165名同志在滅火救援等任務中獻出了寶貴生命、1300多人光榮負傷。他們用自己的行動詮釋了（　　）
①獨立思考，勇于創新②服務社會，奉獻社會③勤勤懇懇，愛崗敬業④履職盡責，無怨無悔
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
15．（2024八上·茂名期末）“道不可坐論，德不能空談。”下列微行為與微點評最匹配的是（　　）
序號 微行為 微點評
A 小明在公交車上給老人讓座 關愛他人
B 小莉捐贈書籍衣物給山村孩子 行己有恥
C 小馬把垃圾分類后放入垃圾桶 尊重他人
D 小東把在操場上拾到的手表還給失主 文明有禮
A．A B．B C．C D．D
16．（2024八上·茂名期末）習近平總書記在全國教育大會上明確指出，把勞動教育納入社會主義建設者和接班人的總體要求，構建德智體美勞全面培養的教育體系。實施勞動教育是為了讓學生（　　）
A．增加課外活動，取代課堂學習 B．改變角色定位，承擔家長責任
C．增強勞動觀念，養成勞動習慣 D．掌握一技之長，適應社會競爭
17．（2024八上·茂名期末）某區利用大數據技術手段搭建“誠信天下”云平臺，目前已為當地18歲以上居民全部建立了個人電子信用檔案，使守信者享受到各種好處，讓失信者“一處失信、處處受限”。這種做法（　　）
A．可完全避免失信行為的發生 B．有利于更好地構建和諧社會
C．使失信者無法在社會中生存 D．限制了自由不利于社會發展
18．（2024八上·茂名期末）“我們絕不允許任何人、任何組織、任何政黨，在任何時候，以任何形式、把任何一塊中國領土從中國分裂出去！”這句話要表達的主要意思是（　　）
A．我國堅決捍衛國家主權和領土完整
B．我國不再實行對外開放的基本國策
C．和平與發展是當今世界的兩大主題
D．我國奉行獨立自主的和平外交政策
19．（2024八上·茂名期末）《公民舉報危害國家安全行為獎勵辦法》規定，公民可通過撥打12339舉報電話、登錄舉報網站（www.12339.）、投遞信函等形式舉報危害國家安全行為，一經核實，可獲得榮譽證書、獎金等獎勵。對此認識正確的是（　　）
①舉報危害國家安全行為是公民的權利和義務
②該獎勵辦法為規范相關工作提供了制度依據
③實施該辦法有利于凝聚維護國家安全的合力
④發動群眾就能夠從根本上消除國家安全隱患
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
20．（2024八上·茂名期末）習近平主席在2024年新年賀詞中指出：我們走得很有力量。中國以自強不息的精神奮力攀登，著力解決發展中的各種問題，不斷取得積極成效。中學生應當（　　）
①對國家的未來發展充滿信心和期待②看到巨大的成就也正視存在的問題
③認識到我國已是世界第一大經濟體④努力學習將來擔負起建設祖國重任
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、非選擇題（本大題共3小題,第21小題10分,第22小題14分,第23小題16分,共40分。）
21．（2024八上·茂名期末）閱讀材料，回答問題。
材料一 近年來，國家網信辦指導網站平臺持續推進青少年模式建設。模式自上線以來，普及率穩步提升，在幫助未成年人減少網絡沉迷和不良信息影響方面發揮了積極作用。2023年8月，國家網信辦立足未成年人網絡保護形勢的新要求，研究起草了《移動互聯網未成年人模式建設指南（征求意見稿）》，將全面升級“青少年模式”為“未成年人模式”。
材料二 有些電商在網絡平臺出售能破解網絡游戲青少年模式的教程，孩子們花幾塊錢就能買到，這讓模式設定形同虛設，下面是兩位同學的觀點。
（1）國家網信辦起草的《移動互聯網未成年人模式建設指南》體現了國家對未成年人實施了什么保護
（2）請對小紅和小明的觀點進行評析。
22．（2024八上·茂名期末）閱讀材料，回答問題。
材料一 2023年10月24日，十四屆全國人大常委會第六次會議表決通過《中華人民共和國愛國主義教育法》，規定將愛國主義教育納入國民教育體系，各級各類學校應當將愛國主義教育貫穿學校教育全過程。同時，該法還對歪曲、丑化、褻瀆、否定英烈事跡和精神等違背愛國主義的行為及其法律責任作出規定。
材料二 網民曹某在網上刷到“某地兩名消防員和一名派出所所長在抗洪救災中犧牲”的視頻時，在評論區發表侮辱性言論，后又在犧牲消防員及其家屬的短視頻作品評論區發表不當言論。隨后，當地公安局將曹某抓捕歸案。曹某對自己的行為供認不諱，公安局依法對曹某作出行政拘留10日、并處500元罰款的決定。
（1）結合材料一，談談制定愛國主義教育法有何現實意義。
（2）結合材料二，用“自由與規則”的相關知識談談案例給我們的警示。
23．（2024八上·茂名期末）閱讀材料，回答問題。
家是最小國，國是千萬家。社會和諧，國家富強、離不開你我他的責任和擔當。
【維護國家利益】錢偉長是我國著名科學家、教育家，他的一生做了三次重要選擇。
第一次 第二次 第三次
1931年，19歲的錢偉長考入清華大學。當他考慮讀歷史專業還是中文專業時，傳來日本關東軍在東北制造“九一八”事變的消息，他毅然決定轉學物理，以求科學救國。 在美國加州理工學院噴氣推進研究所取得卓越的學術成就，且收入頗豐。就在事業如日中天的時候，傳來了抗日戰爭勝利的消息，他當即決定回國，到母校清華大學任教。 1948年，當他有機會重返美國工作時，面對簽證申請表上的“若中美交戰，你是否忠于美國”一欄，他毫不猶豫地填上“否”，放棄了赴美機會。
（1）錢老的三次選擇對我們正確處理國家利益與個人利益的關系有哪些啟示
【承擔社會責任】
薪火不息，同愛同在。杭州亞運會、亞殘運會期間，數以百萬計的杭州志愿者以主人翁的姿態和百分百的熱情參與亞運、服務亞運、奉獻亞運。城市側，超148.8萬市民、愛心人士注冊成為“愛杭城”亞運城市志愿者；賽事側，3.76萬名賽事志愿者“小青荷”以飽滿的熱情、專業的服務贏得了一致好評和盛贊。
正是場內場外的遙相呼應、同向發力，共同繪就了“最美杭州、志愿善城”的文明底色，也讓杭州這座“最具幸福感”城市在世界矚目下更加熠熠生輝。
（2）結合材料，從服務社會的角度談談他們為什么積極參加志愿者活動。
【做負責任的人】
（3）為培養學生的社會責任感，某校決定開展一次社會實踐活動，請你設計一種活動形式并根據活動內容寫一條宣傳標語。
答案解析部分
1．【答案】B
【知識點】社會中的角色與責任
【解析】【分析】ACD：依據教材知識可知，在社會生活中，我們扮演不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種責任。我們每個人在生活中都會扮演不同的角色，而每種角色都意味著一種責任，角色不同，責任不同；隨著所處環境的變化，我們的角色也會不斷變換，但無論怎么變化，我們都要認真履行角色責任，自覺承擔應盡的責任，ACD說法正確；
B：該選項中的“都是”表述過于絕對化，B說法錯誤；
本題屬于逆向選擇題，
故答案為：B。
【點評】本題考查角色與責任的關系。在社會生活中，每個人都扮演著不同的角色。隨著時代發展和所處環境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調節角色行為。每一種角色都意味著承擔相應的責任。
2．【答案】A
【知識點】網絡的利；網絡的弊端
【解析】【分析】A：依據材料信息可知，材料中ChatGPT是人工智能技術驅動，這為我們帶來便利的同時，也會帶來學術造假、數據泄露等風險，體現了網絡是一把雙刃劍，A說法正確；
B：網民應該提高網絡媒介素養，而不是道德素養，B說法錯誤；
CD：這兩個選項說法都片面，CD說法錯誤；
故答案為：A。
【點評】本題考查網絡的作用。網絡能網絡豐富日常生活，網絡推動社會進步。
3．【答案】C
【知識點】社會秩序的內涵、意義
【解析】【分析】②④：依據材料的信息可知，材料說明了我們生活的方方面面都需要秩序，是因為社會正常運行需要秩序，社會秩序營造良好的社會環境，②④說法正確；
①：該選項的說法正確但與材料不是因果關系，①說法錯誤；
③：社會規則保障社會秩序的實現，二者說反了，③說法錯誤；
故答案為：C。
【點評】本題考查社會秩序的重要性。社會正常運行需要秩序。社會秩序是人民安居樂業的保障。特別注意“社會規則明確社會秩序的內容”不能寫成“社會秩序明確社會規則的內容”。
4．【答案】D
【知識點】維護和改進規則
【解析】【分析】D：依據材料信息，“僅退款”規則是繼“7天無理由退貨”后，消費者保護模式的進一步突破，說明我們應根據現實情況的變化制定和完善規則，D說法正確；
A：觀點錯誤，規則不能經常修改，規則也不能保護所有人的利益，A說法錯誤；
B：規則需要做出改變，B說法錯誤；
C：該選項中的“完全否定舊規則”說法太過于絕對，C說法錯誤；
故答案為：D。
【點評】本題考查改進規則。我們要積極參與規則的改進和完善，善于與他人溝通交流、尋求共識，積極為新規則的形成建言獻策，使之更加符合人民的利益和社會發展的要求。
5．【答案】D
【知識點】尊重他人
【解析】【分析】A：尊重是維系良好人際關系的重要前提，A不符合題意；
B：該選項中“一定能”說法太絕對，B不符合題意；
C：該選項的說法正確但與材料主旨無關，C不符合題意；
D：根據材料信息描述，材料的這句話告訴我們尊重他人是一個人內在修養的外在表現，D符合題意；
故答案為：D。
【點評】本題考查了尊重他人。尊重他人是一個人內在修養的外在表現。每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。
6．【答案】B
【知識點】尊重他人
【解析】【分析】B：依據漫畫信息可知，漫畫中老年人和年輕人相互讓座，體現了換位思考，與人為善，B符合題意；
ACD：這三個選項的說法正確但與漫畫反映的主旨不符，ACD不符合題意；
故答案為：B。
【點評】本題考查換位思考。我們要設身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人；應該將心比心，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。
7．【答案】A
【知識點】尊重他人
【解析】【分析】A：該選項的這句話的意思是尊敬別人的人，別人也永遠尊敬他，A符合題意；
B：該選項的這句話體現的是愛國，不體現尊重他人，B不符合題意；
C：該選項的這句話體現的是友誼，不體現尊重他人，C不符合題意；
D：該選項的這句話體現的是思鄉之情，不體現尊重他人，D不符合題意；
故答案為：A。
【點評】本題考查尊重他人。尊重是交往的起點。尊重他人是一個人內在修養的外在表現。每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。
8．【答案】D
【知識點】依法求助
【解析】【分析】D：根據所學教材知識可知，每個公民都應該通過正確的途徑和方式維護自身權益。依據材料信息，小貝在學校遭到高年級同學的欺凌，首先應該告訴老師，尋求學校的幫助，D說法正確；
A：對于這個行為應該先尋求學校的幫助，必要時向公安關報案，A說法錯誤；
B：該行為是缺乏維權意識的做法，B說法錯誤；
C：該選項的措施是法律意識淡薄的表現，C說法錯誤；
故答案為：D。
【點評】本題考查依法求助。遵章守法是社會和諧的保證。我們要認識一般違法行為的危害，自覺依法規范自己的行為。我們要分清是非，增強守法觀念，嚴格遵守治安管理的法律規定。我們要依法從事民事活動，積極防范侵權行為和違約行為，既要維護自己的權益，又要尊重他人的權益，促進社會健康和諧發展。
9．【答案】B
【知識點】預防犯罪的做法
【解析】【分析】A：該選項旨在強調要學會換位思考，A不符合題意；
B：該選項的這句話意思是不要因為是件較小的壞事就去做，不要因為是件較小的善事就毫不關心，告訴我們要從小事做起，避免沾染不良習氣，B符合題意；
C：該選項的意思是一般人不是圣人和賢人誰能不犯錯誤，錯了能夠改正，沒有比這更好的了，B不符合題意；
D：該選項的意思是用責備別人的心來責備自己，用原諒自己的心原諒別人，D不符合題意；
故答案為：B。
【點評】本題考查預防犯罪。犯罪是具有嚴重社會危害性、觸犯了刑法、應當受到刑罰處罰的行為。預防犯罪，需要我們杜絕不良行為。
10．【答案】C
【知識點】了解刑法、犯罪與刑罰
【解析】【分析】A：判決的依據為《中華人民共和國刑法》，A說法錯誤；
B：這種行為屬于犯罪行為，應受到刑罰處罰，B說法錯誤；
C：依據材料信息可知，材料說明被告人張某的行為具有嚴重社會危害性，C說法正確；
D：說法錯誤，有期徒刑屬于主刑；罰金屬于附加刑，D說法錯誤；
故答案為：C。
【點評】本題考查犯罪行為。犯罪是具有嚴重社會危害性、觸犯了刑法、應當受到刑罰處罰的行為。已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投放危險物質罪的，應當負刑事責任。已滿十二周歲不滿十四周歲的人，犯故意殺人、故意傷害罪，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾，情節惡劣，經最高人民檢察院核準追訴的，應當負刑事責任。
11．【答案】B
【知識點】社會中的角色與責任
【解析】【分析】B：依據漫畫信息可知，這兩個行為都是對自己不負責任的表現，啟示我們每個人首先要對自己負責，B符合題意；
A：青少年也要承擔責任，A不符合題意；
CD：這兩個選項的說法正確但在材料中沒有體現，CD不符合題意；
故答案為：B。
【點評】本題考查對自己負責。只有對自己負責的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發揮，才有資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦予的使命。
12．【答案】C
【知識點】如何做負責任的人
【解析】【分析】C：依據材料信息并結合教材知識，對于一些我們應該做的事情，但并不是我們自愿選擇的責任，我們仍然要自覺承擔相應的責任，做到“我承擔，我無悔”，C說法正確；
A：我們需要承擔責任，而不是不承擔責任，A說法錯誤；
B：該選項不能找他人承擔相應責任，而是要勇敢的承擔起責任，B說法錯誤；
D：采取抱怨、懈怠等消極態度是缺乏責任心的表現，D說法錯誤；
故答案為：C。
【點評】本題考查責任的相關知識。責任是一個人分內應該做的事情。責任的來源有對他人的承諾、職業要求、道德規范、法律規定等。
13．【答案】A
【知識點】親社會行為
【解析】【分析】A：依據材料信息可知，某校學生開展了《城市發展與河流水質變化關系研究》的課題研究，啟示我們要參與實踐，培養親社會行為，A符合題意；
B：親近社會，維護集體利益，而不是維護個人利益，B不符合題意；
CD：材料并沒有涉及監督權、履行法定義務，CD不符合題意；
故答案為：A。
【點評】本題考查養成親社會行為。親社會行為在人際交往和社會實踐中養成。我們要主動了解社會，關注社會發展變化，積極投身于社會實踐。在社會生活中，我們要遵守社會規則，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。
14．【答案】D
【知識點】服務社會及相關行為
【解析】【分析】①：獨立思考，勇于創新與材料反映意思無關，①不符合題意；
②③④：依據教材知識可知，消防救援指戰員用實際行動踐行了對黨和人民的無限忠誠，他們用自己的行動詮釋了服務社會，奉獻社會；勤勤懇懇，愛崗敬業 ；履職盡責，無怨無悔，②③④符合題意；
故答案為：D。
【點評】本題考查服務和奉獻社會。服務和奉獻社會，需要我們青年擔當責任。服務和奉獻社會，需要我們積極參與社會公益活動。服務和奉獻社會，需要我們熱愛勞動，愛崗敬業。
15．【答案】A
【知識點】尊重他人；以禮待人；關愛他人的內涵和意義
【解析】【分析】A：依據教材知識，小明在公交車上給老人讓座是關愛他人的表現，A說法正確；
B：依據教材知識，小莉捐贈書籍衣物給山村孩子是樂于助人的表現，而不是行己有恥，B說法錯誤；
C：依據教材知識，小馬把垃圾分類后放入垃圾桶是保護環境的表現，而不是尊重他人，C說法錯誤；
D：依據教材知識，小東把在操場上拾到的手表還給失主是拾金不昧的表現，D說法錯誤；
故答案為：A。
【點評】本題考查關愛他人、尊重他人、文明有禮。關愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關系的橋梁。關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量。關愛他人，收獲幸福。
16．【答案】C
【知識點】勞動的意義
【解析】【分析】C：根據材料可知，實施勞動教育是為了讓學生增強勞動觀念，養成勞動習慣，C說法正確；
A：課外活動無法取代課堂學習，A說法錯誤；
B：學生不能承擔家長責任，B說法錯誤；
D：勞動教育不是為了讓學生掌握一技之長，適應社會競爭，D說法錯誤；
故答案為：C。
【點評】本題考查勞動的作用。我們要努力學習，增強勞動觀念，培養敬業精神，學會全力以赴、精益求精、追求卓越，為成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人做好準備。
17．【答案】B
【知識點】誠信
【解析】【分析】B：依據材料信息可知，為當地18歲以上居民全部建立了個人電子信用檔案，使守信者享受到各種好處，讓失信者“一處失信、處處受限”，有利于更好地構建和諧社會，B說法正確；
A：“完全避免”一詞說法太絕對，A說法錯誤；
C：該選項的“無法生存”觀點錯誤，C說法錯誤；
D：材料中的做法有利于社會發展，D說法錯誤；
故答案為：B。
【點評】本題考查踐行誠信。我們要真誠待人，信守承諾，說老實話，辦老實事，做老實人。我們不要輕易許諾，許諾的事就要做到，做不到要說明理由。如果我們的行為產生了不良影響，就應不逃避、不推脫，勇于承認過錯，主動承擔責任，爭取他人的諒解。
18．【答案】A
【知識點】捍衛國家利益
【解析】【分析】A：依據材料信息可知，這句話表明我國堅決捍衛國家主權和領土完整，A符合題意；
B：觀點錯誤，我國仍然實行對外開放的基本國策，B不符合題意；
CD：這兩個選項的說法正確但與材料主旨不符，CD不符合題意；
故答案為：A。
【點評】本題考查捍衛國家利益。當國家利益、公共利益、本人或他人的權益受到不法侵害時，我們要敢于并善于依法維護正當權益。在面對違法犯罪時，我們要善于斗爭，在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會的力量，采取機智靈活的方式，同違法犯罪作斗爭。
19．【答案】A
【知識點】維護國家安全的主角；履行維護國家安全的法律義務
【解析】【分析】①②③：依據材料信息可知，舉報危害國家安全行為，一經核實，可獲得榮譽證書、獎金等獎勵，這是公民的權利和義務，這種做法有利于凝聚維護國家安全的合力，為規范相關工作提供了制度依據，①②③符合題意；
④：該選項中的“根本上消除”，說法太絕對，④不符合題意；
故答案為：A。
【點評】本題考查的知識點是維護國家安全。國家安全是國家生存與發展的重要保障。國家安全是人民幸福安康的前提。國家安全關系人民幸福、社會發展進步，是實現國家利益最根本的保障，是民族復興的根基。
20．【答案】B
【知識點】正確認識國家發展現狀展望未來
【解析】【分析】①②④：依據教材知識并結合習主席新年賀詞可知，面對我國發展中的各種問題，中學生應當正確看待和理解發展中存在的問題，既看到祖國發展取得的成就，又正視發展中的問題，對國家的未來發展充滿信心和期待，努力學習將來擔負起建設祖國重任，①②④說法正確；
③：依據教材知識可知，我國是世界第二大經濟體，③說法錯誤；
故答案為：B。
【點評】本題考查我國發展中的問題。國家正在采取各種積極措施，穩增長、促改革、調結構、惠民生、防風險，著力解決各種發展中的問題，不斷取得積極成效。
21．【答案】（1）網絡保護
（2）①小紅的觀點正確。未成年人是國家的未來，民族的希望，保護未成年人的健康成長事關民族振興與國家的未來，是整個社會共同的責任。
②電商破解防沉迷系統違背了國家保護未成年人的方針，是缺乏社會責任感的行為，是不義之舉。
③小明的觀點錯誤。有了未成年人模式不一定能夠防止未成年人沉迷網絡。
④還需要家庭、企業、社會承擔起保護未成年人的責任，更重要的是未成年人自身要增強自控力，合理安排上網時間等。
【知識點】保護未成年人合法權益的防線；合理利用網絡；未成年人需要特殊保護的原因
【解析】【分析】（1）本題的設問主體為國家，需要運用保護未成年人的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。學生可以鏈接網絡保護進行回答。
（2）本題的設問要求是對小紅和小明的觀點進行評析，小紅的觀點是電商出售破解教程毫無底線，是不義之舉。根據所學知識和材料信息，判斷觀點①是正確的。學生可以圍繞未成年人是國家的未來，民族的希望，保護未成年人的健康成長事關民族振興與國家的未來，是整個社會共同的責任進行作答。
小明的觀點是只要有了未成年人模式，就能防止未成年人沉迷網絡。根據所學知識和材料信息，判斷觀點②是錯誤的。需要家庭、企業、社會承擔起保護未成年人的責任，更重要的是未成年人自身要增強自控力，合理安排上網時間進行作答。
【點評】對于評析類主觀題，主要從觀點合理之處以及原因、不合理之處以及原因、正確的觀點和做法以及原因三個方面思考作答。對于評析題，一定要分清層次，找出合理的做出肯定，并分析合理原因；找出不合理的并講清原因；最后還要從多角度做適當補充，使觀點或看法更加完整、準確。
22．【答案】（1）①制定愛國主義教育法，有利于培育和增進人民對祖國的情感，使愛國主義成為全體人民的堅定信念、精神力量和自覺行動。
②有利于完善中國特色社會主義法律體系，為維護英雄烈士權益、傳承和弘揚英烈精神提供法律保障。
③有利于以法治方式推動新時代愛國主義教育，振奮民族精神、凝聚人民力量。
④有利于增強公民的規則意識、法治意識，做遵紀守法的好公民。
（2）①社會規則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受道德、紀律、法律等社會規則的約束。（可替代：公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法自由和權利。或者：公民要正確行使權利，自覺履行義務，法律禁止做的堅決不做。）
②網絡不是法外之地，我們要提高媒介素養，自覺遵守網絡規則。
③任何違法行為都要承擔相應的法律責任，我們要增強法治意識，自覺遵紀守法。
④對于英雄烈士，我們要心存敬畏，自覺傳承、弘揚他們的愛國主義精神，且要自覺同侮辱英烈的違法犯罪行為作斗爭。
【知識點】合理利用網絡；自由與規則的關系；遵章守法；中華民族精神
【解析】【分析】（1）本題的設問主體為國家，需要運用依法治國、民族精神的有關知識，從意義類習題的角度進行作答。學生依據教材知識并結合材料信息，可以圍繞完善中國特色社會主義法律體系培育和增進人民對祖國的情感，增強公民的規則意識、法治意識，做遵紀守法的好公民等知識進行作答。
（2）本題的設問主體為公民，需要運用自由與規則的關系的有關知識，從警示類習題的角度進行作答。學生可以圍繞社會規則劃定了自由的邊界；我們要提高媒介素養，自覺遵守網絡規則；任何違法行為都要承擔相應的法律責任，我們要增強法治意識，自覺遵紀守法；對于英雄烈士，我們要心存敬畏，自覺傳承、弘揚他們的愛國主義精神，且要自覺同侮辱英烈的違法犯罪行為作斗爭等進行作答。
【點評】（1）對于意義類主觀題，在回答此類型試題時，角度一定要多，一般常用的銜接詞，如“有利于”“有助于”“推動”“促進”等。主要可以從兩個角度進行闡述，一是可以從主體角度，分為對個人，對社會，對國家，對國際等，二是可以從政治、經濟、文化、社會、生態等。具體用哪個角度要根據材料進行選擇。
（2）對于啟示類主觀題，作答時首先要明確考查的知識點，回顧相關知識點。其次是審讀材料，在材料分析時要注意分層次，抓關鍵句。最后要梳理作答。將材料信息與考查知識點進行對照，做到觀點與材料相結合。
23．【答案】(1) ①堅持國家利益至上，以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥。
②樹立危機意識和防范意識，對危害國家利益，威脅國家生存和發展的行為時刻保持警惕。
③增強維護國家利益的責任感和使命感，努力提高自身素質，為維護國家利益貢獻力量。
④當國家利益與個人利益發生矛盾的時候，以國家利益為重。
(2) ①參加志愿服務活動有利于他們養成良好的行為習慣，形成正確的價值觀念，塑造健康的人格。
②有利于積極為社會做出貢獻，獲得他人和社會的接納與認可，體現人生價值。
③有利于促進個人全面發展，提高自己的道德境界。
④有利于拓展視野，豐富知識，提升觀察、分析、解決問題的能力和人際交往能力。
(3) 示例：
活動形式：義務植樹。
宣傳標語：植樹行動，從我做起。
【知識點】親社會行為；服務社會及相關行為；樹立維護國家利益意識；捍衛國家利益
【解析】【分析】（1）本題的設問主體為公民，需要運用堅持國家利益至上的有關知識，從啟示類習題的角度進行作答。學生依據教材知識圍繞增強維護國家利益的責任感和使命感，為維護國家利益貢獻力量；當國家利益與個人利益發生矛盾的時候，以國家利益為重等知識進行作答。
（2）本題的設問主體為公民，需要運用服務社會、親社會行為的有關知識，從原因類習題的角度進行作答。學生可以圍繞教材知識促進個人全面發展；拓展視野，豐富知識，提升能力；養成良好的行為習慣，形成正確的價值觀念，塑造健康的人格，獲得他人和社會的接納與認可，體現人生價值等作答。
（3）本題要求設計一種活動形式并根據活動內容寫一條宣傳標語，屬于開放性試題，言之有理即可。
【點評】對于啟示類主觀題，作答時首先要明確考查的知識點，回顧相關知識點。其次是審讀材料，在材料分析時要注意分層次，抓關鍵句。最后要梳理作答。將材料信息與考查知識點進行對照，做到觀點與材料相結合。
1 / 1廣東省茂名市直屬學校2023-2024學年八年級上學期道德與法治期末試卷
一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題3分，共60分。在各題的四個選項中，只有一項是最符合題意要求的答案。請把答題卡上對應題目所選的選項涂黑。）
1．（2024八上·茂名期末）在家庭生活中，我們要做力所能及的家務；在學校生活中，我們要認真完成學習任務；在社會生活中，我們要自覺遵守社會公德……下列說法有誤的是（　　）
A．每一種角色都意味著承擔相對應的責任
B．我們承擔的責任都是法律要求必須做的
C．我們的角色會隨所處環境的變化而變換
D．我們要明確自己的角色并承擔相應責任
【答案】B
【知識點】社會中的角色與責任
【解析】【分析】ACD：依據教材知識可知，在社會生活中，我們扮演不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種責任。我們每個人在生活中都會扮演不同的角色，而每種角色都意味著一種責任，角色不同，責任不同；隨著所處環境的變化，我們的角色也會不斷變換，但無論怎么變化，我們都要認真履行角色責任，自覺承擔應盡的責任，ACD說法正確；
B：該選項中的“都是”表述過于絕對化，B說法錯誤；
本題屬于逆向選擇題，
故答案為：B。
【點評】本題考查角色與責任的關系。在社會生活中，每個人都扮演著不同的角色。隨著時代發展和所處環境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調節角色行為。每一種角色都意味著承擔相應的責任。
2．（2024八上·茂名期末）ChatGPT是人工智能技術驅動的自然語言處理工具，能夠通過學習人類的語言來完成對話、撰寫、翻譯等任務。這為我們帶來便利的同時，也會帶來學術造假、數據泄露等風險。這體現了（　　）
A．網絡是一把雙刃劍 B．網民應該提高道德素養
C．網絡促進社會發展 D．網絡世界充滿未知陷阱
【答案】A
【知識點】網絡的利；網絡的弊端
【解析】【分析】A：依據材料信息可知，材料中ChatGPT是人工智能技術驅動，這為我們帶來便利的同時，也會帶來學術造假、數據泄露等風險，體現了網絡是一把雙刃劍，A說法正確；
B：網民應該提高網絡媒介素養，而不是道德素養，B說法錯誤；
CD：這兩個選項說法都片面，CD說法錯誤；
故答案為：A。
【點評】本題考查網絡的作用。網絡能網絡豐富日常生活，網絡推動社會進步。
3．（2024八上·茂名期末）在醫院：排隊掛號，耐心候診；在馬路：行人、自行車、機動車服從交通燈指揮；在影院：禁止喧嘩、保持安靜……我們生活的方方面面都需要秩序，這是因為（　　）
①社會秩序是生活的有序化狀態②社會秩序營造良好的社會環境
③社會秩序保障社會規則的實現④社會的正常運行需要社會秩序
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知識點】社會秩序的內涵、意義
【解析】【分析】②④：依據材料的信息可知，材料說明了我們生活的方方面面都需要秩序，是因為社會正常運行需要秩序，社會秩序營造良好的社會環境，②④說法正確；
①：該選項的說法正確但與材料不是因果關系，①說法錯誤；
③：社會規則保障社會秩序的實現，二者說反了，③說法錯誤；
故答案為：C。
【點評】本題考查社會秩序的重要性。社會正常運行需要秩序。社會秩序是人民安居樂業的保障。特別注意“社會規則明確社會秩序的內容”不能寫成“社會秩序明確社會規則的內容”。
4．（2024八上·茂名期末）“僅退款”規則是指消費者若網購收到次品，符合條件可申請退款但不需退貨。“僅退款”規則是繼“7天無理由退貨”后，消費者保護模式的進一步突破。對此，下列認識正確的是（　　）
A．為了保障所有人的利益，需要經常修改規則
B．我們要堅定維護既有規則，無需做任何改變
C．隨著社會的發展，我們應該完全否定舊規則
D．我們應根據現實情況的變化制定和完善規則
【答案】D
【知識點】維護和改進規則
【解析】【分析】D：依據材料信息，“僅退款”規則是繼“7天無理由退貨”后，消費者保護模式的進一步突破，說明我們應根據現實情況的變化制定和完善規則，D說法正確；
A：觀點錯誤，規則不能經常修改，規則也不能保護所有人的利益，A說法錯誤；
B：規則需要做出改變，B說法錯誤；
C：該選項中的“完全否定舊規則”說法太過于絕對，C說法錯誤；
故答案為：D。
【點評】本題考查改進規則。我們要積極參與規則的改進和完善，善于與他人溝通交流、尋求共識，積極為新規則的形成建言獻策，使之更加符合人民的利益和社會發展的要求。
5．（2024八上·茂名期末）“我以為別人尊重我，是因為我很優秀。后來才明白，別人尊重我，是因為別人很優秀”。這句話告訴我們（　　）
A．他人對自己的尊重是良好關系的開始
B．學會自我尊重一定能贏得他人的尊重
C．尊重他人是贏得他人尊重的前提條件
D．尊重他人是個人內在修養的外在表現
【答案】D
【知識點】尊重他人
【解析】【分析】A：尊重是維系良好人際關系的重要前提，A不符合題意；
B：該選項中“一定能”說法太絕對，B不符合題意；
C：該選項的說法正確但與材料主旨無關，C不符合題意；
D：根據材料信息描述，材料的這句話告訴我們尊重他人是一個人內在修養的外在表現，D符合題意；
故答案為：D。
【點評】本題考查了尊重他人。尊重他人是一個人內在修養的外在表現。每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。
6．（2024八上·茂名期末）針對下圖漫畫中的情境，評價最中肯的是（　　）
A．以禮待人，文明用語 B．換位思考，與人為善
C．真誠待人，誠信為本 D．贊美他人，社會和諧
【答案】B
【知識點】尊重他人
【解析】【分析】B：依據漫畫信息可知，漫畫中老年人和年輕人相互讓座，體現了換位思考，與人為善，B符合題意；
ACD：這三個選項的說法正確但與漫畫反映的主旨不符，ACD不符合題意；
故答案為：B。
【點評】本題考查換位思考。我們要設身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人；應該將心比心，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。
7．（2024八上·茂名期末）下列語句中最能體現尊重他人的是（　　）
A．敬人者，人恒敬之 B．天下興亡，匹夫有責
C．海內存知已，天涯若比鄰 D．舉頭望明月，低頭思故鄉
【答案】A
【知識點】尊重他人
【解析】【分析】A：該選項的這句話的意思是尊敬別人的人，別人也永遠尊敬他，A符合題意；
B：該選項的這句話體現的是愛國，不體現尊重他人，B不符合題意；
C：該選項的這句話體現的是友誼，不體現尊重他人，C不符合題意；
D：該選項的這句話體現的是思鄉之情，不體現尊重他人，D不符合題意；
故答案為：A。
【點評】本題考查尊重他人。尊重是交往的起點。尊重他人是一個人內在修養的外在表現。每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。
8．（2024八上·茂名期末）近期，高年級學生小勇在學校經常以取笑、辱罵的方式欺凌未成年人小貝，小貝決定尋求幫助和保護。你認為他首先應該采取的措施是（　　）
A．立即向公安關報案，請求法律幫助
B．要求轉學，主動避開施害者
C．找人“教訓”欺凌者，讓其停止侵害
D．告訴老師，尋求學校的幫助
【答案】D
【知識點】依法求助
【解析】【分析】D：根據所學教材知識可知，每個公民都應該通過正確的途徑和方式維護自身權益。依據材料信息，小貝在學校遭到高年級同學的欺凌，首先應該告訴老師，尋求學校的幫助，D說法正確；
A：對于這個行為應該先尋求學校的幫助，必要時向公安關報案，A說法錯誤；
B：該行為是缺乏維權意識的做法，B說法錯誤；
C：該選項的措施是法律意識淡薄的表現，C說法錯誤；
故答案為：D。
【點評】本題考查依法求助。遵章守法是社會和諧的保證。我們要認識一般違法行為的危害，自覺依法規范自己的行為。我們要分清是非，增強守法觀念，嚴格遵守治安管理的法律規定。我們要依法從事民事活動，積極防范侵權行為和違約行為，既要維護自己的權益，又要尊重他人的權益，促進社會健康和諧發展。
9．（2024八上·茂名期末）一個人走上違法犯罪的道路往往有一個演變的過程，所以要防微杜漸。而有的同學卻覺得“大錯不犯，小錯不斷”是無所謂的，下列古語中，最適合警示這位同學的是（　　）
A．己所不欲，勿施于人
B．勿以惡小而為之，勿以善小而不為
C．人非圣賢，孰能無過
D．以責人之心責己，以恕己之心恕人
【答案】B
【知識點】預防犯罪的做法
【解析】【分析】A：該選項旨在強調要學會換位思考，A不符合題意；
B：該選項的這句話意思是不要因為是件較小的壞事就去做，不要因為是件較小的善事就毫不關心，告訴我們要從小事做起，避免沾染不良習氣，B符合題意；
C：該選項的意思是一般人不是圣人和賢人誰能不犯錯誤，錯了能夠改正，沒有比這更好的了，B不符合題意；
D：該選項的意思是用責備別人的心來責備自己，用原諒自己的心原諒別人，D不符合題意；
故答案為：B。
【點評】本題考查預防犯罪。犯罪是具有嚴重社會危害性、觸犯了刑法、應當受到刑罰處罰的行為。預防犯罪，需要我們杜絕不良行為。
10．（2024八上·茂名期末）下列對判決書內容解讀正確的是（　　）
判決書（摘選） 本院認為，被告人張某無視國家法律，以非法占有為目的，結伙盜竊公私財物，數額較大，其行為已構成盜竊罪。依照規定，判決如下： 被告人張某犯盜竊罪判處有期徒刑一年六個月，并處罰金一千元。
A．判決的依據為《中華人民共和國民法典》
B．屬于一般違法，應受到刑罰處罰
C．被告人張某的行為具有嚴重社會危害性
D．有期徒刑、罰金均為主刑
【答案】C
【知識點】了解刑法、犯罪與刑罰
【解析】【分析】A：判決的依據為《中華人民共和國刑法》，A說法錯誤；
B：這種行為屬于犯罪行為，應受到刑罰處罰，B說法錯誤；
C：依據材料信息可知，材料說明被告人張某的行為具有嚴重社會危害性，C說法正確；
D：說法錯誤，有期徒刑屬于主刑；罰金屬于附加刑，D說法錯誤；
故答案為：C。
【點評】本題考查犯罪行為。犯罪是具有嚴重社會危害性、觸犯了刑法、應當受到刑罰處罰的行為。已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投放危險物質罪的，應當負刑事責任。已滿十二周歲不滿十四周歲的人，犯故意殺人、故意傷害罪，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾，情節惡劣，經最高人民檢察院核準追訴的，應當負刑事責任。
11．（2024八上·茂名期末）下面漫畫給我們的啟示是（　　）
A．青少年年齡尚小無需承擔責任 B．我們每個人首先要對自己負責
C．要對青少年進行全方位的呵護 D．要用堅強的意志克服各種困難
【答案】B
【知識點】社會中的角色與責任
【解析】【分析】B：依據漫畫信息可知，這兩個行為都是對自己不負責任的表現，啟示我們每個人首先要對自己負責，B符合題意；
A：青少年也要承擔責任，A不符合題意；
CD：這兩個選項的說法正確但在材料中沒有體現，CD不符合題意；
故答案為：B。
【點評】本題考查對自己負責。只有對自己負責的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發揮，才有資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦予的使命。
12．（2024八上·茂名期末）對于一些我們應該做的事情，但并不是我們自愿選擇的責任，我們的正確態度應是（　　）
A．不求回報不承擔責任 B．找他人承擔相應責任
C．自覺承擔相應的責任 D．采取懈怠等消極態度
【答案】C
【知識點】如何做負責任的人
【解析】【分析】C：依據材料信息并結合教材知識，對于一些我們應該做的事情，但并不是我們自愿選擇的責任，我們仍然要自覺承擔相應的責任，做到“我承擔，我無悔”，C說法正確；
A：我們需要承擔責任，而不是不承擔責任，A說法錯誤；
B：該選項不能找他人承擔相應責任，而是要勇敢的承擔起責任，B說法錯誤；
D：采取抱怨、懈怠等消極態度是缺乏責任心的表現，D說法錯誤；
故答案為：C。
【點評】本題考查責任的相關知識。責任是一個人分內應該做的事情。責任的來源有對他人的承諾、職業要求、道德規范、法律規定等。
13．（2024八上·茂名期末）某校學生開展了《城市發展與河流水質變化關系研究》的課題研究（實施步驟如下圖），受到了社會的廣泛好評。這一活動啟示我們要（　　）
發現問題 　 調查分析 　 解決問題
觀察“河流污染”現象確定本次要研究的主題 取樣觀察河流水質 走訪調查流域居民 撰寫可行性調查報告向有關部門提出建議
A．參與實踐，培養親社會行為 B．親近社會，維護個人利益
C．關心時事，依法行使監督權 D．建言獻策，履行法定義務
【答案】A
【知識點】親社會行為
【解析】【分析】A：依據材料信息可知，某校學生開展了《城市發展與河流水質變化關系研究》的課題研究，啟示我們要參與實踐，培養親社會行為，A符合題意；
B：親近社會，維護集體利益，而不是維護個人利益，B不符合題意；
CD：材料并沒有涉及監督權、履行法定義務，CD不符合題意；
故答案為：A。
【點評】本題考查養成親社會行為。親社會行為在人際交往和社會實踐中養成。我們要主動了解社會，關注社會發展變化，積極投身于社會實踐。在社會生活中，我們要遵守社會規則，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。
14．（2024八上·茂名期末）五年來，我國廣大消防救援指戰員忠實踐行習近平總書記重要訓詞精神，全隊伍共接警出動900余萬起，營救疏散被困群眾295萬余人，165名同志在滅火救援等任務中獻出了寶貴生命、1300多人光榮負傷。他們用自己的行動詮釋了（　　）
①獨立思考，勇于創新②服務社會，奉獻社會③勤勤懇懇，愛崗敬業④履職盡責，無怨無悔
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】D
【知識點】服務社會及相關行為
【解析】【分析】①：獨立思考，勇于創新與材料反映意思無關，①不符合題意；
②③④：依據教材知識可知，消防救援指戰員用實際行動踐行了對黨和人民的無限忠誠，他們用自己的行動詮釋了服務社會，奉獻社會；勤勤懇懇，愛崗敬業 ；履職盡責，無怨無悔，②③④符合題意；
故答案為：D。
【點評】本題考查服務和奉獻社會。服務和奉獻社會，需要我們青年擔當責任。服務和奉獻社會，需要我們積極參與社會公益活動。服務和奉獻社會，需要我們熱愛勞動，愛崗敬業。
15．（2024八上·茂名期末）“道不可坐論，德不能空談。”下列微行為與微點評最匹配的是（　　）
序號 微行為 微點評
A 小明在公交車上給老人讓座 關愛他人
B 小莉捐贈書籍衣物給山村孩子 行己有恥
C 小馬把垃圾分類后放入垃圾桶 尊重他人
D 小東把在操場上拾到的手表還給失主 文明有禮
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【知識點】尊重他人；以禮待人；關愛他人的內涵和意義
【解析】【分析】A：依據教材知識，小明在公交車上給老人讓座是關愛他人的表現，A說法正確；
B：依據教材知識，小莉捐贈書籍衣物給山村孩子是樂于助人的表現，而不是行己有恥，B說法錯誤；
C：依據教材知識，小馬把垃圾分類后放入垃圾桶是保護環境的表現，而不是尊重他人，C說法錯誤；
D：依據教材知識，小東把在操場上拾到的手表還給失主是拾金不昧的表現，D說法錯誤；
故答案為：A。
【點評】本題考查關愛他人、尊重他人、文明有禮。關愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關系的橋梁。關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量。關愛他人，收獲幸福。
16．（2024八上·茂名期末）習近平總書記在全國教育大會上明確指出，把勞動教育納入社會主義建設者和接班人的總體要求，構建德智體美勞全面培養的教育體系。實施勞動教育是為了讓學生（　　）
A．增加課外活動，取代課堂學習 B．改變角色定位，承擔家長責任
C．增強勞動觀念，養成勞動習慣 D．掌握一技之長，適應社會競爭
【答案】C
【知識點】勞動的意義
【解析】【分析】C：根據材料可知，實施勞動教育是為了讓學生增強勞動觀念，養成勞動習慣，C說法正確；
A：課外活動無法取代課堂學習，A說法錯誤；
B：學生不能承擔家長責任，B說法錯誤；
D：勞動教育不是為了讓學生掌握一技之長，適應社會競爭，D說法錯誤；
故答案為：C。
【點評】本題考查勞動的作用。我們要努力學習，增強勞動觀念，培養敬業精神，學會全力以赴、精益求精、追求卓越，為成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人做好準備。
17．（2024八上·茂名期末）某區利用大數據技術手段搭建“誠信天下”云平臺，目前已為當地18歲以上居民全部建立了個人電子信用檔案，使守信者享受到各種好處，讓失信者“一處失信、處處受限”。這種做法（　　）
A．可完全避免失信行為的發生 B．有利于更好地構建和諧社會
C．使失信者無法在社會中生存 D．限制了自由不利于社會發展
【答案】B
【知識點】誠信
【解析】【分析】B：依據材料信息可知，為當地18歲以上居民全部建立了個人電子信用檔案，使守信者享受到各種好處，讓失信者“一處失信、處處受限”，有利于更好地構建和諧社會，B說法正確；
A：“完全避免”一詞說法太絕對，A說法錯誤；
C：該選項的“無法生存”觀點錯誤，C說法錯誤；
D：材料中的做法有利于社會發展，D說法錯誤；
故答案為：B。
【點評】本題考查踐行誠信。我們要真誠待人，信守承諾，說老實話，辦老實事，做老實人。我們不要輕易許諾，許諾的事就要做到，做不到要說明理由。如果我們的行為產生了不良影響，就應不逃避、不推脫，勇于承認過錯，主動承擔責任，爭取他人的諒解。
18．（2024八上·茂名期末）“我們絕不允許任何人、任何組織、任何政黨，在任何時候，以任何形式、把任何一塊中國領土從中國分裂出去！”這句話要表達的主要意思是（　　）
A．我國堅決捍衛國家主權和領土完整
B．我國不再實行對外開放的基本國策
C．和平與發展是當今世界的兩大主題
D．我國奉行獨立自主的和平外交政策
【答案】A
【知識點】捍衛國家利益
【解析】【分析】A：依據材料信息可知，這句話表明我國堅決捍衛國家主權和領土完整，A符合題意；
B：觀點錯誤，我國仍然實行對外開放的基本國策，B不符合題意；
CD：這兩個選項的說法正確但與材料主旨不符，CD不符合題意；
故答案為：A。
【點評】本題考查捍衛國家利益。當國家利益、公共利益、本人或他人的權益受到不法侵害時，我們要敢于并善于依法維護正當權益。在面對違法犯罪時，我們要善于斗爭，在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會的力量，采取機智靈活的方式，同違法犯罪作斗爭。
19．（2024八上·茂名期末）《公民舉報危害國家安全行為獎勵辦法》規定，公民可通過撥打12339舉報電話、登錄舉報網站（www.12339.）、投遞信函等形式舉報危害國家安全行為，一經核實，可獲得榮譽證書、獎金等獎勵。對此認識正確的是（　　）
①舉報危害國家安全行為是公民的權利和義務
②該獎勵辦法為規范相關工作提供了制度依據
③實施該辦法有利于凝聚維護國家安全的合力
④發動群眾就能夠從根本上消除國家安全隱患
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知識點】維護國家安全的主角；履行維護國家安全的法律義務
【解析】【分析】①②③：依據材料信息可知，舉報危害國家安全行為，一經核實，可獲得榮譽證書、獎金等獎勵，這是公民的權利和義務，這種做法有利于凝聚維護國家安全的合力，為規范相關工作提供了制度依據，①②③符合題意；
④：該選項中的“根本上消除”，說法太絕對，④不符合題意；
故答案為：A。
【點評】本題考查的知識點是維護國家安全。國家安全是國家生存與發展的重要保障。國家安全是人民幸福安康的前提。國家安全關系人民幸福、社會發展進步，是實現國家利益最根本的保障，是民族復興的根基。
20．（2024八上·茂名期末）習近平主席在2024年新年賀詞中指出：我們走得很有力量。中國以自強不息的精神奮力攀登，著力解決發展中的各種問題，不斷取得積極成效。中學生應當（　　）
①對國家的未來發展充滿信心和期待②看到巨大的成就也正視存在的問題
③認識到我國已是世界第一大經濟體④努力學習將來擔負起建設祖國重任
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知識點】正確認識國家發展現狀展望未來
【解析】【分析】①②④：依據教材知識并結合習主席新年賀詞可知，面對我國發展中的各種問題，中學生應當正確看待和理解發展中存在的問題，既看到祖國發展取得的成就，又正視發展中的問題，對國家的未來發展充滿信心和期待，努力學習將來擔負起建設祖國重任，①②④說法正確；
③：依據教材知識可知，我國是世界第二大經濟體，③說法錯誤；
故答案為：B。
【點評】本題考查我國發展中的問題。國家正在采取各種積極措施，穩增長、促改革、調結構、惠民生、防風險，著力解決各種發展中的問題，不斷取得積極成效。
二、非選擇題（本大題共3小題,第21小題10分,第22小題14分,第23小題16分,共40分。）
21．（2024八上·茂名期末）閱讀材料，回答問題。
材料一 近年來，國家網信辦指導網站平臺持續推進青少年模式建設。模式自上線以來，普及率穩步提升，在幫助未成年人減少網絡沉迷和不良信息影響方面發揮了積極作用。2023年8月，國家網信辦立足未成年人網絡保護形勢的新要求，研究起草了《移動互聯網未成年人模式建設指南（征求意見稿）》，將全面升級“青少年模式”為“未成年人模式”。
材料二 有些電商在網絡平臺出售能破解網絡游戲青少年模式的教程，孩子們花幾塊錢就能買到，這讓模式設定形同虛設，下面是兩位同學的觀點。
（1）國家網信辦起草的《移動互聯網未成年人模式建設指南》體現了國家對未成年人實施了什么保護
（2）請對小紅和小明的觀點進行評析。
【答案】（1）網絡保護
（2）①小紅的觀點正確。未成年人是國家的未來，民族的希望，保護未成年人的健康成長事關民族振興與國家的未來，是整個社會共同的責任。
②電商破解防沉迷系統違背了國家保護未成年人的方針，是缺乏社會責任感的行為，是不義之舉。
③小明的觀點錯誤。有了未成年人模式不一定能夠防止未成年人沉迷網絡。
④還需要家庭、企業、社會承擔起保護未成年人的責任，更重要的是未成年人自身要增強自控力，合理安排上網時間等。
【知識點】保護未成年人合法權益的防線；合理利用網絡；未成年人需要特殊保護的原因
【解析】【分析】（1）本題的設問主體為國家，需要運用保護未成年人的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。學生可以鏈接網絡保護進行回答。
（2）本題的設問要求是對小紅和小明的觀點進行評析，小紅的觀點是電商出售破解教程毫無底線，是不義之舉。根據所學知識和材料信息，判斷觀點①是正確的。學生可以圍繞未成年人是國家的未來，民族的希望，保護未成年人的健康成長事關民族振興與國家的未來，是整個社會共同的責任進行作答。
小明的觀點是只要有了未成年人模式，就能防止未成年人沉迷網絡。根據所學知識和材料信息，判斷觀點②是錯誤的。需要家庭、企業、社會承擔起保護未成年人的責任，更重要的是未成年人自身要增強自控力，合理安排上網時間進行作答。
【點評】對于評析類主觀題，主要從觀點合理之處以及原因、不合理之處以及原因、正確的觀點和做法以及原因三個方面思考作答。對于評析題，一定要分清層次，找出合理的做出肯定，并分析合理原因；找出不合理的并講清原因；最后還要從多角度做適當補充，使觀點或看法更加完整、準確。
22．（2024八上·茂名期末）閱讀材料，回答問題。
材料一 2023年10月24日，十四屆全國人大常委會第六次會議表決通過《中華人民共和國愛國主義教育法》，規定將愛國主義教育納入國民教育體系，各級各類學校應當將愛國主義教育貫穿學校教育全過程。同時，該法還對歪曲、丑化、褻瀆、否定英烈事跡和精神等違背愛國主義的行為及其法律責任作出規定。
材料二 網民曹某在網上刷到“某地兩名消防員和一名派出所所長在抗洪救災中犧牲”的視頻時，在評論區發表侮辱性言論，后又在犧牲消防員及其家屬的短視頻作品評論區發表不當言論。隨后，當地公安局將曹某抓捕歸案。曹某對自己的行為供認不諱，公安局依法對曹某作出行政拘留10日、并處500元罰款的決定。
（1）結合材料一，談談制定愛國主義教育法有何現實意義。
（2）結合材料二，用“自由與規則”的相關知識談談案例給我們的警示。
【答案】（1）①制定愛國主義教育法，有利于培育和增進人民對祖國的情感，使愛國主義成為全體人民的堅定信念、精神力量和自覺行動。
②有利于完善中國特色社會主義法律體系，為維護英雄烈士權益、傳承和弘揚英烈精神提供法律保障。
③有利于以法治方式推動新時代愛國主義教育，振奮民族精神、凝聚人民力量。
④有利于增強公民的規則意識、法治意識，做遵紀守法的好公民。
（2）①社會規則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受道德、紀律、法律等社會規則的約束。（可替代：公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法自由和權利。或者：公民要正確行使權利，自覺履行義務，法律禁止做的堅決不做。）
②網絡不是法外之地，我們要提高媒介素養，自覺遵守網絡規則。
③任何違法行為都要承擔相應的法律責任，我們要增強法治意識，自覺遵紀守法。
④對于英雄烈士，我們要心存敬畏，自覺傳承、弘揚他們的愛國主義精神，且要自覺同侮辱英烈的違法犯罪行為作斗爭。
【知識點】合理利用網絡；自由與規則的關系；遵章守法；中華民族精神
【解析】【分析】（1）本題的設問主體為國家，需要運用依法治國、民族精神的有關知識，從意義類習題的角度進行作答。學生依據教材知識并結合材料信息，可以圍繞完善中國特色社會主義法律體系培育和增進人民對祖國的情感，增強公民的規則意識、法治意識，做遵紀守法的好公民等知識進行作答。
（2）本題的設問主體為公民，需要運用自由與規則的關系的有關知識，從警示類習題的角度進行作答。學生可以圍繞社會規則劃定了自由的邊界；我們要提高媒介素養，自覺遵守網絡規則；任何違法行為都要承擔相應的法律責任，我們要增強法治意識，自覺遵紀守法；對于英雄烈士，我們要心存敬畏，自覺傳承、弘揚他們的愛國主義精神，且要自覺同侮辱英烈的違法犯罪行為作斗爭等進行作答。
【點評】（1）對于意義類主觀題，在回答此類型試題時，角度一定要多，一般常用的銜接詞，如“有利于”“有助于”“推動”“促進”等。主要可以從兩個角度進行闡述，一是可以從主體角度，分為對個人，對社會，對國家，對國際等，二是可以從政治、經濟、文化、社會、生態等。具體用哪個角度要根據材料進行選擇。
（2）對于啟示類主觀題，作答時首先要明確考查的知識點，回顧相關知識點。其次是審讀材料，在材料分析時要注意分層次，抓關鍵句。最后要梳理作答。將材料信息與考查知識點進行對照，做到觀點與材料相結合。
23．（2024八上·茂名期末）閱讀材料，回答問題。
家是最小國，國是千萬家。社會和諧，國家富強、離不開你我他的責任和擔當。
【維護國家利益】錢偉長是我國著名科學家、教育家，他的一生做了三次重要選擇。
第一次 第二次 第三次
1931年，19歲的錢偉長考入清華大學。當他考慮讀歷史專業還是中文專業時，傳來日本關東軍在東北制造“九一八”事變的消息，他毅然決定轉學物理，以求科學救國。 在美國加州理工學院噴氣推進研究所取得卓越的學術成就，且收入頗豐。就在事業如日中天的時候，傳來了抗日戰爭勝利的消息，他當即決定回國，到母校清華大學任教。 1948年，當他有機會重返美國工作時，面對簽證申請表上的“若中美交戰，你是否忠于美國”一欄，他毫不猶豫地填上“否”，放棄了赴美機會。
（1）錢老的三次選擇對我們正確處理國家利益與個人利益的關系有哪些啟示
【承擔社會責任】
薪火不息，同愛同在。杭州亞運會、亞殘運會期間，數以百萬計的杭州志愿者以主人翁的姿態和百分百的熱情參與亞運、服務亞運、奉獻亞運。城市側，超148.8萬市民、愛心人士注冊成為“愛杭城”亞運城市志愿者；賽事側，3.76萬名賽事志愿者“小青荷”以飽滿的熱情、專業的服務贏得了一致好評和盛贊。
正是場內場外的遙相呼應、同向發力，共同繪就了“最美杭州、志愿善城”的文明底色，也讓杭州這座“最具幸福感”城市在世界矚目下更加熠熠生輝。
（2）結合材料，從服務社會的角度談談他們為什么積極參加志愿者活動。
【做負責任的人】
（3）為培養學生的社會責任感，某校決定開展一次社會實踐活動，請你設計一種活動形式并根據活動內容寫一條宣傳標語。
【答案】(1) ①堅持國家利益至上，以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥。
②樹立危機意識和防范意識，對危害國家利益，威脅國家生存和發展的行為時刻保持警惕。
③增強維護國家利益的責任感和使命感，努力提高自身素質，為維護國家利益貢獻力量。
④當國家利益與個人利益發生矛盾的時候，以國家利益為重。
(2) ①參加志愿服務活動有利于他們養成良好的行為習慣，形成正確的價值觀念，塑造健康的人格。
②有利于積極為社會做出貢獻，獲得他人和社會的接納與認可，體現人生價值。
③有利于促進個人全面發展，提高自己的道德境界。
④有利于拓展視野，豐富知識，提升觀察、分析、解決問題的能力和人際交往能力。
(3) 示例：
活動形式：義務植樹。
宣傳標語：植樹行動，從我做起。
【知識點】親社會行為；服務社會及相關行為；樹立維護國家利益意識；捍衛國家利益
【解析】【分析】（1）本題的設問主體為公民，需要運用堅持國家利益至上的有關知識，從啟示類習題的角度進行作答。學生依據教材知識圍繞增強維護國家利益的責任感和使命感，為維護國家利益貢獻力量；當國家利益與個人利益發生矛盾的時候，以國家利益為重等知識進行作答。
（2）本題的設問主體為公民，需要運用服務社會、親社會行為的有關知識，從原因類習題的角度進行作答。學生可以圍繞教材知識促進個人全面發展；拓展視野，豐富知識，提升能力；養成良好的行為習慣，形成正確的價值觀念，塑造健康的人格，獲得他人和社會的接納與認可，體現人生價值等作答。
（3）本題要求設計一種活動形式并根據活動內容寫一條宣傳標語，屬于開放性試題，言之有理即可。
【點評】對于啟示類主觀題，作答時首先要明確考查的知識點，回顧相關知識點。其次是審讀材料，在材料分析時要注意分層次，抓關鍵句。最后要梳理作答。將材料信息與考查知識點進行對照，做到觀點與材料相結合。
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