資源簡介

《春景》教學設計
課型：情景表演
設計者：
一、目標確定的依據
1.課程標準的相關要求
學習任務2：聆聽音樂
聆聽或表現音樂的過程中，能根據音樂的情緒自然流露出相應的表情或做出體態反應，說出音樂的情緒的相同于不同，簡要描述音樂表現的形象與內容。
在聆聽音樂時能保持安靜，注意力集中，參與音樂活動時能專注于音樂，不干擾他人。
學習任務3.情景表演
能根據音樂特點進行動作創編或者即興表演，于同伴一起體驗表現造型，扮演角色的樂趣，表達自己的情緒和情感。
學習任務4：發現身邊的音樂
能舉例說明生活和自然界中聲音的特點，能運用人聲、樂器、動作或其他合適的方式進行模仿、表象和創造。
2.教材分析
《春景》是人音版小學一年級下期第一單元的情景表演課。分為春早鳥鳴、春風扶柳、春雨沙沙、春意盎然四幅圖片，分別對應鳥鳴、風聲、雨聲、春之聲四種聲音，是一個由分到總的結構。通過打擊樂器、人聲和其他音響效果引導學生尋找自然界和身邊的聲音，使其發生聯系，鍛煉學生的音樂聽覺力、表象力和創造力。
3.學情分析
一年級的學生處在《音樂課程標準》設定九年義務教育階段的第一學段的開始階段。這個學段的孩子思維活躍、好奇、好動、模仿力強，絕大多數樂于參與音樂活動，所以我會給他們更多的音樂展示空間，激發和培養孩子們對音樂的興趣;在手腦并用的情境中以音樂表演的方式開發音樂的感知力，體驗樂曲的美感。并培養他們樂觀的態度和友愛的精神。
二、學習目標
1.學生能夠通過樂器演奏、人聲合唱等方式表現春天的景象，理解音樂與自然景觀的聯系。
2.通過小組合作，學生能夠設計并實施音樂表演方案，提升音樂創作和表演能力。
3. 激發對大自然的熱愛，培養觀察自然、感受自然美的能力。
三、學習重難點：
學習重點：能夠通過樂器演奏、人聲合唱等方式表現春天的景象，理解音樂與自然景觀的聯系。
學習難點：能夠設計并實施音樂表演方案，提升音樂創作和表演能力
三、教學設計
學習 目標 學習流程 學習活動 評價要點
學生活動 教師活動
調動興趣，引出課題。 導入部分 認真觀看和聆聽。 2.學生思考并自由發言，最總確定為“春意盎然” 3.思考并回答，在老師的引導下概括出春早鳥鳴、春風拂柳、春雨沙沙。 導入 談話導入 師：歡迎大家來到今天的音樂課堂。今天老師先請大家觀看一段視頻，請大家注意看，認真聽，從視頻里你都看到了什么？聽到了什么？視頻展示的是哪個季節的美景？ （播放春景視頻） 2.師：你都看到了什么？用四個子概括一下？ 3.師：你都聽到了什么？也用帶春的四個字概括一下？ 聆聽狀態積極認真，回答問題主動，貼切。
1.學生能夠通過樂器演奏、人聲合唱等方式表現春天的景象，理解音樂與自然景觀的聯系。 2.通過小組合作，學生能夠設計并實施音樂表演方案，提升音樂創作和表演能力。 3. 激發對大自然的熱愛，培養觀察自然、感受自然美的能力。 新知新學 活動一：歌曲練練看 1.小組討論商量。 舉手表達并最終確定答案。 2.隨伴奏音樂演唱歌曲。 活動二：音響創編 1.小組討論合作表現春風。并進行小組展示。評選出最佳創意。 2.聆聽，并加上自己編創的風聲。 3.全班同學分成兩大組，分別是春鳥組和春雨組 用不同的形式進行編創。 4.展示的時候要有一名同學講解，模仿的是什么聲音，采用的是樂器、人聲、 其他材料的那種形式。 A回答問題 B思考并表現講解。 春雷（打鼓） 春水…… 活動三：音響節奏編創 1.小組合作創作。 2小學展示。 3.按照圖片的順序集體展示。 活動一：歌曲連連看 1.師：在本單元我們學習了《布谷》、《小雨沙沙》、《春曉》、《杜鵑圓舞曲》這四首作品，如果讓大家把這四首作品和四字詞語連一連，你會怎么連呢？ 2.師：請同學們按照順序來唱一唱吧，播放音樂。 活動二：音響創編 1.編創春風的聲音。 師：剛剛我們到了“春風拂柳”的時候，沒有了合適的聲音來匹配，好尷尬呀！誰能用不同的方式來表現一下春風的聲音？老師為大家提供了一些小樂器，大家想想試試可以用哪件樂器來模仿風聲，當然你們也可以用人聲或者周圍一切能發出聲音的物品來模仿人聲，可以是紙張，鉛筆，課本什么都可以，一起四人以小組討論嘗試一下吧! 2播放合唱《春風》感受歌曲中的風聲。 3.分小組編創春雨和春鳥的聲音。 師：剛才同學們發揮了想象力和動手能力，把春風的聲音模仿的惟妙惟肖。下邊還有春鳥和春雨的聲音，我們也來表現一下吧。 4.組織學生展示。 5.編創春意盎然 A師：同學們，春意盎然這幅圖是一種聲音還是多種聲音呢？ B師：將我們編創的三種音效一起演奏，你還有什么新的聲音想法嗎？ C集體表演一下吧。 活動三：音響節奏編創 1師：同學們編創的春天的音響效果很形象，當時呢有點混亂，大家能不能為這些音響配上節奏呢？嘗試一下吧！可以選用一下節奏 X— X XX 這些節奏可以任意組合，任意重復。 2.挑選優秀的小組進行展示。 3.出示圖片。 認真聆聽，積極回答問題 演唱姿勢正確，聲音優美動聽。 大膽嘗試，小組合作積極主動，積極尋找合適的音響效果。 認真思考，小組合作積極主動，節奏符合音響的特點。
3. 激發對大自然的熱愛，培養觀察自然、感受自然美的能力。 拓 展 部分 認真觀看，開闊視野。 視頻觀看：雨聲筒、海浪鼓、雷聲鼓的演奏。 認真觀看聆聽。
課堂小結 今天我們一起動腦用不同的音響形式表現了一個美妙的春天。希望通過這堂課，我們學會去捕捉生活中的音響，并用不同的人聲、樂器、其他材料來表現聽到的美妙聲響。
板書設計 春景 主題 表現方式 春早鳥鳴 人聲 春風扶柳 打擊樂器 春雨沙沙 其他材料 春意盎然
作業設計 用合適的音響表現春水的聲音
課后反思：

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