資源簡介

Unit4 Why don’t you talk to your parents
課題 Section A (Grammar Focus-4c) 課型 Grammar
教學目標 1.1) 學習掌握下列詞匯：copy, return, anymore 2）進行一步復習鞏固學習Section A 部分所學的生詞和詞組。 3）對詢問困難及提出的建議的句型，掌握其規則。 4) 通過不同方式的練習，來熟練運用詢問及提建議的表達方式。 2. 了解每個人可能遇到挫折和不幸,多向他人表示自己的愛心，多去理解和幫助他們，多向他們提出解決問題的建議而不是去嘲笑他們。
教學重點 1) 復習鞏固Section A 部分所學的生詞和詞組，達到熟練運用的目標。 2) 熟練掌握和運用詢問困難和提建議的表達方式。
教學難點 1) 總結詢問問題和提出建議的句型，掌握規則。 2) 練習運用所學的句型。
教學方法 Task-based language learning
教學準備 A tape recorder CAI or multimedia courseware
課時安排 1課時
教學過程 二次備課
Step 1 Objective To learn to use could, should for advice You could go to his house. He should talk to his friend so that he can say he’s sorry. To learn to use “Why don’t you… ” Why don’t you go to sleep earlier this evening To learn to use conjunctions: until, so that, although Step 2 Warming- up and revision 1. Have a dictation of the new words learned in the last class. 2. Check the homework. 3. Let some Ss read the article in 3a. Then finish the short passage about Sad and Thirteen. (見課件) Step 3 Grammar focus. 1. Students read the Grammar Focus, Then finish the exercises. 3. Students correct the mistakes and remember the sentences. Step 4 Try to Find 一、提出建議 1.掌握提出問題的方法， What’s wrong What’s the matter with sb. What’s the problem/the trouble 并能討論所給出的建議。 情態動詞should， should等 should，shouldn’t “（不）應該”，常用來提出請求和建議 could “可以”可也用來給出建議。 表建議的句型： You should/could +v. Why don’t you + v. Why not + v. Could you please + v. You’d better (not) + v.. Would you mind doing…… What about/How about + n./doing…… Step 5 Practice Work on 4a: 1. Fill in the blanks with although, so that or until. 2. 方法指導： 1) 點撥：so that 意為“因此”，引導目的狀語從句，表示前一句所表述的動作的目的。在從句中常使用can /could / will/ may/ should等詞。 拓展：so… that… 意為“如此……以至于”，常用于結果狀語從句，表示上文動作所產生結果。 2) 點撥：句意“盡管你現在沒有朋友，但不久你就會有朋友的。”although是連詞，意為“盡管……但是”，同though一樣引導讓步狀語從句。 它們引導的讓步狀語從句既可放在主句之前，也可放在主句之后。另外，在英語中although 或though不能和but同時出現在一個句子中，但它們之間可進行句型轉換。 3) 點撥：until 用于否定句中，表示句子的動作直到until短語所表示的時間才開始發生，即表示動作的起點。一般譯為“直到……才” 。 拓展：until 用在肯定句中，表示句子的動作一直持續到until短語所表示的時間為止，即表示動作的終點。一般可譯為“直到……時(為止)”或“在……以前”。在這種用法中，句子的謂語動詞必須是持續動詞(非瞬間動詞)， e.g. She was a bank clerk until the war, when she trained as a nurse. 她戰前是個銀行職員，戰時受訓當了護士。 4) 點撥：句意“盡管他是你的最好的朋友，但你還是應當告訴他，抄襲別人的作業是不對的。”，可知空格處應用though 。 Work on 4c. Students read the sentences and finish the task according to the teacher’s requirement. Step 6 Summary be worried about sb. / sth. 為某人 / 某事擔憂 not ... until ... 直到……才…… copy one’s homework 抄某人的作業 be afraid of ... 害怕…… so that 以便 speak in front of people 在眾人面前說話 Step 7 Homework 用下列結構編寫2組對話。 A: what’s wrong with you B: _______________________. What should I do A: you could/should…
板書設計
Unit 4 Why don't you talk to your parents Period I Section A (Grammar Focus~4c) 1)提建議的常用表達方式:Why don't you+動詞原形+其他 如:Why don't you go to sleep earlier this evening (2)although, so that和until 的用法。 ① until 意為“直到……為止;到……時,引導時間狀語從句 如:I'm really tired because I studied until midnight last night. ②although 既可放句首也可放句中,意為“雖然;盡管”。 如:I don't think so, although it's a good idea. ③so that 通常放在句中連接兩個句子,引導目的狀語從句 。 如:You should talk to him so that you can say you're sorry.

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