資源簡(jiǎn)介

烏當(dāng)區(qū)部分校2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期12月期末模擬練習(xí)
化學(xué)試題
可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H1 C12 O16 Zn65
一、選擇題（共14分，只有一個(gè)答案符合題意）
1.全面推進(jìn)美麗中國(guó)建設(shè)，加快推進(jìn)人與自然和諧共生的現(xiàn)代化。下列舉措與之不相符的是（ ）
A．興建濕地公園 B．保護(hù)水土資源 C．廚余垃圾隨地丟棄 D．大力植樹(shù)造林
2.規(guī)范使用化學(xué)儀器是完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要前提，下列儀器不能作為反應(yīng)容器的是（ ）
A．燒杯 B.量筒 C.試管 D．錐形瓶
3.如圖是用掃描隧道顯微鏡拍攝的“奧林匹克烯”（olympicene）單分子圖像，化學(xué)式為C19H12，大約需要10萬(wàn)個(gè)這樣的分子才能達(dá)到人的發(fā)絲直徑那么寬，堪稱(chēng)世界上最小的五環(huán)標(biāo)志。下列說(shuō)法不正確的是（ ）
A．每個(gè)“奧林匹克烯”分子由31個(gè)原子構(gòu)成
B．每個(gè)“奧林匹克烯”的相對(duì)分子質(zhì)量是240
C．每個(gè)“奧林匹克烯”分子是真實(shí)存在的微觀粒子
D．每個(gè)“奧林匹克烯”中碳、氫元素的質(zhì)量比為19：12
4.水是生命之源，人類(lèi)的生產(chǎn)生活都離不開(kāi)水。下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是（ ）
A．地球上的淡水資源取之不盡用之不竭
B．用過(guò)濾操作可除去水中的所有雜質(zhì)
C．電解水時(shí)，正極與負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比約為1:2
D．消防員用高壓水槍滅火，其原理是降低可燃物的著火點(diǎn)
5.2023年2月3日，中國(guó)首條量子芯片生產(chǎn)線正式建成投產(chǎn)。芯片的核心是硅，如圖是工業(yè)制取高純硅反應(yīng)的微觀示意圖。下列說(shuō)法不正確的是（ ）
A．甲物質(zhì)由硅元素和氯元素組成
B．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：SiCl4+2H2Si+4HCl
C．該反應(yīng)中的生成物分別由分子和原子構(gòu)成
D．該反應(yīng)前后分子和原子的微粒個(gè)數(shù)不變
6.對(duì)下列四種物質(zhì)的分類(lèi)，判斷正確的是（ ）
A．純凈物 B.化合物 C．單質(zhì) D．混合物
7.圖1所示的裝置是氧化銅與二氧化錳的催化效果探究實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩次，在試管中分別加入等質(zhì)量的氧化銅和二氧化錳，分別將注射器內(nèi)盛有的等體積相同、等濃度的過(guò)氧化氫溶液注入試管中，利用數(shù)字傳感器測(cè)到產(chǎn)生氧氣的體積和時(shí)間的關(guān)系如圖2所示。下列歸納不正確的是（ ）
A.圖1實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到U形管內(nèi)紅墨水液面變化情況是左低右高。
B.通過(guò)圖像2，可得出二氧化錳催化效果比氧化銅好
C.該實(shí)驗(yàn)中兩種催化劑組成不同，性質(zhì)不同，生成氧氣的質(zhì)量也不相同
D.由氧化銅催化的反應(yīng)，t1t2時(shí)間段分析，反應(yīng)速率逐漸變慢的原因可能是，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，過(guò)氧化氫溶液濃度下降，導(dǎo)致反應(yīng)速率減慢。
二、非選擇題（共46分，每空1分）
8.（8分）請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。
（1）化學(xué)史料
①《本草綱目》中記載：“自元時(shí)始創(chuàng)其法，用濃酒和糟入甑，蒸令氣上……其清如水，味極濃烈，蓋酒露也”。從微觀角度分析，將液態(tài)酒精變成氣態(tài)時(shí)發(fā)生改變的是______。
②明代《天工開(kāi)物》一書(shū)記載明礬可以?xún)羲缃袷褂玫母哞F酸鉀（K2FeO4）不僅能凈水，還能消毒，高鐵酸鉀中鐵元素的化合價(jià)為_(kāi)_____。
（2）化學(xué)與生活
氧化鈣是自熱火鍋中發(fā)熱包內(nèi)的主要成分。它與水反應(yīng)會(huì)放出熱量，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是______，該反應(yīng)的基本類(lèi)型是_____。
（3）碳家族
①金剛石和石墨的物理性質(zhì)具有較大的差異，其原因是______。
②碳量子點(diǎn)是一種尺寸小于10納米的具有熒光性質(zhì)的新型碳納米材料。科學(xué)家利用電化學(xué)氧化還原法制備碳量子點(diǎn)時(shí)常用石墨作為電極，這是利用了石墨的______性。
（4）能源的開(kāi)發(fā)
我國(guó)提出2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”，實(shí)現(xiàn)碳“凈零排放”。為了實(shí)現(xiàn)碳中和，應(yīng)合理規(guī)劃好煤、______、天然氣等化石能源的開(kāi)發(fā)和利用。人類(lèi)目前正在利用和開(kāi)發(fā)的新能源有。
9.（7分）氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與很多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。根據(jù)下圖回答問(wèn)題。
（1）實(shí)驗(yàn)中鐵絲燃燒的現(xiàn)象是______，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____。為了保證該實(shí)驗(yàn)的成功，你認(rèn)為需滿(mǎn)足的條件是______。
（2）通過(guò)對(duì)比圖中木炭在空氣、氧氣中燃燒產(chǎn)生不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能得出的結(jié)論是________。
（3）氧氣性質(zhì)再探究
【性質(zhì)驗(yàn)證】
①將帶火星木條伸入純氧中，可觀察到的現(xiàn)象是______。
【性質(zhì)詢(xún)證】
②若氧氣不純，帶火星的木條是否復(fù)燃。為了驗(yàn)證這一問(wèn)題，同學(xué)們進(jìn)行了表一的相關(guān)實(shí)驗(yàn)。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為實(shí)驗(yàn)______沒(méi)有必要做，理由是______。
【結(jié)論】③從表可知，當(dāng)氧氣的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到40%時(shí)即可復(fù)燃。
實(shí)驗(yàn)編號(hào) 甲 乙 丙
氧氣的體積分?jǐn)?shù) 20% 30% 40%
帶火星木條的狀況 無(wú)變化 微亮 復(fù)燃
10.（6分）要積極穩(wěn)妥推進(jìn)碳達(dá)峰、碳中和。加強(qiáng)大型風(fēng)電光伏基地和外送通道建設(shè)，發(fā)展新型儲(chǔ)能，促進(jìn)“綠電”使用和國(guó)際互認(rèn)，確保經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展用能需求。“綠電”泛指可再生能源發(fā)電項(xiàng)目所產(chǎn)生的電力。2023年12月，國(guó)家發(fā)展改革委發(fā)布《產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整指導(dǎo)目錄》，將“氫能技術(shù)與應(yīng)用、可再生能源制氫”作為鼓勵(lì)類(lèi)產(chǎn)業(yè)方向。
【步驟1】光伏發(fā)電制氫：利用太陽(yáng)能產(chǎn)生的余電，將水分解并轉(zhuǎn)化為氫氣，可以得到“綠氫”。
【步驟2】固態(tài)儲(chǔ)氫：利用固體與氫氣發(fā)生物理吸附或化學(xué)反應(yīng)等作用，可以把氫氣儲(chǔ)存起來(lái)。如鎂鎳合金儲(chǔ)氫原理之一是鎂在一定條件下與氫氣發(fā)生反應(yīng)生成氫化鎂。
【步驟3】固態(tài)氫能發(fā)電：在一定條件下將固態(tài)儲(chǔ)氫裝置釋放的氫氣注入燃料電池。工作原理如圖所示，氫氣在燃料電池中與氧氣發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生直流電，實(shí)現(xiàn)能量的轉(zhuǎn)化，為我們提供“綠電”。
能源站通過(guò)氫能的制取、存儲(chǔ)、發(fā)電、加氫一體化，實(shí)現(xiàn)“綠電”與“綠氫”之間的靈活轉(zhuǎn)換，很好地解決了新能源發(fā)電的隨機(jī)性、季節(jié)性波動(dòng)強(qiáng)的難題。
（1）光伏發(fā)電制氫中太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為_(kāi)_____能。
（2）鎂鎳合金儲(chǔ)氫過(guò)程中發(fā)生化學(xué)變化，判斷的依據(jù)是______。
（3）根據(jù)圖中所示，氫氣進(jìn)入電池后，從微觀角度解釋氫分子發(fā)生的變化是______。
（4）固態(tài)氫能發(fā)電工作原理用化學(xué)方程式表示為_(kāi)_____，從微觀角度看在該反應(yīng)中沒(méi)有發(fā)生變化的微粒是。
（5）氫能源站的優(yōu)點(diǎn)是______。
11.（7分）如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體及二氧化碳?xì)怏w性質(zhì)檢驗(yàn)的裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
（1）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣
選用AD裝置制取氧氣時(shí)，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_(kāi)_____，可用排水法收集氧氣，體現(xiàn)了氧氣的性質(zhì)有______。
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳
利用BC裝置制取二氧化碳，發(fā)生的化學(xué)方程式為_(kāi)_____。要證明C裝置收集滿(mǎn)二氧化碳?xì)怏w，你的方法是______。
（3）二氧化碳性質(zhì)實(shí)驗(yàn)
將干燥的通入裝置E和F的目的是______，通入G裝置后澄清石灰水變渾濁，發(fā)生的化學(xué)方程式為_(kāi)_____；H裝置中的蠟燭由低到高依次熄滅，可獲得二氧化碳的性質(zhì)有______。
12.（8分）某實(shí)驗(yàn)小組為確定物質(zhì)Y是由碳元素組成的單質(zhì)，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：將質(zhì)量為m的Y置于硬質(zhì)玻璃管中，先通入一段時(shí)間O2，稱(chēng)量裝置乙的質(zhì)量為n1。再點(diǎn)燃酒精燈，至物質(zhì)Y完全反應(yīng)后，持續(xù)通入一段時(shí)間O2，待裝置冷卻后，再稱(chēng)量裝置乙的質(zhì)量為n2。
（1）裝置甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____。
（2）若要證明物質(zhì)Y是由碳元素組成的單質(zhì)，則實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是______，且m＝______（用n1、n2表示）。
（3）該裝置還可用于驗(yàn)證一氧化碳具有還原性的實(shí)驗(yàn)。
①則需要將X和Y分別更換為_(kāi)_____。
②實(shí)驗(yàn)中能觀察到的現(xiàn)象是______，裝置甲中發(fā)生的化學(xué)方程式為；
③此裝置在進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)時(shí)，還存在明顯不足，你認(rèn)為是______。
13.（7分）探究質(zhì)量守恒定律，了解發(fā)生化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中質(zhì)量變化情況。
同學(xué)們分別做了如圖所示的甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。他們都進(jìn)行了規(guī)范的操作，準(zhǔn)確的稱(chēng)量和細(xì)致的觀察。
（1）甲實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)后托盤(pán)天平所示質(zhì)量數(shù)據(jù)小于反應(yīng)前稱(chēng)量的質(zhì)量，原因是______。
（2）乙實(shí)驗(yàn)，可觀察的現(xiàn)象是______，化學(xué)方程式為_(kāi)_____。
（3）同學(xué)們根據(jù)甲和乙兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行交流，發(fā)現(xiàn)有氣體生成的反應(yīng)，在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)應(yīng)該在密封裝置中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
【提出問(wèn)題】有氣體參加反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)是否也要在密閉裝置中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)同學(xué)們利用丙所示的儀器和試劑設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（該裝置氣密性很好）。
【實(shí)驗(yàn)操作與分析】
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)分析 結(jié)論
有氣體參加的反應(yīng)，需要在密封的裝置中完成實(shí)驗(yàn)
14.（3分）計(jì)算題
實(shí)驗(yàn)室用6.5g鋅粒和足量的稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，可制得氫氣的質(zhì)量是多少？
烏當(dāng)區(qū)部分校2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期12月期末模擬練習(xí)
化學(xué)試題
參考答案
一、選擇題（共14分，只有一個(gè)答案符合題意）
1.C 2.B 3.D 4.C 5.D 6.A 7.C
二、非選擇題（共46分，每空1分）
8.（8分）（1）①分子間的間隔 ②+6 （2） 化合反應(yīng)
（3）①由于碳原子排列方式不同 ②導(dǎo)電 （4）石油 氫能、核能等（合理即可）
9.（7分）
（1）火星四射，生成黑色固體點(diǎn)燃 鐵絲要細(xì)，要打磨，鐵絲燒紅，氧氣夠純（答對(duì)1點(diǎn)給分，合理均可）
（2）氧氣濃度越大，反應(yīng)越劇烈或木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒的現(xiàn)象更劇烈
（3）①帶火星的木條復(fù)燃 ②甲 空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%，帶火星的木條在空氣中不能復(fù)燃
10.（6分）
（1）化學(xué)能（電能） （2）有新物質(zhì)氫化鎂生成氫原子和氧原子
（3）氫分子分為氫原子 （4） 氫原子和氧原子
（5）氫能源燃燒后只有水產(chǎn)生，無(wú)污染。
11.（7分）（1） 不易溶于水，且不和水發(fā)生反應(yīng)（答全給分）
（2） 將燃著的木條放于集氣瓶口處，若木條熄滅，則滿(mǎn)。
（3）排除二氧化碳和水均不與紫色石蕊反應(yīng)，說(shuō)明二氧化碳會(huì)與水發(fā)生反應(yīng)生成碳酸。
二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，密度比空氣密度大。
12.（8分）（1） 二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，密度比空氣密度大。
（2）甲中產(chǎn)生白光、放熱，固體消失；乙中澄清石灰水變渾濁；丙中無(wú)現(xiàn)象（答對(duì)甲、乙現(xiàn)象給1分，
答全給2分）
（3）①X：CO Y：CuO（、） ②甲中黑色固體變紅；乙中澄清石灰水變渾濁（甲中出現(xiàn)的現(xiàn)象對(duì)應(yīng)Y的成分，合理得分） （方程式對(duì)應(yīng)學(xué)生選擇的反應(yīng)物）
③沒(méi)有尾氣處理裝置
13.（7分）
（1）反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生氣體，會(huì)逸出燒杯，使得稱(chēng)量的生成物不全
（2）鐵釘表面有紅色物質(zhì)生成，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色
（3）
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)分析 結(jié)論
（1）取少量的Cu粉置于錐形瓶中，不塞橡膠塞，直接進(jìn)行稱(chēng)量，質(zhì)量為m1，然后將錐形瓶置于陶土網(wǎng)上加熱，待反應(yīng)停止，待冷卻后再次進(jìn)行稱(chēng)量質(zhì)量為m2。 （2）取少量的Cu粉置于錐形瓶中，將帶氣球的橡膠塞塞緊瓶口，進(jìn)行稱(chēng)量質(zhì)量為m3，然后將錐形瓶置于陶土網(wǎng)上加熱，待反應(yīng)停止，待冷卻后再次進(jìn)行稱(chēng)量質(zhì)量為m4。（2分，需要設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，答對(duì)1點(diǎn)得1分） 1）中觀察到錐形瓶中的紅色固體變黑，稱(chēng)量反應(yīng)前后稱(chēng)量發(fā)現(xiàn)m1對(duì)應(yīng)操作答對(duì)1點(diǎn)得1分）
（14.（3分）
解：可制得生成氫氣的質(zhì)量為x。
解得：x＝0.2g
答：可制得氫氣的質(zhì)量為0.2g。

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