資源簡(jiǎn)介

清華大學(xué)附屬中學(xué)廣華學(xué)校
教學(xué)設(shè)計(jì)
四年級(jí)上冊(cè) 道德與法治 第二單元-為父母分擔(dān)
課題 少讓父母為我操心（1）
課型 新授課 章/單元復(fù)習(xí)課□ 專題復(fù)習(xí)課□ 習(xí)題/試卷講評(píng)課□ 學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課□ 其他□
1.教學(xué)內(nèi)容分析
（1）課標(biāo)分析： 本課編寫(xiě)依據(jù)是《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）中針對(duì)學(xué)生道德修養(yǎng)中家庭美德的核心素養(yǎng)培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母，體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩；以及培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)，能夠主動(dòng)參與力所能及的家務(wù)，學(xué)會(huì)承擔(dān)家庭責(zé)任。 （2）教材分析： 《少讓父母為我操心》是道德與法治·四年級(jí)上冊(cè)·第二單元“為父母分擔(dān)”主題下的第一課。本單元聚焦學(xué)生家庭生活，是低中高段的銜接環(huán)節(jié)。從認(rèn)識(shí)和體會(huì)父母和家人愛(ài)的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)自己的家庭責(zé)任并以實(shí)際行動(dòng)為家庭貢獻(xiàn)。如下圖： 本單元共三課：《少讓父母為我操心》《這些事我來(lái)做》《我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任》，設(shè)計(jì)邏輯層層遞進(jìn)： 本課《少讓父母為我操心》第一個(gè)板塊是“爸爸媽媽多辛苦”，主要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)父母的辛勞;第二個(gè)板塊是“少給父母添麻煩”，旨在引導(dǎo)學(xué)生管好、照顧好自己，用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、體貼父母。兩個(gè)板塊有先后的邏輯關(guān)系: 先引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)父母的辛勞，激發(fā)學(xué)生感恩父母的意識(shí)和情感，再引導(dǎo)學(xué)生管好自己，從父母的角度想問(wèn)題，做一個(gè)懂事的孩子，用行動(dòng)體貼父母,不讓父母操心。
2.學(xué)習(xí)者分析
現(xiàn)在好多家庭基本上都是兩代人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，在父母無(wú)微不至的照料下，他們對(duì)父母的在家的辛勞習(xí)以為常，視而不見(jiàn)。對(duì)父母的工作上的辛勞就更談不上了解。即使知道父母每天忙里忙外，但卻無(wú)法體會(huì)爸爸媽媽多辛苦。
3.學(xué)習(xí)目標(biāo)確定
通過(guò)生活觀察，了解父母在生活中的辛勞，感恩父母父母的付出。 通過(guò)小記者訪問(wèn)，了解父母工作的情況，進(jìn)一步體會(huì)父母的辛勞。 （3）通過(guò)案例分析，思考父母的辛苦所在，激發(fā)感恩父母的意識(shí)和情感。
4.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：體會(huì)日常生活中父母的辛苦操勞。 難點(diǎn)：學(xué)會(huì)通過(guò)不同的方式，了解父母在工作上的辛苦。
5.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
采用學(xué)生個(gè)人評(píng)價(jià)、學(xué)生相評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，通過(guò)小組合作、課堂參與、課后作業(yè)等形式，對(duì)學(xué)生參與意識(shí)、表達(dá)能力、知識(shí)運(yùn)用等方面及時(shí)進(jìn)行反饋，并以此為依據(jù)對(duì)教學(xué)進(jìn)行調(diào)整。
6.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、課前體驗(yàn) 初步感悟教師活動(dòng) 課前任務(wù)1：仔細(xì)觀察爸爸媽媽在家一天的勞動(dòng)，并記錄下來(lái)。 課前任務(wù)2：和爸爸媽媽交換角色，做一做爸爸或媽媽平時(shí)辛勞的事情并記錄下來(lái)。學(xué)生活動(dòng) 1.課前進(jìn)行家庭觀察； 2.記錄父母在家中的勞動(dòng)； 3.體驗(yàn)爸爸或媽媽平時(shí)辛勞的事情并記錄。設(shè)計(jì)意圖說(shuō)明：通過(guò)觀察和體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生初步感知和了解爸爸媽媽生活中的辛苦，為課堂的交流分享和深化感悟做重要鋪墊。二、課中體驗(yàn)，深化感受教師活動(dòng) 引入話題 喚醒生活 1.播放：一位孩子?jì)寢屆β档囊惶臁?2.提問(wèn):說(shuō)一說(shuō)體會(huì)。 3.引入課題。 （二）合作學(xué)習(xí) 體驗(yàn)生活 1.過(guò)渡：你留意過(guò)父母平時(shí)在家都忙些什么嗎？ 2.小組合作：請(qǐng)同學(xué)們將自己觀察父母在家一天的勞動(dòng)，在組內(nèi)進(jìn)行分享并談一談自己的發(fā)現(xiàn)。 3.課前活動(dòng)展示：與父母角色互換，體驗(yàn)父母在家中的辛勞。 4.過(guò)渡：溫暖的家庭中總有人在默默地付出，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小鵑爸爸的故事。 5.提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你從哪里感受到小鵑爸爸的辛苦？ 6.追問(wèn)：通過(guò)觀察，你的爸爸媽媽都為你做了哪些事情？你想對(duì)他們說(shuō)什么？ 7.小結(jié)：父母為家庭忙碌，為我們的成長(zhǎng)操勞，真是辛苦。 （三）深化感悟 引導(dǎo)生活 1.過(guò)渡：父母在家里的辛苦，我們可以看得到，他們平時(shí)工作時(shí)是什么樣子呢，你了解父母工作的情況嗎？ 2.分組交流：你認(rèn)為父母工作時(shí)的辛苦體現(xiàn)在哪兒？ 3.采訪再現(xiàn)：洋洋對(duì)媽媽的訪問(wèn)實(shí)錄。 4.提問(wèn)：你覺(jué)得洋洋媽媽的工作辛苦嗎？為什么？ 6.追問(wèn)：假如你是洋洋，你想對(duì)媽媽說(shuō)些什么，做些什么呢？ 7.活動(dòng)：如果要對(duì)父母的工作進(jìn)行一次“小記者訪問(wèn)”，你想提些什么問(wèn)題呢？ （四）課堂總結(jié) 感悟升華 1.通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么樣的收獲？ 2.總結(jié):爸爸媽媽是撐起家的柱梁，他們的辛苦付出、默默奉獻(xiàn)，讓我們的家更有愛(ài)溫暖！作為家庭的一員，我們要熱愛(ài)父母、體貼父母、關(guān)心父母、感恩父母，并用實(shí)際行動(dòng)分擔(dān)家庭責(zé)任。學(xué)生活動(dòng) （一）引入話題 喚醒生活 1.觀看并感受這位媽媽的忙碌。 2.表達(dá)體會(huì)并認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)發(fā)言。 （二）合作學(xué)習(xí) 體驗(yàn)生活 1.思考父母平時(shí)在家忙碌的事情。 2.組內(nèi)輪流分享發(fā)現(xiàn)，積極表達(dá)自己感受并安靜傾聽(tīng)同學(xué)發(fā)言。 3.觀看和傾聽(tīng)體驗(yàn)當(dāng)家長(zhǎng)的一天分享。 4.閱讀小鵑的日記。 5.思考小鵑爸爸的辛苦，并組織語(yǔ)言回答問(wèn)題。 6.回憶父母為自己做過(guò)的事情，感受父母為自己成長(zhǎng)操勞的辛苦。 （三）深化感悟 引導(dǎo)生活 1.回憶自己對(duì)父母工作的了解。 2.思考父母工作時(shí)的辛苦體現(xiàn)。 3.了解洋洋采訪媽媽的案例，角色扮演體驗(yàn)小記者訪問(wèn)。 4.思考洋洋媽媽的工作是否辛苦以及辛苦在何處。 5.設(shè)計(jì)訪問(wèn)父母工作提綱，并在課后完成訪問(wèn)實(shí)錄和感受書(shū)寫(xiě)。 課堂總結(jié) 感悟升華 認(rèn)真思考本節(jié)課的收獲。 學(xué)習(xí)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)。 設(shè)計(jì)意圖說(shuō)明：通過(guò)“第三人”視角回望家庭生活，以此來(lái)映射自身生活，讓他們從司空見(jiàn)慣的父母辛勞中有所發(fā)現(xiàn)，有所觸動(dòng)；通過(guò)小組交流分享，開(kāi)展同學(xué)合作，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)；通過(guò)全班交流分享，豐富并提升對(duì)父母辛勞的認(rèn)識(shí)。三、課后踐行，內(nèi)化感悟教師活動(dòng) 拓展活動(dòng)：家庭情感驛站 1.表達(dá)：你想對(duì)為家庭辛苦付出的父母長(zhǎng)輩說(shuō)什么？請(qǐng)用你喜歡的方式表達(dá)出來(lái)吧！ 2.擔(dān)當(dāng)：我為家庭擔(dān)責(zé)任，每天堅(jiān)持做力所能及的小事，學(xué)習(xí)分擔(dān)家庭責(zé)任。 學(xué)生活動(dòng) 在課后向辛苦的父母真情表達(dá)，并積極用實(shí)際行動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任。 設(shè)計(jì)意圖說(shuō)明：通過(guò)向辛苦的父母真情表達(dá)，激發(fā)學(xué)生對(duì)爸爸媽媽的感恩之情；通過(guò)讓學(xué)生為家庭做力所能及的事，學(xué)習(xí)承擔(dān)家庭責(zé)任，提升學(xué)生家庭責(zé)任感。
7.板書(shū)設(shè)計(jì)
8.特色學(xué)習(xí)資源分析、技術(shù)手段應(yīng)用說(shuō)明
學(xué)習(xí)資源來(lái)源于學(xué)生的真實(shí)生活，解決真實(shí)問(wèn)題，帶給學(xué)生真實(shí)的體驗(yàn)活動(dòng)；通過(guò)文字、圖片、音頻等形式，豐富學(xué)生多感官學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
9.教學(xué)反思與改進(jìn)
這節(jié)課屬家庭話題，與學(xué)生的家庭生活息息相關(guān)，難點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生對(duì)父母辛苦的情感理解、認(rèn)同和感恩，所以在教學(xué)內(nèi)容的選擇上應(yīng)積極選取典型的、真實(shí)的學(xué)生家庭情景和故事，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，深化和升華教育主題。
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