資源簡介

江西省九江市柴桑區五校聯考2024-2025學年七年級上學期10月月考生物學試題
1．（2024七上·柴桑月考）下列古詩詞中不包含生物的是（　?。?br/>A．采菊東籬下 B．日照香爐生紫煙
C．兩個黃鸝鳴翠柳 D．風吹草低見牛羊
2．（2024七上·柴桑月考）我們都知道，小蝌蚪在找媽媽的過程中長出了四條腿，尾巴也逐漸變短直至消失。這些變化最符合下列哪一特征（　　）
A．遺傳 B．變異 C．發育 D．繁殖
3．（2024七上·柴桑月考）用雙目顯微鏡觀察玻片標本時，對觀察的生物材料的要求是（　　）
A．結構完整的 B．形態規則的 C．薄而透明的 D．活細胞的
（2024七上·柴桑月考）2023年末，中央廣播電臺CCTV-1（秘境之眼）欄目播出了用紅外相機在江西齊云山國家級自然保護區拍攝到的紅腿長吻松鼠在林中覓食松子的視頻。請完成下面小題。
4．紅腿長吻松鼠在林中覓食松子體現的生物特征是（　?。?br/>A．生物能運動 B．生物能繁殖
C．生物的生活需要營養 D．生物能進行呼吸
5．下列松樹具有而松鼠沒有的細胞結構是（　　）
A．細胞壁 B．細胞膜 C．細胞質 D．細胞核
6．（2024七上·柴桑月考）小明用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞臨時裝片時，發現了視野中的一個污點，若移動裝片，污點移動，則污點可能位于（　?。?br/>A．目鏡 B．物鏡 C．粗準焦螺旋 D．裝片
7．（2024七上·柴桑月考）使用顯微鏡觀察洋蔥鱗莖表皮細胞，在光線較弱時，應該選用（　?。?br/>A．較小光圈 凹面鏡 B．較大光圈 凹面鏡
C．較小光圈 平面鏡 D．較大光圈 平面鏡
8．（2024七上·柴桑月考）繪制生物圖時，下列用來表示圖中較暗部分的是（　?。?br/>A．鉛筆直線 B．鉛筆涂黑 C．鉛筆細點 D．鉛筆斜線
9．（2024七上·柴桑月考）同學們用望遠鏡看遠處的鳥。這些同學用到的科學方法是（　　）
A．實驗法 B．觀察法 C．歸納法 D．建構模型法
10．（2024七上·柴桑月考）若要觀察葉綠體，可以選取的材料是（　?。?br/>A．洋蔥鱗片葉 B．花生仁 C．菠菜葉 D．西瓜瓤
11．（2024七上·柴桑月考）杜鵑花（映山紅）是江西省的省花，構成杜鵑植物體的基本單位是（　?。?br/>A．細胞 B．液泡 C．細胞質 D．細胞核
12．（2024七上·柴桑月考）小明在練習使用顯微鏡的實驗中，在載玻片上寫上江西的“江”字，在低倍鏡的視野中會看到放大的（　　）
A． B． C． D．
13．（2024七上·柴桑月考）某同學課后做了如圖所示的動物細胞模型，其中結構標注錯誤的是（　　）
A．細胞膜 B．細胞質 C．液泡 D．細胞核
14．（2024七上·柴桑月考）植物葉的排列方式多種多樣，下圖表示其中幾種常見的排列方式，這樣排列有利于植物（　?。?br/>A．呼吸 B．接受光照
C．繁殖 D．排出代謝廢物
15．（2024七上·柴桑月考）在使用顯微鏡時，有圖示的目鏡和物鏡可供選擇，要使被觀察的物體的物像形態最大，應選擇的鏡頭組合為（　　）
A．①和④ B．②和⑥ C．③和④ D．③和⑥
16．（2024七上·柴桑月考）蓋蓋玻片是制作臨時裝片的關鍵步驟之一。下圖所示各項中，蓋蓋玻片的操作正確的是（　?。?br/>A． B．
C． D．
17．（2024七上·柴桑月考）制作細胞臨時裝片時，下列操作目的與操作所用工具對應不正確的是（　?。?br/>A．刮取人的口腔上皮細胞——解剖針
B．擦載玻片——紗布
C．夾取蓋玻片——鑷子
D．滴清水——滴管
18．（2024七上·柴桑月考）“青青柔蔓繞修篁，刷翠成花著處芳”描寫的是我們熟悉的牽牛花。牽?；ㄓ兴{色、粉色、紫色等不同花色，這主要與細胞中的花青素有關，花青素主要儲存在細胞的（　?。?br/>A．細胞核 B．葉綠體 C．細胞膜 D．液泡
19．（2024七上·柴桑月考）如圖是顯微鏡視野中的人的口腔上皮細胞，下列有關說法錯誤的是（　　）
A．視野中的黑色大圓圈是細胞核
B．刮取的人的口腔上皮細胞涂抹較均勻
C．出現圖示的現象與蓋蓋玻片有關
D．視野中可觀察到人的口腔上皮細胞的細胞膜
20．（2024七上·柴桑月考）下列有關顯微鏡的操作步驟的敘述，錯誤的是（　?。?br/>A．顯微鏡操作的正確流程是③→①→②→④
B．步驟②的目的是防止物鏡接觸玻片
C．步驟③中看到明亮的圓形視野，標志著對光完成
D．步驟④中若找不到物像，應轉動細準焦螺旋繼續尋找
21．（2024七上·柴桑月考）閱讀下列材料，回答相關問題。
珊瑚蟲身體微小，口周圍長著許多小觸手，用來捕獲海洋中的微小生物。珊瑚蟲大多群居生活，雖然蟲體會一代代死去，但是他們分泌的外殼卻堆積在一起，慢慢形成千姿百態的珊瑚，進而形成珊瑚礁。珊瑚蟲與藻類生活在一起，這些藻類從珊瑚蟲排出的廢物中獲取營養，同時給珊瑚蟲提供氧氣。藻類的生存需要陽光和溫暖的環境，珊瑚堆積得越高，越有利于藻類的生存。此外，在這片海洋中，海草也是常見的生物之一，它們柔軟的葉片隨水流搖曳，為許多海洋生物提供了棲息和庇護的場所。
（1）珊瑚蟲是生物嗎？　 ?。ㄌ睢笆恰被颉安皇恰保?，請說出一條理由： 　 　。
（2）珊瑚蟲一般在溫暖的淺水區生活，依靠藻類給它提供　 　，進行呼吸。
（3）某同學取海草制成臨時裝片，用顯微鏡觀察時，發現海草細胞有而動物細胞沒有的結構是　 　、液泡和　 　。
22．（2024七上·柴桑月考）寫出下列俗語或詩句描寫的生物的主要特征。
（1）朵朵葵花向太陽——生物能　 　。
（2）野火燒不盡，春風吹又生——生物能　 　。
（3）種瓜得瓜，種豆得豆——生物具有　 　的特性。
（4）一母生九子，九子各不同——生物具有　 　的特性。
（5）近水樓臺先得月，向陽花木易為春——生物的生活需要　 　。
（6）紅豆生南國，春來發幾枝——生物能　 　。
23．（2024七上·柴桑月考）觀察雙目顯微鏡結構示意圖，據圖回答下列問題。
（1）對光時，打開顯微鏡電源開關，將載物臺降到最低處，轉動[2]　 　，使低倍物鏡對準　 　。
（2）調光時，調節[1]　 　間距以適應瞳距，用光源調節旋鈕調節視野亮度。
（3）單目顯微鏡調焦是轉動粗準焦螺旋，使　 　上升或下降，而雙目顯微鏡調焦是轉動粗準焦螺旋，使[4]　 　上升或下降。
（4）當視野中物像不清晰時，轉動[6]　 　使物像更加清晰。
24．（2024七上·柴桑月考）如圖是顯微鏡下觀察到的動植物細胞結構模式圖，據圖回答下列問題。
（1）人們通過觀察發現，除　 　外，無論是植物、動物，還是細菌、真菌，它們都是由　 　構成的。
（2）若圖甲是用10×目鏡和40×物鏡組合的顯微鏡觀察到的，則放大倍數是　 　倍。
（3）圖乙中，在光學顯微鏡下不易看清楚的結構是[1]　 　，在它的外面還有6這一結構對細胞起　 　和　 　作用。
（4）擠壓水果可以得到果汁，這些汁液主要來自[4]　 　。
25．（2024七上·柴桑月考）結合“制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片”和“制作人的口腔上皮細胞臨時裝片”實驗，回答下列問題。
（1）兩實驗的第一步都是用潔凈的　 　將蓋玻片和載玻片擦拭干凈。而第二步制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的實驗，在載玻片的中央滴的是　 　；制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的實驗，在載玻片的中央滴的是　 　。
（2）蓋蓋玻片：用鑷子夾起蓋玻片，讓它的一邊先接觸載玻片上的液滴，然后再緩緩地蓋在被觀察的材料上，避免產生　 　。
（3）染色：在蓋玻片的一側滴1~2滴　 　，用吸水紙從蓋玻片的另一側吸引，使染液浸潤　 　。
答案解析部分
1．【答案】B
【知識點】生物的特征
【解析】【解答】A、“采菊東籬下”中的“菊”是生物，A不符合題意；
B、“日照香爐生紫煙”中不涉及生物，描述的是一種非生物現象，B符合題意；
C、“兩個黃鸝鳴翠柳”中的“黃鸝”和“柳”都是生物，C不符合題意；
D、“風吹草低見牛羊”中的“草”、“牛”和“羊”都是生物，D不符合題意。
故答案為：B。
【分析】解題的關鍵是區分生物和非生物。
2．【答案】C
【知識點】生物的特征
【解析】【解答】題文描述的是青蛙幼體蝌蚪變態發育成青蛙成體，此過程主要是”發育“過程，而不是”遺傳“、”變異“和”繁殖“，ABD不符合題意，C符合題意。
故答案為：C。
【分析】生物的基本特征：
生物特征 概 念 舉 例
應 激 性 指生物體遇到外界刺激時，能夠作出規律性的反應?！局参锖偷偷葎游飳ν饨绱碳さ姆磻Q為應激性，而高等動物和人對外界刺激的反應稱為反射?！?向日葵的花盤朝著太陽轉；草履蟲避開食鹽、吃酸梅分泌唾液，聽說酸梅分泌唾液等。
生 長 指生物體由小變大的過程。其特點是：使體重增加，體形增大。 小樹長成大樹；
小狗長成大狗等。
繁 殖 指生物體發育成熟并產生新個體的過程。 植物產生孢子或種子；蜻蜒點水、大貓生小貓等。
新陳代謝 指生物體在生長過程中，必須從外界不斷地獲取物質和能量，并把體內產生的廢物排出體外的過程。它是生物“維持生命活動”的基本條件；是“生物最基本的特征”。【新陳代謝也是生物與非生物最本質的區別】
除以上特征以外，還有呼吸、排泄、遺傳和變異，生物的生活需要營養并具有嚴緊的結構等都是屬于生物的基本特征。

3．【答案】C
【知識點】顯微鏡的結構與使用
【解析】【解答】使用光學顯微鏡觀察物體時，必須讓可見光穿過被觀察的物體，這樣才能看清物像。因此，被觀察的材料一定要薄而透明，ABD不符合題意，C符合題意。
故答案為：C。
【分析】用顯微鏡觀察的標本材料必須是薄而透明的。
【答案】4．C
5．A
【知識點】生物的特征；動、植物細胞結構的比較
【解析】【分析】（1）生物的特征：除病毒外，生物都是由細胞構成的；生物的生活需要營養；生物能進行呼吸；生物能對外界刺激作出反應；生物能生長、發育和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；生物能夠排出體內產生的廢物等。
（2）植物細胞的基本結構包括細胞壁、細胞膜、細胞質（內含液泡、線粒體，綠色部分還有葉綠體）、細胞核。動物細胞的基本結構包括細胞膜、細胞質（內含線粒體）、細胞核。
4．紅腿長吻松鼠以松子為食，從中獲得營養物質，維持生存，對應的生物特征是生物的生活需要營養，ABD不符合題意，C符合題意。
故答案為：C。
5．松樹屬于植物，松鼠屬于動物，結合分析可知，松樹具有而松鼠沒有的細胞結構是細胞壁，BCD不符合題意，A符合題意。
故答案為：A。
6．【答案】D
【知識點】顯微鏡的結構與使用
【解析】【解答】由題文可知，移動裝片，污點移動，則污點可能位于裝片，ABC不符合題意，D符合題意。
故答案為：D。
【分析】污點一般只出現在物鏡、目鏡和玻片標本（裝片）上。
7．【答案】B
【知識點】顯微鏡的結構與使用
【解析】【解答】當外界光線弱時，使用遮光器中的大光圈和反光鏡中的凹面鏡；當外界光線強時，使用遮光器中的小光圈和反光鏡中的平面鏡，ACD不符合題意，B符合題意。
故答案為：B。
【分析】可以調節視野明亮程度的有反光鏡、遮光器。
8．【答案】C
【知識點】繪圖的方法和要求
【解析】【解答】繪制生物圖時，鉛筆細點表示圖中較暗部分，ABD不符合題意，C符合題意。
故答案為：C。
【分析】生物圖的畫法及注意事項：
①圖的大小要適當，在紙上的位置要適中。一般稍偏左上方，以便在右側和下方注字和書寫圖名。
②根據觀察到的物像（不要照書畫），用鉛筆輕輕畫出細胞輪廓，經過修改，再正式畫好。務必使圖形真實。
③圖中比較暗的地方用鉛筆細點表示。越暗的地方細點應越多。
④一般在圖的右側注文字說明。用尺子引出指示線，在線旁注字。Θ在圖的下方要寫上所畫圖形的名稱。
9．【答案】B
【知識點】科學探究的基本方法
【解析】【解答】觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡、望遠鏡等，或利用照相機、攝像機、錄音機等設備，有時還需要測量。由題文可知，同學們借助望遠鏡對鳥進行觀察，ACD不符合題意，B符合題意。
故答案為：B。
【分析】（1）實驗法就是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察，記錄、分析，發現或驗證科學結論。
（2）觀察法是指研究者根據一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對象，從而獲得資料的一種方法。
（3）歸納法是指從個別事實中歸納出一般性結論的推理方法。
（4）建構模型法是指通過建立數學模型來模擬和分析實際問題，以預測、解釋或優化系統行為和性能的方法。
10．【答案】C
【知識點】植物細胞的基本結構；細胞中的能量轉換器
【解析】【解答】雖然洋蔥鱗片葉、花生仁、菠菜葉和西瓜瓤都是植物，但只有菠菜葉是綠色，因此若要觀察葉綠體，可以選取的材料是菠菜葉，ABD不符合題意，C符合題意。
故答案為：C。
【分析】植物細胞的基本結構包括細胞壁、細胞膜、細胞質（內含液泡、線粒體，綠色部分還有葉綠體）、細胞核。
11．【答案】A
【知識點】植物細胞的基本結構
【解析】【解答】除病毒外，生物都是由細胞構成的。細胞是生物體結構和功能的基本單位，BCD不符合題意，A符合題意。
故答案為：A。
【分析】植物細胞的基本結構包括細胞壁、細胞膜、細胞質（內含液泡、線粒體，綠色部分還有葉綠體）、細胞核。
12．【答案】B
【知識點】顯微鏡的結構與使用
【解析】【解答】光學顯微鏡下觀察到的像是倒立（上下左右均顛倒）放大的像。在載玻片上寫上江西的“江”字，則在低倍鏡的視野中會看到放大的，ACD不符合題意，B符合題意。
故答案為：B。
【分析】顯微鏡觀察到的物像是倒像（物像旋轉180度）。
13．【答案】C
【知識點】動、植物細胞結構的比較；制作細胞模型
【解析】【解答】動物細胞沒有細胞壁、液泡和葉綠體，因此題圖中錯誤的是液泡，ABD不符合題意，C符合題意。
故答案為：C。
【分析】植物細胞的基本結構包括細胞壁、細胞膜、細胞質（內含液泡、線粒體，綠色部分還有葉綠體）、細胞核。動物細胞的基本結構包括細胞膜、細胞質（內含線粒體）、細胞核。
14．【答案】B
【知識點】生物的特征
【解析】【解答】植物從外界吸收水、無機鹽和二氧化碳，通過光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有機物。葉片的排列方式可以最大化地接受陽光照射，提高光合作用效率。例如，對生葉和互生葉能夠確保每片葉子都能獲得充足的陽光，而輪生葉則能在有限的空間內最大化葉片數量，從而增加光合作用的面積，ACD不符合題意，B符合題意。
故答案為：B。
【分析】生物的特征：除病毒外，生物都是由細胞構成的；生物的生活需要營養；生物能進行呼吸；生物能對外界刺激作出反應；生物能生長、發育和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；生物能夠排出體內產生的廢物等。
15．【答案】D
【知識點】顯微鏡的結構與使用
【解析】【解答】一臺顯微鏡的目鏡與物鏡放大倍數的乘積就是該顯微鏡的放大倍數。A的放大倍數是5×10=50倍，B的放大倍數是10×40=400倍，C的放大倍數是25×10=250倍，D的放大倍數是25×40=1000倍。顯微鏡的放大倍數越大，觀察到的物像就越大，因此要使被觀察的物體的物像形態最大，應選擇的鏡頭組合為D（③和⑥），ABC不符合題意，D符合題意。
故答案為：D。
【分析】圖中：①是5倍目鏡，②是10倍目鏡，③是25倍目鏡，④是10倍物鏡，⑤是25倍物鏡，⑥是40倍物鏡。
16．【答案】A
【知識點】觀察植物細胞
【解析】【解答】在制作臨時裝片時，正確蓋蓋玻片的步驟是至關重要的，以避免產生氣泡。正確的操作應該是用鑷子夾起蓋玻片，使其一側先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下，使蓋玻片與載玻片形成一個小角度，這樣可以減少或避免氣泡的產生。選項B、C、D操作均不規范，很容易產生氣泡，A符合題意。
故答案為：A?！痉治觥垦笫[鱗片葉表皮細胞臨時裝片的制作步驟：擦-滴-取-展-蓋-染-吸
①擦片：用潔凈紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈；
②滴水：在載玻片中央滴一滴清水（要適量，水滴太小容易產生氣泡或干涸，水滴太大容易溢出載玻片而污染顯微鏡）；
③取材、展平：用鑷子撕取一小塊洋蔥鱗片葉內表皮薄膜（可以用刀片縱橫劃數刀，形成0.5cm×0.5cm大小的正方形），將撕下的薄膜放在載玻片中央的水滴中，并用鑷子展平；
④蓋片：用鑷子夾起蓋玻片，輕輕蓋在表皮上。蓋時，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產生氣泡；
⑤染色：在蓋玻片一側滴1～2滴碘液，在蓋玻片另一側用吸水紙吸引碘液。
17．【答案】A
【知識點】觀察動物細胞
【解析】【解答】A、在制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時，通常使用消毒牙簽輕輕地在口腔內側壁（如頰部）上刮取幾下，以獲取足夠的細胞樣本。解剖針由于其尖銳且可能帶有細菌或其他污染物，不適合用于此操作，可能會損傷口腔粘膜或導致樣本污染，A符合題意；
B、使用干凈的紗布輕輕擦拭載玻片表面，可以去除灰塵和雜質，使載玻片變得干凈透明，B不符合題意；
C、使用鑷子夾取蓋玻片，可以精確地控制蓋玻片的位置和角度，確保它平穩地覆蓋在樣本上，C不符合題意；
D、使用滴管可以精確地控制滴加液體的量和位置，確保樣本被均勻地覆蓋，D不符合題意。
故答案為：A。
【分析】解題的關鍵是熟記操作目的與操作所用工具對應關系。
18．【答案】D
【知識點】植物細胞的基本結構
【解析】【解答】牽牛花有藍色、粉色、紫色等不同花色，這主要與細胞中的花青素有關，結合分析可知，花青素主要儲存在細胞的液泡，ABC不符合題意，D符合題意。
故答案為：D。
【分析】（1）細胞核控制著生物的生長、發育和遺傳。
（2）葉綠體能夠吸收光能，并將光能轉化成化學能儲存在它制造的糖類等有機物中。
（3）細胞膜能夠控制物質的進出。
（4）細胞質里有液泡，液泡內的液體稱為細胞液。細胞液中溶解著無機鹽、糖類、色素等多種物質。
19．【答案】A
【知識點】觀察動物細胞
【解析】【解答】A、根據分析和題圖可知，視野中出現的黑色大圓圈是氣泡，A符合題意；
B、題圖中的細胞分散，沒有重疊，則說明刮取的人的口腔上皮細胞涂抹較均勻，B不符合題意；
C、由A分析可知，影響觀察細胞的黑色大圓圈是氣泡，氣泡的產生與蓋蓋玻片有關，C不符合題意；
D、由題文可知，觀察的細胞是人口腔上皮細胞，則視野中可觀察到人的口腔上皮細胞的細胞膜，D不符合題意。
故答案為：A。
【分析】氣泡在顯微鏡視野中呈現為具有較黑、較寬邊緣的圖像，形狀為圓形或橢圓形，里面往往是一片空白，用鑷子尖輕輕壓一下蓋玻片，氣泡就會變形或移動。
20．【答案】D
【知識點】顯微鏡的結構與使用
【解析】【解答】A、結 合分析可知，顯微鏡操作的正確流程是③→①→②→④，A不符合題意；
B、步驟②時，眼睛一定要從側面看著物鏡，防止物鏡鏡頭與玻片接觸， B不符合題意；
C、步驟③中，以通過目鏡看到明亮的圓形視野為宜，同時也標志著對光完成，C不符合題意；
D、步驟④中若找不到物像，應轉動粗準焦螺旋繼續尋找，直到看清物像為止，D符合題意。
故答案為：D。
【分析】圖中：①把要觀察的玻片標本正面朝上放在載物臺上，用壓片夾壓住。
②轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩慢下降，直到物鏡接近玻片標本為止。
③對光調光。
④一只眼向目鏡內看（另一只眼要睜開，便于畫圖），同時轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩慢上升，直到看清物像為止，再略微轉動細準焦螺旋，使物像更加清晰。
21．【答案】（1）是；珊瑚蟲需要營養、能呼吸、能排出身體內產生的廢物，
（2）氧氣
（3）細胞壁；葉綠體
【知識點】生物的特征；動、植物細胞結構的比較
【解析】【解答】（1）由題文可知，珊瑚蟲能捕獲海洋中的微小生物，獲取營養物質。珊瑚蟲能排出的廢物，需要氧氣，可見珊瑚蟲屬于生物。
（2）題文寫道“珊瑚蟲與藻類生活在一起，這些藻類從珊瑚蟲排出的廢物中獲取營養，同時給珊瑚蟲提供氧氣”。因此珊瑚蟲一般在溫暖的淺水區生活，依靠藻類給它提供氧氣，進行呼吸。
（3）海草屬于植物，結合分析可知，海草細胞有而動物細胞沒有的結構是細胞壁、液泡和葉綠體。
【分析】（1）生物的特征：除病毒外，生物都是由細胞構成的；生物的生活需要營養；生物能進行呼吸；生物能對外界刺激作出反應；生物能生長、發育和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；生物能夠排出體內產生的廢物等。
（2）植物細胞的基本結構包括細胞壁、細胞膜、細胞質（內含液泡、線粒體，綠色部分還有葉綠體）、細胞核。動物細胞的基本結構包括細胞膜、細胞質（內含線粒體）、細胞核。
（1）根據“珊瑚蟲身體微小，口周圍長著許多小觸手，用來捕獲海洋中的微小生物；藻類從珊瑚蟲排出的廢物中獲取營養物質，同時給珊瑚蟲提供氧氣”可知，珊瑚蟲需要營養、能排出身體內產生的廢物、需要呼吸，屬于生物。
（2）珊瑚蟲與藻類植物生活在一起，這些藻類從珊瑚蟲排出的廢物中獲取營養物質，同時給珊瑚蟲提供氧氣，進行呼吸。
（3）海草屬于植物，能夠進行光合作用，所以海草細胞有而動物細胞沒有的結構是細胞壁、葉綠體和液泡。
22．【答案】（1）對外界刺激作出反應
（2）生長發育繁殖
（3）遺傳
（4）變異
（5）物質和能量
（6）生長發育
【知識點】生物的特征
【解析】【解答】（1）葵花向陽生長的現象是生物對外界光照刺激的一種反應，體現的生物的特征是生物能對外界刺激作出反應。
（2）野火燒不盡，春風吹又生，描述的是生物在災難后能恢復生長，繁衍后代，延續生命，體現的生物的特征是生物能生長、發育和繁殖。
（3）遺傳是指親子間的相似性。種瓜得瓜，種豆得豆，是指種植瓜類植物會得到瓜類果實，種植豆類植物會得到豆類果實，體現的生物的特征是生物都有遺傳的特性。
（4）生物的變異是指生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異。一母生九子，九子各不同，描述的是生物個體之間的差異性，體現的生物的特征是生物都有變異的特性。
（5）向陽花木易為春，是指迎著陽光的花木，光照好，發芽早，最容易形成春天的景象，體現的生物的特征是生物的生活需要營養。
（6）紅豆生南國，春來發幾枝，描述的是紅豆植株通過生長長出新的枝條，體現的生物基本特征是生物能生長、發育。
【分析】生物的特征：除病毒外，生物都是由細胞構成的；生物的生活需要營養；生物能進行呼吸；生物能對外界刺激作出反應；生物能生長、發育和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；生物能夠排出體內產生的廢物等。
（1）“繁花朵朵向太陽”，說明葵花因受到光的照射，向光的方向生長，說明生物對外界的刺激作出反應。
（2）“野火燒不盡，春風吹又生”，這是對植物生命周期的真實寫照。被子植物的一生要經歷種子的萌發、植株的生長、發育、繁殖、衰老和死亡的過程說明生物具有生長發育和繁殖的特征。
（3）“種瓜得瓜，種豆得豆”，說明生物具有遺傳的特性。
（4）“一母生九子，九子各不同”，描述的是同一個母親生的孩子性格、特點各不相同，屬于變異現象。
（5）“近水樓臺先得月，向陽花木早逢春”的意思是，靠近水邊的樓臺因為沒有樹木的遮擋，能先看到月亮的投影：而迎著陽光的花木，光照自然好得多，所以發芽就早，最容易形成春天的景象。這說明生物的生活需要物質和能量。
（6）“紅豆生南國，春來發幾枝”，體現了生物能生長和發育的特征。
23．【答案】（1）轉換器；通光孔
（2）目鏡
（3）鏡筒；載物臺
（4）細準焦螺旋
【知識點】顯微鏡的結構與使用
【解析】【解答】（1）在雙目顯微鏡的操作中，打開顯微鏡電源開關，確認載物臺已經降到最低處，轉動[2]轉換器，使低倍物鏡對準通光孔。
（2）調節兩個[1]目鏡間的距離，使之與瞳距相匹配，確保它們與觀察者的瞳孔間距相匹配，這樣可以避免眼睛疲勞和視覺不適。
（3）在單目顯微鏡的操作中，轉動粗準焦螺旋，使鏡筒下降或上升。在雙目顯微鏡的操作中，轉動粗準焦螺旋，使[4]載物臺上升或下降。
（4）細準焦螺旋能使焦距更準確，調出更加清晰的物像。因此當視野中物像不清晰時，轉動[6]細準焦螺旋使物像更加清晰。
【分析】圖中：1目鏡，2轉換器，3物鏡，4載物臺，5粗準焦螺旋，6細準焦螺旋。
（1）使用雙目顯微鏡時，首先需要將顯微鏡放置在穩固的工作臺上。對光時，打開顯微鏡電源開關，將載物臺降到最低處，轉動[2]轉換器，使低倍物鏡對準通光孔。
（2）將兩只目鏡完全分開到最大位置，用左右眼同時觀察，然后將兩只目鏡向中間收縮，直到兩只眼睛同時看見且只看見一個圓形視野，記錄下觀察筒上方、目鏡下方的一個50－70的示數，此示數為瞳距。記下這個瞳距，在下次觀察或者在別的顯微鏡觀察時，直接調至這個示數即可。因此，調節兩個[1]目鏡間距以適應瞳距。
（3）單目顯微鏡調焦是轉動粗準焦螺旋，可以使鏡筒上升或下降，以此來調節焦距。而雙目顯微鏡調焦是轉動粗準焦螺旋讓顯微鏡[4]載物臺快速地上下移動。
（4）[6]細準焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒，更重要的作用是能使焦距更準確，調出更加清晰的物像。
24．【答案】（1）病毒；細胞
（2）400
（3）細胞膜；保護；支持
（4）液泡
【知識點】顯微鏡的結構與使用
【解析】【解答】（1）除病毒外，生物都是由細胞構成的。細胞是生物體結構和功能的基本單位。可見除病毒外，無論是植物、動物，還是細菌、真菌，它們都是由細胞構成的。
（2）一臺顯微鏡的目鏡與物鏡放大倍數的乘積就是該顯微鏡的放大倍數。因此若圖甲是用10×目鏡和40×物鏡組合的顯微鏡觀察到的，則放大倍數是10×40=400倍。
（3）最外面是一層較薄的壁，叫[6]細胞壁，起保護和支持細胞的作用。緊貼細胞壁內側的一層膜非常薄，在光學顯微鏡下不易看清楚，叫[1]細胞膜。
（4）細胞質里有液泡，液泡內的液體稱為細胞液。細胞液中溶解著無機鹽、糖類、色素等多種物質?？梢姅D壓水果可以得到果汁，這些汁液主要來自[4]液泡。
【分析】圖中：甲表示動物細胞結構示意圖，乙表示植物細胞結構示意圖；1細胞膜，2細胞質，3細胞核，4液泡，5葉綠體，6細胞壁。
（1）人們通過觀察發現，除病毒外，生物體都是由細胞構成的。無論是植物、動物，還是細菌、真菌，它們都遵循這一基本規律。病毒是一種特殊的生物，它沒有細胞結構，而是由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成。
（2）顯微鏡的放大倍數是由目鏡和物鏡的放大倍數共同決定的。若圖甲是用10×目鏡和40×物鏡組合的顯微鏡觀察到的，則放大倍數是目鏡和物鏡放大倍數的乘積，即10×40=400倍。
（3）圖乙中，1是細胞膜，它在光學顯微鏡下是不易看清楚的。細胞膜是細胞的外層結構，它非常薄且透明，因此難以直接觀察。然而，我們可以借助其他方法，如電子顯微鏡或染色等，來間接觀察細胞膜。此外，6是細胞壁，它位于細胞膜的外側，對細胞起到保護和支持作用。
（4）擠壓水果可以得到果汁，這些汁液主要來自4液泡。液泡是植物細胞中的一個重要結構，它內部充滿了細胞液。細胞液中含有各種物質，如糖分、無機鹽、色素和蛋白質等，這些物質使得液泡具有不同的味道和顏色。當我們擠壓水果時，液泡中的細胞液就會被擠壓出來，形成我們所說的果汁。
25．【答案】（1）紗布；清水；生理鹽水
（2）氣泡
（3）碘液；標本
【知識點】觀察植物細胞；觀察動物細胞
【解析】【解答】（1）兩個實驗的第一步驟：用潔凈的紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈。
制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的第二步驟：將載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水。
制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的第二步驟：在載玻片中央滴一滴生理鹽水。
（2）用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下，蓋在要觀察的材料上，避免蓋玻片下出現氣泡。
（3）在蓋玻片的一側滴1～2滴碘液。用吸水紙從蓋玻片的另一側吸引，使碘液浸潤標本。目的是突出細胞核，便于觀察細胞結構。
【分析】解題的關鍵是識記并理解制作臨時裝片的步驟。
（1）兩個實驗的過程基本相同，第一步都是用干凈的紗布將蓋玻片和載玻片擦拭干凈。由于植物細胞與動物細胞生活的液體環境濃度不同，因此第二步，在制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的實驗中，在載玻片中央滴加的液體是生理鹽水，而在洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的實驗中滴加的液體是清水。
（2）蓋蓋玻片的方法是用鑷子夾起蓋玻片，讓它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后再緩緩地蓋在被觀察的材料上，這樣做是為了避免產生氣泡，視野中若看到邊緣黑中間白的則為氣泡，是由于蓋蓋玻片不規范造成的。
（3）染色的方法是在蓋玻片的一側滴加碘液，用吸水紙從蓋玻片的另一側吸引，使染液浸潤標本的全部。
1 / 1江西省九江市柴桑區五校聯考2024-2025學年七年級上學期10月月考生物學試題
1．（2024七上·柴桑月考）下列古詩詞中不包含生物的是（　　）
A．采菊東籬下 B．日照香爐生紫煙
C．兩個黃鸝鳴翠柳 D．風吹草低見牛羊
【答案】B
【知識點】生物的特征
【解析】【解答】A、“采菊東籬下”中的“菊”是生物，A不符合題意；
B、“日照香爐生紫煙”中不涉及生物，描述的是一種非生物現象，B符合題意；
C、“兩個黃鸝鳴翠柳”中的“黃鸝”和“柳”都是生物，C不符合題意；
D、“風吹草低見牛羊”中的“草”、“?！焙汀把颉倍际巧铮珼不符合題意。
故答案為：B。
【分析】解題的關鍵是區分生物和非生物。
2．（2024七上·柴桑月考）我們都知道，小蝌蚪在找媽媽的過程中長出了四條腿，尾巴也逐漸變短直至消失。這些變化最符合下列哪一特征（　?。?br/>A．遺傳 B．變異 C．發育 D．繁殖
【答案】C
【知識點】生物的特征
【解析】【解答】題文描述的是青蛙幼體蝌蚪變態發育成青蛙成體，此過程主要是”發育“過程，而不是”遺傳“、”變異“和”繁殖“，ABD不符合題意，C符合題意。
故答案為：C。
【分析】生物的基本特征：
生物特征 概 念 舉 例
應 激 性 指生物體遇到外界刺激時，能夠作出規律性的反應?！局参锖偷偷葎游飳ν饨绱碳さ姆磻Q為應激性，而高等動物和人對外界刺激的反應稱為反射。】 向日葵的花盤朝著太陽轉；草履蟲避開食鹽、吃酸梅分泌唾液，聽說酸梅分泌唾液等。
生 長 指生物體由小變大的過程。其特點是：使體重增加，體形增大。 小樹長成大樹；
小狗長成大狗等。
繁 殖 指生物體發育成熟并產生新個體的過程。 植物產生孢子或種子；蜻蜒點水、大貓生小貓等。
新陳代謝 指生物體在生長過程中，必須從外界不斷地獲取物質和能量，并把體內產生的廢物排出體外的過程。它是生物“維持生命活動”的基本條件；是“生物最基本的特征”?！拘玛惔x也是生物與非生物最本質的區別】
除以上特征以外，還有呼吸、排泄、遺傳和變異，生物的生活需要營養并具有嚴緊的結構等都是屬于生物的基本特征。

3．（2024七上·柴桑月考）用雙目顯微鏡觀察玻片標本時，對觀察的生物材料的要求是（　　）
A．結構完整的 B．形態規則的 C．薄而透明的 D．活細胞的
【答案】C
【知識點】顯微鏡的結構與使用
【解析】【解答】使用光學顯微鏡觀察物體時，必須讓可見光穿過被觀察的物體，這樣才能看清物像。因此，被觀察的材料一定要薄而透明，ABD不符合題意，C符合題意。
故答案為：C。
【分析】用顯微鏡觀察的標本材料必須是薄而透明的。
（2024七上·柴桑月考）2023年末，中央廣播電臺CCTV-1（秘境之眼）欄目播出了用紅外相機在江西齊云山國家級自然保護區拍攝到的紅腿長吻松鼠在林中覓食松子的視頻。請完成下面小題。
4．紅腿長吻松鼠在林中覓食松子體現的生物特征是（　　）
A．生物能運動 B．生物能繁殖
C．生物的生活需要營養 D．生物能進行呼吸
5．下列松樹具有而松鼠沒有的細胞結構是（　?。?br/>A．細胞壁 B．細胞膜 C．細胞質 D．細胞核
【答案】4．C
5．A
【知識點】生物的特征；動、植物細胞結構的比較
【解析】【分析】（1）生物的特征：除病毒外，生物都是由細胞構成的；生物的生活需要營養；生物能進行呼吸；生物能對外界刺激作出反應；生物能生長、發育和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；生物能夠排出體內產生的廢物等。
（2）植物細胞的基本結構包括細胞壁、細胞膜、細胞質（內含液泡、線粒體，綠色部分還有葉綠體）、細胞核。動物細胞的基本結構包括細胞膜、細胞質（內含線粒體）、細胞核。
4．紅腿長吻松鼠以松子為食，從中獲得營養物質，維持生存，對應的生物特征是生物的生活需要營養，ABD不符合題意，C符合題意。
故答案為：C。
5．松樹屬于植物，松鼠屬于動物，結合分析可知，松樹具有而松鼠沒有的細胞結構是細胞壁，BCD不符合題意，A符合題意。
故答案為：A。
6．（2024七上·柴桑月考）小明用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞臨時裝片時，發現了視野中的一個污點，若移動裝片，污點移動，則污點可能位于（　?。?br/>A．目鏡 B．物鏡 C．粗準焦螺旋 D．裝片
【答案】D
【知識點】顯微鏡的結構與使用
【解析】【解答】由題文可知，移動裝片，污點移動，則污點可能位于裝片，ABC不符合題意，D符合題意。
故答案為：D。
【分析】污點一般只出現在物鏡、目鏡和玻片標本（裝片）上。
7．（2024七上·柴桑月考）使用顯微鏡觀察洋蔥鱗莖表皮細胞，在光線較弱時，應該選用（　?。?br/>A．較小光圈 凹面鏡 B．較大光圈 凹面鏡
C．較小光圈 平面鏡 D．較大光圈 平面鏡
【答案】B
【知識點】顯微鏡的結構與使用
【解析】【解答】當外界光線弱時，使用遮光器中的大光圈和反光鏡中的凹面鏡；當外界光線強時，使用遮光器中的小光圈和反光鏡中的平面鏡，ACD不符合題意，B符合題意。
故答案為：B。
【分析】可以調節視野明亮程度的有反光鏡、遮光器。
8．（2024七上·柴桑月考）繪制生物圖時，下列用來表示圖中較暗部分的是（　　）
A．鉛筆直線 B．鉛筆涂黑 C．鉛筆細點 D．鉛筆斜線
【答案】C
【知識點】繪圖的方法和要求
【解析】【解答】繪制生物圖時，鉛筆細點表示圖中較暗部分，ABD不符合題意，C符合題意。
故答案為：C。
【分析】生物圖的畫法及注意事項：
①圖的大小要適當，在紙上的位置要適中。一般稍偏左上方，以便在右側和下方注字和書寫圖名。
②根據觀察到的物像（不要照書畫），用鉛筆輕輕畫出細胞輪廓，經過修改，再正式畫好。務必使圖形真實。
③圖中比較暗的地方用鉛筆細點表示。越暗的地方細點應越多。
④一般在圖的右側注文字說明。用尺子引出指示線，在線旁注字。Θ在圖的下方要寫上所畫圖形的名稱。
9．（2024七上·柴桑月考）同學們用望遠鏡看遠處的鳥。這些同學用到的科學方法是（　?。?br/>A．實驗法 B．觀察法 C．歸納法 D．建構模型法
【答案】B
【知識點】科學探究的基本方法
【解析】【解答】觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡、望遠鏡等，或利用照相機、攝像機、錄音機等設備，有時還需要測量。由題文可知，同學們借助望遠鏡對鳥進行觀察，ACD不符合題意，B符合題意。
故答案為：B。
【分析】（1）實驗法就是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察，記錄、分析，發現或驗證科學結論。
（2）觀察法是指研究者根據一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對象，從而獲得資料的一種方法。
（3）歸納法是指從個別事實中歸納出一般性結論的推理方法。
（4）建構模型法是指通過建立數學模型來模擬和分析實際問題，以預測、解釋或優化系統行為和性能的方法。
10．（2024七上·柴桑月考）若要觀察葉綠體，可以選取的材料是（　?。?br/>A．洋蔥鱗片葉 B．花生仁 C．菠菜葉 D．西瓜瓤
【答案】C
【知識點】植物細胞的基本結構；細胞中的能量轉換器
【解析】【解答】雖然洋蔥鱗片葉、花生仁、菠菜葉和西瓜瓤都是植物，但只有菠菜葉是綠色，因此若要觀察葉綠體，可以選取的材料是菠菜葉，ABD不符合題意，C符合題意。
故答案為：C。
【分析】植物細胞的基本結構包括細胞壁、細胞膜、細胞質（內含液泡、線粒體，綠色部分還有葉綠體）、細胞核。
11．（2024七上·柴桑月考）杜鵑花（映山紅）是江西省的省花，構成杜鵑植物體的基本單位是（　?。?br/>A．細胞 B．液泡 C．細胞質 D．細胞核
【答案】A
【知識點】植物細胞的基本結構
【解析】【解答】除病毒外，生物都是由細胞構成的。細胞是生物體結構和功能的基本單位，BCD不符合題意，A符合題意。
故答案為：A。
【分析】植物細胞的基本結構包括細胞壁、細胞膜、細胞質（內含液泡、線粒體，綠色部分還有葉綠體）、細胞核。
12．（2024七上·柴桑月考）小明在練習使用顯微鏡的實驗中，在載玻片上寫上江西的“江”字，在低倍鏡的視野中會看到放大的（　　）
A． B． C． D．
【答案】B
【知識點】顯微鏡的結構與使用
【解析】【解答】光學顯微鏡下觀察到的像是倒立（上下左右均顛倒）放大的像。在載玻片上寫上江西的“江”字，則在低倍鏡的視野中會看到放大的，ACD不符合題意，B符合題意。
故答案為：B。
【分析】顯微鏡觀察到的物像是倒像（物像旋轉180度）。
13．（2024七上·柴桑月考）某同學課后做了如圖所示的動物細胞模型，其中結構標注錯誤的是（　　）
A．細胞膜 B．細胞質 C．液泡 D．細胞核
【答案】C
【知識點】動、植物細胞結構的比較；制作細胞模型
【解析】【解答】動物細胞沒有細胞壁、液泡和葉綠體，因此題圖中錯誤的是液泡，ABD不符合題意，C符合題意。
故答案為：C。
【分析】植物細胞的基本結構包括細胞壁、細胞膜、細胞質（內含液泡、線粒體，綠色部分還有葉綠體）、細胞核。動物細胞的基本結構包括細胞膜、細胞質（內含線粒體）、細胞核。
14．（2024七上·柴桑月考）植物葉的排列方式多種多樣，下圖表示其中幾種常見的排列方式，這樣排列有利于植物（　?。?br/>A．呼吸 B．接受光照
C．繁殖 D．排出代謝廢物
【答案】B
【知識點】生物的特征
【解析】【解答】植物從外界吸收水、無機鹽和二氧化碳，通過光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有機物。葉片的排列方式可以最大化地接受陽光照射，提高光合作用效率。例如，對生葉和互生葉能夠確保每片葉子都能獲得充足的陽光，而輪生葉則能在有限的空間內最大化葉片數量，從而增加光合作用的面積，ACD不符合題意，B符合題意。
故答案為：B。
【分析】生物的特征：除病毒外，生物都是由細胞構成的；生物的生活需要營養；生物能進行呼吸；生物能對外界刺激作出反應；生物能生長、發育和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；生物能夠排出體內產生的廢物等。
15．（2024七上·柴桑月考）在使用顯微鏡時，有圖示的目鏡和物鏡可供選擇，要使被觀察的物體的物像形態最大，應選擇的鏡頭組合為（　?。?br/>A．①和④ B．②和⑥ C．③和④ D．③和⑥
【答案】D
【知識點】顯微鏡的結構與使用
【解析】【解答】一臺顯微鏡的目鏡與物鏡放大倍數的乘積就是該顯微鏡的放大倍數。A的放大倍數是5×10=50倍，B的放大倍數是10×40=400倍，C的放大倍數是25×10=250倍，D的放大倍數是25×40=1000倍。顯微鏡的放大倍數越大，觀察到的物像就越大，因此要使被觀察的物體的物像形態最大，應選擇的鏡頭組合為D（③和⑥），ABC不符合題意，D符合題意。
故答案為：D。
【分析】圖中：①是5倍目鏡，②是10倍目鏡，③是25倍目鏡，④是10倍物鏡，⑤是25倍物鏡，⑥是40倍物鏡。
16．（2024七上·柴桑月考）蓋蓋玻片是制作臨時裝片的關鍵步驟之一。下圖所示各項中，蓋蓋玻片的操作正確的是（　?。?br/>A． B．
C． D．
【答案】A
【知識點】觀察植物細胞
【解析】【解答】在制作臨時裝片時，正確蓋蓋玻片的步驟是至關重要的，以避免產生氣泡。正確的操作應該是用鑷子夾起蓋玻片，使其一側先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下，使蓋玻片與載玻片形成一個小角度，這樣可以減少或避免氣泡的產生。選項B、C、D操作均不規范，很容易產生氣泡，A符合題意。
故答案為：A。【分析】洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的制作步驟：擦-滴-取-展-蓋-染-吸
①擦片：用潔凈紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈；
②滴水：在載玻片中央滴一滴清水（要適量，水滴太小容易產生氣泡或干涸，水滴太大容易溢出載玻片而污染顯微鏡）；
③取材、展平：用鑷子撕取一小塊洋蔥鱗片葉內表皮薄膜（可以用刀片縱橫劃數刀，形成0.5cm×0.5cm大小的正方形），將撕下的薄膜放在載玻片中央的水滴中，并用鑷子展平；
④蓋片：用鑷子夾起蓋玻片，輕輕蓋在表皮上。蓋時，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產生氣泡；
⑤染色：在蓋玻片一側滴1～2滴碘液，在蓋玻片另一側用吸水紙吸引碘液。
17．（2024七上·柴桑月考）制作細胞臨時裝片時，下列操作目的與操作所用工具對應不正確的是（　?。?br/>A．刮取人的口腔上皮細胞——解剖針
B．擦載玻片——紗布
C．夾取蓋玻片——鑷子
D．滴清水——滴管
【答案】A
【知識點】觀察動物細胞
【解析】【解答】A、在制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時，通常使用消毒牙簽輕輕地在口腔內側壁（如頰部）上刮取幾下，以獲取足夠的細胞樣本。解剖針由于其尖銳且可能帶有細菌或其他污染物，不適合用于此操作，可能會損傷口腔粘膜或導致樣本污染，A符合題意；
B、使用干凈的紗布輕輕擦拭載玻片表面，可以去除灰塵和雜質，使載玻片變得干凈透明，B不符合題意；
C、使用鑷子夾取蓋玻片，可以精確地控制蓋玻片的位置和角度，確保它平穩地覆蓋在樣本上，C不符合題意；
D、使用滴管可以精確地控制滴加液體的量和位置，確保樣本被均勻地覆蓋，D不符合題意。
故答案為：A。
【分析】解題的關鍵是熟記操作目的與操作所用工具對應關系。
18．（2024七上·柴桑月考）“青青柔蔓繞修篁，刷翠成花著處芳”描寫的是我們熟悉的牽牛花。牽牛花有藍色、粉色、紫色等不同花色，這主要與細胞中的花青素有關，花青素主要儲存在細胞的（　　）
A．細胞核 B．葉綠體 C．細胞膜 D．液泡
【答案】D
【知識點】植物細胞的基本結構
【解析】【解答】牽?；ㄓ兴{色、粉色、紫色等不同花色，這主要與細胞中的花青素有關，結合分析可知，花青素主要儲存在細胞的液泡，ABC不符合題意，D符合題意。
故答案為：D。
【分析】（1）細胞核控制著生物的生長、發育和遺傳。
（2）葉綠體能夠吸收光能，并將光能轉化成化學能儲存在它制造的糖類等有機物中。
（3）細胞膜能夠控制物質的進出。
（4）細胞質里有液泡，液泡內的液體稱為細胞液。細胞液中溶解著無機鹽、糖類、色素等多種物質。
19．（2024七上·柴桑月考）如圖是顯微鏡視野中的人的口腔上皮細胞，下列有關說法錯誤的是（　?。?br/>A．視野中的黑色大圓圈是細胞核
B．刮取的人的口腔上皮細胞涂抹較均勻
C．出現圖示的現象與蓋蓋玻片有關
D．視野中可觀察到人的口腔上皮細胞的細胞膜
【答案】A
【知識點】觀察動物細胞
【解析】【解答】A、根據分析和題圖可知，視野中出現的黑色大圓圈是氣泡，A符合題意；
B、題圖中的細胞分散，沒有重疊，則說明刮取的人的口腔上皮細胞涂抹較均勻，B不符合題意；
C、由A分析可知，影響觀察細胞的黑色大圓圈是氣泡，氣泡的產生與蓋蓋玻片有關，C不符合題意；
D、由題文可知，觀察的細胞是人口腔上皮細胞，則視野中可觀察到人的口腔上皮細胞的細胞膜，D不符合題意。
故答案為：A。
【分析】氣泡在顯微鏡視野中呈現為具有較黑、較寬邊緣的圖像，形狀為圓形或橢圓形，里面往往是一片空白，用鑷子尖輕輕壓一下蓋玻片，氣泡就會變形或移動。
20．（2024七上·柴桑月考）下列有關顯微鏡的操作步驟的敘述，錯誤的是（　?。?br/>A．顯微鏡操作的正確流程是③→①→②→④
B．步驟②的目的是防止物鏡接觸玻片
C．步驟③中看到明亮的圓形視野，標志著對光完成
D．步驟④中若找不到物像，應轉動細準焦螺旋繼續尋找
【答案】D
【知識點】顯微鏡的結構與使用
【解析】【解答】A、結 合分析可知，顯微鏡操作的正確流程是③→①→②→④，A不符合題意；
B、步驟②時，眼睛一定要從側面看著物鏡，防止物鏡鏡頭與玻片接觸， B不符合題意；
C、步驟③中，以通過目鏡看到明亮的圓形視野為宜，同時也標志著對光完成，C不符合題意；
D、步驟④中若找不到物像，應轉動粗準焦螺旋繼續尋找，直到看清物像為止，D符合題意。
故答案為：D。
【分析】圖中：①把要觀察的玻片標本正面朝上放在載物臺上，用壓片夾壓住。
②轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩慢下降，直到物鏡接近玻片標本為止。
③對光調光。
④一只眼向目鏡內看（另一只眼要睜開，便于畫圖），同時轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩慢上升，直到看清物像為止，再略微轉動細準焦螺旋，使物像更加清晰。
21．（2024七上·柴桑月考）閱讀下列材料，回答相關問題。
珊瑚蟲身體微小，口周圍長著許多小觸手，用來捕獲海洋中的微小生物。珊瑚蟲大多群居生活，雖然蟲體會一代代死去，但是他們分泌的外殼卻堆積在一起，慢慢形成千姿百態的珊瑚，進而形成珊瑚礁。珊瑚蟲與藻類生活在一起，這些藻類從珊瑚蟲排出的廢物中獲取營養，同時給珊瑚蟲提供氧氣。藻類的生存需要陽光和溫暖的環境，珊瑚堆積得越高，越有利于藻類的生存。此外，在這片海洋中，海草也是常見的生物之一，它們柔軟的葉片隨水流搖曳，為許多海洋生物提供了棲息和庇護的場所。
（1）珊瑚蟲是生物嗎？　 ?。ㄌ睢笆恰被颉安皇恰保?，請說出一條理由： 　 　。
（2）珊瑚蟲一般在溫暖的淺水區生活，依靠藻類給它提供　 　，進行呼吸。
（3）某同學取海草制成臨時裝片，用顯微鏡觀察時，發現海草細胞有而動物細胞沒有的結構是　 　、液泡和　 　。
【答案】（1）是；珊瑚蟲需要營養、能呼吸、能排出身體內產生的廢物，
（2）氧氣
（3）細胞壁；葉綠體
【知識點】生物的特征；動、植物細胞結構的比較
【解析】【解答】（1）由題文可知，珊瑚蟲能捕獲海洋中的微小生物，獲取營養物質。珊瑚蟲能排出的廢物，需要氧氣，可見珊瑚蟲屬于生物。
（2）題文寫道“珊瑚蟲與藻類生活在一起，這些藻類從珊瑚蟲排出的廢物中獲取營養，同時給珊瑚蟲提供氧氣”。因此珊瑚蟲一般在溫暖的淺水區生活，依靠藻類給它提供氧氣，進行呼吸。
（3）海草屬于植物，結合分析可知，海草細胞有而動物細胞沒有的結構是細胞壁、液泡和葉綠體。
【分析】（1）生物的特征：除病毒外，生物都是由細胞構成的；生物的生活需要營養；生物能進行呼吸；生物能對外界刺激作出反應；生物能生長、發育和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；生物能夠排出體內產生的廢物等。
（2）植物細胞的基本結構包括細胞壁、細胞膜、細胞質（內含液泡、線粒體，綠色部分還有葉綠體）、細胞核。動物細胞的基本結構包括細胞膜、細胞質（內含線粒體）、細胞核。
（1）根據“珊瑚蟲身體微小，口周圍長著許多小觸手，用來捕獲海洋中的微小生物；藻類從珊瑚蟲排出的廢物中獲取營養物質，同時給珊瑚蟲提供氧氣”可知，珊瑚蟲需要營養、能排出身體內產生的廢物、需要呼吸，屬于生物。
（2）珊瑚蟲與藻類植物生活在一起，這些藻類從珊瑚蟲排出的廢物中獲取營養物質，同時給珊瑚蟲提供氧氣，進行呼吸。
（3）海草屬于植物，能夠進行光合作用，所以海草細胞有而動物細胞沒有的結構是細胞壁、葉綠體和液泡。
22．（2024七上·柴桑月考）寫出下列俗語或詩句描寫的生物的主要特征。
（1）朵朵葵花向太陽——生物能　 　。
（2）野火燒不盡，春風吹又生——生物能　 　。
（3）種瓜得瓜，種豆得豆——生物具有　 　的特性。
（4）一母生九子，九子各不同——生物具有　 　的特性。
（5）近水樓臺先得月，向陽花木易為春——生物的生活需要　 　。
（6）紅豆生南國，春來發幾枝——生物能　 　。
【答案】（1）對外界刺激作出反應
（2）生長發育繁殖
（3）遺傳
（4）變異
（5）物質和能量
（6）生長發育
【知識點】生物的特征
【解析】【解答】（1）葵花向陽生長的現象是生物對外界光照刺激的一種反應，體現的生物的特征是生物能對外界刺激作出反應。
（2）野火燒不盡，春風吹又生，描述的是生物在災難后能恢復生長，繁衍后代，延續生命，體現的生物的特征是生物能生長、發育和繁殖。
（3）遺傳是指親子間的相似性。種瓜得瓜，種豆得豆，是指種植瓜類植物會得到瓜類果實，種植豆類植物會得到豆類果實，體現的生物的特征是生物都有遺傳的特性。
（4）生物的變異是指生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異。一母生九子，九子各不同，描述的是生物個體之間的差異性，體現的生物的特征是生物都有變異的特性。
（5）向陽花木易為春，是指迎著陽光的花木，光照好，發芽早，最容易形成春天的景象，體現的生物的特征是生物的生活需要營養。
（6）紅豆生南國，春來發幾枝，描述的是紅豆植株通過生長長出新的枝條，體現的生物基本特征是生物能生長、發育。
【分析】生物的特征：除病毒外，生物都是由細胞構成的；生物的生活需要營養；生物能進行呼吸；生物能對外界刺激作出反應；生物能生長、發育和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；生物能夠排出體內產生的廢物等。
（1）“繁花朵朵向太陽”，說明葵花因受到光的照射，向光的方向生長，說明生物對外界的刺激作出反應。
（2）“野火燒不盡，春風吹又生”，這是對植物生命周期的真實寫照。被子植物的一生要經歷種子的萌發、植株的生長、發育、繁殖、衰老和死亡的過程說明生物具有生長發育和繁殖的特征。
（3）“種瓜得瓜，種豆得豆”，說明生物具有遺傳的特性。
（4）“一母生九子，九子各不同”，描述的是同一個母親生的孩子性格、特點各不相同，屬于變異現象。
（5）“近水樓臺先得月，向陽花木早逢春”的意思是，靠近水邊的樓臺因為沒有樹木的遮擋，能先看到月亮的投影：而迎著陽光的花木，光照自然好得多，所以發芽就早，最容易形成春天的景象。這說明生物的生活需要物質和能量。
（6）“紅豆生南國，春來發幾枝”，體現了生物能生長和發育的特征。
23．（2024七上·柴桑月考）觀察雙目顯微鏡結構示意圖，據圖回答下列問題。
（1）對光時，打開顯微鏡電源開關，將載物臺降到最低處，轉動[2]　 　，使低倍物鏡對準　 　。
（2）調光時，調節[1]　 　間距以適應瞳距，用光源調節旋鈕調節視野亮度。
（3）單目顯微鏡調焦是轉動粗準焦螺旋，使　 　上升或下降，而雙目顯微鏡調焦是轉動粗準焦螺旋，使[4]　 　上升或下降。
（4）當視野中物像不清晰時，轉動[6]　 　使物像更加清晰。
【答案】（1）轉換器；通光孔
（2）目鏡
（3）鏡筒；載物臺
（4）細準焦螺旋
【知識點】顯微鏡的結構與使用
【解析】【解答】（1）在雙目顯微鏡的操作中，打開顯微鏡電源開關，確認載物臺已經降到最低處，轉動[2]轉換器，使低倍物鏡對準通光孔。
（2）調節兩個[1]目鏡間的距離，使之與瞳距相匹配，確保它們與觀察者的瞳孔間距相匹配，這樣可以避免眼睛疲勞和視覺不適。
（3）在單目顯微鏡的操作中，轉動粗準焦螺旋，使鏡筒下降或上升。在雙目顯微鏡的操作中，轉動粗準焦螺旋，使[4]載物臺上升或下降。
（4）細準焦螺旋能使焦距更準確，調出更加清晰的物像。因此當視野中物像不清晰時，轉動[6]細準焦螺旋使物像更加清晰。
【分析】圖中：1目鏡，2轉換器，3物鏡，4載物臺，5粗準焦螺旋，6細準焦螺旋。
（1）使用雙目顯微鏡時，首先需要將顯微鏡放置在穩固的工作臺上。對光時，打開顯微鏡電源開關，將載物臺降到最低處，轉動[2]轉換器，使低倍物鏡對準通光孔。
（2）將兩只目鏡完全分開到最大位置，用左右眼同時觀察，然后將兩只目鏡向中間收縮，直到兩只眼睛同時看見且只看見一個圓形視野，記錄下觀察筒上方、目鏡下方的一個50－70的示數，此示數為瞳距。記下這個瞳距，在下次觀察或者在別的顯微鏡觀察時，直接調至這個示數即可。因此，調節兩個[1]目鏡間距以適應瞳距。
（3）單目顯微鏡調焦是轉動粗準焦螺旋，可以使鏡筒上升或下降，以此來調節焦距。而雙目顯微鏡調焦是轉動粗準焦螺旋讓顯微鏡[4]載物臺快速地上下移動。
（4）[6]細準焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒，更重要的作用是能使焦距更準確，調出更加清晰的物像。
24．（2024七上·柴桑月考）如圖是顯微鏡下觀察到的動植物細胞結構模式圖，據圖回答下列問題。
（1）人們通過觀察發現，除　 　外，無論是植物、動物，還是細菌、真菌，它們都是由　 　構成的。
（2）若圖甲是用10×目鏡和40×物鏡組合的顯微鏡觀察到的，則放大倍數是　 　倍。
（3）圖乙中，在光學顯微鏡下不易看清楚的結構是[1]　 　，在它的外面還有6這一結構對細胞起　 　和　 　作用。
（4）擠壓水果可以得到果汁，這些汁液主要來自[4]　 　。
【答案】（1）病毒；細胞
（2）400
（3）細胞膜；保護；支持
（4）液泡
【知識點】顯微鏡的結構與使用
【解析】【解答】（1）除病毒外，生物都是由細胞構成的。細胞是生物體結構和功能的基本單位?？梢姵《就?，無論是植物、動物，還是細菌、真菌，它們都是由細胞構成的。
（2）一臺顯微鏡的目鏡與物鏡放大倍數的乘積就是該顯微鏡的放大倍數。因此若圖甲是用10×目鏡和40×物鏡組合的顯微鏡觀察到的，則放大倍數是10×40=400倍。
（3）最外面是一層較薄的壁，叫[6]細胞壁，起保護和支持細胞的作用。緊貼細胞壁內側的一層膜非常薄，在光學顯微鏡下不易看清楚，叫[1]細胞膜。
（4）細胞質里有液泡，液泡內的液體稱為細胞液。細胞液中溶解著無機鹽、糖類、色素等多種物質。可見擠壓水果可以得到果汁，這些汁液主要來自[4]液泡。
【分析】圖中：甲表示動物細胞結構示意圖，乙表示植物細胞結構示意圖；1細胞膜，2細胞質，3細胞核，4液泡，5葉綠體，6細胞壁。
（1）人們通過觀察發現，除病毒外，生物體都是由細胞構成的。無論是植物、動物，還是細菌、真菌，它們都遵循這一基本規律。病毒是一種特殊的生物，它沒有細胞結構，而是由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成。
（2）顯微鏡的放大倍數是由目鏡和物鏡的放大倍數共同決定的。若圖甲是用10×目鏡和40×物鏡組合的顯微鏡觀察到的，則放大倍數是目鏡和物鏡放大倍數的乘積，即10×40=400倍。
（3）圖乙中，1是細胞膜，它在光學顯微鏡下是不易看清楚的。細胞膜是細胞的外層結構，它非常薄且透明，因此難以直接觀察。然而，我們可以借助其他方法，如電子顯微鏡或染色等，來間接觀察細胞膜。此外，6是細胞壁，它位于細胞膜的外側，對細胞起到保護和支持作用。
（4）擠壓水果可以得到果汁，這些汁液主要來自4液泡。液泡是植物細胞中的一個重要結構，它內部充滿了細胞液。細胞液中含有各種物質，如糖分、無機鹽、色素和蛋白質等，這些物質使得液泡具有不同的味道和顏色。當我們擠壓水果時，液泡中的細胞液就會被擠壓出來，形成我們所說的果汁。
25．（2024七上·柴桑月考）結合“制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片”和“制作人的口腔上皮細胞臨時裝片”實驗，回答下列問題。
（1）兩實驗的第一步都是用潔凈的　 　將蓋玻片和載玻片擦拭干凈。而第二步制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的實驗，在載玻片的中央滴的是　 ??；制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的實驗，在載玻片的中央滴的是　 　。
（2）蓋蓋玻片：用鑷子夾起蓋玻片，讓它的一邊先接觸載玻片上的液滴，然后再緩緩地蓋在被觀察的材料上，避免產生　 　。
（3）染色：在蓋玻片的一側滴1~2滴　 　，用吸水紙從蓋玻片的另一側吸引，使染液浸潤　 　。
【答案】（1）紗布；清水；生理鹽水
（2）氣泡
（3）碘液；標本
【知識點】觀察植物細胞；觀察動物細胞
【解析】【解答】（1）兩個實驗的第一步驟：用潔凈的紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈。
制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的第二步驟：將載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水。
制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的第二步驟：在載玻片中央滴一滴生理鹽水。
（2）用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下，蓋在要觀察的材料上，避免蓋玻片下出現氣泡。
（3）在蓋玻片的一側滴1～2滴碘液。用吸水紙從蓋玻片的另一側吸引，使碘液浸潤標本。目的是突出細胞核，便于觀察細胞結構。
【分析】解題的關鍵是識記并理解制作臨時裝片的步驟。
（1）兩個實驗的過程基本相同，第一步都是用干凈的紗布將蓋玻片和載玻片擦拭干凈。由于植物細胞與動物細胞生活的液體環境濃度不同，因此第二步，在制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的實驗中，在載玻片中央滴加的液體是生理鹽水，而在洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的實驗中滴加的液體是清水。
（2）蓋蓋玻片的方法是用鑷子夾起蓋玻片，讓它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后再緩緩地蓋在被觀察的材料上，這樣做是為了避免產生氣泡，視野中若看到邊緣黑中間白的則為氣泡，是由于蓋蓋玻片不規范造成的。
（3）染色的方法是在蓋玻片的一側滴加碘液，用吸水紙從蓋玻片的另一側吸引，使染液浸潤標本的全部。
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