資源簡介

《安全放心上》教學設計
1.整體設計思路、指導依據說明
道德與法治課程是以兒童的生活為基礎、以培養品德良好,樂于探究、熱愛生活的兒童為口標的活動型綜合課程。因此,課堂教學活動主要聯系學生的生活實際,讓學生在活動中感愛、體驗、探究和領悟。根據課程標準，本單元要實現的課程目標是：了解生命是有限的，感受生命的寶貴，了解成長的不易，珍惜生命。真正建立起安全意識，了解更多安全知識，掌握一些自救自護本領。樹立自我保護意識，學會遇到問題及時正確地處理和應對。《安全放心上》這個話題與學生的生活緊密相連,對學生的生活具有指導意義,在設計本課時,我主要以活動貫穿課堂,使深堂成為生活化的課堂,注重發揮學生的主動性,讓學生在活動過程中獲取知識。
2.教學背景分析
教學內容分析：《安全記心上》是統編版道德與法治三年級上冊第三單元第二課的內容。本單元圍繞“安全護我成長”的主題，是第一課《生命最寶貴》的延續，這一單元主要告訴學生一些安全知識，例如交通、溺水、火災，讓學生知道如何避免生活中一些安全隱惠，保護自己的生命安全。本節課主要圍繞“平安出行”“不讓溺水悲劇發生”這兩個主題進行，講解一些基本的交通知識和防溺水知識，提高學生安全意識。學生情況分析：三年級的學生雖然自主活動能力增強了，但是安全意識卻比較淡薄。他們的主要行為特征是比較愛玩，注意力時間比較短，容易分心，缺少預估和預判；其次學生處于成長期，自覺性不夠強，自覺遵守交通規則和防溺水的意識不是很強，容易在路上追逐打擾，去陌生水域玩耍，導致交通事故和溺水悲劇的發生。結合學生實際情況有針對性的進行有效的安全教育，幫助學生樹立安全意識。
3.教學目標分析
1、了解生活中的危險行為，在具體學習情境中領悟到自覺遵守交通法規的重要性。2、了解溺水的具體原因，心中有所防范。形成規避安全危險的意識和能力。3、通過學習交通安全知識和防溺水的知識，及相關案例分析，提高自防自救能力。4、態度價值觀：能用學到的安全常識來保護自身的安全，樹立安全意識。
4.教學重點、難點分析
教學重點：了解常見的交通安全、游泳安全，預防事故的發生。教學難點：知道遇到危險如何處理，能用自己學到的安全常識來保護自身的安全，樹立安全意識。
5.教學過程設計一、談話導入1.同學們，今天上課前老師帶來了一位新朋友--淘淘，淘淘非常的厲害，他前不久獲得了“安全小衛士”的稱號，但是淘淘他在整理資料的時候發現了一組觸目驚心的數據，我們一起來看看。據統計，2016年因道路交通事故造成約2800名15歲以下青少年死亡。由于缺乏交通安全知識，因交通事故造成傷亡的數量呈逐年上升的趨勢，所以要加強學生的交通安全教育，提高交通安全意識。是的，在生活中有許多小朋友不遵守交通規則，最后失去了寶貴的生命，生命對于每一個人都有一次，我們要時刻把安全記心上，今天我們一起來學習《安全記心上》?！驹O計意圖:通過談話導入新課，然后向同學出示一組交通事故數據，用真實的數據引發學生思考，吸引學生學習的興趣，激發學生學習的積極性。】二、平安出行1.淘淘自己不僅擔任了安全小衛士，還負責考核下一屆安全小衛士，淘淘給小朋友們帶來了第一項考核，“小交警”的考核。 播放視頻。找一找說一說，這些人違反了哪些交通規則呢？2.小組討論：我們應該怎樣做？怎樣避免這樣的事情發生？預設一：過馬路時要認真觀察，沒有危險了再快速通過。預設二：遵守交通規則和交通信號燈，行人過馬路時要走人行道、天橋、地下通道，不要在馬路上玩耍打鬧?！驹O計意圖:通過學生回答,引導學生知道不遵守交通規則不僅會擾亂交通秩序同時也會危及到我們的生命健康。通過視頻更能喚起學生的情感共鳴，讓學生深入了解到安全對我們的重要性并內化為具體的行動?！啃〗Y：你們真是合格的小交警，在生活中有很多交通事故是可以避免的，但是在生活中還有許多大人他們也不遵守交通規則，我們一起來看看！3.看圖片學法律。出示酒駕造成傷害的圖片，明白酒駕是違法的行為，會給自己和他人帶來無法彌補的傷害。（知識窗《中華人民共和國道路交通安全法》） 小朋友們通過了淘淘第一關的考驗，非常棒！【設計意圖:三年級的學生對于法律已經有了模糊的雛形，所欠缺的是對照規則對自己日常行為的反思。根據學生的實際需要，設計了這一活動，在學生規范自己行為的同時還要帶動身邊的人出自覺遵守交通法律法規，避免讓人悲痛的的交通事故發生?！咳⒉蛔屇缢瘎“l生孩子們，生活中除了遵守交通規則還不夠，你們知道，危及我們青少年生命安全的第二殺手是什么嗎？（學生回答），是溺水事故。你們剛剛通過了小交警的答辯，現在淘淘又有新的任務派給你們哦！游泳是我們小朋友都喜歡的一項運動，但是溺水的悲劇卻常常發生在我們身邊，我們應該怎樣安全的游泳呢？出示私自去游泳去陌生水域游泳擅自下水去救人......說一說：他們可能會遇到什么危險 還會有什么樣的危險？【設計意圖：學習的目標就是學以致用，這部分我通過圖片展示，讓學生看一看、說一說、議一議發現潛藏在我們身邊的安全隱患。2.出示溺水者的家人痛苦的畫面小結：溺水事故的發生在我們失去生命的同時會給家人帶來巨大的痛苦，人生不能夠重來，我們要珍惜生命。【設計意圖：通過圖片展示，引起學生的情感共鳴，明白生命的寶貴，我們一時的疏忽大意會給自己和家庭帶來巨大的傷痛，初步形成規避安全危險的意識和能力。3.那同學們我們想游泳又該怎么做才安全，不讓溺水的悲劇發生呢？請同學們完成學習任務單 學習任務單 下水前做好熱身運動要去游泳要告訴家長或老師，不能私自去游泳不去陌生水域游泳不要擅自下水救人4.假如時光能夠倒流回到事故發生之前，你想對他們說些什么呢？預設一：你不應該一個人偷偷跑去游泳，你要告訴爸爸媽媽，一個人去游泳太危險了。預設二：你不可以去陌生水域游泳，因為你不清楚水底下也沒有什么危險。預設三：你還小能力還不夠，你應該去呼叫大人來幫忙。你自己下水救人你自己有可能也會遇到危險?！驹O計意圖:這個課堂環節的設計,把學生當作學習的主體,注重對學生的引導，讓學生不僅自己知道防溺水知識，同時還能勸阻身邊的人也要注意安全，把課堂與生活相聯系。出示《防溺水兒歌》防溺水，有高招，個人安全要記牢。防溺水，有高招，大人陪伴最是好。私自游，很危險，不去深水很重要?；锇椴灰姶舐暫埃衼泶笕俗罾硐搿Ｕf安全，道安全，安全時刻記心上?！驹O計意圖:課堂最后通過朗朗上口的兒歌讓學生識記防溺水主要內容。】四、總結孩子們，安全是生命的保障，遵守交通規則，我們出行才有安全保障，增強防溺意識掌握防溺技巧，才能避免溺水悲劇的發生，我們要時刻將安全二字牢記心中，時時講安全處處講安全?！咀鳂I布置】利用網絡或圖書搜集溺水時自救的知識，下節課我們再來討論。【設計意圖:作業的設置使整個教學片斷成為一個整體,這道作業,緊貼教學環節,同時作為本節課內容的延伸，起到了承上啟下的作用，也提高了學生搜集資料、整理資料的能力?！俊景鍟O計】安全記心上【設計意圖:好的板書是課堂濃縮的精華,是直觀的教學方法。在板書設計中,我根據學生的年齡特點采用了簡潔的板書形式。】
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