資源簡介

教案
第五單元第 1 課：巧剪小團花
課時安排 2 課程類型 欣賞·評述 創意·實踐 日期
教材 分析 本課內容在單元課程中為起點導入部分，屬于“欣賞·評述”和“造型·表現”學習領域。農歷新年——春節是中國人最重要的傳統節日，本課由認識一系列的年俗活動開始，基于學科本位甄選、提取出窗花和“中國紅”的審美對象，選取剪紙藝術中有代表性的團花剪紙作為實踐內容。本課除了美學規律的探索還有幾何數學的簡單體驗，切實落實學科融合下的藝術表現及創意實踐的課業要求。
本課小問題 本課教學目標
1.中國年有哪些傳統民俗活動 2.民間剪紙藝術的特點有哪些 3.團花剪紙的藝術特點有哪些 其制作方法有哪些 1.學生能夠通過了解中國傳統節日春節的重要性及其民俗活動（如貼窗花），掌握團花剪紙的基本技法（撕、折、剪等），并理解中國紅的傳統寓意及其在春節等喜慶場合的應用，從而制作出簡單的團花剪紙作品。
2.通過情境導入、問題引導激發學生興趣，結合教師示范與學生實踐，讓學生掌握團花剪紙技法并鼓勵創新，同時通過小組合作與作品展示，培養學生的團隊合作、藝術表現及交流學習能力。
3、通過激發學生對中國傳統文化的興趣和熱愛，培養文化自信心和民族自豪感，同時借助團花剪紙創作及小組合作展示等活動，培養學生耐心細致的工作態度、創新精神、集體榮譽感、團隊精神及尊重欣賞他人的品質。
教學重點： 基本的折、剪團花技法是本課的教學重點。在教學過程中，教師應 當鼓勵學生大膽地表達自己的情感、想象和理解，激發他們表現美、創造美的興趣，肯定和接納此年齡段學生獨特的審美感受和表現方式，對其欣賞方法和表現方式給予適時、適當的指導。
教學難點： 如何能剪出圖案豐富、飽滿的團花是本課的教學難點。一年級學生 剛剛從幼兒園升入小學，原有的以游戲為主的學習活動轉變為課程，教學需要考慮其過渡性和適應性，即幼小銜接的問題。教學活動設置應體 現生活化、綜合化、游戲化，強調實踐和體驗而非知識灌輸，讓學生在創設的情境中合作探究、表現和交流，培育核心素養。
教學準備： 教具：多媒體教學設備、PPT 課件、剪紙工具及材料。 學具：剪紙工具及材料。
教學過程 （第一課時） 日期：
教學環節 教師活動 學生活動 教學意圖 個性設計
教學準備 準備多媒體教學設備、PPT課件、剪紙工具及材料，確保教學材料充足且運行正常。 檢查個人學習用具，如剪刀、彩紙等，確保準備齊全。 確保教學順利進行，為學生提供良好的學習環境和實踐條件。
學習情景 要過年了，許多地方有貼窗花的習俗。我們也學著剪一剪，剪出對美好生活的期望與祝愿。 聆聽教師介紹，想象過年的場景，對剪窗花活動產生興趣。 基于現實找到真實情境。
以童謠導入真實情境：“紅紅火火貼窗花，紅紅火火掛燈籠，紅紅火火放爆竹，紅紅火火迎新春?！? 我們即將迎來中國人最重要的傳統節日“春節”。 觀看繪本故事《春節的故事》,欣賞民間剪紙優秀作品，欣賞并介紹團花剪紙。 認真觀看繪本，欣賞團花剪紙 作品。 依據提問進行有目標的思考。 評述、回答問題。 了解春節對中國人的重要意義 和民俗活動的目的。在文化理解的前提下感受民間剪紙的藝術魅 力，提高人文及 審美素養。
教學環節 教師活動 學生活動 教學意圖 個性設計
導出學習任務 提出問題： 1.春節為什么重要 2.喜慶佳節用到最多的顏色 是什么 3.紅紅火火是什么意思 4.春節有哪些民俗活動 5.民間剪紙的藝術特色是什 么 6.團花剪紙的特別之處是什 么 總結答案： 1.春節是中國最重要的傳統 節日。 2.紅色在我國有著吉祥幸福的傳統寓意，在喜慶節假日被大量地應用，中國紅的叫法證明了它在中國人心中的重要地位。 4.剪窗花是中國人歡慶新春佳節的常見的民俗活動。 5.民間剪紙題材廣泛取材民 間節日與民俗生活，形式美感強 烈，洗練概括、巧拙天真、變形生動、大膽夸張、古樸有力，洋溢著生命的律動。各地區的剪紙藝術風格迥異，但無一例外地都表達了廣大人民群眾辭舊迎新、 接福納祥的美好愿望。 6.團花是典型的窗花剪紙樣 式，它有著悠久的歷史。 我們這節課就要剪一剪、試 一試，學習巧妙的方法，并撕、 折、剪出幾件團花剪紙作品，粘 貼裝飾在窗戶和墻面上，體會剪 紙藝術的獨特魅力。 認真聆聽問題，結合生活經驗進行思考，準備回答問題。 聆聽教師總結，對照自己的思考，加深對中國傳統文化和剪紙藝術的理解。 明確學習任務。 通過提問引導學生主動思考，激發探索欲望，為后續學習奠定基礎。 通過總結明確知識點，加深學生對春節和剪紙藝術的認識，為后續實踐活動做準備。
（第二課時） 日期：
教學環節 教師活動 學生活動 教學意圖 個性設計
學習情景 播放春節喜慶視頻，營造節日氣氛。提問春節裝飾元素及其作用。引出拉花剪紙任務，介紹其應用。 觀看視頻或圖片，感受春節的喜慶與熱鬧。 明確學習目標，產生興趣。 激發學生情感共鳴，為剪紙活動做鋪墊。培養觀察力和表達能力，加深春節文化理解。激發學習興趣，明確學習方向。
任務一 任務二 深入分析團花剪紙的形狀、圖案、色彩運用等特點。 總結：團花剪紙多為圓形，以紅色為主，圖案豐富、對稱、飽滿、協調，除了單色還有套色 (彩色)的形式。 介紹、演示團花剪紙基本技法及需要注意的細節。 提醒學生安全、正確地使用 剪刀。 引導學生嘗試“三折”法：第一步：對折紙張。 第二步：再對折。 第三步：斜向對折。 第四步：在對折好的紙上剪出花樣。 總結剪團花的秘訣：1.對折要齊整。 2.剪出的鏤空圖形布局勻稱。(形與形之間保持適當距離) 3.剪出接近圓形的團花的方法。 評述團花剪紙的美感、特色。 學習基本的團花剪紙技法。 了解掌握基本的折紙法及對應剪出的圖案規律。 分享經驗。 互助協作完成團花剪紙作品。 了解團花剪紙的悠久歷史、藝 術特點，感受團花剪紙的藝術魅力， 實現審美感知，提高人文及審美素。 學習掌握團花剪紙基本技法，剪出若干團花剪紙作品，完成學習實踐活動。
教學環節 教師活動 學生活動 教學意圖 個性設計
任務三 活動拓展 奇思妙想 想一想，還有其他的折法嗎 從學生分享及書中示意圖中 任選一種折法大膽創作。 試一試，還有更多的圖案變化嗎 引導學生按照示例撕、剪出幾種不同樣式的團花。(從毛毛紋、月牙紋、柳葉紋、圓點、羽毛紋、飛燕紋、瓜子點、三角中任選圖案嘗試) 建議大家把美麗的團花剪紙 貼在教室或自家的窗戶上，制造 出紅紅火火的年味來。 團花剪紙還可以制作成裝“飾品。 還可以怎樣利用剪紙這種藝術形式美化的生活？ 嘗試探究更多的折剪方法。實現更多的“驚喜”。 感受藝術美化生活的樂趣。 嘗試更多的方法與樣式，實現 藝術表現力、想象力的提升。 引導學生對環境進行裝飾和美化，理解“設計改善我們的生活”,初步形成設計意識。
課程資料
團花剪紙 民間窗花 插畫藝術(剪紙) 安徒生(丹麥)
板書設計
巧剪小團花 歷史 形狀 寓意 剪法

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