資源簡介

3.1《貫徹新發展理念》教學設計
一、教學內容分析
《貫徹新發展理念》是高中思想政治必修模塊二《經濟與社會》第二單元第三課第一框的內容。本框所述的“貫徹新發展理念”與第二框所述的《推動高質量發發展》的邏輯關系是：理論（指導思想）—— 實踐（現實載體），以人民為中心的發展思想和新發展理念是推動高質量發展的行動指南，推動高質量發展是貫徹新發展理念的現實載體 和表現，二者密不可分、相互印證。這一框的主要內容包括兩目。第一目“以人民為中心的發展思想”，闡述以人民為中心的發展思想的內涵、意義和要求。第二目“貫徹新發展理念”，闡述新發展理念的 重要意義、內涵和要求。兩目分別從兩個角度闡釋了發展的基本理論。 第一目主要從發展的出發點、動力點、落腳點方面講為什么發展、為誰發展、靠誰發展、由誰享有發展成果；第二目主要從發展的理念、 原則、過程、方法等方面講如何發展、怎樣發展。
二、學情分析
（1）本節課的授課對象為高中一年級的學生，他們活潑好動，好奇心強，樂于從自己的探索中去尋求真知。但學生的邏輯思維能力和綜合分析事物能力有待提高。
（2）高一的學生在之前必修一的學習掌握了我國的基本國情，并且 經過必修二第一單元的學習學生掌握了我國的基本經濟制度和經濟體制。高一學生在日常生活中對綠色、共享等發展理念有著一定的了解，但其并沒有系統的了解，此外，學生觀察問題、分析問題和解決 問題的能力有待提高，而且把知識運用于實踐的機會太少。因此本課 的設計應以學生原有的知識儲備和社會生活常識為基礎，通過兩個活 動激發同學們的興趣，提高能力。
三、素養目標
（1）政治認同：認同必須牢固樹立并切實貫徹新發展理念。
（2）科學精神：通過學習新發展理念的學習，了解經濟的高質量發展需要正確理念的指導。
（3）法治意識：學習新發展理念的要求，明白發展要遵守相關的法律知識。
（4）公共參與：自覺在新發展理念的指導參與經濟建設。
四、學習重點難點
【教學重點】
1、正確理解堅持以人民為中心的發展思想；
2、牢固樹立并切實貫徹創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念。
【教學難點】
貫徹新發展理念的具體措施。
五、教學過程
（一）情境導入
導入新課---總議題： 堅持以人民為中心，共建美好梁山——貫徹新發展理念
教師活動：
2024 年是全面貫徹黨的二十大精神，向第二個百年奮斗目標進軍的關鍵一年，習近平在黨的二十大報告提出：貫徹新發展理念是新時代我國發展壯大的必由之路。這一重要論述深刻闡明了貫徹新發展理念對于建設社會主義現代化國家的重大意義。那么為實現這一 目標，作為我們自己的家鄉，水泊梁山又是怎么為此努力的呢？就讓我們一起走入今天的總議題--學習二十大精神，共建美 好梁山—貫徹新發展理念。
【設計意圖】通過黨的二十大報告習近平語錄，使學生明確今天課程的主要內容，并給學生一定的代入感，能使學生快速的進入到情境當中。
（二）新課講授
議題一、以人為本，探尋梁山文明新高度--梁山發展要堅持怎樣的發展理念？
教師活動：
引導學生自主閱讀核心素養目標
學生活動：
閱讀核心素養目標
【設計意圖】核心素養是學生全面發展的基礎和內涵，自主探究是新課改提倡的一種學習方式。它以學生為中心，學生在教師指導下，積極發揮主觀能動性，做課堂的主人。
教師活動：
觀看梁山縣人民政府 2024 年十件民生工程，思考以下問題，梁山縣政府為什么要辦好這些項目？創建這些項目最大受益者是誰？
學生活動：
自主學習思考，回答問題。
教師總結：
在梁山創建文明城市的過程中真正是為了誰，創建文明城市的成果由誰享用？這其中出現頻率最高的兩個字，那就是人民。民生無小事， 枝葉總關情，梁山縣政府就是把實現人民幸福作為發展的目的和歸宿， 做到了發展為了人民(為民），發展依靠人民（靠民），發展成果由人民共享（惠民）。這就是以人民為中心的發展思想。
【設計意圖】鍛煉學生自主學習的能力。闡述堅持以人民為中心的發展思想的內
涵。
教師活動：
合作探究一：展示 2024 年梁山縣政府工作報告（節選）。
思考：梁山縣政府是如何堅持以人民為中心的？
學生活動：
小組討論，時間：3 分鐘
【設計意圖】鍛煉學生自主學習與團隊協作的能力。闡述堅持以人民為中心的
發展思想的要求。
議題二、問題向導，喚起發展新指引--梁山發展為什么要貫徹新發展理念？
教師活動：
合作探究二：展示全國文明城市評選標準（節選）
思考：
1.請同學們對照標準找一找梁山縣在創建文明城市的過程中，在哪些方面還存
在差距？在縮小差距的過程中我們為什么要貫徹新發展理念？
2.時間：2 分鐘討論
教師總結：
(1)時代需求：理念是行動的先導，一定的發展實踐是由一定的發展 理念來引
領的。新時代需要新發展理念。
(2）國情需求：要著力解決好發展不平衡不充分問題，破解發展難題、 增強發展
動力、厚植發展優勢，更好滿足人民在經濟、政治、文化、 社會、生態等方面日益增長的美好生活需要。
議題三、理念先行，筑起梁山發展新高地--如何用新發展理念引領梁山發展？
合作探究三：
校園議事廳---針對梁山縣發展的實際情況，利用“新發展理念”確定五個主題進行討論。題目是：《理念先行，建設一個 的梁山》 要求：
1.每個組選擇新發展理念的其中一個內容進行討論，描述梁山發展過程中貫徹新發展理念的具體事例，并思考每個發展理念要注重 解決的是什么問題？有什么樣的作用？并針對
該理念提出具體的措施。
2.每個小組派一名代表總結發言。
3.討論限時 3 分鐘。
教師總結：
理念 解決的問題 重要性 如何做
創新發展 發展動力 第一動力 核心位置，各方面創新，一切工作，蔚 然成風。
協調發展 發展不平衡 內在要求 重大關系，城鄉區域，經濟社會，四化，整體性
綠色 發展 人與自然 和諧共生 必要條件 重要體現 基本國策，發展道路，空間格局、產業 結構 、生產方式、生活方式、和諧共生
開放 發展 發展內外聯動 必由之路 趨勢，戰略，原則，更高層次，人類命 運共同體
共享 發展 社會公平 本質要求 制度安排，全民全面，共建共享，漸進 共享，共同富裕
（三）情感升華
同學們，放眼全球，我們正面臨百年未有之大變局。今日之我們，為 祖國日益強大而充滿驕傲和自豪，希望同學們做好新時代的追夢人， 努力成長為一名創新性人才，把小我融入大我，把人生理想融入國家 和民族的偉大夢想之中，堅持以人民為中心的發展思想，貫徹新發展 理念，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章，以中國式現代化全 面推進中華民族偉大復興！
（四）作業布置-反思性學習報告
梁山經濟要乘風破浪穩步前行，需要全社會各個方面共同發力。這是我給大家的課下作業。習近平總書記在二十大會議上呼吁青年人要有 理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗，梁山縣創建文明城市離不開每一個 人的努力奮斗。請同學們結合梁山縣的實際，在習近平總書記的號召 下我們應該為梁山發展作出哪些努力呢？圍繞主題寫一篇報告。
（五）板書設計
審視自身，行時代新人的責任與擔當
習近平總書記呼吁青年人要有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗，梁山縣的發展離不開每一個人的努力奮斗。請同學們結合梁山縣的實際，在習近平總書記的號召下我們應該為梁山發展作出哪些努力呢？圍繞主題寫一篇短文。
希望同學們做好新時代的追夢人，努力成長為一名創新性人才，把小我融入大我，把人生理想融入國家和民族的偉大夢想之中，以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興！
教學反思
依據新課程標準，結合議題式教學法，在大單元教學理念的引導下， 本節課運用講授法，小組合作探究法，議題式教學法進行講授。整節 課教學任務基本完成，在合作探究環節，有些學生的討論參與度不高， 問題的表達也不流暢。下一步將加大學習的力度，認真備課，多學習 優秀教師的教學視頻，學習他們的長處，多聽課講課評課，積極發現不足并改進以提升自身的專業素養。在教學中更充分的發揮學生的主體作用，將教學知識和生活實例緊密結合，在培育學生的核心素養的同時，讓教學真正服務于實踐，指導學生的生活。

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