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高中作文復習和素材積累
“孫佳瑞，好樣的”
材料分析+立意指導+標題范例+素材積累+范文
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
單手拿鍋，顛鍋甩勺，像個大廚……近日，一段小女孩“魔性”的炒菜視頻在網(wǎng)上熱傳。她叫孫佳瑞，父親是一家農(nóng)家菜館老板兼廚師，平日工作繁忙。她看在眼里，課余主動幫忙點菜、收盤子、洗碗，又纏著父親學做菜。苦練兩年多，如今才10歲的她，能熟練做出五十多道家常菜，也十分享受做菜的樂趣。佳瑞還成為學校美食課的小老師，她教得開心，同學們也學得高興。她的班主任說：“孫佳瑞身上有許多閃光點，值得大家學習。”
校刊時評欄目以“孫佳瑞，好樣的”為話題征集稿件，請你結合材料寫一篇文章投稿，與同學們分享你的感悟與思考。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
一、作文材料分析
1. 個體成長展現(xiàn)：孫佳瑞年僅 10 歲，卻在生活磨礪下嶄露頭角。父親工作忙碌，她主動分擔家務，從點菜、收盤到洗碗，點滴積累培養(yǎng)責任感。學做菜兩年多，熟練掌握五十多道家常菜，背后是持之以恒的毅力。于她而言，做菜不僅是技能習得，更是享受樂趣、探索成長的途徑，呈現(xiàn)出當代少年自立自強風采。
2. 校園影響輻射：身為學校美食課小老師，孫佳瑞實現(xiàn)從自我成長到帶動他人的跨越。她的授課讓知識流動，同學們在歡樂學習氛圍中感受烹飪魅力，打破傳統(tǒng)課堂局限，構建多元校園文化。這一角色凸顯其分享精神，以己之長豐富集體生活，為校園注入活力，成為同齡人榜樣。
3. 時代價值映射：在當下，青少年成長環(huán)境多元，孫佳瑞事跡如一股清流。與沉迷虛擬娛樂、依賴他人照顧的現(xiàn)象形成對比，她用行動詮釋勞動教育真諦，呼應培養(yǎng)綜合素質人才需求。其身上展現(xiàn)的家庭擔當、熱愛生活、樂于分享品質，契合時代倡導的奮斗、實干精神，為青少年成長提供正向指引。
二、立意指導
1. 以擔當為筆，繪成長畫卷：孫佳瑞主動幫父親打理菜館，擔起家庭責任。類比疫情期間，眾多高中生參與社區(qū)志愿服務，協(xié)助核酸檢測、配送物資，在公共事務中肩負責任，于付出中砥礪品格，用擔當書寫青春，開啟成長新篇章。
2. 熱愛可抵萬難，堅持鑄就不凡：她因對做菜熱愛，苦練兩年多精通多道菜品。像蘇炳添熱愛短跑，十幾年如一日高強度訓練，克服傷病與年齡瓶頸，不斷突破極限。熱愛給予動力，堅持成就卓越，指引青少年逐夢路上奮勇前行。
3. 分享傳遞溫暖，互助共筑美好：孫佳瑞在美食課分享烹飪技巧，讓快樂翻倍。如偏遠山區(qū)支教老師，將知識、外面世界見聞分享給孩子，點燃希望；孩子們彼此幫扶學習，共同成長。分享互助凝聚力量，營造美好氛圍，助力大家攜手奮進。
三、標題范例參考
1. 《贊！孫佳瑞的“煙火”擔當》
2. 《佳瑞以熱愛，點亮成長微光》
3. 《10 歲“大廚”，詮釋勞動之美》
4. 《孫佳瑞：用雙手，傳遞溫暖“食”光》
5. 《以佳瑞為鏡，悟成長真諦》
6. 《“小廚娘”的大能量——孫佳瑞》
7. 《品孫佳瑞故事，繪奮斗青春圖》
8. 《孫佳瑞：在煙火中綻放的少年之花》
9. 《從廚房起步，看佳瑞成長之路》
四、五句名言名句及分析
1. “一屋不掃，何以掃天下？”（陳蕃）
分析：強調(diào)從身邊小事做起。孫佳瑞幫父親經(jīng)營菜館、學做菜，看似平凡家務，實則是成長根基，啟示青少年勿輕視小事，積累點滴方能成就大事。
2. “知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”（孔子）
分析：點明興趣為學習、成長最大動力。佳瑞熱愛做菜，故而主動鉆研、苦練技藝，享受其中，激勵青少年找尋熱愛，以樂促行，挖掘自身潛能。
3. “鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”（荀子）
分析：突出堅持的力量。她兩年多堅持學做菜，終有精湛廚藝，正如滴水穿石，青少年追夢路上，只要堅守不懈，定能攻克難關，達成目標。
4. “贈人玫瑰，手有余香。”（佚名）
分析：詮釋分享快樂本質。佳瑞教同學做菜，自己開心，他人受益，說明付出與收獲成正比，青少年學會分享，既能溫暖他人，又能豐盈自我。
5. “青年之字典，無‘困難’之字；青年之口頭，無‘不能’之語。”（李大釗）
分析：展現(xiàn)青年無畏精神。孫佳瑞面對做菜挑戰(zhàn)迎難而上，當代青年應秉持此態(tài)，不懼困難，以拼搏之姿開拓未來。
五、八個經(jīng)典事例
1. 趙珈琪：黑龍江 10 歲女孩趙珈琪，父母經(jīng)營包子鋪，她課余幫忙包包子、賣貨。從最初手忙腳亂，到手法嫻熟，還創(chuàng)新出“彩虹包子”。她幫父母減負，包子鋪成鄰里佳話，用勤勞雙手為家庭添彩，與孫佳瑞一樣在平凡家務中成長。
2. 王恒屹：“詩詞萌娃”王恒屹，自幼對詩詞熱愛爆棚。3 歲識字、背詩，每天堅持誦讀，在《中國詩詞大會》驚艷眾人，小小年紀詩詞儲備驚人。與孫佳瑞因熱愛練就廚藝類似，他憑借熱愛與堅持，在詩詞領域發(fā)光，展現(xiàn)少年才情。
3. 西藏“馬背少女”次仁曲珍：家住偏遠牧區(qū)，為讓同村孩子有書讀，次仁曲珍主動當“小老師”。她騎馬穿梭草原送書、授課，山路崎嶇，從未放棄。如同孫佳瑞在美食課分享知識，她用堅持傳遞知識火種，點亮牧區(qū)孩子求知夢。
4. 楊倩：東京奧運會上，00 后楊倩勇奪首金。訓練枯燥艱辛，她熱愛射擊，咬牙堅持。賽場上，沉穩(wěn)應對壓力奪冠。她與孫佳瑞一樣，以熱愛驅動，用堅持成就，為祖國爭光，詮釋新時代青年擔當。
5. 重慶“棒棒軍”少年冉俊超：父親是“棒棒”，冉俊超懂事起就幫父親搬貨。山城陡坡，瘦小身影負重穿梭，課余兼職減輕家庭負擔。他的擔當如孫佳瑞幫父親經(jīng)營菜館，在生活磨礪中成長，書寫勵志青春。
6. 廈門“環(huán)保少年”林奕軒：看到海灘垃圾污染，林奕軒發(fā)起“凈灘行動”。他組織小伙伴定期清理，向游客宣傳環(huán)保。多年堅持，海灘漸美。像孫佳瑞分享美食快樂，他傳遞環(huán)保理念，以行動守護家園，彰顯少年力量。
7. 彝族少年吉好有果：來自大涼山，熱愛唱歌。從山里唱到央視舞臺，背后是無數(shù)日夜練習。雖家境貧寒，困難重重，她憑借熱愛堅持夢想，用歌聲傳遞溫暖，與孫佳瑞追求廚藝之路一樣，綻放民族少年風采。
8. 河北“愛心少年”霍培鑫：因患有罕見病，行動不便，霍培鑫卻樂觀堅強。他常坐輪椅參加公益，為貧困兒童捐書、講故事。如同孫佳瑞分享烹飪，他用愛心溫暖他人，在困境中發(fā)光，展現(xiàn)別樣青春擔當。
范文一：
以責任為基，綻青春之花
近日，孫佳瑞的炒菜視頻走紅網(wǎng)絡，年僅 10 歲的她，在父親忙碌之際，主動擔起菜館諸多事務，苦練廚藝，能做五十多道家常菜，還成為學校美食課小老師。她用稚嫩雙肩扛起責任，以熱愛點亮生活，實在令人欽佩，堪稱吾輩楷模。
責任，成就自我成長。孫佳瑞眼見父親工作繁忙，主動幫忙，這是家庭責任感的驅使。古有黃香，九歲溫席，暖了父親身心，也成就自己孝親美名。今有佳瑞，在廚房忙碌，從手忙腳亂到游刃有余，她在擔責中學會技能，磨煉意志，懂得付出才有收獲，這份成長源于內(nèi)心擔當。
責任，傳遞溫暖力量。佳瑞成為美食課小老師，毫無保留地將廚藝分享給同學。就像支月英扎根深山教育，幾十年如一日，用知識溫暖山里娃。佳瑞亦是如此，她的分享讓同學們感受烹飪樂趣，在歡聲笑語中拉近距離，以責任傳遞溫暖，讓校園生活更加多彩。
責任，點亮時代之光。在當下，部分青少年依賴他人，而佳瑞卻獨立自主。如疫情期間，許多 00 后志愿者穿梭在社區(qū)，協(xié)助抗疫，擔起社會責任。佳瑞以小小身軀，展現(xiàn)大擔當，激勵同齡人，用行動證明責任不分年齡，為時代注入正能量，讓青春在擔責中綻放光芒。
“士不可以不弘毅，任重而道遠。”孫佳瑞用行動詮釋責任內(nèi)涵，身為新時代青年，讓我們以她為榜樣，勇挑重擔，砥礪前行，書寫屬于自己的輝煌，為社會、為國家貢獻力量，讓青春之花絢爛于時代枝頭。
范文二：
懷熱愛之心，逐夢想之光
網(wǎng)絡熱傳的孫佳瑞炒菜視頻，讓我們認識了這位 10 歲“大廚”。因父親無暇顧及，她主動投身菜館，苦練兩年，精通五十余道家常菜，還樂在其中，更在校園分享烹飪快樂。她的故事，滿是熱愛與執(zhí)著，熠熠生輝，照亮我們前行之路。
熱愛，激發(fā)無限潛能。孫佳瑞對做菜的癡迷，促使她克服困難。無獨有偶，谷愛凌熱愛滑雪，為挑戰(zhàn)高難度動作，一次次摔倒又爬起，無懼傷痛，終在賽場上摘金奪銀。佳瑞亦如此，廚房于她是夢想舞臺，熱愛讓她從新手變?yōu)槟苁郑瑵撃茉阱佂肫芭枧鲎仓嗅尫拧?br/>熱愛，鑄就堅韌品質。兩年學廚之路，漫長且艱辛，佳瑞卻從未放棄。正如夏伯渝，因熱愛登山，雖失去雙腿，仍憑借頑強毅力，五次沖擊珠峰，終圓夢登頂。佳瑞面對燙傷、失敗，以熱愛為鎧甲，堅韌作利刃，斬斷困難荊棘，在逐夢路上穩(wěn)步前行。
熱愛，點亮他人希望。學校美食課上，佳瑞熱情教學，同學們沉浸其中。類似“燃燈校長”張桂梅，扎根貧困山區(qū)，用教育熱情，為女孩點亮求知燈。佳瑞用熱愛傳遞烹飪魅力，讓同學們感受生活美好，在分享中成長，以微光匯聚希望之光。
“心中有熱愛，眼中有光芒。”孫佳瑞用熱愛書寫成長傳奇，新時代的我們，當以她為標桿，懷揣熱愛，奔赴夢想，在各自領域發(fā)光發(fā)熱，為實現(xiàn)中華民族偉大復興添磚加瓦，讓生命因熱愛而不凡。

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