資源簡介

七年級上冊《道德與法治》第二單元
第四課 第二框 《讓家更美好》
教學設計
教材分析
本框內容是七年級上冊教材第二單元第四課第二框的內容，是新課標中“我與他人”部分的學習和探究內容。本課的設置是在學生進行“開啟初中生活”“認識自我”“夢想始于當下”的學習之后，“我與他人”交往為主題的如何如家人相處的學習。本課在第一框《家的意味》之后，在學生了解社會學家的基本概念之后，了解家庭重要性后，進一步學習如何體會家庭中的親情，如何正確看待與處理家人之間的矛盾，如何通過溝通來傳遞親情之愛。本課也為第四單元關于生命的學習和思考做好了鋪墊，引導學生正確思考“我與他人”的關系并學會正確的方式來處理與家人的矛盾。
學情分析
1.學生年齡心理分析：七年級學生處于從小學到初中過渡的關鍵時期，身體機能得到快速發育和生長，但是心理發育相對滯后于身體發展，對家庭存在高度的依賴，同時也出現了獨立意識和自我發展的需要。同時，這個階段的學生情緒不穩定，情緒表現也容易出現過激行為，在與人溝通方面也處于認知中學習的狀態，會出現因未能掌握溝通技巧而導致的人際關系緊張或者對待事情和人出現偏見。因此，需要在教學和探討過程中引導學生學會用理性、合適的方式來解決問題，從全面的角度來思考和分析問題。
2.學生對于本課知識的認知分析：七年級學生在對家人高度依賴的同時，也會因為家庭的客觀因素，家庭成員之間的相處方式、家庭教育環境、個人性格特點等，產生對父母的疏離，或者對父母產生不理解，與父母關系緊張等問題，需要在學習與分享、思考與探討過程中，糾正不合適的觀念，改變與父母相處的方式，優化與父母溝通的技巧，幫助學生與家人建立良好的親子關系，從而助力學生的健康成長。
教學目標
核心素養目標
1.通過“我的家庭相冊”“我的美好的家庭時光手賬”設計和探討，引導學生體味家庭中的親情，通過學生親子故事分享來正確理解家中的親情。
2.通過真實生活情境中的角色扮演，引導學生反思與父母相處中的問題，并能夠通過學生的情境活動參與、分享，學會思考與父母之間發生矛盾的原因，并能夠學會正確看待與家人的矛盾和沖突。
3.通過“青春熱線”等支招活動，學會與父母相處的正確方式，掌握與父母溝通的技巧，學會用恰當的方式表達對父母的愛，從而建立和諧美好的家庭關系。
教學重難點
教學重點：如何正確看待與父母的矛盾和沖突
教學難點：如何正確理解親情；如何與父母溝通
教學方法
1.教法：情境創設法、
2.學法：角色扮演法、合作探究法
教學過程
導入新課
【采訪時間】
講授新課
總議題：何以為家？
——探尋家人間的愛
子議題一：闔以？
——一門之內 體味家中愛
【議學情境】
“腳步丈量我的國——我為祖國母親慶生”2024建國75周年學校綜合實踐活動發布了！七年級10班的同學們積極參與，用實際行動表達愛國情，抒發報國志。很多同學選擇和提交了“腳步丈量我的國——我為祖國母親慶生”系列照片，在朋友圈和QQ空間曬出了與家人的假期照片。
【議學任務】
“曬曬你的朋友圈”你分享了哪些與家人的照片呢？你有沒有與家人合影呢？
【議學活動】
“創建我的家庭相冊”
小長假之后，信息技術老師叫我們電子相冊和修圖技巧，倡議我們為家庭創建相冊。
你會選擇哪些自己和家人的照片呢？
請從中意的照片中選擇一張，與大家分享你選擇的理由和自己的感受。
【議學小結】
學會體味家中的親情P76-78
子議題二：和以？
——一屋之下 理性看待矛盾
【議學情境】
“小長假里的煩惱”
小秦在QQ空間發表了說說動態：“我就不能和家人說話，一說話就吵架......誰來幫幫我，萬能的朋友圈？”
【議學任務】
你有沒有遇到過和小秦類似的煩惱呢？學校開通了“青春熱線”，征集親子關系問卷，請你一起來參與吧！
【議學活動】
結合以下情境，填寫內容。P31（探究與分享）
通過情境問卷的填寫，你認為父母與我們表達方式不一樣的原因是？
結合小強的動態和問卷，請你給小秦支支招。
【議學小結】
正確對待與父母的矛盾與沖突P31
【議學任務】請你選擇一種愛的表達方式，設定一個表達對自己父母愛的情境，討論具體做法，并展示出來。
【議學活動】
愛要大聲說出來
愛要勇敢做出來
愛要真誠傳出來
愛要......
子議題三：合以？
——一院之間 建設美好家庭
【議學情境】
“我們的家規、家訓”
學校學生會開啟“家風家訓我傳承”活動，請你積極投稿吧！
【議學任務】
搜集中華文化中廣為流傳的家規、家訓。
分享你們家的家規、家訓，或者與同學分享你們的家風和故事。
為了建設美好家庭，你在未來生活中能做些什么？
（小組分享展示）
【議學小結】
建設美好的家庭，需要傳承中華民族傳統家庭美德。
建設美好的家庭，是家庭成員的共同責任。
課堂小結
1.播放歌曲：《我愛我的家》
2.習近平主席談家風。
板書設計
課后作業與拓展
【作業超市】
1.一封家書
2.三行情詩
3.我的美好的家庭時光手賬
教學反思
本課采用議題式教學的方式，展開對于家的學習，引導學生結合生活情境理解家中的愛及如何通過實際行動讓家更美好。
作業設計體現新理念和學科融合的理念，引導學生在綜合實踐中感受對家的愛。

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