資源簡介

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鬧新春
教材分析
《鬧新春》曲選自《春節序曲》。《春節序曲》是李煥之所作《春節組曲》中的第一樂章，作于1954一1955年間。樂曲以我國民間秧歌音調、節奏及陜北民歌為素材，生動地表現了我國傳統春節同歌共舞的場面、熱烈歡騰的情緒。
學情分析
一年級學生好奇心強，活潑好動，普遍表現出對歡快節奏和喜慶氛圍的濃厚興趣，但由于音樂認知有限，可能難以深入理解樂曲的復雜結構和深層含義，更多是通過旋律的歡快感受節日的喜悅氣氛。
教學目標
審美感知：通過聆聽《鬧新春》，學生能夠感受到節日音樂的歡快氣氛和濃郁的中國傳統文化韻味。
藝術表現：學生能夠模仿或簡單演奏《鬧新春》中的節奏和旋律，表現出對節日音樂的喜愛和熱情。
創意實踐：引導學生嘗試用簡單的身體律動為《鬧新春》伴奏，培養其音樂創作和表演能力。
文化理解：通過學習《鬧新春》，學生能夠初步了解中國春節的傳統習俗和文化背景，增強對中國傳統文化的認同感。
教學重難點
嘗試用簡單的身體律動為《鬧新春》伴奏，培養其音樂創作和表演能力。
能夠感受到節日音樂的歡快氣氛和濃郁的中國傳統文化韻味。
教學過程
節奏游戲·拍一拍
同學們，你能用拍手拍腿來把下面的節奏展現出來嗎？
選一選，拍一拍，自由選擇為音符配上拍手和拍腿。
嘗試節奏的雙種表達合奏
聲音模仿·試一試
觀看春節視頻
同學們，下面的視頻里你聽到了那些聲音？
煙花鞭炮聲模仿
你能用聲音模仿煙花綻放和鞭炮聲嗎？
（3）加上節奏進行練習
聆聽《鬧新春》·賞一賞
欣賞中國愛樂樂團演奏視頻《春節序曲》
背景講解：
《鬧新春》曲選自《春節序曲》。《春節序曲》是李煥之所作《春節組曲》中的第一樂章，作于1954一1955年間。樂曲以我國民間秧歌音調、節奏及陜北民歌為素材，生動地表現了我國傳統春節同歌共舞的場面、熱烈歡騰的情緒。
分段欣賞
片段一：師彈鋼琴，全班分兩組，一組拍手一組拍腿，跟著圖譜一起做聲勢動作。
片段二：師彈鋼琴，全班分兩組，一組拍手一組拍腿，跟著圖譜一起做聲勢動作。
片段三：師彈鋼琴，生用la演唱，后嘗試聲勢伴奏
全曲欣賞
注意片段三，旋律第一次出現時，女同學做聲勢動作；第二次出現時，男同學做聲勢動作；第三次出現時，全班同學一起做聲勢動作。
拓展聆聽
純民樂演繹版《春節序曲》
教學總結
通過生動有趣的講解與活潑的互動環節，學生們不僅學會了欣賞這首充滿節日氛圍的經典曲目，還深刻體會到了中國傳統春節的熱鬧與喜慶。利用節奏模仿、樂器體驗等活動，激發了孩子們對音樂的興趣與感知能力，讓他們在歡快的旋律中感受到了中華文化的魅力。整堂課氛圍活躍，學生參與度高，有效促進了學生音樂素養與文化認同感的雙重提升。
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共22張PPT)
選一選，拍一拍
試一試，分組齊奏
【
猜一猜，說一說
試一試
聽一聽
（版本）一年級
上
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拓展聽
裝
來到
裸堂
同學們，你能用拍手
拍腿來把下面的節奏
展現出來嗎？
。
同學們，下面這個
視頻你聽到了哪些
聲音呢？
同學們，你能用聲音
模仿煙花綻放和鞭炮
聲嗎？
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鬧新春
《鬧新春》曲選自《春節序曲》。《春節序
曲》是李喚之所作(《春節組曲》中的第一樂章，
作子1954一195年間。樂曲以我國民間染歌音
調、節奏及陜北民歌為素才，生動地表現了我國
傳統春節同歌共舞的場面、熱烈歡騰的情豬。
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同學們，請你完整的
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