資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
人教PEP四年級(jí)上冊(cè)Recycle 2整體設(shè)計(jì)
新課標(biāo) 教學(xué)設(shè)計(jì)
語(yǔ)篇研讀（附圖）
本節(jié)課本單元是小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)的《Recycle2》，主要是對(duì)前面4-6個(gè)單元知識(shí)的復(fù)習(xí)與整合，包括詞匯、句型以及相關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)等內(nèi)容。能掌握并在實(shí)際情景中運(yùn)用4-6單元中的核心句型。能夠運(yùn)用句型Where are/ is the ... Are they/ Is it on / near/ in the... It's /They are ...來(lái)詢問(wèn)和談?wù)撐锲肺恢?能夠運(yùn)用句型What would you like I'd like... Would you like some... 征求并表達(dá)用餐意愿，提出用餐建議;能夠運(yùn)用句型How many people are there in your family Is this your... What's your ...'s job She / He is a ...來(lái)詢問(wèn)對(duì)方家庭成員的信息和職業(yè)，并回答自己的家庭情況等。通過(guò)PEP四年級(jí)上冊(cè)Recycle2的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)4-6單元核心詞匯和句型的掌握。讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，此外，通過(guò)小組合作和角色扮演，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地使用英語(yǔ)交流，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。
教學(xué)過(guò)程
核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)能力目標(biāo)： 1. 能在圖片和文本語(yǔ)境的幫助下，復(fù)習(xí)鞏固4-6單元所學(xué)的詞匯和句型，能夠理解對(duì)話大意并根據(jù)要求完成相應(yīng)練習(xí)，2. 能在教師引導(dǎo)下，學(xué)生能在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用句型來(lái)詢問(wèn)和談?wù)撐锲肺恢?征求并表達(dá)用餐意愿，提出用餐建議,詢問(wèn)對(duì)方家庭成員的信息和職業(yè)等。3.能夠掌握4-6單元中a-e，i-e，o-e, u-e, -e在單詞中的發(fā)音規(guī)則等語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo):1.能在圖片和文本語(yǔ)境的幫助下，能在情景中正確運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型等 2.能運(yùn)用所學(xué)句型詞匯和句型來(lái)詢問(wèn)和談?wù)撐锲肺恢?征求并表達(dá)用餐意愿，提出用餐建議,詢問(wèn)對(duì)方家庭成員的信息和職業(yè)等等。3.能掌握一定的聽(tīng)說(shuō)技巧，大膽說(shuō)英語(yǔ)思維能力目標(biāo)： 能通過(guò)4-6單元的復(fù)習(xí)， 鞏固運(yùn)用4-6單元中有關(guān)居室陳設(shè)的單詞簡(jiǎn)單描述自己的家，結(jié)合句型描述各個(gè)房間及室內(nèi)家具陳設(shè)的名稱、特征、位置等，能運(yùn)用核心句型進(jìn)行簡(jiǎn)單詢問(wèn)和談?wù)撐锲肺恢?征求并表達(dá)用餐意愿，提出用餐建議,詢問(wèn)對(duì)方家庭成員的信息和職業(yè)等文化品格目標(biāo)：通過(guò)游戲和小組合作等活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作學(xué)習(xí)的能力2.了解英語(yǔ)的語(yǔ)言表達(dá)，體會(huì)不同的語(yǔ)言魅力，促進(jìn)心智發(fā)展。
重點(diǎn) 復(fù)習(xí)第4-6單元的核心詞匯和句型。
難點(diǎn) 學(xué)生能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用第4-6單元的核心句型。
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
Warm-up PPT 播放My home song. 由聽(tīng)唱活動(dòng)引入學(xué)習(xí)話題。
Presentation and practice Game time:Say the wordsLook and say: 復(fù)習(xí)核心詞匯Ask and answer: 復(fù)習(xí)鞏固句型Lead in! 播放圣誕歌曲，What’s this song about 呈現(xiàn)圖片， 介紹It’s about Christmas. Lead in! It’s Christmas Day. John and Chen Jie are at Mike’s home.提出問(wèn)題，What are they doing They’re having dinner.交代場(chǎng)景，What food and drinks can you see 觀察并回答B(yǎng)read, beef, juice…， Presentation： 播放read aloud部分動(dòng)畫(huà)， 學(xué)生模仿跟讀。Presentation：Read and answer根據(jù)課文回答問(wèn)題。Show time: Can you act it out Game time. 快速反應(yīng)， 復(fù)習(xí)鞏固核心詞匯。Santa and the elf visit Mike’s house at night. They are going to give the gift to Mike.展示圖片， 介紹各居室。Listen and number the rooms.Look and guess：Look! A girl meets Santa Claus. What does she want Look, listen and write. 補(bǔ)全對(duì)話Presentation：He/She is Amy’s ________.復(fù)習(xí)介紹Amy 家人。引出John介紹自己的家和家人How many people are there in the family Who are they Tick or cross：觀察圖片， 判斷正誤Practice: 1. 幫助John 介紹自己的家人Hi! Meet my family! This is my ____. He/She is a ...2. Welcome to my home! 完成問(wèn)答 Practice: Talk about your family.Play a game:I can say：要點(diǎn)回顧： 鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)說(shuō)自己今天所學(xué)， 學(xué)習(xí)要點(diǎn)是什么， 學(xué)生在回顧中加深記憶， 鞏固所學(xué)。 話題導(dǎo)入Free talk課文導(dǎo)入音視頻幫助學(xué)生理解課文教師觀察學(xué)生完成任務(wù)的積極性和準(zhǔn)確性，并及時(shí)予以指導(dǎo)和反饋并有效拓展，小組合作戲操練調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與感，難度不大，教師觀察學(xué)生的參與度通過(guò)游戲鞏固句型
Summary and Homework Summary學(xué)習(xí)詞匯：Unit4-Unit6核心詞匯；學(xué)習(xí)句型：Where is ... Is he/she ... What would you like Would you like some... What’s his/her job Homework1. 讀4-6單元課文一遍。 2. 聽(tīng)默4-6單元核心詞匯。3. 嘗試做一個(gè)思維導(dǎo)圖， 介紹家人及其飲食喜好。4.完成配套練習(xí) 課堂總結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)成果的鞏固。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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