資源簡介

甘肅省武威市涼州區黃羊鎮教研連片考試2023-2024學年七年級上學期期末生物試題
1．（2024七上·涼州期末）溫暖多雨地區的森林中，樹干或陰濕的小路上，常常能看到一層毛茸茸的“綠毯”，根據所學知識判斷，毛茸茸的“綠毯”主要是（　　）
A．藻類植物 B．苔蘚植物 C．蕨類植物 D．種子植物
2．（2024七上·涼州期末）世界上最高的樹是156米澳洲杏仁桉樹，它的根系從土壤中吸收水分，能向上輸送到頂端，其動力主要來自（　　）
A．蒸騰作用 B．吸收作用 C．光合作用 D．輸導作用
3．（2024七上·涼州期末）春節植樹時，移栽的樹苗常剪去大量的枝葉，是為了減弱（　　）
A．輸導作用 B．蒸騰作用 C．光合作用 D．呼吸作用
4．（2024七上·涼州期末）下列與生命現象無關的詩句是（　　）
A．忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開
B．苔痕上階綠，草色入簾青
C．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭
D．夕陽無限好，只是近黃昏
5．（2024七上·涼州期末）小濱用如圖所示的顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞，觀察到的物像放大倍數是(　　)
A．10倍 B．40倍 C．50倍 D．400倍
6．（2024七上·涼州期末）下列屬于生物的是（　　）
A．生物課本 B．電腦病毒 C．北京烤鴨 D．結核桿菌
7．（2024七上·涼州期末）下列不屬于生態系統的是（　　）
A．一座城市 B．一片森林
C．一個湖泊 D．池塘里的所有生物
8．（2024七上·涼州期末）含羞草的葉子被碰后會合攏，這說明生物具有 （　　）。
A．生長現象 B．應激性 C．繁殖 D．呼吸
9．（2024七上·涼州期末）有“地球之腎”之稱的生態系統是（　　）
A．海洋 B．濕地 C．森林 D．淡水
10．（2024七上·涼州期末）每年春暖花開之時，去文昌山公園散步，不僅鍛煉了身體也欣賞了美景。下列場景與生命現象的對應關系不正確的是（　　）
A．岸邊柳枝發出嫩芽，并有新葉長出——生物可以繁殖后代
B．一路走來發現了兩種葉片形狀不同的青菜——生物具有變異現象
C．河中蘆葦的莖是中空的一一生物能適應環境
D．鯉魚浮在水面呼吸——生物具有新陳代謝現象
11．（2024七上·涼州期末）生命活動是神奇而復雜的，從某種程度講，它依賴于生命所特有的結構層次。下列結構中，都屬于器官層次的結構是（　　）
A．大腦、唾液腺 B．心肌、肺
C．血液、皮膚 D．骨髓、脊髓
12．（2024七上·涼州期末）生物體的結構是有層次的，青蛙的皮膚屬于（　　）
A．細胞 B．組織 C．系統 D．器官
13．（2024七上·涼州期末）下列有關植物蒸騰作用的說法，正確的是（　　）
A．可通過氣孔吸收水分 B．有利于促進無機鹽的運輸
C．蒸騰作用的強弱不變 D．寒冬時節有助于葉片保溫
14．（2024七上·涼州期末）人在劇烈運動后會大量地出汗，這屬于生物的哪個特征（　　）
A．對刺激作出反應 B．排除體內的廢物
C．在進行呼吸 D．吸收營養物質
15．（2024七上·涼州期末）蘋果皮的細胞結構比人的臉皮的細胞多了（　　）
A．細胞核 B．細胞質 C．細胞膜 D．細胞壁
16．（2024七上·涼州期末）產于新疆的葡萄、西瓜等水果較樂山本地的更甜。原因不包括（）
A．白天光合作用強，制造的有機物多
B．夜晚呼吸作用弱，消耗的有機物少
C．土地肥沃，為呼吸作用提供有機物
D．晝夜溫差大，有利于有機物的積累
17．（2024七上·涼州期末）與苔蘚植物相比，蕨類植物適應陸地環境的能力更強的主要原因是（　　）
A．比苔蘚植物高大
B．能夠監測空氣的污染程度
C．用孢子繁殖后代
D．根、莖、葉中有在專門的輸導組織
18．（2024七上·涼州期末）將寫有字母的透明膠片放在顯微鏡下觀察，看到的物像如圖，下列敘述不正確的是（　　）
A．在載玻片上寫的是“d”
B．物像不清晰時可調大光圈
C．將載玻片向右上方移動可將物像移到視野中央
D．物像的放大倍數等于物鏡和目鏡放大倍數的乘積
19．（2024七上·涼州期末）皮膚具有保護功能，劃破時，有時會流血。據此判斷構成皮膚的組織至少包括（　　）
A．保護組織、營養組織 B．上皮組織、結締組織
C．肌肉組織、神經組織 D．上皮組織、營養組織
20．（2024七上·涼州期末）假如讓你調查全國七年級學生的平均身高，你在調查時會選用的方法是（　　）
A．普查 B．實驗法 C．觀察法 D．抽樣調查
21．（2024七上·涼州期末）生物圈包括　 　 的底部，　 　 大部，　 　 的表面。
22．（2024七上·涼州期末）細胞的基本結構包括　 　、　 　和　 　三部分．
23．（2024七上·涼州期末）種子植物是能產生種子的植物，包括　 　 和　 　 植物．
24．（2024七上·涼州期末）在生態系統中，不同生物之間由于　 　的關系而形成的鏈狀結構叫做　 　．
25．（2024七上·涼州期末）圖一是一個小小的生態瓶，瓶中裝有水草、小魚、田螺和河水、砂石等，圖二是生態瓶中不同生物成分之間的相互關系示意圖，據圖回答：
（1）這個生態瓶可以看作是一個　 　
（2）圖二中A可以吸收空氣中的二氧化碳，則A代表的是生態 瓶中的　 　。
（3）圖二中的C可以分解A、B體內的　 　，轉化成二 氧化碳、水和無機鹽，所以C是　 　
26．（2024七上·涼州期末）下圖是桃花和桃的形態結構示意圖。請據圖回答問題：
（1）［②］和［③］組成的結構叫做　 　，是花的主要結構之一。
（2）甲圖中的花粉從［②］散發出來，落到［ ］　 　上，完成授粉。
（3）圖乙中的［⑧］由圖甲中的［ ］　 　發育而成；主要的食用部分［⑦］由　 　發育而成。
答案解析部分
1．【答案】B
【知識點】苔蘚植物
【解析】【解答】A．藻類植物的種類很多，多數生活在水中，少數生活在陰濕處，有單細胞的，如衣藻，有多細胞的，如海帶、紫菜等，結構簡單，無根、莖、葉的分化，不能產生種子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物，A不符合題意。
B．苔蘚植物的受精離不開水，無根，莖和葉，無輸導組織，適于生活在陰暗潮濕的地方，如墻壁的背陰處，樹木的背陰處等。因此，在溫暖多雨地區的森林中，樹干或陰濕的小路上，常常會看到地面上有一塊塊毛茸茸的“綠毯”，踩上去非常松軟，它可能是苔蘚植物，B符合題意。
C．蕨類植物有根、莖、葉的分化，體內有輸導組織，一般長的比較高大，蕨類植物也不結種子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物，蕨類植物的生殖離不開水，適于生活在陰濕處，C不符合題意。
D．種子植物都能產生種子，用種子繁殖后代，種子植物包括裸子植物和被子植物，裸子植物的種子裸露著，沒有果皮包被，不能形成果實。被子植物的種子的有果皮包被，能形成果實， D不符合題意。
故答案為：B。
【分析】各類植物的比較：
類 別 主 要 特 征 生活環境 繁殖方式 舉 例
孢
子
植
物 藻 類 植 物
(低等類群) 單細胞或多細胞，
無根、莖、葉的分化。 大多數生活在水中 孢子 衣藻(單細胞)、海帶、紫菜、水綿等。
苔 蘚 植 物
(原始高等類群) 多細胞、有莖、葉的分化和假根，靠葉片吸收水分和無機鹽。（植株矮小） 大多數生活在陰濕的地方 孢子 葫蘆蘚、地錢、小墻蘚等
蕨 類 植 物
(高等類群) 有根、莖、葉的分化，體內有輸導組織和機械組織。（這是蕨類植物植株較高大的原因） 多數生活在陰濕的陸地 孢子 蕨、貫眾、卷柏、桫欏等。
種
子
植
物 種 子 植 物(最高等類群)
具有兩個基本特征：
1、體內有維管組織
2、能產生種子 裸子植物 種子裸露，外面沒有果皮包被著；有發達的根、莖、葉和種子；沒有真正的花和果實。（植株高大） 陸地生活 種子 銀杉、水杉、銀杏、雪松等。
被子植物 種子不裸露，有果皮包被著；有根、莖、葉、花、果實和種子。
（植株高大） 陸地生活 種子 水稻、花生、大豆、西瓜等。
2．【答案】A
【知識點】蒸騰作用及其意義
【解析】【解答】解：綠色植物的蒸騰作用在把體內的水以水蒸氣的形式通過葉片的氣孔蒸發到大氣當中去的時候，是一種“泵”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時溶解在水中的無機鹽也一同被向上吸收和運輸，動力都是來自于植物的蒸騰作用，可見A符合題意。
【分析】綠色植物的蒸騰作用在把體內的水以水蒸氣的形式通過葉片的氣孔蒸發到大氣當中。
3．【答案】B
【知識點】蒸騰作用及其意義
【解析】【解答】 蒸騰作用是水分以氣體狀態從體內散發到體外的過程，進行蒸騰作用的主要部位是綠色植物的葉片，所以，減少葉片能降低蒸騰作用，所以，春季植樹時，移栽的樹苗常剪去大量枝葉，主要是為了降低植物的蒸騰作用，提高成活率，可見，B說法正確。
故答案為：B
【分析】此題考查植物的蒸騰作用，為基礎題，難度一般，熟記進行蒸騰作用的主要器官是葉，葉的面積越大蒸騰作用越強，植物在移栽過程中總會損傷一些幼根和根毛，導致吸水能力下降，所以，減去部分枝葉，可以降低蒸騰作用，減少水分散失，提高成活率。
4．【答案】D
【知識點】生物的特征
【解析】【解答】A．綠色開花植物的六大器官包括：營養器官（根、莖、葉）和生殖器官（花、果實、種子）。“千樹萬樹梨花開”體現了生物能夠繁殖，A不符合題意。
B．苔蘚植物和草都是綠色植物，具有生命的基本特征，而“苔痕上階綠，草色入簾青”反映了生物能夠生長，B不符合題意。
C．荷花是植物，蜻蜓是動物，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”體現了生物能夠生長，C不符合題意。
D．“夕陽無限好，只是近黃昏”中沒有提到生物，與生命現象無關，D符合題意。
故答案為：D。
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要營養，②生物能進行呼吸，③生物能排出身體內產生的廢物，④生物能對外界刺激作出反應，⑤生物能生長和繁殖，⑥生物都有遺傳和變異的特性，⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。
5．【答案】D
【知識點】顯微鏡的結構與使用
【解析】【解答】顯微鏡放大倍數等于物鏡放大倍數與目鏡放大倍數的乘積，題干中，目鏡放大倍數為10x，物鏡的放大倍數為40x，所以，若用如圖所示的顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞，觀察到的物像放大倍數是
10x40=400倍，D符合題意。
【分析】此題考查顯微鏡的使用，為基礎題，比較簡單，解答此題還需要熟記顯微鏡的放大倍數的計算。觀察細胞時，用的是普通的光學顯微鏡，放大倍數與物鏡和目鏡的放大倍數有關。顯微鏡放大倍數=物鏡放大倍數成×目鏡放大倍數。
6．【答案】D
【知識點】生物的特征
【解析】【解答】生物具有區別于非生物的基本特征是：生活需要營養；能進行呼吸；能排出身體內產生的廢物；能對外界刺激作出反應；能生長和繁殖；都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，都是由細胞構成的。生物課本、電腦病毒、北京烤鴨，都不具有生物的特征，不屬于生物；結核桿菌具有生物的特征，屬于生物。
故答案為：D。
【分析】生物與非生物的主要區別：
類 別 概 念 舉 例
非生物 沒有生命現象的物體，叫做非生物。 機器狗、落葉、電腦病毒、石筍和石鐘乳等。
生 物 具有生命現象的物體，叫做生物。 動物、植物、微生物等。
判斷一個物體是否是生物，要看它有沒有“生命”現象，其依據是“生物的基本特征”。
7．【答案】D
【知識點】生態系統的概念
【解析】【解答】A、B、C一座城市、一片森林、一個湖泊等都可以看作一個生態系統， 選項中既有生產者、消費者和分解者，又有非生物部分，都能構成生態系統，A、B、C選項都不符合題意；
D、池塘里的所有魚是生物部分的消費者，要構成生態系統，還需要生產者、分解者和非生物部分，因此不屬于一個生態系統，符合題意。
故答案為：D。
【分析】在一定區域內生物和它所生活的環境就形成一個生態系統，它包括生物部分和非生物部分。生物部分包括植物、動物、細菌真菌等微生物，非生物部分包括陽光、空氣、水、土壤、溫度等，只有生物不叫生態系統，只有環境也不叫生態系統。
8．【答案】B
【知識點】生物的特征
【解析】【分析】題考查的知識點是生物的特征．解答時可以從生物的特征方面來切入．
【解答】生物具有一下特征：1、生物的生活需要營養.2、生物能夠進行呼吸.3、生物能排出體內產生的廢物.4、生物能夠對外界刺激作出反應.5、生物能夠生長和繁殖.6、除病毒外，生物都是由細胞構成的．含羞草的葉子被碰后會合攏，表明生物能夠對外界刺激作出反應．屬于應激性．如植物的葉具有向光性，根的向地性、向水性、向肥性，
故選B．
【點評】解答此類題目的關鍵是理解生物的特征．
9．【答案】B
【知識點】生態系統的類型
【解析】【解答】濕地生態系統具有凈化水質、蓄洪抗旱的作用，有“地球之腎"。
故答案為：B
【分析】在生物圈中，由于不同地域的環境差別很大，生物種類也是千差萬別。因此，生物圈中有著多種多樣的生態系統，如海洋生態系統、森林生態系統、濕地生態系統、淡水生態系統等等。海洋生態系統中的植物每年制造的氧氣占地球每年產生氧氣總量的70%。森林生態系統在涵養水源、保持水土、防風固沙、調節氣候、凈化空氣等方面起著重要作用，有”綠色水庫“”地球之肺“之稱。淡水生態系統包括河流生態系統、湖泊生態系統、池塘生態系統等，由淡水水體與其中的生物構成。
10．【答案】A
【知識點】生物的特征
【解析】【解答】A、“岸邊柳枝發出嫩芽，并有新葉長出”反應的是生物能生長發育，A說法錯誤。
B、“一路走來發現了兩種葉片形狀不同的青菜”這是存在差異的現象，B說法正確。
C、河水中的蘆葦的莖是中空的，可以適應水中缺氧的環境，體現了生物對環境的適應，C說法正確。
D、鯉魚浮出水面呼吸表現了生物的生活需要空氣，是生物具有新陳代謝特征的體現，D說法正確。
故答案為：A
【分析】此題考查生物的基本特征，為基礎題，比較簡單，生物的基本特征如下：生物的生活需要營養，生物能進行呼吸，生物能排出身體內產生的廢物，生物能對外界刺激作出反應，生物能生長發育和繁殖后代，生物具有遺傳變異現象，除病毒外，生物都是由細胞構成的。
11．【答案】A
【知識點】器官和系統的概念
【解析】【解答】A、大腦屬于神經系統的器官，唾液腺屬于器官，A符合題意。
B、心肌屬于肌肉組織，肺屬于呼吸系統的器官，B不符合題意。
C、血液屬于結締組織，皮膚屬于器官，C不符合題意。
D、骨髓是結締組織，脊髓是中樞神經系統中的器官，D不符合題意。
故答案為：AD
【分析】此題考查器官的概念，為基礎題，難度一般，熟記：細胞除病毒以外，生物體結構和功能的最小單位是細胞，組織是細胞分化的結果，細胞分化產生了不同的細胞群，每個細胞群都是由形態相似，結構、功能相同的細胞聯合在一起形成的，這樣的細胞群叫組織，器官是由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的具有一定功能的結構。
12．【答案】D
【知識點】器官和系統的概念
【解析】【解答】皮膚最外面的表皮是由上皮細胞構成的，屬于上皮組織，其內布滿了豐富的血管和神經，血管里的血液屬于結締組織，神經屬于神經組織。可見皮膚是由上皮組織、結締組織和神經組織等按照一定的次序結合在一起構成的一個器官。
故答案為：D
【分析】器官：由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的行使一定功能的結構，叫做器官.動物的器官舉例：心臟、唾液腺、一塊骨、一塊肌肉、皮膚等都是器官.
13．【答案】B
【知識點】蒸騰作用及其意義
【解析】【解答】A．氣孔是植物蒸騰作用散失水分的門戶，不符合題意。
B．蒸騰作用是根吸水的動力，促進了水和無機鹽的運輸，符合題意。
C．蒸騰作用的強弱與光照、大氣濕度等有關，不符合題意。
D．寒冬時節氣溫降低，氣孔關閉，可以減少水分的蒸發，與保溫無關，不符合題意。
故答案為：B
【分析】蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發到大氣中去的一個過程。植物的蒸騰作用可以降低植物體的溫度，通過蒸騰拉力促進根對水分和無機鹽的吸收，促進水分和無機鹽在植物體內的運輸；植物通過蒸騰作用散失的水分是根從土壤中吸收來的，根吸收的水分大部分用來進行了蒸騰作用，只有少部分水作為植物體的組成成分和參與植物體的各種生理過程。
14．【答案】B
【知識點】生物的特征
【解析】【解答】生物在生活過程中，體內會不斷產生多種廢物，并且能將廢物排出體外，新陳代謝是生物的最基本特征．人在劇烈運動后會大量地出汗，這是排除體內廢物，說明人具有新陳代謝的基本生命特征．
故答案為：B
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要營養，②生物能進行呼吸，③生物能排出身體內產生的廢物，④生物能對外界刺激作出反應，⑤生物能生長和繁殖，⑥生物都有遺傳和變異的特性，⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的．
15．【答案】D
【知識點】動、植物細胞結構的比較
【解析】【解答】蘋果皮的細胞由細胞壁，細胞膜，細胞質和細胞核等組成，人體細胞由細胞膜，細胞質和細胞核等組成。通過比較植物細胞具有的人體細胞沒有的結構是細胞壁、葉綠體和液泡。通過分析可知，蘋果皮的細胞結構比人的臉皮的細胞多了細胞壁。
故答案為：D。
【分析】動、植物細胞結構的區別：
植物細胞 動物細胞
相同點 都有細胞核、細胞膜、細胞質
不同點 有細胞壁和液泡，綠色部分的細胞內有葉綠體 沒有細胞壁和液泡，也沒有葉綠體
16．【答案】C
【知識點】光合作用的實質
【解析】【解答】ABD．糧食作物的子粒飽滿以及瓜果甜與否，與植物的光合作用和呼吸作用有關。白天有光，植物能進行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用，而在夜晚無光，植物只能進行呼吸作用和蒸騰作用。植物的光合作用和呼吸作用與溫度有關，在一定范圍內，白天溫度越高，植物的光合作用越強，制造的有機物多，夜晚溫度越低，植物的呼吸作用越弱，分解的有機物少。因此溫差越大，植物體內的有機物積累越多，糧食作物的子粒越飽滿，瓜果越甜。所以，選項中，產于新疆（該地晝夜溫差更大）的葡萄、西瓜等水果較樂山本地的更甜，ABD不符合題意。
C．要使植物生長好，就要適時、適量地給土壤施肥，以增加土壤中的無機鹽的含量，肥料包括農家肥料和化學肥料。所以，土地肥沃，可為植物提供無機鹽，C符合題意。
故答案為：C。
【分析】光合作用是指植綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，植物通過光合作用制造的有機物來構建自身的各個組成部分。呼吸作用是指細胞內的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。
17．【答案】D
【知識點】苔蘚植物；蕨類植物
【解析】【解答】苔蘚植物生活在陰濕的環境中，沒有真正的根，只有假根，因此無法支持很高的地上部分，只起到固著作用，一般具有莖和葉，但莖、葉內無輸導組織，不能為植株輸送大量的營養物質供其利用，所以植株比較矮小。而蕨類植物不僅有真正的根，而且體內還有輸導組織，因此蕨類植物與苔蘚植物相比更高等、更能較好地適應陸地生活。
故答案為：D。
【分析】植物蕨類植物也生活在陰濕的環境中，有了根、莖、葉的分化，根能吸收大量的水和無機鹽，并且體內有輸導組織，能為植株輸送大量的營養物質供植物生長利用，因此蕨類植物一般長的比較高大，更適于陸地生活。
18．【答案】B
【知識點】顯微鏡的結構與使用
【解析】【解答】A．顯微鏡下成的物像是倒像，即上下顛倒，左右相反的像，根據圖可以看出，視野中觀察到的物像是“P”，則在載玻片上寫的是“d”，A說法正確。
B．粗準焦螺旋可以較大幅度的升降鏡筒，細準焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒，更重要的作用是能使焦距更準確，調出更加清晰的物像，所以，物像不清晰時，應該調節細準焦螺旋，B說法錯誤。
C．顯微鏡成的像是倒像，像的移動方向與物體的移動方向相反。即物像偏向右上方，裝片就應向右上方移動，C說法正確。
D．物像的放大倍數等于物鏡和目鏡放大倍數的乘積，D說法正確。
故答案為：B
【分析】此題考查顯微鏡的使用，為基礎題，難度一般，解答此題需要理解并熟記顯微鏡成像原理及放大倍數。
（1）在顯微鏡中成的像是倒像，如果發現物像位于視野的右上方，它實際上位于玻片標本的左下方，所以要移到中央，應向右上方移動．我們可以這樣記憶：物像位于視野的哪個方向，就向哪個方向移動，才能移到視野中央。
（2）顯微鏡的放大倍數等于目鏡的放大倍數與物鏡放大倍數的乘積。
（3）準焦螺旋包括粗準焦螺旋和細準焦螺旋，粗準焦螺旋的作用是較大幅度的升降鏡筒；細準焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒，粗準焦螺旋升降鏡筒幅度較大，用來進行粗調，細準焦螺旋升降鏡筒幅度較小，可以精細調節焦距，使物像更加清晰。
19．【答案】B
【知識點】動物體的基本組織
【解析】【解答】皮膚表層是由上皮組織構成的，具有保護、分泌等功能；皮膚不慎被小刀劃破時，血液流了出來，而且你感覺到了疼痛，其中的血液屬于結締組織。
故答案為：B。
【分析】動物細胞組織的結構、功能與分布表格如下：
名稱 結構 功能 分布
上皮組織 上皮細胞，細胞排列緊密，細胞間質少 保護、分泌 體表和體內各種管腔壁的內表面
結締組織 細胞和細胞間質，細胞排列疏松，細胞間質發達 連接、支持、保護、營養等 分布最廣泛，如：血液、肌腱、骨、韌帶和脂肪等
肌肉組織 肌肉細胞 收縮、舒張 附著在骨骼上、心臟、胃、腸和血管等處
神經組織 神經細胞 產生、傳到興奮 腦和脊髓中的組織
20．【答案】D
【知識點】科學探究的基本方法；調查法
【解析】【解答】AD.全國所有的七年級學生數量很大，調查難度大，不必要進行全面調查（普查）。因此最合理的方案是選取全國部分農村和城市中學的學生作為樣本進行調查和分析，也就是抽樣調查，A不符合題意，D符合題意。
B.實驗法是生物研究的主要方法。是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發現或驗證科學結論，B不符合題意。
C.觀察法是科學探究的一種基本方法。科學觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機、錄像機、攝像機等工具，有時還需要測量。科學的觀察要有明確的目的；觀察時要全面、細致、實事求是，并及時記錄下來；要有計劃、要耐心；要積極思考，及時記錄；要交流看法、進行討論，C不符合題意。
故答案為：D。
【分析】（1）科學探究的主要方法有：觀察法、調查法、實驗法。
（2）觀察法是科學探究的最基本方法，觀察法既不改變生物的生活環境，也不對生物施加影響。
（3）調查法常用抽樣調查或全面調查，在使用抽樣調查時要注意隨機取樣。
（4）實驗法是科學探究的主要方法，設計實驗時應遵循單一變量原則。
21．【答案】大氣圈；水圈；巖石圈
【知識點】生物圈的范圍
【解析】【解答】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環境形成的一個統一整體，生物圈的范圍：以海平面為標準來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面；包括森林生態系統、海洋生態系統、農田生態系統、草原生態系統、淡水生態系統、濕地生態系統、城市生態系統等等，是最大的生態系統，生物圈為人類和其他生物的生存提供了基本的條件，是所有生物的共同的家園，所以此題答案為C。
【分析】生物圈的組成。
22．【答案】細胞膜；細胞質；細胞核
【知識點】細胞是生命活動的基本結構和功能單位
【解析】【解答】解：動物細胞具有細胞膜、細胞質、細胞核等結構；植物細胞具有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核等結構．所以，細胞的基本結構包括細胞膜、細胞質和細胞核．
【分析】除病毒外，生物都是由細胞構成的．細胞是生物體結構和功能的基本單位．
23．【答案】裸子；被子
【知識點】裸子植物；被子植物
【解析】【解答】種子植物能結種子，用種子繁殖后代，包括裸子植物和被子植物，據此解答．
被子植物和裸子植物都能產生種子并用種子繁殖，屬于種子植物，種子植物是植物界最高等的類群．裸子植物的種子裸露著，其外沒有果皮包被．被子植物的種子外面有果皮包被，能形成果實．故答案為：裸子；被子
【分析】明確種子植物包括裸子植物和被子植物，它們的根本區別是種子的外面有無果皮包被．
24．【答案】吃與被吃；食物鏈
【知識點】食物鏈和食物網
【解析】【解答】解：食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的，所以食物鏈中不應該出現分解者．食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者．如草→兔→鷹．
故答案為：吃與被吃；食物鏈
【分析】在生態系統中，生產者與消費者之間的關系，主要是吃與被吃的關系，這樣就形成了食物鏈．
25．【答案】（1）生態系統
（2）水草
（3）有機物；分解者
【知識點】生態系統的概念；生態系統的結構；生態瓶的設計與制作
【解析】【解答】（1）生態系統是指在一定的地域內，生物與環境構成的統一整體，圖中的生態瓶中裝有水草、小魚、田螺和河水、砂石等，包含了生態系統的生物部分（水草、小魚、田螺及水石上的微生物）和非生物部分（水、石），故可以看作是一個生態系統。
（2）圖二中，A可以消耗二氧化碳，即能吸收二氧化碳，進行光合作用制造有機物釋放氧氣，不僅養活了自己，還為動物的生存提供食物，所以，可以推測A是是生產者，即為生態瓶中的植物水草。因此，圖二中的A代表生態瓶中的水草。
（3）生態系統中的C可以將AB動植物體內的有機物分解成二氧化碳、水和無機鹽，歸還到環境中，所以，C為分解者，分解者主要指細菌、真菌，是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環境，促進了物質的循環。
故答案為：（1）生態系統；（2）水草；（3）有機物、分解者。
【分析】此題考查生態系統的概念和組成等基礎知識，為基礎題，難度一般，需要熟記：
生態系統是在一定的空間范圍內，生物與環境形成的一個統一整體。生態系統包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產者、消費者和分解者．生產者主要指綠色植物，能進行光合作用，光合作用是指綠色植物利用光能，在葉綠體里把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉化成化學能儲存在有機物中的過程，如題干中的植物；圖中的牛為動物，屬于消費者，消費者主要指各種動物，動物通過呼吸作用在線粒體里把有機物分解成二氧化碳和水，返回無機環境中，并釋放能量；分解者主要指細菌、真菌，是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環境，促進了物質的循環。
26．【答案】（1）雄蕊
（2）①柱頭
（3）⑥胚珠；子房壁
【知識點】果實與種子的形成；花的結構；傳粉及其類型
【解析】【解答】圖中，①是柱頭，②是花藥，③是花絲，④是花柱，⑤是子房，⑥是胚珠，⑦是果皮，⑧是種子。
（1）圖中，②是花藥，③是花絲，花藥和花絲構成雄蕊，雄蕊和雌蕊是花的主要部分，與結出果實和種子有直接的關系。因此，②花藥和③花絲組成的結構叫做雄蕊，是花的主要結構之一。
（2）花藥中含有花粉，花粉從②花藥落到雌蕊①柱頭上的過程，叫傳粉。花粉落到柱頭上以后，在柱頭上黏液的刺激下開始萌發，長出花粉管。花粉管穿過花柱，進入子房，一直到達胚珠。花粉管中的精子隨著花粉管的伸長而向下移動，最終進入胚珠內部。胚珠里面的卵細胞，與來自花粉管的精子結合，形成受精卵過程，稱為受精。在完成傳粉和受精兩個重要的生理過程以后，花的大部分結構凋落，只有子房繼續發育，最終子房發育成果實，胚珠發育成種子。
（3）桃花在完成傳粉和受精兩個重要的生理過程以后，花的大部分結構凋落，只有子房繼續發育，最終子房發育成果實，⑤子房壁發育成⑦果皮，⑥胚珠發育成⑧種子。
故答案為：（1）雄蕊；（2）①、柱頭；（3）⑥胚珠、子房壁。
【分析】此題考查花的結構、果實和種子的形成等基礎內容，為基礎題，比較簡單，熟記即可。
（1）一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分．在花的結構中，雄蕊的花藥里含有許多花粉粒，雌蕊的子房里含有許多一枚或數枚胚珠．子房最終發育成果實，子房內的胚珠最終發育成種子，而子房和胚珠的發育前還需要傳粉過程，傳粉指的是植物成熟后，成熟的花藥自動裂開，花粉從花藥里散發出來，通過一定的方式，落到雌蕊的柱頭上的過程，雌蕊和雄蕊與果實和種子的形成有直接的關系，它們是花的主要結構。
（2）一朵花受精后，子房壁發育成果皮；胚珠發育成種子；受精卵發育成胚；受精極核發育成胚乳，子房發育成果實，可以結合一下簡圖記憶：
1 / 1甘肅省武威市涼州區黃羊鎮教研連片考試2023-2024學年七年級上學期期末生物試題
1．（2024七上·涼州期末）溫暖多雨地區的森林中，樹干或陰濕的小路上，常常能看到一層毛茸茸的“綠毯”，根據所學知識判斷，毛茸茸的“綠毯”主要是（　　）
A．藻類植物 B．苔蘚植物 C．蕨類植物 D．種子植物
【答案】B
【知識點】苔蘚植物
【解析】【解答】A．藻類植物的種類很多，多數生活在水中，少數生活在陰濕處，有單細胞的，如衣藻，有多細胞的，如海帶、紫菜等，結構簡單，無根、莖、葉的分化，不能產生種子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物，A不符合題意。
B．苔蘚植物的受精離不開水，無根，莖和葉，無輸導組織，適于生活在陰暗潮濕的地方，如墻壁的背陰處，樹木的背陰處等。因此，在溫暖多雨地區的森林中，樹干或陰濕的小路上，常常會看到地面上有一塊塊毛茸茸的“綠毯”，踩上去非常松軟，它可能是苔蘚植物，B符合題意。
C．蕨類植物有根、莖、葉的分化，體內有輸導組織，一般長的比較高大，蕨類植物也不結種子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物，蕨類植物的生殖離不開水，適于生活在陰濕處，C不符合題意。
D．種子植物都能產生種子，用種子繁殖后代，種子植物包括裸子植物和被子植物，裸子植物的種子裸露著，沒有果皮包被，不能形成果實。被子植物的種子的有果皮包被，能形成果實， D不符合題意。
故答案為：B。
【分析】各類植物的比較：
類 別 主 要 特 征 生活環境 繁殖方式 舉 例
孢
子
植
物 藻 類 植 物
(低等類群) 單細胞或多細胞，
無根、莖、葉的分化。 大多數生活在水中 孢子 衣藻(單細胞)、海帶、紫菜、水綿等。
苔 蘚 植 物
(原始高等類群) 多細胞、有莖、葉的分化和假根，靠葉片吸收水分和無機鹽。（植株矮小） 大多數生活在陰濕的地方 孢子 葫蘆蘚、地錢、小墻蘚等
蕨 類 植 物
(高等類群) 有根、莖、葉的分化，體內有輸導組織和機械組織。（這是蕨類植物植株較高大的原因） 多數生活在陰濕的陸地 孢子 蕨、貫眾、卷柏、桫欏等。
種
子
植
物 種 子 植 物(最高等類群)
具有兩個基本特征：
1、體內有維管組織
2、能產生種子 裸子植物 種子裸露，外面沒有果皮包被著；有發達的根、莖、葉和種子；沒有真正的花和果實。（植株高大） 陸地生活 種子 銀杉、水杉、銀杏、雪松等。
被子植物 種子不裸露，有果皮包被著；有根、莖、葉、花、果實和種子。
（植株高大） 陸地生活 種子 水稻、花生、大豆、西瓜等。
2．（2024七上·涼州期末）世界上最高的樹是156米澳洲杏仁桉樹，它的根系從土壤中吸收水分，能向上輸送到頂端，其動力主要來自（　　）
A．蒸騰作用 B．吸收作用 C．光合作用 D．輸導作用
【答案】A
【知識點】蒸騰作用及其意義
【解析】【解答】解：綠色植物的蒸騰作用在把體內的水以水蒸氣的形式通過葉片的氣孔蒸發到大氣當中去的時候，是一種“泵”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時溶解在水中的無機鹽也一同被向上吸收和運輸，動力都是來自于植物的蒸騰作用，可見A符合題意。
【分析】綠色植物的蒸騰作用在把體內的水以水蒸氣的形式通過葉片的氣孔蒸發到大氣當中。
3．（2024七上·涼州期末）春節植樹時，移栽的樹苗常剪去大量的枝葉，是為了減弱（　　）
A．輸導作用 B．蒸騰作用 C．光合作用 D．呼吸作用
【答案】B
【知識點】蒸騰作用及其意義
【解析】【解答】 蒸騰作用是水分以氣體狀態從體內散發到體外的過程，進行蒸騰作用的主要部位是綠色植物的葉片，所以，減少葉片能降低蒸騰作用，所以，春季植樹時，移栽的樹苗常剪去大量枝葉，主要是為了降低植物的蒸騰作用，提高成活率，可見，B說法正確。
故答案為：B
【分析】此題考查植物的蒸騰作用，為基礎題，難度一般，熟記進行蒸騰作用的主要器官是葉，葉的面積越大蒸騰作用越強，植物在移栽過程中總會損傷一些幼根和根毛，導致吸水能力下降，所以，減去部分枝葉，可以降低蒸騰作用，減少水分散失，提高成活率。
4．（2024七上·涼州期末）下列與生命現象無關的詩句是（　　）
A．忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開
B．苔痕上階綠，草色入簾青
C．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭
D．夕陽無限好，只是近黃昏
【答案】D
【知識點】生物的特征
【解析】【解答】A．綠色開花植物的六大器官包括：營養器官（根、莖、葉）和生殖器官（花、果實、種子）。“千樹萬樹梨花開”體現了生物能夠繁殖，A不符合題意。
B．苔蘚植物和草都是綠色植物，具有生命的基本特征，而“苔痕上階綠，草色入簾青”反映了生物能夠生長，B不符合題意。
C．荷花是植物，蜻蜓是動物，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”體現了生物能夠生長，C不符合題意。
D．“夕陽無限好，只是近黃昏”中沒有提到生物，與生命現象無關，D符合題意。
故答案為：D。
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要營養，②生物能進行呼吸，③生物能排出身體內產生的廢物，④生物能對外界刺激作出反應，⑤生物能生長和繁殖，⑥生物都有遺傳和變異的特性，⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。
5．（2024七上·涼州期末）小濱用如圖所示的顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞，觀察到的物像放大倍數是(　　)
A．10倍 B．40倍 C．50倍 D．400倍
【答案】D
【知識點】顯微鏡的結構與使用
【解析】【解答】顯微鏡放大倍數等于物鏡放大倍數與目鏡放大倍數的乘積，題干中，目鏡放大倍數為10x，物鏡的放大倍數為40x，所以，若用如圖所示的顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞，觀察到的物像放大倍數是
10x40=400倍，D符合題意。
【分析】此題考查顯微鏡的使用，為基礎題，比較簡單，解答此題還需要熟記顯微鏡的放大倍數的計算。觀察細胞時，用的是普通的光學顯微鏡，放大倍數與物鏡和目鏡的放大倍數有關。顯微鏡放大倍數=物鏡放大倍數成×目鏡放大倍數。
6．（2024七上·涼州期末）下列屬于生物的是（　　）
A．生物課本 B．電腦病毒 C．北京烤鴨 D．結核桿菌
【答案】D
【知識點】生物的特征
【解析】【解答】生物具有區別于非生物的基本特征是：生活需要營養；能進行呼吸；能排出身體內產生的廢物；能對外界刺激作出反應；能生長和繁殖；都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，都是由細胞構成的。生物課本、電腦病毒、北京烤鴨，都不具有生物的特征，不屬于生物；結核桿菌具有生物的特征，屬于生物。
故答案為：D。
【分析】生物與非生物的主要區別：
類 別 概 念 舉 例
非生物 沒有生命現象的物體，叫做非生物。 機器狗、落葉、電腦病毒、石筍和石鐘乳等。
生 物 具有生命現象的物體，叫做生物。 動物、植物、微生物等。
判斷一個物體是否是生物，要看它有沒有“生命”現象，其依據是“生物的基本特征”。
7．（2024七上·涼州期末）下列不屬于生態系統的是（　　）
A．一座城市 B．一片森林
C．一個湖泊 D．池塘里的所有生物
【答案】D
【知識點】生態系統的概念
【解析】【解答】A、B、C一座城市、一片森林、一個湖泊等都可以看作一個生態系統， 選項中既有生產者、消費者和分解者，又有非生物部分，都能構成生態系統，A、B、C選項都不符合題意；
D、池塘里的所有魚是生物部分的消費者，要構成生態系統，還需要生產者、分解者和非生物部分，因此不屬于一個生態系統，符合題意。
故答案為：D。
【分析】在一定區域內生物和它所生活的環境就形成一個生態系統，它包括生物部分和非生物部分。生物部分包括植物、動物、細菌真菌等微生物，非生物部分包括陽光、空氣、水、土壤、溫度等，只有生物不叫生態系統，只有環境也不叫生態系統。
8．（2024七上·涼州期末）含羞草的葉子被碰后會合攏，這說明生物具有 （　　）。
A．生長現象 B．應激性 C．繁殖 D．呼吸
【答案】B
【知識點】生物的特征
【解析】【分析】題考查的知識點是生物的特征．解答時可以從生物的特征方面來切入．
【解答】生物具有一下特征：1、生物的生活需要營養.2、生物能夠進行呼吸.3、生物能排出體內產生的廢物.4、生物能夠對外界刺激作出反應.5、生物能夠生長和繁殖.6、除病毒外，生物都是由細胞構成的．含羞草的葉子被碰后會合攏，表明生物能夠對外界刺激作出反應．屬于應激性．如植物的葉具有向光性，根的向地性、向水性、向肥性，
故選B．
【點評】解答此類題目的關鍵是理解生物的特征．
9．（2024七上·涼州期末）有“地球之腎”之稱的生態系統是（　　）
A．海洋 B．濕地 C．森林 D．淡水
【答案】B
【知識點】生態系統的類型
【解析】【解答】濕地生態系統具有凈化水質、蓄洪抗旱的作用，有“地球之腎"。
故答案為：B
【分析】在生物圈中，由于不同地域的環境差別很大，生物種類也是千差萬別。因此，生物圈中有著多種多樣的生態系統，如海洋生態系統、森林生態系統、濕地生態系統、淡水生態系統等等。海洋生態系統中的植物每年制造的氧氣占地球每年產生氧氣總量的70%。森林生態系統在涵養水源、保持水土、防風固沙、調節氣候、凈化空氣等方面起著重要作用，有”綠色水庫“”地球之肺“之稱。淡水生態系統包括河流生態系統、湖泊生態系統、池塘生態系統等，由淡水水體與其中的生物構成。
10．（2024七上·涼州期末）每年春暖花開之時，去文昌山公園散步，不僅鍛煉了身體也欣賞了美景。下列場景與生命現象的對應關系不正確的是（　　）
A．岸邊柳枝發出嫩芽，并有新葉長出——生物可以繁殖后代
B．一路走來發現了兩種葉片形狀不同的青菜——生物具有變異現象
C．河中蘆葦的莖是中空的一一生物能適應環境
D．鯉魚浮在水面呼吸——生物具有新陳代謝現象
【答案】A
【知識點】生物的特征
【解析】【解答】A、“岸邊柳枝發出嫩芽，并有新葉長出”反應的是生物能生長發育，A說法錯誤。
B、“一路走來發現了兩種葉片形狀不同的青菜”這是存在差異的現象，B說法正確。
C、河水中的蘆葦的莖是中空的，可以適應水中缺氧的環境，體現了生物對環境的適應，C說法正確。
D、鯉魚浮出水面呼吸表現了生物的生活需要空氣，是生物具有新陳代謝特征的體現，D說法正確。
故答案為：A
【分析】此題考查生物的基本特征，為基礎題，比較簡單，生物的基本特征如下：生物的生活需要營養，生物能進行呼吸，生物能排出身體內產生的廢物，生物能對外界刺激作出反應，生物能生長發育和繁殖后代，生物具有遺傳變異現象，除病毒外，生物都是由細胞構成的。
11．（2024七上·涼州期末）生命活動是神奇而復雜的，從某種程度講，它依賴于生命所特有的結構層次。下列結構中，都屬于器官層次的結構是（　　）
A．大腦、唾液腺 B．心肌、肺
C．血液、皮膚 D．骨髓、脊髓
【答案】A
【知識點】器官和系統的概念
【解析】【解答】A、大腦屬于神經系統的器官，唾液腺屬于器官，A符合題意。
B、心肌屬于肌肉組織，肺屬于呼吸系統的器官，B不符合題意。
C、血液屬于結締組織，皮膚屬于器官，C不符合題意。
D、骨髓是結締組織，脊髓是中樞神經系統中的器官，D不符合題意。
故答案為：AD
【分析】此題考查器官的概念，為基礎題，難度一般，熟記：細胞除病毒以外，生物體結構和功能的最小單位是細胞，組織是細胞分化的結果，細胞分化產生了不同的細胞群，每個細胞群都是由形態相似，結構、功能相同的細胞聯合在一起形成的，這樣的細胞群叫組織，器官是由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的具有一定功能的結構。
12．（2024七上·涼州期末）生物體的結構是有層次的，青蛙的皮膚屬于（　　）
A．細胞 B．組織 C．系統 D．器官
【答案】D
【知識點】器官和系統的概念
【解析】【解答】皮膚最外面的表皮是由上皮細胞構成的，屬于上皮組織，其內布滿了豐富的血管和神經，血管里的血液屬于結締組織，神經屬于神經組織。可見皮膚是由上皮組織、結締組織和神經組織等按照一定的次序結合在一起構成的一個器官。
故答案為：D
【分析】器官：由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的行使一定功能的結構，叫做器官.動物的器官舉例：心臟、唾液腺、一塊骨、一塊肌肉、皮膚等都是器官.
13．（2024七上·涼州期末）下列有關植物蒸騰作用的說法，正確的是（　　）
A．可通過氣孔吸收水分 B．有利于促進無機鹽的運輸
C．蒸騰作用的強弱不變 D．寒冬時節有助于葉片保溫
【答案】B
【知識點】蒸騰作用及其意義
【解析】【解答】A．氣孔是植物蒸騰作用散失水分的門戶，不符合題意。
B．蒸騰作用是根吸水的動力，促進了水和無機鹽的運輸，符合題意。
C．蒸騰作用的強弱與光照、大氣濕度等有關，不符合題意。
D．寒冬時節氣溫降低，氣孔關閉，可以減少水分的蒸發，與保溫無關，不符合題意。
故答案為：B
【分析】蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發到大氣中去的一個過程。植物的蒸騰作用可以降低植物體的溫度，通過蒸騰拉力促進根對水分和無機鹽的吸收，促進水分和無機鹽在植物體內的運輸；植物通過蒸騰作用散失的水分是根從土壤中吸收來的，根吸收的水分大部分用來進行了蒸騰作用，只有少部分水作為植物體的組成成分和參與植物體的各種生理過程。
14．（2024七上·涼州期末）人在劇烈運動后會大量地出汗，這屬于生物的哪個特征（　　）
A．對刺激作出反應 B．排除體內的廢物
C．在進行呼吸 D．吸收營養物質
【答案】B
【知識點】生物的特征
【解析】【解答】生物在生活過程中，體內會不斷產生多種廢物，并且能將廢物排出體外，新陳代謝是生物的最基本特征．人在劇烈運動后會大量地出汗，這是排除體內廢物，說明人具有新陳代謝的基本生命特征．
故答案為：B
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要營養，②生物能進行呼吸，③生物能排出身體內產生的廢物，④生物能對外界刺激作出反應，⑤生物能生長和繁殖，⑥生物都有遺傳和變異的特性，⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的．
15．（2024七上·涼州期末）蘋果皮的細胞結構比人的臉皮的細胞多了（　　）
A．細胞核 B．細胞質 C．細胞膜 D．細胞壁
【答案】D
【知識點】動、植物細胞結構的比較
【解析】【解答】蘋果皮的細胞由細胞壁，細胞膜，細胞質和細胞核等組成，人體細胞由細胞膜，細胞質和細胞核等組成。通過比較植物細胞具有的人體細胞沒有的結構是細胞壁、葉綠體和液泡。通過分析可知，蘋果皮的細胞結構比人的臉皮的細胞多了細胞壁。
故答案為：D。
【分析】動、植物細胞結構的區別：
植物細胞 動物細胞
相同點 都有細胞核、細胞膜、細胞質
不同點 有細胞壁和液泡，綠色部分的細胞內有葉綠體 沒有細胞壁和液泡，也沒有葉綠體
16．（2024七上·涼州期末）產于新疆的葡萄、西瓜等水果較樂山本地的更甜。原因不包括（）
A．白天光合作用強，制造的有機物多
B．夜晚呼吸作用弱，消耗的有機物少
C．土地肥沃，為呼吸作用提供有機物
D．晝夜溫差大，有利于有機物的積累
【答案】C
【知識點】光合作用的實質
【解析】【解答】ABD．糧食作物的子粒飽滿以及瓜果甜與否，與植物的光合作用和呼吸作用有關。白天有光，植物能進行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用，而在夜晚無光，植物只能進行呼吸作用和蒸騰作用。植物的光合作用和呼吸作用與溫度有關，在一定范圍內，白天溫度越高，植物的光合作用越強，制造的有機物多，夜晚溫度越低，植物的呼吸作用越弱，分解的有機物少。因此溫差越大，植物體內的有機物積累越多，糧食作物的子粒越飽滿，瓜果越甜。所以，選項中，產于新疆（該地晝夜溫差更大）的葡萄、西瓜等水果較樂山本地的更甜，ABD不符合題意。
C．要使植物生長好，就要適時、適量地給土壤施肥，以增加土壤中的無機鹽的含量，肥料包括農家肥料和化學肥料。所以，土地肥沃，可為植物提供無機鹽，C符合題意。
故答案為：C。
【分析】光合作用是指植綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，植物通過光合作用制造的有機物來構建自身的各個組成部分。呼吸作用是指細胞內的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。
17．（2024七上·涼州期末）與苔蘚植物相比，蕨類植物適應陸地環境的能力更強的主要原因是（　　）
A．比苔蘚植物高大
B．能夠監測空氣的污染程度
C．用孢子繁殖后代
D．根、莖、葉中有在專門的輸導組織
【答案】D
【知識點】苔蘚植物；蕨類植物
【解析】【解答】苔蘚植物生活在陰濕的環境中，沒有真正的根，只有假根，因此無法支持很高的地上部分，只起到固著作用，一般具有莖和葉，但莖、葉內無輸導組織，不能為植株輸送大量的營養物質供其利用，所以植株比較矮小。而蕨類植物不僅有真正的根，而且體內還有輸導組織，因此蕨類植物與苔蘚植物相比更高等、更能較好地適應陸地生活。
故答案為：D。
【分析】植物蕨類植物也生活在陰濕的環境中，有了根、莖、葉的分化，根能吸收大量的水和無機鹽，并且體內有輸導組織，能為植株輸送大量的營養物質供植物生長利用，因此蕨類植物一般長的比較高大，更適于陸地生活。
18．（2024七上·涼州期末）將寫有字母的透明膠片放在顯微鏡下觀察，看到的物像如圖，下列敘述不正確的是（　　）
A．在載玻片上寫的是“d”
B．物像不清晰時可調大光圈
C．將載玻片向右上方移動可將物像移到視野中央
D．物像的放大倍數等于物鏡和目鏡放大倍數的乘積
【答案】B
【知識點】顯微鏡的結構與使用
【解析】【解答】A．顯微鏡下成的物像是倒像，即上下顛倒，左右相反的像，根據圖可以看出，視野中觀察到的物像是“P”，則在載玻片上寫的是“d”，A說法正確。
B．粗準焦螺旋可以較大幅度的升降鏡筒，細準焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒，更重要的作用是能使焦距更準確，調出更加清晰的物像，所以，物像不清晰時，應該調節細準焦螺旋，B說法錯誤。
C．顯微鏡成的像是倒像，像的移動方向與物體的移動方向相反。即物像偏向右上方，裝片就應向右上方移動，C說法正確。
D．物像的放大倍數等于物鏡和目鏡放大倍數的乘積，D說法正確。
故答案為：B
【分析】此題考查顯微鏡的使用，為基礎題，難度一般，解答此題需要理解并熟記顯微鏡成像原理及放大倍數。
（1）在顯微鏡中成的像是倒像，如果發現物像位于視野的右上方，它實際上位于玻片標本的左下方，所以要移到中央，應向右上方移動．我們可以這樣記憶：物像位于視野的哪個方向，就向哪個方向移動，才能移到視野中央。
（2）顯微鏡的放大倍數等于目鏡的放大倍數與物鏡放大倍數的乘積。
（3）準焦螺旋包括粗準焦螺旋和細準焦螺旋，粗準焦螺旋的作用是較大幅度的升降鏡筒；細準焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒，粗準焦螺旋升降鏡筒幅度較大，用來進行粗調，細準焦螺旋升降鏡筒幅度較小，可以精細調節焦距，使物像更加清晰。
19．（2024七上·涼州期末）皮膚具有保護功能，劃破時，有時會流血。據此判斷構成皮膚的組織至少包括（　　）
A．保護組織、營養組織 B．上皮組織、結締組織
C．肌肉組織、神經組織 D．上皮組織、營養組織
【答案】B
【知識點】動物體的基本組織
【解析】【解答】皮膚表層是由上皮組織構成的，具有保護、分泌等功能；皮膚不慎被小刀劃破時，血液流了出來，而且你感覺到了疼痛，其中的血液屬于結締組織。
故答案為：B。
【分析】動物細胞組織的結構、功能與分布表格如下：
名稱 結構 功能 分布
上皮組織 上皮細胞，細胞排列緊密，細胞間質少 保護、分泌 體表和體內各種管腔壁的內表面
結締組織 細胞和細胞間質，細胞排列疏松，細胞間質發達 連接、支持、保護、營養等 分布最廣泛，如：血液、肌腱、骨、韌帶和脂肪等
肌肉組織 肌肉細胞 收縮、舒張 附著在骨骼上、心臟、胃、腸和血管等處
神經組織 神經細胞 產生、傳到興奮 腦和脊髓中的組織
20．（2024七上·涼州期末）假如讓你調查全國七年級學生的平均身高，你在調查時會選用的方法是（　　）
A．普查 B．實驗法 C．觀察法 D．抽樣調查
【答案】D
【知識點】科學探究的基本方法；調查法
【解析】【解答】AD.全國所有的七年級學生數量很大，調查難度大，不必要進行全面調查（普查）。因此最合理的方案是選取全國部分農村和城市中學的學生作為樣本進行調查和分析，也就是抽樣調查，A不符合題意，D符合題意。
B.實驗法是生物研究的主要方法。是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發現或驗證科學結論，B不符合題意。
C.觀察法是科學探究的一種基本方法。科學觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機、錄像機、攝像機等工具，有時還需要測量。科學的觀察要有明確的目的；觀察時要全面、細致、實事求是，并及時記錄下來；要有計劃、要耐心；要積極思考，及時記錄；要交流看法、進行討論，C不符合題意。
故答案為：D。
【分析】（1）科學探究的主要方法有：觀察法、調查法、實驗法。
（2）觀察法是科學探究的最基本方法，觀察法既不改變生物的生活環境，也不對生物施加影響。
（3）調查法常用抽樣調查或全面調查，在使用抽樣調查時要注意隨機取樣。
（4）實驗法是科學探究的主要方法，設計實驗時應遵循單一變量原則。
21．（2024七上·涼州期末）生物圈包括　 　 的底部，　 　 大部，　 　 的表面。
【答案】大氣圈；水圈；巖石圈
【知識點】生物圈的范圍
【解析】【解答】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環境形成的一個統一整體，生物圈的范圍：以海平面為標準來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面；包括森林生態系統、海洋生態系統、農田生態系統、草原生態系統、淡水生態系統、濕地生態系統、城市生態系統等等，是最大的生態系統，生物圈為人類和其他生物的生存提供了基本的條件，是所有生物的共同的家園，所以此題答案為C。
【分析】生物圈的組成。
22．（2024七上·涼州期末）細胞的基本結構包括　 　、　 　和　 　三部分．
【答案】細胞膜；細胞質；細胞核
【知識點】細胞是生命活動的基本結構和功能單位
【解析】【解答】解：動物細胞具有細胞膜、細胞質、細胞核等結構；植物細胞具有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核等結構．所以，細胞的基本結構包括細胞膜、細胞質和細胞核．
【分析】除病毒外，生物都是由細胞構成的．細胞是生物體結構和功能的基本單位．
23．（2024七上·涼州期末）種子植物是能產生種子的植物，包括　 　 和　 　 植物．
【答案】裸子；被子
【知識點】裸子植物；被子植物
【解析】【解答】種子植物能結種子，用種子繁殖后代，包括裸子植物和被子植物，據此解答．
被子植物和裸子植物都能產生種子并用種子繁殖，屬于種子植物，種子植物是植物界最高等的類群．裸子植物的種子裸露著，其外沒有果皮包被．被子植物的種子外面有果皮包被，能形成果實．故答案為：裸子；被子
【分析】明確種子植物包括裸子植物和被子植物，它們的根本區別是種子的外面有無果皮包被．
24．（2024七上·涼州期末）在生態系統中，不同生物之間由于　 　的關系而形成的鏈狀結構叫做　 　．
【答案】吃與被吃；食物鏈
【知識點】食物鏈和食物網
【解析】【解答】解：食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的，所以食物鏈中不應該出現分解者．食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者．如草→兔→鷹．
故答案為：吃與被吃；食物鏈
【分析】在生態系統中，生產者與消費者之間的關系，主要是吃與被吃的關系，這樣就形成了食物鏈．
25．（2024七上·涼州期末）圖一是一個小小的生態瓶，瓶中裝有水草、小魚、田螺和河水、砂石等，圖二是生態瓶中不同生物成分之間的相互關系示意圖，據圖回答：
（1）這個生態瓶可以看作是一個　 　
（2）圖二中A可以吸收空氣中的二氧化碳，則A代表的是生態 瓶中的　 　。
（3）圖二中的C可以分解A、B體內的　 　，轉化成二 氧化碳、水和無機鹽，所以C是　 　
【答案】（1）生態系統
（2）水草
（3）有機物；分解者
【知識點】生態系統的概念；生態系統的結構；生態瓶的設計與制作
【解析】【解答】（1）生態系統是指在一定的地域內，生物與環境構成的統一整體，圖中的生態瓶中裝有水草、小魚、田螺和河水、砂石等，包含了生態系統的生物部分（水草、小魚、田螺及水石上的微生物）和非生物部分（水、石），故可以看作是一個生態系統。
（2）圖二中，A可以消耗二氧化碳，即能吸收二氧化碳，進行光合作用制造有機物釋放氧氣，不僅養活了自己，還為動物的生存提供食物，所以，可以推測A是是生產者，即為生態瓶中的植物水草。因此，圖二中的A代表生態瓶中的水草。
（3）生態系統中的C可以將AB動植物體內的有機物分解成二氧化碳、水和無機鹽，歸還到環境中，所以，C為分解者，分解者主要指細菌、真菌，是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環境，促進了物質的循環。
故答案為：（1）生態系統；（2）水草；（3）有機物、分解者。
【分析】此題考查生態系統的概念和組成等基礎知識，為基礎題，難度一般，需要熟記：
生態系統是在一定的空間范圍內，生物與環境形成的一個統一整體。生態系統包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產者、消費者和分解者．生產者主要指綠色植物，能進行光合作用，光合作用是指綠色植物利用光能，在葉綠體里把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉化成化學能儲存在有機物中的過程，如題干中的植物；圖中的牛為動物，屬于消費者，消費者主要指各種動物，動物通過呼吸作用在線粒體里把有機物分解成二氧化碳和水，返回無機環境中，并釋放能量；分解者主要指細菌、真菌，是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環境，促進了物質的循環。
26．（2024七上·涼州期末）下圖是桃花和桃的形態結構示意圖。請據圖回答問題：
（1）［②］和［③］組成的結構叫做　 　，是花的主要結構之一。
（2）甲圖中的花粉從［②］散發出來，落到［ ］　 　上，完成授粉。
（3）圖乙中的［⑧］由圖甲中的［ ］　 　發育而成；主要的食用部分［⑦］由　 　發育而成。
【答案】（1）雄蕊
（2）①柱頭
（3）⑥胚珠；子房壁
【知識點】果實與種子的形成；花的結構；傳粉及其類型
【解析】【解答】圖中，①是柱頭，②是花藥，③是花絲，④是花柱，⑤是子房，⑥是胚珠，⑦是果皮，⑧是種子。
（1）圖中，②是花藥，③是花絲，花藥和花絲構成雄蕊，雄蕊和雌蕊是花的主要部分，與結出果實和種子有直接的關系。因此，②花藥和③花絲組成的結構叫做雄蕊，是花的主要結構之一。
（2）花藥中含有花粉，花粉從②花藥落到雌蕊①柱頭上的過程，叫傳粉。花粉落到柱頭上以后，在柱頭上黏液的刺激下開始萌發，長出花粉管。花粉管穿過花柱，進入子房，一直到達胚珠。花粉管中的精子隨著花粉管的伸長而向下移動，最終進入胚珠內部。胚珠里面的卵細胞，與來自花粉管的精子結合，形成受精卵過程，稱為受精。在完成傳粉和受精兩個重要的生理過程以后，花的大部分結構凋落，只有子房繼續發育，最終子房發育成果實，胚珠發育成種子。
（3）桃花在完成傳粉和受精兩個重要的生理過程以后，花的大部分結構凋落，只有子房繼續發育，最終子房發育成果實，⑤子房壁發育成⑦果皮，⑥胚珠發育成⑧種子。
故答案為：（1）雄蕊；（2）①、柱頭；（3）⑥胚珠、子房壁。
【分析】此題考查花的結構、果實和種子的形成等基礎內容，為基礎題，比較簡單，熟記即可。
（1）一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分．在花的結構中，雄蕊的花藥里含有許多花粉粒，雌蕊的子房里含有許多一枚或數枚胚珠．子房最終發育成果實，子房內的胚珠最終發育成種子，而子房和胚珠的發育前還需要傳粉過程，傳粉指的是植物成熟后，成熟的花藥自動裂開，花粉從花藥里散發出來，通過一定的方式，落到雌蕊的柱頭上的過程，雌蕊和雄蕊與果實和種子的形成有直接的關系，它們是花的主要結構。
（2）一朵花受精后，子房壁發育成果皮；胚珠發育成種子；受精卵發育成胚；受精極核發育成胚乳，子房發育成果實，可以結合一下簡圖記憶：
1 / 1

展開更多......

收起↑