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湖北省孝感市云夢縣2023-2024學年七年級上學期期末生物學試題
1．（2024七上·云夢期末）下列現象與生物特征對應關系，不相符的是（　　）
A．春華秋實﹣﹣生物能繁殖后代
B．種瓜得瓜，種豆得豆﹣﹣生物能排出體內產生的廢物
C．朵朵葵花向太陽﹣﹣生物能對外界刺激做出反應
D．大魚吃小魚，小魚吃蝦米﹣﹣生物的生活需要營養
【答案】B
【知識點】生物的特征
【解析】【解答】A．春華秋實說明生物能繁殖后代，A正確。
B．種瓜得瓜，種豆得豆說明生物具有遺傳的特性，B錯誤。
C．朵朵葵花向太陽說明生物能對外界刺激做出反應，C正確。
D．大魚吃小魚，小魚吃蝦米，說明生物的生活需要營養，D正確。
【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要營養。②生物能進行呼吸。 ③生物能排出身體內產生的廢物。④生物能對外界刺激作出反應。⑤生物能生長和繁殖。⑥除病毒以外，生物都是由細胞構成的。
2．（2024七上·云夢期末）下列關于生態系統說法錯誤的是：（　　）
A．森林生態系統比草原生態系統的食物網更加復雜
B．生物圈是自然界最大的生態系統
C．生態系統具有一定的自動調節生態平衡的能力
D．為了穩定當地生態系統可大量引入外來物種
【答案】D
【知識點】生態系統的類型；生態系統的穩定性；生物圈的概述
【解析】【解答】A．森林生態系統比草原生態系統的生物數量多，食物網復雜，自動調節能力強，A不符合題意。
B．地球上最大的生態系統是生物圈，包括地球上所有的生物及其生活的環境，B不符合題意。
C．生態系統具有一定的自動調節能力，但這種調節能力是有一定限度的，如果外界干擾超過這個限度，生態系統就會遭到破壞，C不符合題意。
D．大量引入外來物種，可能導致生物入侵使物種豐富度降低，不利于提高當地生態系統的穩定性，D符合題意。
故答案為：D。
【分析】生物多樣性面臨威脅的原因主要包括以下四個方面：
①棲息地的破壞或喪失是導致生物多樣性面臨威脅的主要原因。
②掠奪式的開發和利用：亂砍濫伐，亂捕濫殺。
③環境污染。
④外來生物入侵。
3．（2024七上·云夢期末）生物與環境的關系非常密切，下列現象屬于生物影響環境的是（　　）
A．魚兒離不開水 B．蚯蚓使板結的土壤疏松
C．沙漠中的駱駝刺地下根發達 D．秋天大雁飛往南方
【答案】B
【知識點】生物對環境的影響
【解析】【解答】解：A、魚兒離不開水，是受水環境條件的影響，體現了環境影響生物，故不符合題意．B、蚯蚓使土壤疏松，蚯蚓排出物還能增加土壤肥力，表明生物能影響環境．故符合題意．C、生活在沙漠中的植物駱駝刺的地下根比地上部分長得多，可以吸收到沙漠深處的水分，是對干旱缺水環境的適應，因此是生物對環境的一種適應現象．故不符合題意．D、大雁南飛是大雁的遷徙行為．鳥類的遷徙是對環境因素周期性變化的一種適應性行為．氣候的季節性變化，是候鳥遷徙的主要原因．因此大雁南飛是節律行為，屬于環境影響生物．故不符合題意．故選：B．
【分析】生物必須適應環境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存．生物也能影響環境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等．
4．（2024七上·云夢期末） 下列關于使用顯微鏡的說法錯誤的是（　?。?br/>A．對光完成的標志是要看到明亮的圓形視野
B．用顯微鏡觀察英文字母“P”，看到的物像是“d”
C．當光線較亮時，用反光鏡的凹面來對光
D．觀察時，用一只眼看著目鏡，另一只眼睜開的目的是便于畫圖
【答案】C
【知識點】顯微鏡的結構與使用
【解析】【解答】A、 對光時，首先轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔，然后把一個較大的光圈對準通光孔，一只眼注視目鏡內，另一只眼睜開，然后轉動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內，直到通過目鏡看到一個明亮的視野，就說明對好光了，不符合題意；
B、 顯微鏡看到的物像不但上下顛倒，左右也顛倒。做此類題有個小訣竅，就是把這個在顯微鏡下看到的字母寫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉180度后，再看就是左右上下顛倒的圖象了。將字母“p”寫好，旋轉180°后得到的是字母“d” ，不符合題意；
C、 遮光器上有大小不同的光圈，要想使視野亮度變強，要用大光圈，便于更多的光線進入；反光鏡有凹面鏡和平面鏡，凹面鏡能夠聚光，可以使視野變亮。 因此，當光線較亮時，用反光鏡的平面鏡來對光，符合題意；
D、 使用顯微鏡包括取鏡、安放、對光、觀察等過程，觀察時兩只眼都要睜開，其中一只眼（一般是左眼）觀察目鏡，另一只眼（一般是右眼）看著畫圖；這樣可以比較真實地將在顯微鏡下觀察到的物像畫出來，不符合題意。
故答案為：C。
【分析】光學顯微鏡的使用步驟：
取鏡和安放
①右手握住鏡臂，左手托住鏡座。
②把顯微鏡放在實驗臺上，略偏左，安裝好目鏡和物鏡。
對光
①轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔。注意，物鏡的前端與載物臺要保持2厘米的距離。
②把一個較大的光圈對準通光孔，左眼注視目鏡內，右眼睜開，便于以后觀察畫圖。轉動反光鏡，看到明亮視野。
觀察
①安裝裝片：把所要觀察的載玻片放到載物臺上，用壓片夾壓住，標本要正對通光孔。
②調焦：轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，眼睛看著物鏡以免物鏡碰到玻片標本，直到物鏡接近載玻片。這時左眼向目鏡內看，同時反向轉動粗準焦，使鏡筒緩緩上升，直到找到物象，物象不清晰，再調節細準焦螺旋，使物象更加清晰．最后整理實驗臺。
5．（2024七上·云夢期末） 關于植物類群的說法不正確的是（　?。?br/>A．蕨類植物已經分化出輸導組織，并且能產生種子
B．海帶、紫菜等藻類植物可以供人類食用
C．藻類植物結構簡單，沒有根、莖、葉的分化
D．苔蘚植物可以當做監測空氣污染程度的指示植物
【答案】A
【知識點】藻類；苔蘚植物；蕨類植物
【解析】【解答】A、蕨類植物用孢子來繁殖后代，植株有了根、莖、葉的分化，且體內有輸導組織和機械組織，能為植株輸送營養物質，以及支持地上高大的部分，因此，蕨類植物一般長的比較高大，符合題意；
B、海洋藻類有紫菜、海帶等可供人類食用，不符合題意；
C、藻類植物的主要特征：有單細胞和多細胞的，結構簡單，無根、莖、葉的分化；全身都能從環境中吸收水分和無機鹽，細胞中有葉綠體，能進行光合作用，符合題意；
D、苔蘚植物，無根，有莖、葉的分化，但體內無輸導組織，葉只有一層細胞構成，二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入而威脅苔蘚植物的生活，因此我們常把苔蘚植物作為檢測空氣污染程度的指示植物，不符合題意。
故答案為：A。
【分析】藻類、苔蘚、蕨類植物：
植物類型 生活環境 形態結構特點 生殖方式 用途 代表植物
藻類 多數生活在水中、少數在陸地 沒有根、莖、葉的分化 孢子生殖 藥用和食用 衣藻、水綿、紫菜、海帶
苔蘚 陰濕的地面或背陰處 假根，只有莖、葉分化 監測空氣污染程度的指示植物 墻蘚、葫蘆蘚
蕨類 陰濕的環境 有根莖葉根、莖、葉的分化，有輸導組織 形成煤的主要植物 滿江紅、桫欏、貫眾、卷柏
6．（2024七上·云夢期末） 下列說法正確的是（　?。?br/>A．根生長是指細胞數量的增多，這是通過細胞分裂實現的。
B．根尖和芽尖之所以具有分裂能力，這是因為它們具有營養組織。
C．伸長區細胞比分生區細胞的體積變大、變長，這是細胞分化的結果。
D．植物根尖的結構中，吸收水分和無機鹽的主要部位是成熟區。
【答案】D
【知識點】根尖的結構和功能
【解析】【解答】A、根的生長是指細胞數量的增多和細胞體積的增大，細胞分裂使細胞數量增多，細胞生長使細胞體積增大，不符合題意；
B、 根尖和芽尖之所以具有分裂能力，這是因為它們具有分生組織 ，不符合題意；
C、在分生區的上部即伸長區，細胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方，是根深入土層的主要推動力。所以伸長區細胞比分生區細胞的體積變大、變長，這是細胞生長的結果，不符合題意；
D、成熟區也稱根毛區。內部某些細胞的細胞質和細胞核逐漸消失，這些細胞上下連接，中間失去橫壁，形成導管，導管具有運輸作用。 表皮密生的茸毛即根毛，根毛細胞的體積大，細胞質少，液泡大有利于水的吸收，細胞向外突起形成根毛，是根吸收水分和無機鹽的主要部位，符合題意。
故答案為：D。
【分析】根尖的結構一般可以劃分為四個部分：根冠、分生區、伸長區和成熟區：
根冠，根尖最先端的帽狀結構，罩在分生區的外面，有保護根尖幼嫩的分生組織，根冠由多層松散排列的薄壁細胞組成，細胞排列較不規則，外層細胞常粘液化，使之免受土壤磨損的功能。
分生區，也叫生長點，是具有強烈分裂能力的、典型的頂端分生組織個體小、排列緊密、細胞壁薄、細胞核較大、擁有密度大的細胞質（沒有液泡），外觀不透明。
伸長區，位于分生區稍后的部分，一般長約2～5毫米，是根部向前推進的主要區域，其外觀透明，潔白而光滑.細胞明顯伸長且沒有根毛.，生長最快的部分是伸長區。
成熟區，也稱根毛區.內部某些細胞的細胞質和細胞核逐漸消失，這些細胞上下連接，中間失去橫壁，形成導管，導管具有運輸作用。 表皮密生的茸毛即根毛，根毛細胞的體積大，細胞質少，液泡大有利于水的吸收，細胞向外突起 形成根毛.是根吸收水分和無機鹽的主要部位。
7．（2024七上·云夢期末）如圖是葉片結構示意圖，對圖中所示結構及其功能描述錯誤的是（ ）
A．①是表皮，對葉片內部具有保護作用
B．②中有葉綠體，可制造有機物
C．③中有導管，可運輸有機物
D．④是氣孔，是蒸騰作用的“門戶”
【答案】C
【知識點】導管及其對水和無機鹽的運輸；葉片的結構；氣孔
【解析】【解答】A．①表皮細胞緊密排列，形成一層保護膜，防止水分過度蒸發和病原體侵入，A正確。
B．②是柵欄組織，里有葉綠體，能進行光合作用，可制造并貯存有機物，B正確。
C．③葉脈中有導管，導管主要負責運輸水分和無機鹽，而有機物的運輸是由篩管完成的。C錯誤。
D．④是氣孔，是蒸騰作用的“門戶”也是氣體交換的窗口。它是由一對半月形的細胞，也就是保衛細胞圍成的空腔，D正確。
故答案為：C。
【分析】圖中，①是表皮，②是柵欄組織，③是葉脈，④是氣孔。
葉片的基本結構：它由表皮、葉肉和葉脈組成。表皮包括上表皮和下表皮，主要功能是保護葉片內部組織。葉肉分為柵欄組織和海綿組織，其中柵欄組織靠近上表皮，含有較多的葉綠體，是光合作用的主要場所。葉脈中包含導管和篩管，導管負責運輸水分和無機鹽，而篩管則負責運輸有機物。氣孔是葉片表面的微小孔隙，由一對保衛細胞控制，是氣體交換和蒸騰作用的通道。
8．（2024七上·云夢期末） 下列生產措施中，應用了蒸騰作用原理的是 （　?。?br/>A．環衛工人經常修剪馬路邊植物的樹枝
B．在溫室大棚中適當提高二氧化碳濃度
C．移栽樹苗后，剪去樹苗的大量枝葉
D．在準備移栽的蔬菜秧苗根部帶一小塊土坨
【答案】C
【知識點】蒸騰作用及其意義
【解析】【解答】A、環衛工人經常修剪馬路邊植物的樹枝，目的是剪去頂芽，消除頂端優勢，不符合題意；
B、二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有機物就越多，所以適度增加大棚中的二氧化碳氣體的含量能增產，是利用了光合作用的原理，不符合題意；
C、蒸騰作用的主要器官是葉，移栽的樹苗常被剪去大量的枝葉，是為了減少蒸騰作用，提高移栽樹苗的成活率，符合題意；
D、移栽的蔬菜幼苗根部帶一小塊土坨，是防止根部受損，目的是保護幼根和根毛，提高根的吸水能力，不符合題意。
故答案為：C。
【分析】對移栽植物進行遮蔭、去掉部分枝葉，選擇陰天或傍晚時移栽，這些措施都是為了減少水分的散失，利于移栽植物的成活。
9．（2024七上·云夢期末） 對“綠葉在光下制造有機物”實驗的描述，錯誤的是（　?。?br/>A．光合作用的主要場所是葉綠體
B．實驗現象是葉片遮光部分變成藍色
C．實驗過程中要通過暗處理去除葉片中原有的淀粉，用酒精脫去葉綠素
D．實驗結論是“光合作用需要光，產生淀粉”
【答案】B
【知識點】探究綠葉在光下制造有機物的實驗
【解析】【解答】A、光合作用是指植綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。 光合作用的主要場所是葉綠體 ，不符合題意；
B、從實驗可以看出，葉片的見光部分遇到碘液變成了藍色，遮光部分不變藍色，符合題意；
C、經過暗處理，使植物通過呼吸作用消耗葉內原有的淀粉，酒精可以溶解葉綠素，使葉片變成黃白色，不符合題意；
D、葉片的見光部分遇到碘液變成了藍色，說明葉產生的有機物是淀粉，遮光部分不變藍色，說明葉片沒有產生淀粉，原因缺少光照，不符合題意。
故答案為：B。
【分析】“綠葉在光下制造有機物”的實驗步驟：
①暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜（讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉消耗徹底，防止影響實驗）；
②部分遮光：將一片葉子的一部分的上下兩面用黑紙片遮蓋（做對照實驗，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產生淀粉）；
③脫色：光照數小時后，摘下葉片放入盛有酒精的燒杯中（使葉綠素溶解于酒精中，葉片變成黃白色，便于觀察）隔水加熱（需要“隔水”的原因是使用水對酒精進行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發生危險）；
④清水漂洗；
⑤染色：滴加碘液染色（檢測有無淀粉生成，淀粉是光合作用產物，遇碘變藍色）； 觀察現象之前，用清水沖掉碘液的目的是碘液本身有顏色，防止影響觀察效果；
⑥分析結果，得出結論：遮光部分不變藍色，見光部分變藍色； 說明綠葉只有在光下才能制造有機物--淀粉。
10．（2024七上·云夢期末） 在十九大報告中指出， “必須樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，像對待生命一樣對待生態環境?！毕铝嘘P于我國植被問題的敘述，不正確的是 （　　）
A．我國地大物博，人均森林面積已超世界人均水平
B．我國植被保護面臨的形勢十分嚴峻
C．過度放牧使許多草場退化、沙化
D．在我國的植被中，森林占據了主體
【答案】A
【知識點】我國主要的植被類型；我國的植被面臨的主要問題
【解析】【解答】A、我國人均森林面積只有0.128公頃，不足世界人均占有量的1/4，符合題意；
B、我國植被保護面臨的形勢十分嚴峻， 森林資源的不合理利用，伐優留劣、亂砍濫伐，使森林生態系統呈退化趨勢等， 不符合題意；
C、對草原的過度放牧使許多草場退化、沙化，導致土地沙漠化的面積每年都在擴大，不符合題意；
D、我國主要的植被類型有以下幾種：草原荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林。在我國的植被中，森林占據了主體，不符合題意。
故答案為：A。
【分析】我國植被面臨的主要問題有：我國人均森林覆蓋率低，又加上長期以來對森林資源的不合理利用，森林生態系統出現衰退趨勢，伐優留劣、亂砍濫伐，使森林生態系統呈退化趨勢。
11．（2024七上·云夢期末）如圖為草原生態系統的食物網簡圖，請據圖回答下列問題：
（1）圖Ⅰ 中所有生物若要構成一個完整的生態系統，還缺少非生物成分和　 　，該生態系統各種生物進行生命活動所需能量最終來源于　 　。
（2）該食物網中共有　 　條食物鏈，鷹與蛇的關系是　 　。（填“捕食”或“競爭”或“捕食和競爭”）。
（3）圖Ⅰ 食物網中最長的食物鏈是草→　 　。
（4）如圖Ⅱ中，甲乙丙丁可以構成 條完整的食物鏈，則生產者是　 　，有害物質累積最多的生物是　 　。
（5）圖Ⅰ生物的種類和數量都有很多，不容易被破壞，是因為生態系統具有一定的　 　能力。
【答案】（1）分解者；太陽能
（2）5；捕食和競爭
（3）鼠→蛇→鷹
（4）丙；丁
（5）自動調節
【知識點】生態系統的結構；生態系統的穩定性；食物鏈和食物網
【解析】【解答】（1）生態系統由生物部分和非生物部分組成，生物部分包括生產者、消費者和分解者。圖Ⅰ中所有生物包括生產者（如草）和消費者（如鼠、蛇、鷹等），但缺少分解者（如細菌和真菌）和非生物成分（如陽光、空氣、水等）。生態系統中各種生物進行生命活動所需能量最終來源于太陽能，通過光合作用被生產者固定。
（2）生產者和消費者之間，主要是吃與被吃的關系，這樣就形成了食物鏈。圖中的食物鏈有5條，即：草→兔→鷹；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹。鷹和蛇都以鼠為食，二者是競爭關系。鷹捕食鼠，二者是捕食關系。所以鷹與蛇的關系是競爭和捕食關系。
（3）由第2小題可知，圖Ⅰ食物網中最長的食物鏈是：草→鼠→蛇→鷹。
（4）能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的，一般只有10%～20%的能量能夠流入下一個營養級，所以在一個生態系統內，營養級越高其生物的數量就越少，生產者是基礎環節，故生產者是數量最多的。根據圖Ⅱ的相對數量其食物鏈為：丙→甲→乙→丁。其中丙是生產者。一些有毒物質通過食物鏈其濃度隨消費者級別的升高而逐步增加，所以有毒物質的濃度總是在最高級別的消費者體內積累最多。在此生態系統內丁是最高級消費者，故它體內有毒物質最多。
（5）生態系統具有一定的自動調節能力，這種能力與生態系統中生物的種類和數量有關，生物的種類和數量越多，營養結構越復雜，這種能力就越強。
【分析】（1）生態系統是指在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體。一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，為生物的生活提供物質和能量．生物部分由生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。
（2）食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費...注意起始點是生產者。
（3）生態系統中物質和能量的流動沿著食物鏈和食物網的方向會逐漸減少，而有毒物質的流動則逐漸增多。
（4）生態系統自我調節的能力有大有小，一般地說，在生態系統中，生物的種類和數量越多，營養結構越復雜，自我調節的能力就越大；相反，生物種類和數量越少，營養結構越簡單，自我調節就越小。所以，生態系統自我調節能力的大小主要取決于它自身的結構特點。（即：食物鏈和食物網的復雜程度）
（1）生態系統是由非生物成分和生物成分兩部分組成的。生物成分包括生態系統中的全部生物。根據獲得的營養和能量的方式，生物成分又可以劃分為生產者、消費者、分解者。若要構成一個完整的生態系統，圖中還缺少的成分是非生物成分和分解者。在生態系統中，能量流動一般是從生產者固定太陽能開始的。所以，該生態系統中，各種生物進行生命活動所需能量最終來源于太陽能。
（2）生產者和消費者之間，主要是吃與被吃的關系，這樣就形成了食物鏈。圖中的食物鏈有5條，即：草→兔→鷹；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹。鷹和蛇都以鼠為食，二者是競爭關系。鷹捕食鼠，二者是捕食關系。所以鷹與蛇的關系是競爭和捕食關系。
（3）由第2小題可知，圖Ⅰ食物網中最長的食物鏈是：草→鼠→蛇→鷹。
（4）能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的，一般只有10%～20%的能量能夠流入下一個營養級，所以在一個生態系統內，營養級越高其生物的數量就越少，生產者是基礎環節，故生產者是數量最多的。根據圖Ⅱ的相對數量其食物鏈為：丙→甲→乙→丁。其中丙是生產者。一些有毒物質通過食物鏈其濃度隨消費者級別的升高而逐步增加，所以有毒物質的濃度總是在最高級別的消費者體內積累最多。在此生態系統內丁是最高級消費者，故它體內有毒物質最多。
（5）在一般情況下，生態系統中的各種生物種類和數量保持相對穩定，這是因為生態系統具有一定的自動調節能力。
12．（2024七上·云夢期末）下圖為植物細胞及植物體結構層次相關的概念圖，請你據圖回答相關問題。
（1）植物細胞中①是　 ??；發生在葉綠體中的能量轉換是　 　。
（2）細胞核控制著生物的發育和遺傳，這是由于細胞核中有　 　，它含有指導生物發育的全部信息。
（3）圖中的 A、B、C、D、E 是植物的五種組織，C、E分別是　 　、　 　。
（4）植物體的結構層次從微觀到宏觀依次是細胞→　 　→植物體，與動物體相比在結構層次上缺少 　 　。
（5）圖中的③和線粒體、葉綠體密切相關。我們可以認為細胞的生活需要物質、③　 　和④信息。三者的變化是相互聯系、相互統一的。
【答案】（1）細胞壁；光能轉變成化學能
（2）遺傳物質
（3）分生組織；機械組織
（4）組織→器官；系統
（5）能量
【知識點】植物細胞的基本結構；細胞中的能量轉換器；細胞核的功能；動植物體結構層次的異同
【解析】【解答】（1）細胞壁在植物細胞的最外層，具有保護和支持作用。因此，概念圖中，①是細胞壁，②是細胞質，含有葉綠體和線粒體。葉綠體中的葉綠素能吸收光能，將光能轉變為化學能，儲存在它所制造的有機物中。
（2）細胞核是遺傳信息庫，細胞核中有一些能被堿性染料染成深色的物質是染色體，它是由DNA和蛋白質組成的，DNA是遺傳物質，所以染色體是遺傳物質的載體，每種生物的細胞內染色體的數量和形態是一定的，DNA呈雙螺旋結構，它是細胞核中遺傳信息的載體，基因是有遺傳效應的DNA片段。因此，細胞核內含有遺傳物質，是遺傳信息庫，細胞核控制著生物的發育和遺傳。
（3）經過細胞的分化，可形成不同的組織。結合分析可知圖中：A是保護組織，B是營養組織，C是分生組織，D是輸導組織，E是機械組織。
（4）細胞是生物體的結構和功能的基本單位，細胞經過細胞的分裂、分化產生了不同的組織。而不同的組織按照一定的次序結合在一起構成器官。綠色開花植物有根、莖、葉、花、果實、種子六大器官。所以植物體的結構層次為：細胞→組織→器官→植物體。動物體的結構層次是細胞→組織→器官→系統→動物體。所以，植物體與動物體相比在結構層次上缺少系統。
（5）細胞是一個有機體，細胞的生活需要物質和能量。細胞質中有葉綠體和線粒體兩個能量轉換器，葉綠體能把光能轉換成化學能；線粒體能把儲存在有機物中的化學能轉化成可以利用的能量，釋放出來，供細胞的生命活動利用。細胞中的物質和能量變化非常復雜，需要統一的指揮和控制。細胞的控制中心是細胞核，細胞核中的遺傳物質，儲存著遺傳信息。這些信息就是指導和控制細胞中物質和能量變化的一系列指令。因此，圖中的③能量和線粒體、葉綠體密切相關。我們可以認為細胞的生活需要物質、③能量和④信息。三者的變化是相互聯系、相互統一的。
【分析】圖中：①是細胞壁，②是細胞質，③是能量，④是信息，⑤是器官；A是保護組織，B是營養組織，C是分生組織，D是輸導組織，E是機械組織。
（1）植物細胞的結構和功能：
細胞壁：起支持和保護細胞的作用；
細胞膜：緊貼細胞壁內側，起保護作用并控制物質進出；
細胞核：含有遺傳物質；
細胞質：液態的，可以流動的，從而加速細胞內、外的物質交換；植物細胞的細胞質里面有葉綠體、液泡
葉綠體：進行光合作用的場所；
液泡：液泡內的細胞液中溶解著多種物質（如糖分）；帶甜味、酸味的汁液--來自于液泡中的細胞液；
線粒體：存在于動、植物細胞，呼吸作用的場所，化學能轉換成其他能量。
（2）綠色開花植物的結構層次：
（1）細胞壁在植物細胞的最外層，有一定的機械強度，使植物細胞具有一定的形狀，具有保護和支持作用。所以，概念圖中，①是細胞壁，②是細胞質，含有葉綠體和線粒體。葉綠體是光合作用的場所，把光能轉化為化學能貯存在有機物中，是綠色植物細胞特有的一種能量轉換器。
（2）細胞核內含有遺傳物質（DNA），遺傳物質上儲存著遺傳信息，這些遺傳信息就是指導和控制細胞中物質和能量變化的一系列指令，也是生物體建造自己生命大廈的藍圖。因此，細胞核內含有遺傳物質，是遺傳信息庫，細胞核控制著生物的發育和遺傳。
（3）經過細胞的分化，可形成不同的組織。結合分析可知圖中：A是保護組織，B是營養組織，C是分生組織，D是輸導組織，E是機械組織。
（4）細胞是生物體的結構和功能的基本單位，細胞經過細胞的分裂、分化產生了不同的組織。而不同的組織按照一定的次序結合在一起構成器官。綠色開花植物有根、莖、葉、花、果實、種子六大器官。所以植物體的結構層次為：細胞→組織→器官→植物體。動物體的結構層次是細胞→組織→器官→系統→動物體。所以，植物體與動物體相比在結構層次上缺少系統。
（5）細胞是一個有機體，細胞的生活需要物質和能量。細胞質中有葉綠體和線粒體兩個能量轉換器，葉綠體能把光能轉換成化學能；線粒體能把儲存在有機物中的化學能轉化成可以利用的能量，釋放出來，供細胞的生命活動利用。細胞中的物質和能量變化非常復雜，需要統一的指揮和控制。細胞的控制中心是細胞核，細胞核中的遺傳物質，儲存著遺傳信息。這些信息就是指導和控制細胞中物質和能量變化的一系列指令。因此，圖中的③能量和線粒體、葉綠體密切相關。我們可以認為細胞的生活需要物質、③能量和④信息。三者的變化是相互聯系、相互統一的。
13．（2024七上·云夢期末）“雙減”政策落地后，某學校根據當地的種植習慣開設了大棚草莓種植校本課程。圖1為草莓（已去除花瓣）的結構，圖 2為草莓的可食用部分，主要由花托發育而來，上面分布著大量的果實。請回答下列問題：
（1）根據植物的形態特征判斷，草莓所屬的植物類群是　 　植物。
（2）由花到果實的過程中，必須完成兩個重要的生理活動分別是　 　和　 　；圖1中的 A 為雌蕊，分為柱頭、　 　和　 ?。淮讲葺_花的季節，草莓的花粉從　 　中散放而落到雌蕊柱頭上的過程，叫作傳粉。
（3）受精作用完成后，葉片通過　 　作用制造的糖類等有機物，由　 　組織大量運輸到花托儲存并發育成可食用的部分。
【答案】（1）被子
（2）傳粉；受精；花柱；子房；花藥
（3）光合；輸導
【知識點】植物體的主要組織；花的結構；傳粉及其類型；光合作用的實質；被子植物
【解析】【解答】（1）被子植物是綠色開花植物，具有花、果實、種子、根、莖和葉六大器官，草莓具有果實，因此屬于被子植物。
（2）一朵花最主要的結構是雄蕊和雌蕊，雄蕊包括花藥和花絲，雌蕊包括柱頭、花柱和子房；綠色開花植物要形成種子和果實，必須經過的兩個生理過程是傳粉和受精，其中傳粉是指花粉從花藥中散放而落到雌蕊柱頭上的過程。因此由花到果實的過程中，必須完成兩個重要的生理活動分別是傳粉和受精；
圖1中的 A 為雌蕊，分為柱頭、花柱和子房；待到草莓開花的季節，草莓的花粉從花藥中散放而落到雌蕊柱頭上的過程，叫作傳粉。
（3）受精作用完成后，葉片通過光合作用作用制造的糖類等有機物，由輸導組織大量運輸到花托儲存并發育成可食用的部分。光合作用是植物通過葉綠體利用光能將二氧化碳和水轉化為有機物的過程，而有機物的運輸主要通過植物的輸導組織完成，輸導組織包括導管和篩管，其中篩管負責運輸有機物。
【分析】（1）被子植物種子不裸露，有果皮包被著；有根、莖、葉、花、果實和種子
（2）植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程，葉片的葉肉細胞中含大量的葉綠體，因此植物光合作用的主要器官是葉。
（1）被子植物又是綠色開花植物，綠色開花植物具有花、果實、種子、根、莖和葉六大器官，由圖2可知，草莓具有果實，所以草莓所屬的植物類群是被子植物。
（2）一朵花最主要的結構是雄蕊和雌蕊，雄蕊包括花藥和花絲，雌蕊包括柱頭、花柱和子房；綠色開花植物要形成種子和果實，必須經過的兩個生理過程是傳粉和受精，其中傳粉是指花粉從花藥中散放而落到雌蕊柱頭上的過程。因此由花到果實的過程中，必須完成兩個重要的生理活動分別是傳粉和受精；
圖1中的 A 為雌蕊，分為柱頭、花柱和子房；待到草莓開花的季節，草莓的花粉從花藥中散放而落到雌蕊柱頭上的過程，叫作傳粉。
（3）綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如糖類），并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用；所以受精作用完成后，葉片通過光合作用合成儲存能量的糖類等有機物；
篩管將葉片制造的有機物運輸到果實、種子、根等器官，篩管屬于輸導組織，所以這些有機物然后通過輸導組織大量運輸到花托儲存并發育成可食用的部分。
14．（2024七上·云夢期末）如圖為探究種子萌發需要的外界條件的實驗裝置(編號①-⑥為菜豆種子)。請仔細讀圖并回答下列問題。
(1)探究溫度對種子萌發的影響，應選擇 　 　 兩個編號的種子進行對照。
(2)如果把①和②作為一組對照實驗，該對照實驗的變量是　 　 從實驗的結果分析，這組對照實驗可以得出的結論是 　 　 。
(3)該實驗嚴重的不足之處是每組 　 　，會因為該因素的影響導致實驗結論錯誤。
(4)編號③的種子不能萌發的原因是 　 　 。
(5)種子萌發除必需的外界條件外，自身還需滿足 　 　 且不在休眠期的條件。
【答案】②⑤；水分；種子萌發需要一定的水分；只有一粒種子；沒有充足的空氣；具有完整的有生命力的胚
【知識點】探究種子萌發的條件
【解析】【解答】（1）探究問題的過程中，對研究對象的條件不同，其他條件都相同的實驗．根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。②和⑤只有溫度不同，其它條件都相同，探究溫度對種子萌發的影響，應選擇②和⑤兩個編號的種子對照。
（2）該實驗中只有②號種子萌發，分析實驗裝置可知，該同學為探究種子萌發的環境條件設置了三組對照實驗：①號種子與②號種子、③號種子與②號種子、⑤號種子與②號種子，變量分別是水分、空氣、溫度。從①②實驗的結果分析，該對照實驗的變量是水分，這組對照實驗可以得出的結論是種子萌發需要一定的水分。
（3）該實驗嚴重的不足之處是種子數太少，容易出現偶然性，每組要有相同數量、大小相同的多粒種子，只有一粒種子，會因為偶然因素的影響導致實驗結論錯誤。
（4）編號③的種子完全浸沒在水中，不能萌發的原因是沒有充足的空氣。
（5）種子萌發除必須的外界條件外，還要自身條件滿足胚是完整的、種子有生命力且不在休眠期的條件，才能萌發。菜豆種子萌發時，所需要的營養物質來自胚中的子葉。
【分析】（1）對照實驗的探究實驗應注意變量的唯一性。由左圖中可知種子①在水面以上得不到適宜的水分，②在水面上可以滿足種子萌發的所有的條件，③進入水中種子無法得到充足的空氣；由于右圖裝置置于0℃環境中所以④在水面以上得不到適宜的水分與適宜的溫度，⑤得不到適宜的溫度，⑥在水面以下得不到充足的空氣與適宜的溫度，只有②號種子萌發。
（2）對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同，其他條件都相同的實驗.該種不同的條件就是實驗變量。
實驗變量：也稱自變量，指實驗中由實驗者所操縱的因素或條件。
對照試驗遵循單一變量原則（實驗設計中僅僅改編實驗中的某一項變量，其它因子不變，在此條件下，觀察、研究該變量對實驗材料和實驗結果的影響.除了整個實驗過程中欲處理的實驗因素外，其他實驗條件要做到前后一致。）
1 / 1湖北省孝感市云夢縣2023-2024學年七年級上學期期末生物學試題
1．（2024七上·云夢期末）下列現象與生物特征對應關系，不相符的是（　　）
A．春華秋實﹣﹣生物能繁殖后代
B．種瓜得瓜，種豆得豆﹣﹣生物能排出體內產生的廢物
C．朵朵葵花向太陽﹣﹣生物能對外界刺激做出反應
D．大魚吃小魚，小魚吃蝦米﹣﹣生物的生活需要營養
2．（2024七上·云夢期末）下列關于生態系統說法錯誤的是：（　　）
A．森林生態系統比草原生態系統的食物網更加復雜
B．生物圈是自然界最大的生態系統
C．生態系統具有一定的自動調節生態平衡的能力
D．為了穩定當地生態系統可大量引入外來物種
3．（2024七上·云夢期末）生物與環境的關系非常密切，下列現象屬于生物影響環境的是（　　）
A．魚兒離不開水 B．蚯蚓使板結的土壤疏松
C．沙漠中的駱駝刺地下根發達 D．秋天大雁飛往南方
4．（2024七上·云夢期末） 下列關于使用顯微鏡的說法錯誤的是（　?。?br/>A．對光完成的標志是要看到明亮的圓形視野
B．用顯微鏡觀察英文字母“P”，看到的物像是“d”
C．當光線較亮時，用反光鏡的凹面來對光
D．觀察時，用一只眼看著目鏡，另一只眼睜開的目的是便于畫圖
5．（2024七上·云夢期末） 關于植物類群的說法不正確的是（　?。?br/>A．蕨類植物已經分化出輸導組織，并且能產生種子
B．海帶、紫菜等藻類植物可以供人類食用
C．藻類植物結構簡單，沒有根、莖、葉的分化
D．苔蘚植物可以當做監測空氣污染程度的指示植物
6．（2024七上·云夢期末） 下列說法正確的是（　?。?br/>A．根生長是指細胞數量的增多，這是通過細胞分裂實現的。
B．根尖和芽尖之所以具有分裂能力，這是因為它們具有營養組織。
C．伸長區細胞比分生區細胞的體積變大、變長，這是細胞分化的結果。
D．植物根尖的結構中，吸收水分和無機鹽的主要部位是成熟區。
7．（2024七上·云夢期末）如圖是葉片結構示意圖，對圖中所示結構及其功能描述錯誤的是（ ）
A．①是表皮，對葉片內部具有保護作用
B．②中有葉綠體，可制造有機物
C．③中有導管，可運輸有機物
D．④是氣孔，是蒸騰作用的“門戶”
8．（2024七上·云夢期末） 下列生產措施中，應用了蒸騰作用原理的是 （　?。?br/>A．環衛工人經常修剪馬路邊植物的樹枝
B．在溫室大棚中適當提高二氧化碳濃度
C．移栽樹苗后，剪去樹苗的大量枝葉
D．在準備移栽的蔬菜秧苗根部帶一小塊土坨
9．（2024七上·云夢期末） 對“綠葉在光下制造有機物”實驗的描述，錯誤的是（　　）
A．光合作用的主要場所是葉綠體
B．實驗現象是葉片遮光部分變成藍色
C．實驗過程中要通過暗處理去除葉片中原有的淀粉，用酒精脫去葉綠素
D．實驗結論是“光合作用需要光，產生淀粉”
10．（2024七上·云夢期末） 在十九大報告中指出， “必須樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，像對待生命一樣對待生態環境。”下列關于我國植被問題的敘述，不正確的是 （　?。?br/>A．我國地大物博，人均森林面積已超世界人均水平
B．我國植被保護面臨的形勢十分嚴峻
C．過度放牧使許多草場退化、沙化
D．在我國的植被中，森林占據了主體
11．（2024七上·云夢期末）如圖為草原生態系統的食物網簡圖，請據圖回答下列問題：
（1）圖Ⅰ 中所有生物若要構成一個完整的生態系統，還缺少非生物成分和　 　，該生態系統各種生物進行生命活動所需能量最終來源于　 　。
（2）該食物網中共有　 　條食物鏈，鷹與蛇的關系是　 　。（填“捕食”或“競爭”或“捕食和競爭”）。
（3）圖Ⅰ 食物網中最長的食物鏈是草→　 　。
（4）如圖Ⅱ中，甲乙丙丁可以構成 條完整的食物鏈，則生產者是　 　，有害物質累積最多的生物是　 　。
（5）圖Ⅰ生物的種類和數量都有很多，不容易被破壞，是因為生態系統具有一定的　 　能力。
12．（2024七上·云夢期末）下圖為植物細胞及植物體結構層次相關的概念圖，請你據圖回答相關問題。
（1）植物細胞中①是　 　；發生在葉綠體中的能量轉換是　 　。
（2）細胞核控制著生物的發育和遺傳，這是由于細胞核中有　 　，它含有指導生物發育的全部信息。
（3）圖中的 A、B、C、D、E 是植物的五種組織，C、E分別是　 　、　 　。
（4）植物體的結構層次從微觀到宏觀依次是細胞→　 　→植物體，與動物體相比在結構層次上缺少 　 　。
（5）圖中的③和線粒體、葉綠體密切相關。我們可以認為細胞的生活需要物質、③　 　和④信息。三者的變化是相互聯系、相互統一的。
13．（2024七上·云夢期末）“雙減”政策落地后，某學校根據當地的種植習慣開設了大棚草莓種植校本課程。圖1為草莓（已去除花瓣）的結構，圖 2為草莓的可食用部分，主要由花托發育而來，上面分布著大量的果實。請回答下列問題：
（1）根據植物的形態特征判斷，草莓所屬的植物類群是　 　植物。
（2）由花到果實的過程中，必須完成兩個重要的生理活動分別是　 　和　 ??；圖1中的 A 為雌蕊，分為柱頭、　 　和　 　；待到草莓開花的季節，草莓的花粉從　 　中散放而落到雌蕊柱頭上的過程，叫作傳粉。
（3）受精作用完成后，葉片通過　 　作用制造的糖類等有機物，由　 　組織大量運輸到花托儲存并發育成可食用的部分。
14．（2024七上·云夢期末）如圖為探究種子萌發需要的外界條件的實驗裝置(編號①-⑥為菜豆種子)。請仔細讀圖并回答下列問題。
(1)探究溫度對種子萌發的影響，應選擇 　 　 兩個編號的種子進行對照。
(2)如果把①和②作為一組對照實驗，該對照實驗的變量是　 　 從實驗的結果分析，這組對照實驗可以得出的結論是 　 　 。
(3)該實驗嚴重的不足之處是每組 　 　，會因為該因素的影響導致實驗結論錯誤。
(4)編號③的種子不能萌發的原因是 　 　 。
(5)種子萌發除必需的外界條件外，自身還需滿足 　 　 且不在休眠期的條件。
答案解析部分
1．【答案】B
【知識點】生物的特征
【解析】【解答】A．春華秋實說明生物能繁殖后代，A正確。
B．種瓜得瓜，種豆得豆說明生物具有遺傳的特性，B錯誤。
C．朵朵葵花向太陽說明生物能對外界刺激做出反應，C正確。
D．大魚吃小魚，小魚吃蝦米，說明生物的生活需要營養，D正確。
【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要營養。②生物能進行呼吸。 ③生物能排出身體內產生的廢物。④生物能對外界刺激作出反應。⑤生物能生長和繁殖。⑥除病毒以外，生物都是由細胞構成的。
2．【答案】D
【知識點】生態系統的類型；生態系統的穩定性；生物圈的概述
【解析】【解答】A．森林生態系統比草原生態系統的生物數量多，食物網復雜，自動調節能力強，A不符合題意。
B．地球上最大的生態系統是生物圈，包括地球上所有的生物及其生活的環境，B不符合題意。
C．生態系統具有一定的自動調節能力，但這種調節能力是有一定限度的，如果外界干擾超過這個限度，生態系統就會遭到破壞，C不符合題意。
D．大量引入外來物種，可能導致生物入侵使物種豐富度降低，不利于提高當地生態系統的穩定性，D符合題意。
故答案為：D。
【分析】生物多樣性面臨威脅的原因主要包括以下四個方面：
①棲息地的破壞或喪失是導致生物多樣性面臨威脅的主要原因。
②掠奪式的開發和利用：亂砍濫伐，亂捕濫殺。
③環境污染。
④外來生物入侵。
3．【答案】B
【知識點】生物對環境的影響
【解析】【解答】解：A、魚兒離不開水，是受水環境條件的影響，體現了環境影響生物，故不符合題意．B、蚯蚓使土壤疏松，蚯蚓排出物還能增加土壤肥力，表明生物能影響環境．故符合題意．C、生活在沙漠中的植物駱駝刺的地下根比地上部分長得多，可以吸收到沙漠深處的水分，是對干旱缺水環境的適應，因此是生物對環境的一種適應現象．故不符合題意．D、大雁南飛是大雁的遷徙行為．鳥類的遷徙是對環境因素周期性變化的一種適應性行為．氣候的季節性變化，是候鳥遷徙的主要原因．因此大雁南飛是節律行為，屬于環境影響生物．故不符合題意．故選：B．
【分析】生物必須適應環境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存．生物也能影響環境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等．
4．【答案】C
【知識點】顯微鏡的結構與使用
【解析】【解答】A、 對光時，首先轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔，然后把一個較大的光圈對準通光孔，一只眼注視目鏡內，另一只眼睜開，然后轉動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內，直到通過目鏡看到一個明亮的視野，就說明對好光了，不符合題意；
B、 顯微鏡看到的物像不但上下顛倒，左右也顛倒。做此類題有個小訣竅，就是把這個在顯微鏡下看到的字母寫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉180度后，再看就是左右上下顛倒的圖象了。將字母“p”寫好，旋轉180°后得到的是字母“d” ，不符合題意；
C、 遮光器上有大小不同的光圈，要想使視野亮度變強，要用大光圈，便于更多的光線進入；反光鏡有凹面鏡和平面鏡，凹面鏡能夠聚光，可以使視野變亮。 因此，當光線較亮時，用反光鏡的平面鏡來對光，符合題意；
D、 使用顯微鏡包括取鏡、安放、對光、觀察等過程，觀察時兩只眼都要睜開，其中一只眼（一般是左眼）觀察目鏡，另一只眼（一般是右眼）看著畫圖；這樣可以比較真實地將在顯微鏡下觀察到的物像畫出來，不符合題意。
故答案為：C。
【分析】光學顯微鏡的使用步驟：
取鏡和安放
①右手握住鏡臂，左手托住鏡座。
②把顯微鏡放在實驗臺上，略偏左，安裝好目鏡和物鏡。
對光
①轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔。注意，物鏡的前端與載物臺要保持2厘米的距離。
②把一個較大的光圈對準通光孔，左眼注視目鏡內，右眼睜開，便于以后觀察畫圖。轉動反光鏡，看到明亮視野。
觀察
①安裝裝片：把所要觀察的載玻片放到載物臺上，用壓片夾壓住，標本要正對通光孔。
②調焦：轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，眼睛看著物鏡以免物鏡碰到玻片標本，直到物鏡接近載玻片。這時左眼向目鏡內看，同時反向轉動粗準焦，使鏡筒緩緩上升，直到找到物象，物象不清晰，再調節細準焦螺旋，使物象更加清晰．最后整理實驗臺。
5．【答案】A
【知識點】藻類；苔蘚植物；蕨類植物
【解析】【解答】A、蕨類植物用孢子來繁殖后代，植株有了根、莖、葉的分化，且體內有輸導組織和機械組織，能為植株輸送營養物質，以及支持地上高大的部分，因此，蕨類植物一般長的比較高大，符合題意；
B、海洋藻類有紫菜、海帶等可供人類食用，不符合題意；
C、藻類植物的主要特征：有單細胞和多細胞的，結構簡單，無根、莖、葉的分化；全身都能從環境中吸收水分和無機鹽，細胞中有葉綠體，能進行光合作用，符合題意；
D、苔蘚植物，無根，有莖、葉的分化，但體內無輸導組織，葉只有一層細胞構成，二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入而威脅苔蘚植物的生活，因此我們常把苔蘚植物作為檢測空氣污染程度的指示植物，不符合題意。
故答案為：A。
【分析】藻類、苔蘚、蕨類植物：
植物類型 生活環境 形態結構特點 生殖方式 用途 代表植物
藻類 多數生活在水中、少數在陸地 沒有根、莖、葉的分化 孢子生殖 藥用和食用 衣藻、水綿、紫菜、海帶
苔蘚 陰濕的地面或背陰處 假根，只有莖、葉分化 監測空氣污染程度的指示植物 墻蘚、葫蘆蘚
蕨類 陰濕的環境 有根莖葉根、莖、葉的分化，有輸導組織 形成煤的主要植物 滿江紅、桫欏、貫眾、卷柏
6．【答案】D
【知識點】根尖的結構和功能
【解析】【解答】A、根的生長是指細胞數量的增多和細胞體積的增大，細胞分裂使細胞數量增多，細胞生長使細胞體積增大，不符合題意；
B、 根尖和芽尖之所以具有分裂能力，這是因為它們具有分生組織 ，不符合題意；
C、在分生區的上部即伸長區，細胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方，是根深入土層的主要推動力。所以伸長區細胞比分生區細胞的體積變大、變長，這是細胞生長的結果，不符合題意；
D、成熟區也稱根毛區。內部某些細胞的細胞質和細胞核逐漸消失，這些細胞上下連接，中間失去橫壁，形成導管，導管具有運輸作用。 表皮密生的茸毛即根毛，根毛細胞的體積大，細胞質少，液泡大有利于水的吸收，細胞向外突起形成根毛，是根吸收水分和無機鹽的主要部位，符合題意。
故答案為：D。
【分析】根尖的結構一般可以劃分為四個部分：根冠、分生區、伸長區和成熟區：
根冠，根尖最先端的帽狀結構，罩在分生區的外面，有保護根尖幼嫩的分生組織，根冠由多層松散排列的薄壁細胞組成，細胞排列較不規則，外層細胞常粘液化，使之免受土壤磨損的功能。
分生區，也叫生長點，是具有強烈分裂能力的、典型的頂端分生組織個體小、排列緊密、細胞壁薄、細胞核較大、擁有密度大的細胞質（沒有液泡），外觀不透明。
伸長區，位于分生區稍后的部分，一般長約2～5毫米，是根部向前推進的主要區域，其外觀透明，潔白而光滑.細胞明顯伸長且沒有根毛.，生長最快的部分是伸長區。
成熟區，也稱根毛區.內部某些細胞的細胞質和細胞核逐漸消失，這些細胞上下連接，中間失去橫壁，形成導管，導管具有運輸作用。 表皮密生的茸毛即根毛，根毛細胞的體積大，細胞質少，液泡大有利于水的吸收，細胞向外突起 形成根毛.是根吸收水分和無機鹽的主要部位。
7．【答案】C
【知識點】導管及其對水和無機鹽的運輸；葉片的結構；氣孔
【解析】【解答】A．①表皮細胞緊密排列，形成一層保護膜，防止水分過度蒸發和病原體侵入，A正確。
B．②是柵欄組織，里有葉綠體，能進行光合作用，可制造并貯存有機物，B正確。
C．③葉脈中有導管，導管主要負責運輸水分和無機鹽，而有機物的運輸是由篩管完成的。C錯誤。
D．④是氣孔，是蒸騰作用的“門戶”也是氣體交換的窗口。它是由一對半月形的細胞，也就是保衛細胞圍成的空腔，D正確。
故答案為：C。
【分析】圖中，①是表皮，②是柵欄組織，③是葉脈，④是氣孔。
葉片的基本結構：它由表皮、葉肉和葉脈組成。表皮包括上表皮和下表皮，主要功能是保護葉片內部組織。葉肉分為柵欄組織和海綿組織，其中柵欄組織靠近上表皮，含有較多的葉綠體，是光合作用的主要場所。葉脈中包含導管和篩管，導管負責運輸水分和無機鹽，而篩管則負責運輸有機物。氣孔是葉片表面的微小孔隙，由一對保衛細胞控制，是氣體交換和蒸騰作用的通道。
8．【答案】C
【知識點】蒸騰作用及其意義
【解析】【解答】A、環衛工人經常修剪馬路邊植物的樹枝，目的是剪去頂芽，消除頂端優勢，不符合題意；
B、二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有機物就越多，所以適度增加大棚中的二氧化碳氣體的含量能增產，是利用了光合作用的原理，不符合題意；
C、蒸騰作用的主要器官是葉，移栽的樹苗常被剪去大量的枝葉，是為了減少蒸騰作用，提高移栽樹苗的成活率，符合題意；
D、移栽的蔬菜幼苗根部帶一小塊土坨，是防止根部受損，目的是保護幼根和根毛，提高根的吸水能力，不符合題意。
故答案為：C。
【分析】對移栽植物進行遮蔭、去掉部分枝葉，選擇陰天或傍晚時移栽，這些措施都是為了減少水分的散失，利于移栽植物的成活。
9．【答案】B
【知識點】探究綠葉在光下制造有機物的實驗
【解析】【解答】A、光合作用是指植綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。 光合作用的主要場所是葉綠體 ，不符合題意；
B、從實驗可以看出，葉片的見光部分遇到碘液變成了藍色，遮光部分不變藍色，符合題意；
C、經過暗處理，使植物通過呼吸作用消耗葉內原有的淀粉，酒精可以溶解葉綠素，使葉片變成黃白色，不符合題意；
D、葉片的見光部分遇到碘液變成了藍色，說明葉產生的有機物是淀粉，遮光部分不變藍色，說明葉片沒有產生淀粉，原因缺少光照，不符合題意。
故答案為：B。
【分析】“綠葉在光下制造有機物”的實驗步驟：
①暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜（讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉消耗徹底，防止影響實驗）；
②部分遮光：將一片葉子的一部分的上下兩面用黑紙片遮蓋（做對照實驗，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產生淀粉）；
③脫色：光照數小時后，摘下葉片放入盛有酒精的燒杯中（使葉綠素溶解于酒精中，葉片變成黃白色，便于觀察）隔水加熱（需要“隔水”的原因是使用水對酒精進行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發生危險）；
④清水漂洗；
⑤染色：滴加碘液染色（檢測有無淀粉生成，淀粉是光合作用產物，遇碘變藍色）； 觀察現象之前，用清水沖掉碘液的目的是碘液本身有顏色，防止影響觀察效果；
⑥分析結果，得出結論：遮光部分不變藍色，見光部分變藍色； 說明綠葉只有在光下才能制造有機物--淀粉。
10．【答案】A
【知識點】我國主要的植被類型；我國的植被面臨的主要問題
【解析】【解答】A、我國人均森林面積只有0.128公頃，不足世界人均占有量的1/4，符合題意；
B、我國植被保護面臨的形勢十分嚴峻， 森林資源的不合理利用，伐優留劣、亂砍濫伐，使森林生態系統呈退化趨勢等， 不符合題意；
C、對草原的過度放牧使許多草場退化、沙化，導致土地沙漠化的面積每年都在擴大，不符合題意；
D、我國主要的植被類型有以下幾種：草原荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林。在我國的植被中，森林占據了主體，不符合題意。
故答案為：A。
【分析】我國植被面臨的主要問題有：我國人均森林覆蓋率低，又加上長期以來對森林資源的不合理利用，森林生態系統出現衰退趨勢，伐優留劣、亂砍濫伐，使森林生態系統呈退化趨勢。
11．【答案】（1）分解者；太陽能
（2）5；捕食和競爭
（3）鼠→蛇→鷹
（4）丙；丁
（5）自動調節
【知識點】生態系統的結構；生態系統的穩定性；食物鏈和食物網
【解析】【解答】（1）生態系統由生物部分和非生物部分組成，生物部分包括生產者、消費者和分解者。圖Ⅰ中所有生物包括生產者（如草）和消費者（如鼠、蛇、鷹等），但缺少分解者（如細菌和真菌）和非生物成分（如陽光、空氣、水等）。生態系統中各種生物進行生命活動所需能量最終來源于太陽能，通過光合作用被生產者固定。
（2）生產者和消費者之間，主要是吃與被吃的關系，這樣就形成了食物鏈。圖中的食物鏈有5條，即：草→兔→鷹；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹。鷹和蛇都以鼠為食，二者是競爭關系。鷹捕食鼠，二者是捕食關系。所以鷹與蛇的關系是競爭和捕食關系。
（3）由第2小題可知，圖Ⅰ食物網中最長的食物鏈是：草→鼠→蛇→鷹。
（4）能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的，一般只有10%～20%的能量能夠流入下一個營養級，所以在一個生態系統內，營養級越高其生物的數量就越少，生產者是基礎環節，故生產者是數量最多的。根據圖Ⅱ的相對數量其食物鏈為：丙→甲→乙→丁。其中丙是生產者。一些有毒物質通過食物鏈其濃度隨消費者級別的升高而逐步增加，所以有毒物質的濃度總是在最高級別的消費者體內積累最多。在此生態系統內丁是最高級消費者，故它體內有毒物質最多。
（5）生態系統具有一定的自動調節能力，這種能力與生態系統中生物的種類和數量有關，生物的種類和數量越多，營養結構越復雜，這種能力就越強。
【分析】（1）生態系統是指在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體。一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，為生物的生活提供物質和能量．生物部分由生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。
（2）食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費...注意起始點是生產者。
（3）生態系統中物質和能量的流動沿著食物鏈和食物網的方向會逐漸減少，而有毒物質的流動則逐漸增多。
（4）生態系統自我調節的能力有大有小，一般地說，在生態系統中，生物的種類和數量越多，營養結構越復雜，自我調節的能力就越大；相反，生物種類和數量越少，營養結構越簡單，自我調節就越小。所以，生態系統自我調節能力的大小主要取決于它自身的結構特點。（即：食物鏈和食物網的復雜程度）
（1）生態系統是由非生物成分和生物成分兩部分組成的。生物成分包括生態系統中的全部生物。根據獲得的營養和能量的方式，生物成分又可以劃分為生產者、消費者、分解者。若要構成一個完整的生態系統，圖中還缺少的成分是非生物成分和分解者。在生態系統中，能量流動一般是從生產者固定太陽能開始的。所以，該生態系統中，各種生物進行生命活動所需能量最終來源于太陽能。
（2）生產者和消費者之間，主要是吃與被吃的關系，這樣就形成了食物鏈。圖中的食物鏈有5條，即：草→兔→鷹；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹。鷹和蛇都以鼠為食，二者是競爭關系。鷹捕食鼠，二者是捕食關系。所以鷹與蛇的關系是競爭和捕食關系。
（3）由第2小題可知，圖Ⅰ食物網中最長的食物鏈是：草→鼠→蛇→鷹。
（4）能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的，一般只有10%～20%的能量能夠流入下一個營養級，所以在一個生態系統內，營養級越高其生物的數量就越少，生產者是基礎環節，故生產者是數量最多的。根據圖Ⅱ的相對數量其食物鏈為：丙→甲→乙→丁。其中丙是生產者。一些有毒物質通過食物鏈其濃度隨消費者級別的升高而逐步增加，所以有毒物質的濃度總是在最高級別的消費者體內積累最多。在此生態系統內丁是最高級消費者，故它體內有毒物質最多。
（5）在一般情況下，生態系統中的各種生物種類和數量保持相對穩定，這是因為生態系統具有一定的自動調節能力。
12．【答案】（1）細胞壁；光能轉變成化學能
（2）遺傳物質
（3）分生組織；機械組織
（4）組織→器官；系統
（5）能量
【知識點】植物細胞的基本結構；細胞中的能量轉換器；細胞核的功能；動植物體結構層次的異同
【解析】【解答】（1）細胞壁在植物細胞的最外層，具有保護和支持作用。因此，概念圖中，①是細胞壁，②是細胞質，含有葉綠體和線粒體。葉綠體中的葉綠素能吸收光能，將光能轉變為化學能，儲存在它所制造的有機物中。
（2）細胞核是遺傳信息庫，細胞核中有一些能被堿性染料染成深色的物質是染色體，它是由DNA和蛋白質組成的，DNA是遺傳物質，所以染色體是遺傳物質的載體，每種生物的細胞內染色體的數量和形態是一定的，DNA呈雙螺旋結構，它是細胞核中遺傳信息的載體，基因是有遺傳效應的DNA片段。因此，細胞核內含有遺傳物質，是遺傳信息庫，細胞核控制著生物的發育和遺傳。
（3）經過細胞的分化，可形成不同的組織。結合分析可知圖中：A是保護組織，B是營養組織，C是分生組織，D是輸導組織，E是機械組織。
（4）細胞是生物體的結構和功能的基本單位，細胞經過細胞的分裂、分化產生了不同的組織。而不同的組織按照一定的次序結合在一起構成器官。綠色開花植物有根、莖、葉、花、果實、種子六大器官。所以植物體的結構層次為：細胞→組織→器官→植物體。動物體的結構層次是細胞→組織→器官→系統→動物體。所以，植物體與動物體相比在結構層次上缺少系統。
（5）細胞是一個有機體，細胞的生活需要物質和能量。細胞質中有葉綠體和線粒體兩個能量轉換器，葉綠體能把光能轉換成化學能；線粒體能把儲存在有機物中的化學能轉化成可以利用的能量，釋放出來，供細胞的生命活動利用。細胞中的物質和能量變化非常復雜，需要統一的指揮和控制。細胞的控制中心是細胞核，細胞核中的遺傳物質，儲存著遺傳信息。這些信息就是指導和控制細胞中物質和能量變化的一系列指令。因此，圖中的③能量和線粒體、葉綠體密切相關。我們可以認為細胞的生活需要物質、③能量和④信息。三者的變化是相互聯系、相互統一的。
【分析】圖中：①是細胞壁，②是細胞質，③是能量，④是信息，⑤是器官；A是保護組織，B是營養組織，C是分生組織，D是輸導組織，E是機械組織。
（1）植物細胞的結構和功能：
細胞壁：起支持和保護細胞的作用；
細胞膜：緊貼細胞壁內側，起保護作用并控制物質進出；
細胞核：含有遺傳物質；
細胞質：液態的，可以流動的，從而加速細胞內、外的物質交換；植物細胞的細胞質里面有葉綠體、液泡
葉綠體：進行光合作用的場所；
液泡：液泡內的細胞液中溶解著多種物質（如糖分）；帶甜味、酸味的汁液--來自于液泡中的細胞液；
線粒體：存在于動、植物細胞，呼吸作用的場所，化學能轉換成其他能量。
（2）綠色開花植物的結構層次：
（1）細胞壁在植物細胞的最外層，有一定的機械強度，使植物細胞具有一定的形狀，具有保護和支持作用。所以，概念圖中，①是細胞壁，②是細胞質，含有葉綠體和線粒體。葉綠體是光合作用的場所，把光能轉化為化學能貯存在有機物中，是綠色植物細胞特有的一種能量轉換器。
（2）細胞核內含有遺傳物質（DNA），遺傳物質上儲存著遺傳信息，這些遺傳信息就是指導和控制細胞中物質和能量變化的一系列指令，也是生物體建造自己生命大廈的藍圖。因此，細胞核內含有遺傳物質，是遺傳信息庫，細胞核控制著生物的發育和遺傳。
（3）經過細胞的分化，可形成不同的組織。結合分析可知圖中：A是保護組織，B是營養組織，C是分生組織，D是輸導組織，E是機械組織。
（4）細胞是生物體的結構和功能的基本單位，細胞經過細胞的分裂、分化產生了不同的組織。而不同的組織按照一定的次序結合在一起構成器官。綠色開花植物有根、莖、葉、花、果實、種子六大器官。所以植物體的結構層次為：細胞→組織→器官→植物體。動物體的結構層次是細胞→組織→器官→系統→動物體。所以，植物體與動物體相比在結構層次上缺少系統。
（5）細胞是一個有機體，細胞的生活需要物質和能量。細胞質中有葉綠體和線粒體兩個能量轉換器，葉綠體能把光能轉換成化學能；線粒體能把儲存在有機物中的化學能轉化成可以利用的能量，釋放出來，供細胞的生命活動利用。細胞中的物質和能量變化非常復雜，需要統一的指揮和控制。細胞的控制中心是細胞核，細胞核中的遺傳物質，儲存著遺傳信息。這些信息就是指導和控制細胞中物質和能量變化的一系列指令。因此，圖中的③能量和線粒體、葉綠體密切相關。我們可以認為細胞的生活需要物質、③能量和④信息。三者的變化是相互聯系、相互統一的。
13．【答案】（1）被子
（2）傳粉；受精；花柱；子房；花藥
（3）光合；輸導
【知識點】植物體的主要組織；花的結構；傳粉及其類型；光合作用的實質；被子植物
【解析】【解答】（1）被子植物是綠色開花植物，具有花、果實、種子、根、莖和葉六大器官，草莓具有果實，因此屬于被子植物。
（2）一朵花最主要的結構是雄蕊和雌蕊，雄蕊包括花藥和花絲，雌蕊包括柱頭、花柱和子房；綠色開花植物要形成種子和果實，必須經過的兩個生理過程是傳粉和受精，其中傳粉是指花粉從花藥中散放而落到雌蕊柱頭上的過程。因此由花到果實的過程中，必須完成兩個重要的生理活動分別是傳粉和受精；
圖1中的 A 為雌蕊，分為柱頭、花柱和子房；待到草莓開花的季節，草莓的花粉從花藥中散放而落到雌蕊柱頭上的過程，叫作傳粉。
（3）受精作用完成后，葉片通過光合作用作用制造的糖類等有機物，由輸導組織大量運輸到花托儲存并發育成可食用的部分。光合作用是植物通過葉綠體利用光能將二氧化碳和水轉化為有機物的過程，而有機物的運輸主要通過植物的輸導組織完成，輸導組織包括導管和篩管，其中篩管負責運輸有機物。
【分析】（1）被子植物種子不裸露，有果皮包被著；有根、莖、葉、花、果實和種子
（2）植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程，葉片的葉肉細胞中含大量的葉綠體，因此植物光合作用的主要器官是葉。
（1）被子植物又是綠色開花植物，綠色開花植物具有花、果實、種子、根、莖和葉六大器官，由圖2可知，草莓具有果實，所以草莓所屬的植物類群是被子植物。
（2）一朵花最主要的結構是雄蕊和雌蕊，雄蕊包括花藥和花絲，雌蕊包括柱頭、花柱和子房；綠色開花植物要形成種子和果實，必須經過的兩個生理過程是傳粉和受精，其中傳粉是指花粉從花藥中散放而落到雌蕊柱頭上的過程。因此由花到果實的過程中，必須完成兩個重要的生理活動分別是傳粉和受精；
圖1中的 A 為雌蕊，分為柱頭、花柱和子房；待到草莓開花的季節，草莓的花粉從花藥中散放而落到雌蕊柱頭上的過程，叫作傳粉。
（3）綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如糖類），并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用；所以受精作用完成后，葉片通過光合作用合成儲存能量的糖類等有機物；
篩管將葉片制造的有機物運輸到果實、種子、根等器官，篩管屬于輸導組織，所以這些有機物然后通過輸導組織大量運輸到花托儲存并發育成可食用的部分。
14．【答案】②⑤；水分；種子萌發需要一定的水分；只有一粒種子；沒有充足的空氣；具有完整的有生命力的胚
【知識點】探究種子萌發的條件
【解析】【解答】（1）探究問題的過程中，對研究對象的條件不同，其他條件都相同的實驗．根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。②和⑤只有溫度不同，其它條件都相同，探究溫度對種子萌發的影響，應選擇②和⑤兩個編號的種子對照。
（2）該實驗中只有②號種子萌發，分析實驗裝置可知，該同學為探究種子萌發的環境條件設置了三組對照實驗：①號種子與②號種子、③號種子與②號種子、⑤號種子與②號種子，變量分別是水分、空氣、溫度。從①②實驗的結果分析，該對照實驗的變量是水分，這組對照實驗可以得出的結論是種子萌發需要一定的水分。
（3）該實驗嚴重的不足之處是種子數太少，容易出現偶然性，每組要有相同數量、大小相同的多粒種子，只有一粒種子，會因為偶然因素的影響導致實驗結論錯誤。
（4）編號③的種子完全浸沒在水中，不能萌發的原因是沒有充足的空氣。
（5）種子萌發除必須的外界條件外，還要自身條件滿足胚是完整的、種子有生命力且不在休眠期的條件，才能萌發。菜豆種子萌發時，所需要的營養物質來自胚中的子葉。
【分析】（1）對照實驗的探究實驗應注意變量的唯一性。由左圖中可知種子①在水面以上得不到適宜的水分，②在水面上可以滿足種子萌發的所有的條件，③進入水中種子無法得到充足的空氣；由于右圖裝置置于0℃環境中所以④在水面以上得不到適宜的水分與適宜的溫度，⑤得不到適宜的溫度，⑥在水面以下得不到充足的空氣與適宜的溫度，只有②號種子萌發。
（2）對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同，其他條件都相同的實驗.該種不同的條件就是實驗變量。
實驗變量：也稱自變量，指實驗中由實驗者所操縱的因素或條件。
對照試驗遵循單一變量原則（實驗設計中僅僅改編實驗中的某一項變量，其它因子不變，在此條件下，觀察、研究該變量對實驗材料和實驗結果的影響.除了整個實驗過程中欲處理的實驗因素外，其他實驗條件要做到前后一致。）
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