資源簡介

課題 人教版七年級下冊 Unit 1 Animal friends Section A 2a-2f 說課稿
課型 新授 時間
課時 1 主備人
一、教材分析 （一）地位和作用 本單元圍繞“動物朋友”這一主題展開，Section A 2a - 2f 是本單元的重要組成部分。這部分內容在學生學習了一些簡單的動物詞匯和描述動物的基本句型后，進一步通過聽力和對話練習，加深學生對動物特征的理解以及如何詢問和回答有關動物的信息，為后續更深入地學習動物相關話題和語言知識奠定了堅實的基礎。 （二）教學目標 1.知識目標 學生能夠正確聽懂、認讀和拼寫新單詞，如 elephant、panda、tiger、koala、lion、giraffe 等。 掌握重點句型“What animals do you like ”“I like...”“Why do you like them ”“Because they're...”，并能在實際情境中熟練運用。 2.能力目標 通過聽力訓練（2a - 2d），提高學生獲取關鍵信息的能力，包括對動物名稱和喜歡原因的捕捉。 能夠運用所學知識，在 2e 和 2f 的對話和小組活動中，自如地談論自己喜歡的動物及原因，培養口語表達和交流能力。 3.情感目標 激發學生對動物的喜愛之情，增強保護動物的意識。 在小組合作活動中培養學生的團隊合作精神和溝通能力。 （三）教學重難點 .教學重點 掌握新單詞和重點句型的用法。 聽懂有關詢問和回答喜歡動物及原因的聽力內容。 教學難點 用正確的語法結構表達喜歡某種動物的原因，尤其是 because 引導的原因狀語從句的正確使用。 在口語表達中靈活運用所學知識，清晰、準確地傳達信息。 二、學情分析 七年級學生剛剛從小學升入初中，他們對英語學習有著濃厚的興趣，但英語水平參差不齊。在知識儲備方面，學生已經學習了一些簡單的動物詞匯和基本的英語句型，但對于復雜的聽力理解和完整的對話表達還有一定難度。在心理特點上，這個年齡段的學生活潑好動，喜歡參與課堂活動，尤其是具有趣味性和互動性的活動，如小組討論、角色扮演等。因此，在教學過程中，要充分考慮學生的這些特點，設計多樣化的教學活動，激發他們的學習積極性，逐步提高他們的英語綜合能力。 三、教法和學法 （一）教法 任務驅動法 設計各種與動物相關的任務，如聽力任務、對話任務、調查任務等，讓學生在完成任務的過程中學習和運用語言知識，提高語言技能。 情景教學法 通過創設真實或接近真實的情景，如動物園參觀、動物保護宣傳等，讓學生在熟悉的情景中感受和運用英語，增強語言的實用性。 多媒體輔助教學法 利用圖片、音頻、視頻等多媒體資源，展示各種動物的形象和特點，使教學內容更加生動形象，吸引學生的注意力，提高學習效果。 （二）學法 自主學習法 引導學生在課前預習單詞和課文，培養他們自主獲取知識的能力。在課堂上，鼓勵學生自主思考和嘗試完成任務，提高學習的自主性。 合作學習法 組織學生進行小組活動，如小組討論、角色扮演等，讓學生在合作中互相學習、互相幫助，共同提高，培養團隊合作精神和溝通能力。 探究學習法 在教學過程中，提出一些具有啟發性的問題，如“不同動物在自然界中的作用是什么？”“我們應該如何更好地保護動物？”等，引導學生通過查閱資料、討論等方式進行探究學習，拓展思維，加深對知識的理解。 四、教學過程 （一）導入（Lead - in）（3 分鐘） 播放一段含有各種動物叫聲的音頻，讓學生猜是什么動物。 展示一些動物的模糊圖片，讓學生猜動物名稱，引出本節課的主題——動物朋友。 （二）知識呈現（Presentation）（7 分鐘） 利用多媒體課件展示大象、熊貓、老虎、考拉、獅子、長頸鹿等動物的清晰圖片，教授新單詞 elephant、panda、tiger、koala、lion、giraffe，通過重復朗讀、拼寫等方式讓學生掌握單詞的發音和拼寫。 呈現重點句型“What animals do you like ”“I like...”“Why do you like them ”“Because they're...”，通過簡單的對話示例，讓學生理解句型的含義和用法。 （三）聽力訓練（Listening practice）（10 分鐘） 2a 部分，讓學生先觀察圖片，預測聽力內容可能涉及的動物。然后播放聽力錄音，讓學生圈出所聽到的動物。播放兩遍錄音，第一遍讓學生獲取整體信息，第二遍讓學生確認答案。 2b 部分，讓學生再次聽錄音，根據所聽到的內容完成表格，填寫動物名稱和喜歡的原因。聽力結束后，與學生一起核對答案，并對聽力中的重點內容進行講解，如 because 引導的句子的發音和理解。 （四）對話練習（Pair work）（10 分鐘） 2c 部分，讓學生兩人一組，根據 2b 的表格信息，仿照示例進行對話練習。教師巡視課堂，及時給予指導和幫助，糾正學生的發音和語法錯誤。 邀請幾組學生上臺展示對話，其他學生認真傾聽并評價，從語音、語調、內容等方面給予反饋，進一步提高學生的口語表達能力。 （五）小組活動（Group work）（10 分鐘） 2e 和 2f 部分，將學生分成小組，每組 4 - 5 人。每個小組選擇一種或幾種動物，討論為什么喜歡這些動物，并制作一份簡單的動物介紹海報，包括動物的圖片、名稱、喜歡的原因等。 小組活動結束后，每個小組派代表上臺展示海報，并向全班介紹他們喜歡的動物。其他小組可以提問和發表意見，通過這種方式，培養學生的合作能力、口語表達能力和創新思維。 （六）總結與作業（Summary and homework）（5 分鐘） 與學生一起回顧本節課所學的新單詞和重點句型，總結在聽力、口語表達和小組活動中的收獲和不足。 布置作業： 背誦新單詞和重點句型。 寫一篇短文，介紹自己最喜歡的動物，包括動物的外貌、生活習性和喜歡的原因，不少于 60 句話。 五、板書設計 （一）黑板左邊 單詞： elephant panda tiger koala lion giraffe （二）黑板右邊 重點句型： What animals do you like I like... Why do you like them ecause they're... 六、教學反思 在教學過程中，通過多樣化的教學方法和豐富的教學活動，學生積極參與課堂學習，基本達到了預期的教學目標。但在教學過程中也發現了一些問題，如部分學生在小組活動中參與度不夠高，需要進一步引導和鼓勵；在聽力訓練中，個別學生對一些關鍵詞的捕捉還不夠準確，需要加強聽力技巧的指導。在今后的教學中，將針對這些問題進行改進，不斷優化教學過程，提高教學質量。

展開更多......

收起↑