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(共26張PPT)
人教版音樂五年級下冊
漁舟唱晚
第五單元 古韻新聲
審美感知：認記古箏的外形和音色，感受樂曲描繪的夕陽映照萬頃碧波、漁民悠然自得、漁船隨波漸遠的優美景象。
藝術表現：在《漁舟唱晚》欣賞活動中認記古箏的形制和音色，感受樂曲描繪的夕陽西照下歌聲四起、漁民悠然自得，漁船隨波漸遠的動人畫面。
創意實踐：引導學生邊唱歌曲邊做一些簡單的肢體動作。
文化理解：學習正確的演唱姿勢，培養良好的歌唱習慣。
核心素養
目錄
課堂導入
一.
課堂總結
三.
新知探索
二.
課后作業
四.
課堂導入
一
課堂導入
課堂導入
這首曲子是改編的古箏獨奏曲《漁舟唱晚》
新知探索
二
新知探索
同學們，
你們知道這首歌曲使用什么樂器嗎？
古箏
　　古箏，彈撥弦鳴樂器，又名漢箏、秦箏，是漢民族古老的民族樂器，流行于中國各地。常用于獨奏、重奏、器樂合奏和歌舞、戲曲、曲藝的伴奏。因音域寬廣，音色優美動聽，演奏技巧豐富，表現力強，而被稱為"眾樂之王"，亦稱為"東方鋼琴"，是中國獨特的、重要的民族樂器之一。古箏的結構由面板、雁柱、琴弦、前岳山、弦釘、調音盒、琴足、后岳山、側板、出音口、底板、穿弦孔組成。形制為長方形木質音箱，弦架"箏柱"(即雁柱)可以自由移動，一弦一音，按五聲音階排列。
古 箏
新知探索
新知探索
你們覺得古箏表現的音樂有哪種音色？
舒緩、柔美、鏗鏘有力里，氣勢磅礴。
新知探索
歌曲的速度和情緒是怎樣的？
你能想象出什么樣的一副畫面？
安靜、優美、慢速、小舟、山水。
新知探索
身體坐正，口腔打開。第一部分我們用“啦”來模唱。
通過剛才的模唱，你發現什么了？
速度和情緒改變了。
新知探索
再跟著老師在用“啦”唱一遍。
新知探索
速度和情緒與第一樂段比較有什么變化？想象到什么畫面？
速度比第一段快。中速、輕快、倒影。
新知探索
好了大家那大家觀察一下曲譜，發現什么了？
旋律一樣，節奏型不同
新知探索
與前兩段音樂比較，速度、力度和情緒又有什么變化？你仿佛看到了怎樣的畫面？
新知探索
速度漸強、力度漸強、漁船越來越多、魚滿倉，漁夫高歌，夜色濃重而歸，重返平靜。
我們看到了“漁歌互答，此樂何極，高歌猛進，滿載而歸”的場面。
新知探索
我們一起來完整的試一下第三段。
新知探索
接下來我們一起合作，完整的用“啦”唱一遍。
課堂小結
三
課堂小結
古典音樂與現代電聲音樂各有不同的優點和魅力，互相不能完全替代。剛才同學們已經領略到了古典音樂與電子音樂帶給我們的全新感受，相信通過今天的音樂課，大家會更深地了解電聲樂隊，也會更喜歡我們的電子音樂！有興趣的同學還可以在課余時間去學習一、兩種樂器的演奏方法，增加自己的興趣愛好，豐富自己的內涵。
課堂小結
課后作業
四
了解古箏名曲十大名曲。
課后作業
觀看
謝謝/ 讓教學更有效 高效備課 | 音樂學科
人教版音樂五年級下冊
《漁舟唱晚》 教學設計
課題名 《漁舟唱晚》
核心素養 教學目標 審美感知：認記古箏的外形和音色，感受樂曲描繪的夕陽映照萬頃碧波、漁民悠然自得、漁船隨波漸遠的優美景象。 藝術表現：在《漁舟唱晚》欣賞活動中認記古箏的形制和音色，感受樂曲描繪的夕陽西照下歌聲四起、漁民悠然自得，漁船隨波漸遠的動人畫面。 創意實踐：引導學生邊唱歌曲邊做一些簡單的肢體動作。
文化理解：學習正確的演唱姿勢，培養良好的歌唱習慣。
教學重點 理解和掌握電聲樂隊和電子音樂的相關知識，并能進行音樂實踐、創造活動。
教學難點 認識、了解電聲樂隊中常見的幾種樂器，提高學生對各種樂器音色的辨別能力。
教學準備 教師準備：多媒體課件、電子琴. 學生準備：教材
教學過程 一、課堂導入 1.視頻導入 播放視頻袁莎老師古箏演奏《漁舟唱晚》， 問：同學們你們聽過這個歌曲嗎？ 這首曲子是改編的古箏獨奏曲《漁舟唱晚》。引出主題。 二、新知探索 1.介紹樂器 古箏，彈撥弦鳴樂器，又名漢箏、秦箏，是漢民族古老的民族樂器，流行于中國各地。常用于獨奏、重奏、器樂合奏和歌舞、戲曲、曲藝的伴奏。因音域寬廣，音色優美動聽，演奏技巧豐富，表現力強，而被稱為"眾樂之王"，亦稱為"東方鋼琴"，是中國獨特的、重要的民族樂器之一。古箏的結構由面板、雁柱、琴弦、前岳山、弦釘、調音盒、琴足、后岳山、側板、出音口、底板、穿弦孔組成。形制為長方形木質音箱，弦架"箏柱"(即雁柱)可以自由移動，一弦一音，按五聲音階排列。 2初聽歌曲 你們覺得古箏表現的音樂有哪種音色？ 舒緩、柔美、鏗鏘有力里，氣勢磅礴。 歌曲的速度和情緒是怎樣的？（可參考屏幕上的術語），你能想象出什么樣的一副畫面？ 安靜、優美、慢速、小舟、山水。 3.學習歌曲 ①第一段我們看到了“舟輕輕，晚風幽幽”的畫面 身體坐正，口腔打開。第一部分我們用“啦”來模唱。 通過剛才的模唱，你發現什么了？速度和情緒改變了。 由此可見，音樂的速度與音樂所表達的情緒、情感有密切的關系。同一首樂曲，如果用不同的速度來演奏或演唱，就能夠塑造出不同的音樂形象。 再跟著老師在用“啦”唱一遍。 ②第二部分 速度和情緒與第一樂段比較有什么變化？想象到什么畫面？ 速度比第一段快。中速、輕快、倒影 大家那大家觀察一下曲譜，發現什么了？ 旋律一樣，節奏型不同 ③第三部分 與前兩段音樂比較，速度、力度和情緒又有什么變化？你仿佛看到了怎樣的畫面？ 速度漸強、力度漸強、漁船越來越多、魚滿倉，漁夫高歌，夜色濃重而歸，重返平靜。 我們看到了“漁歌互答，此樂何極，高歌猛進，滿載而歸”的場面。 我們一起來完整的試一下第三段 4.鞏固歌曲 接下來我們一起合作，完整的用“啦”唱一遍。 三丶課堂小結 最后我們來欣賞古箏演奏的《半壺紗》。 古典音樂與現代電聲音樂各有不同的優點和魅力，互相不能完全替代。剛才同學們已經領略到了古典音樂與電子音樂帶給我們的全新感受，相信通過今天的音樂課，大家會更深地了解電聲樂隊，也會更喜歡我們的電子音樂！有興趣的同學還可以在課余時間去學習一、兩種樂器的演奏方法，增加自己的興趣愛好，豐富自己的內涵。
布置作業 了解古箏名曲十大名曲。
板書設計 《漁舟唱晚》
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