資源簡(jiǎn)介

課 題 o e 課 型 新授課
學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1.通過(guò)觀察情景圖、編兒歌、做游戲的方法來(lái)認(rèn)讀單韻母a、o、e。 2.觀察課文插圖、聯(lián)系生活、角色扮演的方法記住a、o、e的字形。
教 學(xué) 重 點(diǎn) 能認(rèn)清ɑ、o、e，并會(huì)讀。 會(huì)在四線三格內(nèi)寫出ɑ、o、e。
教 學(xué) 難 點(diǎn) 單韻母o的讀法。 單韻母e的寫法。
教 學(xué) 方 法 情景教學(xué)法、講授法
教 學(xué) 準(zhǔn) 備 教師 拼音卡、多媒體課件
學(xué)生 課堂常規(guī)用具
課 時(shí) 安 排 2課時(shí)（第1課時(shí)）
教 學(xué) 過(guò) 程 二次備課
一、導(dǎo)入 小朋友們，拼音王國(guó)里有很多拼音，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？拼音王國(guó)里有三大家族，韻母家族、聲母家族和整體認(rèn)讀家族，今天我們先來(lái)認(rèn)識(shí)三個(gè)最可愛(ài)的小朋友ɑ、o、e。 二、探究任務(wù)1：觀察畫(huà)面 1.看一看：這幅圖里都有什么？他們都在干什么？ (1)提示：女孩、鴨子、公雞。 (2)提示：要盡量用一句話說(shuō)完整。 2.讀一讀：公雞喔喔啼，白鵝呃呃叫。小姑娘，穿新衣，唱出歌聲真美妙。 探究任務(wù)2：學(xué)習(xí)單韻母a。 1.讀準(zhǔn)音 （1）說(shuō)一說(shuō)：圖上畫(huà)了誰(shuí)？她在干什么？ 小姑娘，在唱歌 （2）讀一讀：ɑ的讀音 （師領(lǐng)讀生跟讀ɑ-----張大嘴巴ɑɑɑ) （3）說(shuō)一說(shuō)：ɑ的應(yīng)用（阿姨的阿；醫(yī)生檢查口腔的時(shí)候，要我發(fā)ɑɑɑ） 2.認(rèn)清形 (1)找一找：ɑ的形狀。(生：小女孩頭部像ɑ的形狀，頭像左半圓，小辮子象右豎彎) (2)描一描：ɑ的形狀。 (3)寫一寫：ɑ的筆順(先寫圓圓臉蛋——左半圓，再扎小辮一一寫右豎彎) (4)說(shuō)一說(shuō)：兒歌書(shū)空。(兒歌：圓圓臉蛋扎小辮，張大嘴巴aaa) 4.指導(dǎo)書(shū)寫 (1)認(rèn)一認(rèn)：四線三格（上格、中格、下格） (2)找一找：ɑ的家在哪里。 (3)寫一寫:師范寫（左半圓，豎右彎），生仿寫(及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)) 探究任務(wù)3：學(xué)習(xí)單韻母o 1.讀準(zhǔn)音 ⑴找一找：圖上公雞在干什么？從哪里看出來(lái)的？ ⑵讀一讀：o的讀音 公雞公雞喔喔叫　 ⑶說(shuō)一說(shuō)：o的應(yīng)用（我們的我；公雞喔喔叫） 2.認(rèn)清形 (1)找一找：o的形狀（公雞的叫聲） (2)描一描：o的形狀 (3)寫一寫：o的筆順(一筆寫成，從左至右，寫圓。) 3.指導(dǎo)書(shū)寫 ⑴比一比：誰(shuí)最快找到o的家。 ⑵寫一寫:師范寫，生仿寫 探究任務(wù)4：學(xué)習(xí)單韻母e 1.讀準(zhǔn)音 ⑴找一找：從圖上哪里可以看出和e相似的圖畫(huà)？（潔白的天鵝） ⑵讀一讀：e的讀音（白鵝呃呃叫） ⑶說(shuō)一說(shuō)：e的應(yīng)用（天鵝的鵝） 2.認(rèn)清形 (1)找一找：e的形狀（白鵝倒映在水里的樣子）。 (2)描一描：e的形狀。 (3)寫一寫：e的筆順(一筆寫成，由內(nèi)至外) 3.指導(dǎo)書(shū)寫 ⑴比一比：誰(shuí)最快找到e的家。 ⑵寫一寫:師范寫，生仿寫。 三、當(dāng)堂檢測(cè)：1.用卡片打亂順序讀ɑoe。2.打亂帶調(diào)單韻母卡片，開(kāi)火車讀。 四、作業(yè)布置：把a(bǔ) o e三個(gè)單韻母各寫一行.
板書(shū)設(shè)計(jì)
a o e a o e
教學(xué)反思
課 題 o e 課 型 新授課
學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1.運(yùn)用課本插圖，配合手勢(shì)和兒歌的方式來(lái)認(rèn)識(shí)四種聲調(diào)符號(hào)， 能正確讀出帶聲調(diào)的a、o、e。 2.讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音能幫助識(shí)字和閱讀，提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。
教 學(xué) 重 點(diǎn) 1.會(huì)帶聲調(diào)讀ɑ、o、e。 2.正確識(shí)記ɑ、o、e。
教 學(xué) 難 點(diǎn) 1.單韻母o帶聲調(diào)讀。 2.單韻母e帶聲調(diào)讀。
教 學(xué) 方 法 情景教學(xué)法、講授法
教 學(xué) 準(zhǔn) 備 教師 拼音卡、多媒體課件
學(xué)生 課堂常規(guī)用具
課 時(shí) 安 排 2課時(shí)（第2課時(shí)）
教 學(xué) 過(guò) 程 二次備課
一、復(fù)習(xí)回顧 小朋友們，誰(shuí)還記得ɑ、o、e的讀法和寫法？ 二、探究任務(wù)1：學(xué)習(xí)ɑ的四個(gè)聲調(diào) 1.看一看：觀察圖畫(huà)，汽車是怎么走的？ 2.認(rèn)一認(rèn)：認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，并根據(jù)聲調(diào)比劃動(dòng)作。 3.說(shuō)一說(shuō)：你發(fā)現(xiàn)汽車的走法和ɑ的四聲，哪些地方很相似？ 4.讀一讀：編兒歌練讀：一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降。 探究任務(wù)2：學(xué)習(xí)o的四個(gè)聲調(diào)。 1.復(fù)習(xí)兒歌：一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降。 生跟讀—自由練讀—師打亂順序指著齊讀—同桌互相抽讀等。 2.說(shuō)一說(shuō)：o的聲調(diào) 探究任務(wù)3：學(xué)習(xí)e的四個(gè)聲調(diào)。 1.復(fù)習(xí)兒歌：一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降。 生跟讀—自由練讀—師打亂順序指著齊讀—同桌互相抽讀等。 2.讀一讀：e的聲調(diào) 三、當(dāng)堂檢測(cè)：讀一讀：帶聲調(diào)的ɑ、o、e 四、作業(yè)布置：把ɑ、o、e三個(gè)帶音調(diào)單韻母各寫兩遍.
板書(shū)設(shè)計(jì)
a o e a a a a

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