資源簡介

廣東省河源市龍川縣鐵場中學2023-2024學年七年級上學期期末生物試題
一、單項選擇題（每題只有一項符合題目要求，每小題2分，共60分）
1．（2024七上·龍川期末）下列在杭州亞運會上出現(xiàn)的屬于生物的是（　　）
A．負責搬運的機器狗
B．數(shù)字火炬手
C．吉祥物“蓮蓮”
D．頒獎的鮮花
【答案】D
【知識點】生物的特征
【解析】【解答】A、機器狗是機器不是生物，A錯誤；
B、數(shù)字火炬手是虛擬的虛擬人，不是生物。B錯誤；
C、吉祥物是物體，沒有生命。C錯誤；
D、鮮花具有生命，是生物。D正確。
故答案為：D。
【分析】生物的特征有：
1、生物的生活需要營養(yǎng)（綠色植物需要的營養(yǎng)是水，無機鹽，二氧化碳。當然，綠色植物進行呼吸作用，也消耗它自己制造的有機物）。
2、生物能進行呼吸（絕大數(shù)呼吸消耗的是氧氣，但有些細菌真菌進行的無氧呼吸）。
3、生物能排出體內產生的廢物。排泄：出汗、呼出氣體、排尿。排遺：排便。 植物可以通過落葉帶走一部分廢物。
4、生物能對外界刺激作出反應。單細胞動物和植物對外界刺激作出的反應只能叫應激性。有神經系統(tǒng)的動物對外界的刺激作出的反應叫反射，當然反射包括簡單反射（非條件反射）和復雜反射（條件反射）。
5、生物能生長和繁殖。生物體有小長大是生長，產生新個體是繁殖。
6、生物具有遺傳和變異的特性。相似的叫遺傳，不一樣的叫變異。
7、除了病毒以外，所有的生物都是由細胞構成的。（病毒是由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成）。
2．（2024七上·龍川期末）國家主席習近平在2021年“世界地球日”領導人氣候峰會上表示：要堅持人與自然和諧共生，共同構建人與自然生命共同體。下列說法正確的是（　　）
A．生物圈的范圍包括大氣圈、水圈和巖石圈的表面
B．被稱為“地球之肺”的生態(tài)系統(tǒng)是濕地生態(tài)系統(tǒng)
C．地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈
D．從生態(tài)角度來說，黃河流域和長江流域的生態(tài)沒有任何聯(lián)系
【答案】C
【知識點】生態(tài)系統(tǒng)的類型；生物圈的概述；生物圈的范圍
【解析】【解答】A.生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面，A不符合題意。
B.濕地生態(tài)系統(tǒng)是在多水和過濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng)，沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)，以沼澤植物占優(yōu)勢，動物的種類也很多，濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用，被稱為“地球之腎”，有“地球之肺”之稱的是森林生態(tài)系統(tǒng)，B不符合題意。
C.生物圈是地球上所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，故生物圈是地球上是最大的生態(tài)系統(tǒng)，C符合題意。
D.從生態(tài)角度來說，黃河流域和長江流域的生態(tài)存在一定的聯(lián)系，各種生態(tài)系統(tǒng)相互聯(lián)系，形成一個統(tǒng)一整體，D不符合題意。
故答案為：C。
【分析】生物圈是生物與環(huán)境構成的一個統(tǒng)一的整體，是最大的生態(tài)系統(tǒng)，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境，它為生物提供了營養(yǎng)物質、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等生存的基本條件，適合生物的生存，生物圈的范圍：以海平面為標準來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為2 0千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面；生物圈包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)。
3．（2024七上·龍川期末）“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，詩中描述的生物共同所在的生態(tài)系統(tǒng)是（　　）
A．草原生態(tài)系統(tǒng) B．森林生態(tài)系統(tǒng)
C．農田生態(tài)系統(tǒng) D．海洋生態(tài)系統(tǒng)
【答案】C
【知識點】生態(tài)系統(tǒng)的類型
【解析】【解答】“ 稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片 ”描述的生物是水稻和青蛙，它們共同所在的生態(tài)系統(tǒng)是農田生態(tài)系統(tǒng)。
故答案為：C。
【分析】生態(tài)系統(tǒng)類型：
分布 特點 作用 主要生物
自然生態(tài)系統(tǒng) 森林生態(tài)系統(tǒng) 濕潤或較濕潤地區(qū) 動物種類繁多，營養(yǎng)結構復雜，較穩(wěn)定，是陸地上最大的生態(tài)系統(tǒng)。 提供大量木材及林副產品，能夠防風固沙、涵養(yǎng)水源、保持水土被譽為“綠色水庫”，最能維持生態(tài)環(huán)境穩(wěn)定。 植物以喬木為主，也有少量灌木和草本植物；動物以樹棲、攀援生活為主。
草原生態(tài)系統(tǒng) 較干旱地區(qū) 動植物種類少，種群密度和群落結構簡單且變化劇烈。 提供豐寓的生物資源，如藥材、動物皮毛等。能夠保持水土。 植物以草本為主，動物以善于奔跑者和挖洞穴居者為主。
海洋生態(tài)系統(tǒng) 海洋 水鹽度高，受陽光、溫度、含氧量影響大，藻類植物和動物種類很多。 維持水循環(huán)、調節(jié)氣候、生物資源豐富。 植物以微小浮游植物為主；動物種類多且大多可游動。
濕地生態(tài)系統(tǒng) 多水或過濕之地（潛水海洋、沼澤） 動植物種類多，被譽為“地球之腎”，是世界上最具生產力的生態(tài)系統(tǒng)之一。 很多種類的沼澤植物和動物依賴濕地生存；濕地還具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用。 濕地中的植物可分為水生、沼生、濕生三類；動物種類也異常豐富。
淡水生態(tài)系統(tǒng) 河流，湖泊或池塘等 藻類植物和動物的種類很多。 調節(jié)氣候，作為生活用水，農業(yè)用水，進行淡水養(yǎng)殖等。 淡水生物
人工生態(tài)系統(tǒng) 農田生態(tài)系統(tǒng) 人工建立 生物種類較少，以農作物為主，人的作用非常突出，結構簡單、易退化。 提供人類所需要的農作物及副產品。 農作物
城市生態(tài)系統(tǒng) 人工建立 人起主導作用，高度依賴其他生態(tài)系統(tǒng)，強烈干擾其他生態(tài)系統(tǒng)，自動凋節(jié)能力差，容易出現(xiàn)環(huán)境問題。 對人類政治、經濟、文化產生重大影響。 主要是人，植物種類和數(shù)量很少，植被覆蓋率低，不穩(wěn)定。
4．（2024七上·龍川期末）我國幅員遼闊，有浩瀚的海洋、縱橫交織的河流、茂密的森林和一望無際的草原等，這體現(xiàn)了生物多樣性中的（　　）
A．生態(tài)系統(tǒng)多樣性 B．生物種類多樣性
C．基因多樣性 D．生物數(shù)量多樣性
【答案】A
【知識點】生物多樣性的內涵
【解析】【解答】①生物種類（物種）的多樣性是指一定區(qū)域內生物種類的豐富性，如我國已知鳥類就有1244種之多，被子植物有3000種；②基因（遺傳）的多樣性是指物種的種內個體或種群間的基因變化，不同物種之間基因組成差別很大，同種生物之間的基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫，基因的多樣性決定了生物種類的多樣性；③生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過程的多樣性，以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過程變化的多樣性等。所以，題干所述體現(xiàn)了生物多樣性中的生態(tài)系統(tǒng)多樣性。
故答案為：A。
【分析】生物的多樣性通常有三個主要的內涵，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，基因的多樣性是指物種的種內個體或種群間的基因變化，不同物種之間基因組成差別很大，同種生物之間的基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫，基因的多樣性決定了生物種類的多樣性。
5．（2024七上·龍川期末）物競天擇，適者生存。下列不屬于生物適應環(huán)境的是（）
A．荒漠中生長的駱駝刺，根系發(fā)達
B．蚯蚓在土壤中活動，使土壤疏松
C．沙漠中生活的駱駝，尿液非常少
D．寒冷海域中的海豹，皮下脂肪厚
【答案】B
【知識點】生物對環(huán)境的適應
【解析】【解答】A．駱駝刺根系發(fā)達，可以吸收到沙漠深處的水分，適應干旱缺水的沙漠環(huán)境，A不符合題意。
B．蚯蚓在土壤中活動，可以使土壤疏松，表明生物也能影響和改變著環(huán)境，體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響，B符合題意。
C．荒漠炎熱少雨，缺少水分，生活在炎熱荒漠中的駱駝當體溫升高到40.7℃時才會出汗，并且尿液非常少，這是生物對環(huán)境的適應，C不符合題意。
D．在寒冷海域中生活的海豹，皮下脂肪很厚，有利于保溫，防止熱量散失，是對寒冷環(huán)境的適應，D不符合題意。
故答案為：B。
【分析】生物對環(huán)境的適應與影響：生物必需適應環(huán)境才能生存下來，同時，生物影響和改變著環(huán)境。
①生物對環(huán)境的適應：每一種生物都具有與其生活的環(huán)境相適應的形態(tài)結構和生活方式、生物的適應性是普遍存在的。如：沙漠中的仙人掌葉變成了刺，可減少水分的蒸騰，以適應干旱的生活環(huán)境；企鵝體內有很多的脂肪，有保溫作用，以適應嚴寒的氣候；還有，動物的擬態(tài)和保護色等，都是對生活環(huán)境的一種適應。
②生物對環(huán)境的影響：生物在適應環(huán)境的同時，也在影響著環(huán)境.如：植物的蒸騰作用，可提高空氣濕度，增加降雨量等.蚯蚓生活在土壤中，既可疏松土壤，又可增加土壤肥力；又如：“大樹底下好乘涼”；“千里之堤，潰于蟻穴”等。
6．（2024七上·龍川期末） 2021年5月11日，國務院新聞辦公室對第七次全國人口普查主要數(shù)據(jù)結果進行了發(fā)布，為向第二個百年奮斗目標進軍，提供了科學準確的統(tǒng)計信息支持。下列選項中，與人口普查采用的科學方法相同的是（　　）
A．探究植物對空氣濕度的影響 B．觀察人體中的基本組織
C．測定一袋玉米種子的發(fā)芽率 D．調查國內新冠患者治愈總數(shù)
【答案】D
【知識點】調查法
【解析】【解答】AC、人口普查屬于調查法，“探究植物對空氣濕度的影響”和“測定一袋玉米種子的發(fā)芽率”運用的方法都是是實驗法。AC錯誤；
B、觀察法是指研究者根據(jù)一定的研究目的，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對象，從而獲得資料的一種方法。觀察一般利用眼睛、耳朵等感覺器官去感知觀察對象。由于人的感覺器官具有一定的局限性，觀察者往往要借助各種現(xiàn)代化的儀器和手段，如顯微鏡、照相機、放大鏡等來輔助觀察。所以“觀察人體中的基本組織 ”屬于觀察法。B錯誤；
D、當因為研究的范圍很大，不可能逐一調查時，就要選取一部分調查對象作為樣本。調查過程中要如實記錄。對調查的結果要進行整理和分析，有時要用數(shù)學方法進行統(tǒng)計，這種方法叫調查法。調查國內新冠患者治愈總數(shù)，主要采用的科學方法是調查法。D正確。
故答案為：D。
【分析】調查是科學探究常用的方法之一，是了解生物種類、生存環(huán)境和外部形態(tài)等常用的研究方法，調查時首先要明確調查目的和調查對象，并制訂合理的調查方案。調查者以正確的理論與思想作指導，通過訪談、問卷、測驗等手段.有計劃地，廣泛了解。掌握相關資料.在此基礎上進行分析、綜合、得出結論。
7．（2024七上·龍川期末）下列有關探究實驗的敘述，不正確的是（　　）
A．假設不是無端猜測
B．提出問題是探究實驗的第一步
C．在科學探究中要堅持實事求是的科學態(tài)度
D．實驗結果與假設總是一致的
【答案】D
【知識點】科學探究的基本方法；科學探究的主要環(huán)節(jié)
【解析】【解答】科學探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設，不是無端猜測。設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等，按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論，并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論。有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結論，因此，在得出結論后，還需要對整個探究過程進行反思，即提出問題、作出假設、制訂計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。
在科學研究中，假設是基于已有知識、觀察或實驗數(shù)據(jù)提出的對未知現(xiàn)象或規(guī)律的初步解釋或預測。它不是無端的猜測，而是有依據(jù)的、可驗證的推測。在科學探究實驗中，首先需要通過觀察或思考發(fā)現(xiàn)問題，然后針對這個問題提出具體的研究問題或假設。這是科學探究的第一步，為后續(xù)的實驗設計和實施提供了明確的方向。同時，科學探究要求我們在實驗過程中始終保持客觀、公正的態(tài)度，尊重實驗數(shù)據(jù)，不隨意篡改或忽略實驗結果。只有堅持實事求是的科學態(tài)度，才能得出準確、可靠的結論。雖然我們在實驗前會提出假設，但實驗結果并不總是與假設一致。如果實驗結果與假設不符，我們需要重新審視假設、實驗設計或實驗過程，找出可能的原因，并進行進一步的探究。故ABC正確，D錯誤。
故選D。
【分析】 本題主要考查對科學探究實驗過程及其原則的理解。
科學探究的過程： 發(fā)現(xiàn)問題→提出問題→作出假設→設計實驗→實施實驗→分析結果→得出結論（或提出新假設）→反思與交流。為了使實驗有說服力，實驗中一定要設置對照組。在設計對照實驗時，要遵循單一變量的原則。掌握科學探究的基本環(huán)節(jié)是解題的關鍵。
8．（2024七上·龍川期末）某同學使用顯微鏡觀察字母“e”裝片，以下說法錯誤的是（　　）
A．若想看到盡可能多的細胞，應選擇①④鏡頭
B．可以直接使用③號鏡頭以盡快找到觀察目標
C．字母“e”在顯微鏡下看到的物像是“ ”
D．使用目鏡和物鏡前可用擦鏡紙擦拭干凈
【答案】B
【知識點】顯微鏡的結構與使用
【解析】【解答】A、顯微鏡的放大倍數(shù)是由目鏡和物鏡的放大倍數(shù)共同決定的，且放大倍數(shù)與觀察到的細胞數(shù)量成反比。即放大倍數(shù)越大，觀察到的細胞數(shù)量越少；放大倍數(shù)越小，觀察到的細胞數(shù)量越多。在給出的鏡頭組合中，①是低倍目鏡，④是低倍物鏡，它們的組合提供的放大倍數(shù)最小，因此能觀察到最多的細胞，A正確；
B、在顯微鏡的使用過程中，為了盡快找到觀察目標，通常應首先使用低倍鏡進行大范圍搜索。因為低倍鏡的視野范圍大，可以更快地定位到目標區(qū)域。而③號鏡頭是高倍物鏡，其視野范圍小，不利于快速定位目標，B錯誤；
C、顯微鏡下的物像是實際物體的倒像，即上下顛倒、左右相反。因此，字母“e”在顯微鏡下看到的物像應該是其倒像“ ”，C正確；
D、顯微鏡的目鏡和物鏡都是精密的光學元件，其表面容易沾染灰塵或指紋等污染物，這些污染物會影響成像質量。因此，在使用前應該用擦鏡紙輕輕擦拭干凈，以保證成像的清晰度和準確性，D正確。
故選B。
【分析】 本題主要考查顯微鏡的使用方法和成像特點。
觀圖可知：①②無螺紋為目鏡，③④有螺紋為物鏡；物鏡倍數(shù)越高，鏡頭越長；目鏡倍數(shù)越高，鏡頭越短；因此，①為低倍目鏡，②為高倍目鏡，③為高倍物鏡，④為低倍物鏡。
9．（2024七上·龍川期末）為了解決淡水資源緊缺的問題，人們利用人造纖維制成人工膜進行海水淡化。人工膜模擬了細胞膜的哪項功能（　　）
A．可以進行能量轉換 B．可以控制物質進出
C．可以促進細胞內物質的轉運 D．可以保護細胞內的物質結構
【答案】B
【知識點】細胞膜的功能
【解析】【解答】細胞的生活需要水和其他多種營養(yǎng)物質，這些物質進入細胞，都要經過細胞的邊界一細胞膜。細胞膜將細胞的內部與外界分隔開來，使細胞擁有一個比較穩(wěn)定的內部環(huán)境，但是它并沒有將細胞封閉起來，細胞膜有適于運輸物質的結構，能夠讓細胞生活需要的物質進入細胞，而把有些物質擋在細胞外面。細胞在生活過程中產生一些不需要的有害的物質，這些物質也要通過細胞膜排出。可見，細胞膜能夠控制物質的進出。人們利用人造纖維制成人工膜進行海水淡化，這些人工膜可以讓水等分子通過，不讓其他的物質通過，從而從海水中得到淡水。故人工膜模擬了細胞膜的可以控制物質進出的功能，選：B項。
【分析】細胞膜能控制物質進出，能讓有用的物質進入細胞，有害的物質擋在外面，同時把細胞產生的廢物排到細胞外。
10．（2024七上·龍川期末）將變形蟲分割后，一部分有完整的細胞核，另一部分為無核的細胞質團，培養(yǎng)一段時間后，有核部分能正常生長，無核部分幾天后死亡，這可以說明細胞核（　　）
A．對生物體的遺傳起到控制作用
B．能為細胞生命活動提供能量
C．能為細胞生命活動提供營養(yǎng)物質
D．對細胞的生命活動起控制作用
【答案】D
【知識點】細胞核的功能
【解析】【解答】將一個變形蟲切為兩半，有核的一半能正常生長，無核的一半死亡，說明細胞核與細胞的生命活動有關，控制著細胞的生命活動。 題目中明確描述了將變形蟲分割為有核部分和無核部分后，有核部分能正常生長，而無核部分則幾天后死亡。這說明細胞核對于細胞的生命活動具有至關重要的控制作用。沒有細胞核的細胞質團無法維持正常的生命活動，最終會死亡。故ABC錯誤，D正確。
故選D。
【分析】細胞核內有遺傳物質，是生物發(fā)育和遺傳的控制中心。
11．（2024七上·龍川期末）綠葉海蝸牛是一種極為有趣的生物，這種軟體動物一生進食一次海藻大餐，便將葉綠體吸入自己的細胞內，使得體內充滿葉綠體并能進行光合作用，從此便可終生不用進食。若將綠葉海蝸牛細胞放在光學顯微鏡下觀察，可以分辨的細胞結構有（　　）
A．細胞核和葉綠體 B．葉綠體和細胞壁
C．葉綠體和大液泡 D．細胞核和細胞壁
【答案】A
【知識點】動、植物細胞結構的比較
【解析】【解答】綠葉海蝸牛屬于軟體動物，動物具有細胞核、細胞膜和細胞質，但不具有細胞壁、液泡和葉綠體，但由于綠葉蝸牛將葉綠體吸入自己的細胞內，使得體內充滿葉綠體，由此可知若將綠葉海蝸牛細胞放在光學顯微鏡下觀察，可以分辨的細胞結構有細胞核和葉綠體，A符合題意。
故答案為：A。
【分析】動、植物細胞結構的區(qū)別：
　 植物細胞 動物細胞
相同點 都有細胞核、細胞膜、細胞質
不同點 有細胞壁和液泡，綠色部分的細胞內有葉綠體 沒有細胞壁和液泡，也沒有葉綠體
12．（2024七上·龍川期末）科學家利用干細胞及其它生物材料混合制成“生物墨水”，借助3D打印機打印出了全球首顆擁有心肌、血管和心腔的“完整”人造心臟、過程如圖所示。下列相關描述不正確的是（　　）
A．過程①是細胞生長，細胞不能無限長大
B．過程②是細胞分裂，使細胞的數(shù)目增多
C．過程③是細胞分化、形成了不同的組織
D．心肌細胞與干細胞形態(tài)相同、功能不同
【答案】D
【知識點】細胞分裂；細胞分化形成組織
【解析】【解答】A、細胞生長是指細胞體積的增大，但細胞不能無限長大。當細胞體積過大時，其相對表面積（表面積與體積之比）會減小，導致細胞與環(huán)境的物質交換效率降低，不利于細胞的生存，A正確；
B、細胞分裂是細胞增殖的主要方式，通過細胞分裂，一個細胞可以分裂成兩個或多個細胞，從而使細胞數(shù)目增多。在題目中，過程②正是描述了細胞通過分裂使數(shù)目增多的情況，B正確；
C、細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產生的后代，在形態(tài)、結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。細胞分化的結果是形成不同的組織，如心肌組織、血管組織等。在題目中，過程③正是描述了細胞通過分化形成不同組織的情況，C正確；
D、心肌細胞是高度分化的細胞，具有特定的形態(tài)和功能，如收縮和舒張以推動血液循環(huán)。而干細胞則是一種未分化的細胞，具有自我更新和分化成多種類型細胞的能力。因此，心肌細胞與干細胞的形態(tài)和功能都是不同的，D錯誤。
故選D。
【分析】本題主要考查細胞生長、分裂和分化的概念及其結果。
如圖中，①細胞生長，②細胞分裂，③細胞分化。
13．（2024七上·龍川期末）下圖表示動物、植物的結構層次，其中數(shù)字代表生理過程，字母代表各自不同的結構層次。據(jù)圖分析錯誤的是（　　）
A．個體發(fā)育的起點是A受精卵
B．2過程是細胞的分化
C．與動物的結構層次相比，植物的結構層次中沒有D
D．1過程是細胞分裂，分裂時染色體變化最明顯
【答案】C
【知識點】植物體的結構層次；細胞分裂；細胞分化形成組織
【解析】【解答】A、無論是動物還是植物，其個體發(fā)育的起點都是受精卵。受精卵通過一系列的細胞分裂和分化，最終形成完整的生物體，A正確；
B、細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產生的后代，在形態(tài)、結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。在動植物體的發(fā)育過程中，細胞通過分化形成不同的組織，進而構成器官和系統(tǒng)，B正確；
C、與動物的結構層次相比，植物的結構層次中確實沒有系統(tǒng)這一層次。動物體的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體，而植物體的結構層次則是由細胞→組織→器官→植物體。但是，C選項中的D代表的是“組織”，而不是“系統(tǒng)”。在植物體中，同樣存在組織這一層次，如分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織等，C錯誤；
D、細胞分裂是細胞增殖的主要方式，也是生物體生長、發(fā)育和繁殖的基礎。在細胞分裂過程中，染色體的變化是最明顯的。染色體在分裂前會進行復制，以確保每個新細胞都能獲得與母細胞相同的遺傳信息。然后，在分裂過程中，染色體被精確地分配到兩個子細胞中，D正確。
故選C。
【分析】 本題主要考查動植物體的結構層次以及細胞分裂和分化的概念。
（1）細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程。細胞分化就是由一種相同的細胞類型經過細胞分裂后逐漸在形態(tài)、結構和功能上形成穩(wěn)定性差異，產生不同的細胞類群（組織）的過程。
（2）動物的結構層次由小到大依次是：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體（人體）；植物的結構層次沒有系統(tǒng)，即：細胞→組織→器官→植物體。
（3）觀圖可知：圖中A是受精卵、C和B都是組織，D和F都是器官，E是系統(tǒng)。
14．（2024七上·龍川期末）“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”能分裂分化產生新葉的組織是（　　）
A．營養(yǎng)組織 B．保護組織 C．分生組織 D．輸導組織
【答案】C
【知識點】植物體的主要組織
【解析】【解答】分生組織能分裂產生新細胞，所以，能分裂分化產生新葉的組織是分生組織，C符合題意。
故答案為：C
【分析】此題考查植物的基本組織，為基礎題，比較簡單，熟記即可，植物的組織主要分為分生組織（如根尖分生區(qū)，有分裂能力）、保護組織（如表皮，有保護作用）、營養(yǎng)組織（如葉肉，能儲藏營養(yǎng)物質）、輸導組織（如葉脈中的導管和篩管，有運輸水分、無機鹽和有機養(yǎng)料的作用）。
15．（2024七上·龍川期末）杭州亞運會閉幕式上，荷花占據(jù)頗多戲份。下列對其相關描述的生物學解釋，正確的是（　　）
A．出淤泥而“不染”——是因為葉片的表皮有氣孔
B．中通外“直”——是因為葉柄內有機械組織
C．藕斷“絲”連——是莖中的營養(yǎng)組織
D．映日荷花別樣“紅”——色素存在于細胞的細胞核中
【答案】B
【知識點】植物細胞的基本結構；植物體的主要組織
【解析】【解答】A、出淤泥而不染，這一描述主要體現(xiàn)了荷花的自潔能力，即荷花能夠在污泥中生長而不被污染。然而，這一特性與葉片表皮的氣孔無直接關系。氣孔的主要功能是進行氣體交換，如氧氣和二氧化碳的交換，以及水分的散失（蒸騰作用），A錯誤；
B、中通外直，這一描述形象地描繪了荷花的葉柄結構。葉柄內部的中空部分和堅硬的外部結構，使得葉柄既輕便又具有一定的支撐力。這種結構特性主要得益于葉柄內的機械組織，它們?yōu)槿~柄提供了必要的支撐和保護，B正確；
C、藕斷絲連，這里的“絲”實際上是藕中的導管和篩管，它們屬于輸導組織，而不是營養(yǎng)組織。導管負責運輸水分和無機鹽，而篩管則負責運輸有機物。這些組織在藕被切斷后，由于具有一定的彈性和韌性，因此會出現(xiàn)“絲連”的現(xiàn)象，C錯誤；
D、映日荷花別樣紅，這一描述體現(xiàn)了荷花花瓣的鮮艷紅色。然而，這種紅色并不是由細胞核中的色素產生的，而是由細胞質中的液泡中的色素（如花青素）產生的。細胞核是遺傳信息的儲存和復制場所，它并不直接參與色素的合成和儲存，D錯誤。
故選B。
【分析】本題主要考查植物學的相關知識，特別是與荷花相關的生物學特性。
植物的組織主要有保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織、分生組織、機械組織等，它們各有一定的生理功能。
16．（2024七上·龍川期末）如圖是綠色植物葉肉細胞的生理活動示意圖，其中分析錯誤的是（　　）
A．a表示的是二氧化碳，b表示的是有機物
B．①表示的是葉綠體
C．1過程只在白天進行，2過程只在晚上進行
D．2過程的實質是有機物的分解，釋放能量
【答案】C
【知識點】光合作用與呼吸作用區(qū)別與聯(lián)系
【解析】【解答】A．光合作用的原料是二氧化碳和水，產物是有機物和氧氣。可見a表示的是二氧化碳，b表示的是有機物，A不符合題意。
B．進行光合作用的場所是葉綠體，呼吸作用的場所是線粒體，可見①表示的葉綠體，②表示的是線粒體，B不符合題意。
C．進行光合作用的條件是光，呼吸作用的條件是有光無光都可以，C符合題意。
D.2是呼吸作用的過程，其實質是有機物的分解，釋放能量，D不符合題意。
故答案為：C。
【分析】光合作用與呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系：
區(qū) 別 光 合 作 用 呼 吸 作 用
氣 體 吸收二氧化碳，放出氧 吸收氧，放出二氧化碳
部 位 在含有葉綠體的細胞中進行 在所有活細胞的線粒體中進行
條 件 在有光時才能進行(白天) 有光無光都能進行（白天、晚上）
原 料 二氧化碳和水 有機物和氧氣
產 物 有機物和氧 二氧化碳、水和能量
物質和能量的轉化（實質） 制造有機物，儲存能量 分解有機物，釋放能量
聯(lián) 系 光合作用為呼吸作用提供了分解的有機物和氧氣；呼吸作用為光合作用提供了所需的二氧化碳和生命活動所需的能量。
17．（2024七上·龍川期末）圖示“綠葉在光下制造有機物”的實驗操作步驟。下列敘述錯誤的是（　　）
A．步驟②設置了對照
B．步驟④使用酒精溶解葉綠素
C．該實驗先后順序為③④②①⑤
D．⑤的見光部分變藍色，證明光合作用產生了淀粉
【答案】C
【知識點】探究綠葉在光下制造有機物的實驗
【解析】【解答】A、步驟②中，實驗葉片的一部分被遮光，而另一部分則暴露在光下。這樣設置的目的是為了形成對照實驗，以探究光照對綠葉制造有機物（主要是淀粉）的影響，A正確；
B、步驟④中，將葉片放入盛有酒精的小燒杯中，并隔水加熱。這樣做的目的是利用酒精溶解并去除葉片中的葉綠素，使后續(xù)的實驗觀察更為清晰，B正確；
C、根據(jù)實驗步驟的邏輯順序，首先應該是將植物放在黑暗處一晝夜（步驟③），以消耗掉葉片中原有的淀粉，避免對實驗結果的干擾。然后，用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來（步驟②），形成對照。接著，將植物放在光下照射（步驟①），使葉片進行光合作用。之后，將葉片放入酒精中隔水加熱，去除葉綠素（步驟④）。最后，用清水漂洗葉片，并在葉片上滴加碘液進行檢驗（步驟⑤）。因此，實驗的先后順序應為③②①④⑤，而不是③④②①⑤，C錯誤；
D、在步驟⑤中，由于葉片的見光部分進行了光合作用，產生了淀粉，而淀粉遇碘會變藍。因此，當我們在葉片的見光部分滴加碘液后，會看到該部分變藍色，這證明了光合作用產生了淀粉，D正確。
故選C。
【分析】本題主要考查“綠葉在光下制造有機物”的實驗操作步驟及其原理。
《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素。
18．（2024七上·龍川期末）甜瓜是葫蘆科黃瓜屬中的栽培種，品種繁多，全國各地均有栽培。在甜瓜生長期，甲、乙兩地的氣溫如下表，兩地的光照條件和栽培措施基本相同，但甲地甜瓜比乙地的含糖量高。原因是（　　）
平均氣溫（℃） 甲地 乙地
白天 33 33
夜間 12 22
A．甲地白天呼吸耗能低于乙地 B．甲地夜間呼吸耗能低于乙地
C．甲、乙兩地呼吸作用時間不同 D．甲、乙兩地光合作用時間不同
【答案】B
【知識點】呼吸作用原理的應用；光合作用原理的應用
【解析】【解答】通過對資料的分析可以看出，既是同一種甜瓜，遺傳物質相同，甲、乙兩地的光照條件和栽培措施又基本相同，白天的溫度相同，所以兩地的甜瓜通過光合作用制造的有機物的量是基本相同的。夜間甜瓜不能進行光合作用，還要進行呼吸作用。但由于甲地夜間溫度是12度比乙地22度低了10度，所以夜間甲地甜瓜的呼吸作用比乙地的弱，消耗的有機物的量比乙地的少。因而甲地甜瓜的有機物積累的多，含糖量比乙地的高。可見B正確。
【分析】分析資料中的條件，既是同一種甜瓜，甲、乙兩地的光照條件和栽培措施又基本相同，白天的溫度也相同，唯一不同之處是夜間溫度。溫度可以影響光合作用和呼吸作用的強度，有機物積累的程度不相同，即甜瓜的甜度不一樣。
19．（2024七上·龍川期末）菟絲子為一種寄生生物，能纏繞在其他綠色植物的莖上，并將其莖分化形成的吸器伸入植物體內吸取現(xiàn)成的營養(yǎng)。菟絲子獲取有機物的部位是植物體的（　　）
A．韌皮部的篩管 B．木質部的篩管
C．韌皮部的導管 D．木質部的導管
【答案】A
【知識點】莖的結構
【解析】【解答】植物的莖包括周皮、韌皮部、木質部和髓，其中，韌皮部的中有篩管，木質部中有導管，篩管運輸有機物，導管運輸水和無機鹽等無機物，根據(jù)題干所述，菟絲子為寄生生物，細胞中沒有葉綠體，不能進行光合作用，其所需的有機物從其他植物獲取，所以可以推測，菟絲子獲取有機物的部位是植物體的韌皮部的篩管，A符合題意。
故答案為：A
【分析】此題考查木本植物的莖的結構，為基礎題，比較簡單，熟記：木本植物莖的結構從外到內依次是：樹皮、形成層、木質部和髓，樹皮有周皮和韌皮部組成，周皮其保護作用，韌皮部內有篩管和韌皮纖維組成，篩管可以運輸有機物；再往里是形成層，形成層細胞可以分裂增生，向內產生木質部，向外產生韌皮部，使莖不斷的加粗；木質部內有木纖維和導管，導管可以運輸水分和無機鹽，木纖維起支持作用；最里面是髓，儲存營養(yǎng)物質。
20．（2024七上·龍川期末）移栽小樹木苗時為提高幼苗的成活率，下列做法合理的是（　　）
A．需帶土移栽 B．烈日下移栽
C．保留所有的葉片移栽 D．移栽后應立即大量施肥
【答案】A
【知識點】無機鹽的種類及其對植物的作用；根毛與根毛細胞；蒸騰作用及其意義
【解析】【解答】植物體通過根從土壤中吸水的水分大部分通過蒸騰作用散失了，蒸騰作用的主要部位是葉片；剛剛移栽的植物，幼根和根毛會受到一定程度的損傷，根的吸水能力很弱，去掉部分枝葉，并選擇陰天或傍晚時移栽，可以降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，有利于移栽植物的成活。根吸收的主要部位是根毛和幼根，移栽植物時一般要帶一個土坨，這樣可以保護根毛和幼根不受到損傷，利于根吸水，提高成活率，故A符合題意。
故答案為：A。
【分析】蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸氣的形式散失到大氣中的過程。
21．（2024七上·龍川期末）下圖為根尖四部分細胞結構示意圖，其中能大量吸收水分和無機鹽的細胞是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】A
【知識點】根尖的結構和功能
【解析】【解答】根尖的成熟區(qū)的表皮細胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和無機鹽的主要部位，能大量吸收水分和無機鹽，根毛的存在增加了根的吸收面積，選項中，A細胞向外突起形成了根毛，可見A符合題意。
故答案為：A
【分析】此題考查的知識點是根尖的分生區(qū)特點，解答時可以從根尖的概念、各部分的名稱、特點方面來考慮。根尖是指從根的最先端到著生根毛這一段幼嫩部分。根尖一般可以劃分為四個部分：根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)。
①根冠是根尖最先端的帽狀結構，罩在分生區(qū)的外面，有保護根尖幼嫩的分生組織，使之免受土壤磨損的功能。
②分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，細胞很小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質濃，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產生新細胞，向下補充根冠，向上轉化為伸長區(qū)。
③伸長區(qū)在分生區(qū)上部，細胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方。
④成熟區(qū)也叫根毛區(qū)，在伸長區(qū)的上部，細胞停止伸長，并且開始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，根吸收水分和無機鹽的主要部位。
22．（2024七上·龍川期末）2022年4月，我國科考隊發(fā)現(xiàn)的一株高達83.2米的冷杉，刷新了中國最高樹木紀錄。水從該植株根部運輸?shù)角o頂端的主要動力是（　　）
A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸騰作用 D．吸收作用
【答案】C
【知識點】蒸騰作用及其意義
【解析】【解答】A.細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。呼吸作用主要是在線粒體中進行的，A不符合題意。
B.光合作用實質上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，B不符合題意。
C.水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程，叫做蒸騰作用。植物的蒸騰作用能促進水分的吸收，同時拉動水分與無機鹽在體內的運輸，C符合題意。
D.吸收作用主要是指根系對水分的吸收，D不符合題意。
故答案為：C。
【分析】蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程。植物的蒸騰作用可以降低植物體的溫度，通過蒸騰拉力促進根對水分和無機鹽的吸收，促進水分和無機鹽在植物體內的運輸；植物通過蒸騰作用散失的水分是根從土壤中吸收來的，根吸收的水分大部分用來進行了蒸騰作用，只有少部分水作為植物體的組成成分和參與植物體的各種生理過程。
23．（2024七上·龍川期末）植物的根不斷地向土壤的深層生長，是因為根尖的（　　）活動的結果
A．根冠 B．分生區(qū)
C．伸長區(qū) D．分生區(qū)和伸長區(qū)
【答案】D
【知識點】根尖的結構和功能
【解析】【解答】根尖包括根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)四部分，其中根冠位于根的頂端，屬于保護組織；分生區(qū)屬于分生組織，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產生新細胞，使細胞數(shù)目增加，伸長區(qū)在分生區(qū)上部，細胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方，成熟區(qū)也叫根毛區(qū)，成熟區(qū)開始分化出導管，表皮一部分向外突起形成根毛，根吸收水分和無機鹽的主要部位，可見，植物的根能夠不斷的向土壤深層生長，主要是根尖的分生區(qū)和伸長區(qū)活動的結果，故D符合題意。
故答案為：D
【分析】此題考查根尖的結構和各部分功能，為基礎題，筆比較簡單，熟記即可。根尖是指從根的頂端到著生有根毛的一段，從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)，根的伸長一方面依靠根尖分生區(qū)細胞分裂，增加細胞數(shù)量，另一方面依靠根尖伸長區(qū)細胞的迅速伸長。
24．（2024七上·龍川期末）下圖表示大豆種子萌發(fā)的過程，有關敘述正確的是
A．大豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件是溫度、水分、空氣
B．大豆種子萌發(fā)時胚根發(fā)育形成a
C．大豆幼苗的b是由胚軸發(fā)育而成的
D．大豆幼苗的生長只需要水和無機鹽
【答案】B
【知識點】種子萌發(fā)的條件；種子萌發(fā)的過程；探究種子萌發(fā)的條件；雙子葉植物與單子葉植物
【解析】【解答】A．種子要想萌發(fā)必須滿足外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質；以及種子不在休眠期，A說法錯誤。
B．當種子萌發(fā)時，胚根首先突破種皮發(fā)育成a根，B說法正確。
C．圖中b是大豆幼苗的莖，莖是由胚芽發(fā)育而成的，C說法錯誤。
D．大豆幼苗的生長需要水、無機鹽等無機鹽，還需要有機物，可見D說法錯誤。
故答案為：B
【分析】此題考查種子萌發(fā)的過程，為基礎題，難度一般，熟記即可。
（1）種子萌發(fā)不僅需要適量的水分、充足的空氣和適宜的溫度等外界條件，而且種子本身必須有完整的、有活力的胚以及供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質，且種子不在休眠期。
（2）大豆屬于雙子葉植物，種子由種皮和胚兩部分組成，種子的胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉四部分組成，胚芽將來發(fā)育成新植物的莖和葉，胚根發(fā)育成新植物體的根，胚軸發(fā)育成連接根和莖的部位，大豆種子的營養(yǎng)物質儲存在子葉里。當種子萌發(fā)時，子葉里的營養(yǎng)物質供給胚芽、胚軸、胚根利用。種子萌發(fā)必須同時滿足外界條件和自身條件，外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質、以及種子不在休眠期。
25．（2024七上·龍川期末）如圖是被子植物種子的結構模式圖。下列說法正確的是（　　）
A．甲圖中的⑤為種子的萌發(fā)提供營養(yǎng)物質
B．乙圖中營養(yǎng)物質儲存在⑥中
C．兩者都具有種皮、胚和胚乳
D．乙圖種子萌發(fā)時，②只發(fā)育成葉
【答案】A
【知識點】種子的結構
【解析】【解答】A、在甲圖中，⑤代表的是胚乳，它是單子葉植物種子（如玉米、小麥）儲存營養(yǎng)物質的主要部分。在種子萌發(fā)過程中，胚乳中的營養(yǎng)物質會被胚吸收利用，以支持其生長和發(fā)育，A正確；
B、乙圖展示的是雙子葉植物（如大豆、花生）種子的結構。在雙子葉植物種子中，營養(yǎng)物質主要儲存在子葉（即圖中的④）中，而不是胚乳（乙圖中沒有胚乳），B錯誤；
C、雖然甲圖和乙圖都展示了種子的基本結構，包括種皮和胚，但它們在胚乳的存在上存在差異。甲圖（單子葉植物種子）具有胚乳，而乙圖（雙子葉植物種子）則沒有胚乳，C錯誤；
D、在乙圖所示的雙子葉植物種子中，②代表的是胚芽。胚芽是胚的一部分，它在種子萌發(fā)時會發(fā)育成莖和葉，而不僅僅是葉，D錯誤。
故選A。
【分析】本題主要考查被子植物種子的結構及其功能。種子萌發(fā)過程中，胚芽發(fā)育成莖和葉，胚根發(fā)育成根，胚軸發(fā)育成連接根和莖的部位。圖甲中，①胚軸、②胚根、③種皮、④胚芽、⑤子葉；圖乙中①種皮和果皮，②胚芽，③胚軸，④胚根，⑤胚乳，⑥子葉。
26．（2024七上·龍川期末）“明前茶．兩片芽。”清明前、茶樹葉芽長出新葉。茶的新葉是由（　　）發(fā)育而來的。
A．[1] B．[2] C．[3] D．[4]
【答案】B
【知識點】芽的結構及其發(fā)育
【解析】【解答】首先，我們需要明確植物芽的基本結構。一般來說，芽可以分為三個部分：生長點、葉原基、幼葉和芽軸。其中，生長點位于芽的頂端，是芽軸和側芽的原生質體分生組織，能進行細胞分裂，使芽軸不斷伸長。葉原基是葉的原始體，由葉的間充質突出，逐漸發(fā)育成幼葉。幼葉是將來發(fā)育成葉的部分，而芽軸則是將來發(fā)育成莖的部分。接下來，我們逐一分析選項：
A、[1]在芽的結構中，通常不直接對應具體的發(fā)育部分，而是泛指芽的整體或某個未明確指出的部分，A錯誤；
B、[2]在芽的結構中，對應的是幼葉。根據(jù)植物的生長規(guī)律，幼葉在發(fā)育過程中會逐漸長大，并最終成為植物體上的新葉。因此，茶的新葉正是由幼葉發(fā)育而來的，B正確；
C、[3]在芽的結構中，通常對應的是芽軸或莖的原始部分。它主要負責發(fā)育成莖，而不是葉，C錯誤；
D、[4]在芽的結構中，并沒有直接對應[4]的明確部分。它可能代表芽的其他未明確指出的結構或組織。但無論如何，[4]都不是發(fā)育成新葉的部分，D錯誤。
故選B。
【分析】本題主要考查植物芽的結構及其發(fā)育過程。
圖可知，[1]是生長點，[2]是幼葉，[3]是芽軸，[4]是芽原基。
27．（2024七上·龍川期末）如圖為桃花的結構示意圖，下列敘述錯誤的是
A．花的主要結構是⑥和⑦ B．花粉落到①上的過程叫做傳粉
C．花粉管穿過⑤到達③完成受精 D．受精完成后，③發(fā)育成果實
【答案】C
【知識點】花的結構
【解析】【解答】圖中，①是柱頭，②是花柱，③是子房，⑥是雌蕊，④是花藥，⑤是花絲，⑦是雄蕊。
A．雄蕊和雌蕊與果實和種子的形成有直接關系，是花的主要結構，所以，花的主要結構是⑥雌蕊和⑦雄蕊，A說法正確。
B．花藥成熟后，花藥散開，花藥中的花粉落到雌蕊①柱頭上的過程叫做傳粉，B說法正確。
C．桃花是綠色開花植物，受精方式為雙受精，花粉落到柱頭上后，萌發(fā)出花粉管，花粉管穿過②花柱到達③子房內，完成雙受精作用，C說法錯誤。
D．一朵花完成傳粉和受精后，花冠、花萼、雄蕊等凋謝，只有膨大的子房繼續(xù)發(fā)育，③子房發(fā)育成果實，D說法正確。
故選C。
【分析】此題考查花的結構、傳粉和受精及果實和種子的形成，為基礎題，難度一般，熟記即可。
（1）一朵完整的花由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊組成，雄蕊由花藥、花絲構成，雌蕊由柱頭、花柱、子房組成，雄蕊和雌蕊與果實和種子的形成有直接關系，是花的主要結構。
（2）雄蕊雄蕊由花藥、花絲構成。花藥成熟后會自動裂開，花藥中的花粉落到雌蕊①柱頭上的過程叫做傳粉。
（3）當花粉落到雌蕊的柱頭上后，在柱頭黏液的刺激下，花粉萌發(fā)出花粉管，花粉管穿過花柱到達子房胚珠珠孔后，前端破裂釋放出兩個精子，其中一個精子與珠孔附近的卵細胞融合，形成受精卵，另一個精子與中央極核融合形成受精極核，這個過程稱為雙受精，雙受精現(xiàn)象是被子植物特有的受精方式。
（4）當一株綠色開花植物完成開花、傳粉、受精后，只有雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育，珠被發(fā)育成種皮，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚、子房發(fā)育成果實。
28．（2024七上·龍川期末）平時我們吃西瓜里面有很多粒種子，這是因為（　　）
A．一朵花內有多個子房 B．一個子房內含多個胚珠
C．一個胚珠內有多個卵細胞 D．一朵花能產生很多花粉
【答案】B
【知識點】果實與種子的形成
【解析】【解答】解：一朵花中完成傳粉與受精后，只有子房繼續(xù)發(fā)育，子房的發(fā)育情況為：
子房里的胚珠將發(fā)育成植物的種子，所以果實里面含有多粒種子，就意味著子房里有多個胚珠．所以A、C、D錯誤．
故選：B．
【分析】回答此題的關鍵是要明確果實與種子的形成．當一朵花完成傳粉與受精后，子房發(fā)育為果實，胚珠發(fā)育為種子．
29．（2024七上·龍川期末）生物學原理與其在農業(yè)生產實踐中的應用匹配正確的是（　　）
A．施肥——給植物的生長提供無機鹽和有機物
B．松土——增加土壤中的空氣，促進根的呼吸作用
C．夜間大棚通風——增加二氧化碳濃度，促進光合作用
D．早春播種后覆蓋地膜——隔絕空氣，減弱種子的呼吸作用
【答案】B
【知識點】呼吸作用原理的應用；無機鹽的種類及其對植物的作用；光合作用原理的應用；探究種子萌發(fā)的條件
【解析】【分析】（1）種子在環(huán)境條件和自身條件都具備時才能萌發(fā)。種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及具有足夠的胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質。
（2）呼吸作用是有機物在氧的參與下分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。
（3）綠色植物通過葉綠素捕獲太陽光，利用光提供的能量，在葉綠體中合成淀粉等有機物，并且把光能轉化為化學能，儲存在有機物中，這個過程叫作光合作用。
【解答】
A．植物的生長需要多種無機鹽，其中需要量最多的是含氮、含磷、含鉀的無機鹽。種莊稼需要施肥，肥料的作用是給植物的生長提供多種無機鹽，不是有機物，A錯誤。
B．農民給農作物松土的目的是使土壤疏松，進而增加土壤中的空氣，促進根的呼吸作用，B正確。
C．光合作用的條件是光，夜間不能進行光合作用；夜間大棚通風，可以降低大棚內的溫度，降低呼吸速率，C錯誤。
D．種子的萌發(fā)需要適宜的溫度，早春播種后覆蓋地膜，可以提高溫度，增強種子的呼吸作用，促進種子的萌發(fā)，D錯誤。
故選B。
30．（2024七上·龍川期末）森林涵養(yǎng)的水分一部分供給植物生長，一部分成為地下水，可以說一片森林就是一座綠色的水庫。如果大面積砍伐森林，就會引起水土流失。這體現(xiàn)了綠色植物在生物圈中的作用是（　　）
A．為其他生物提供有機物
B．維持生物圈中碳-氧平衡
C．參與（促進）生物圈的水循環(huán)
D．為其他生物的生命活動提供能量
【答案】C
【知識點】綠色植物在生物圈中的作用（綜合）
【解析】【解答】A、雖然綠色植物通過光合作用確實能夠制造有機物，但這些有機物主要是供植物自身生長和發(fā)育所需，以及為其他生物如動物和人類提供食物和能量來源。但題目中描述的是森林涵養(yǎng)水分和防止水土流失的功能，與提供有機物無直接關聯(lián)，A錯誤；
B、綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳并釋放氧氣，這有助于維持生物圈中的碳-氧平衡。然而，題目中并未提及與碳-氧平衡相關的內容，而是強調了森林在水循環(huán)和防止水土流失方面的作用，B錯誤；
C、題目明確指出，森林能夠涵養(yǎng)大量水分，一部分供給植物生長，另一部分則成為地下水。這種涵養(yǎng)和儲存水分的功能，以及通過蒸騰作用將水分釋放到大氣中的過程，都直接參與了生物圈的水循環(huán)。同時，森林的根系和植被還能有效防止水土流失，保護水源，C正確；
D、綠色植物通過光合作用將太陽能轉化為化學能，并儲存在有機物中，這些有機物為其他生物提供了生命活動所需的能量。但題目中并未涉及能量提供方面的內容，而是強調了森林在水循環(huán)和防止水土流失方面的作用，D錯誤。
故選C。
【分析】本題主要考查綠色植物在生物圈中的作用。
綠色植物參與生物圈的水循環(huán)：綠色植物通過根部吸收的水分，絕大部分用于蒸騰作用，促進了水循環(huán)。綠色植物的蒸騰作用能夠提高大氣濕度，增加降水，植物的莖葉承接著雨水，能夠大大減緩雨水對地面的沖刷；樹林中的枯枝落葉就像一層厚厚的海綿，能夠吸納大量的雨水，使得雨水更多地滲入地下，補充地下水。可以說，一片森林就是一座綠色水庫，在生物圈的水循環(huán)中，綠色植物發(fā)揮了重要作用，我們應當保護森林。
二、非選擇題（本題4小題，每題10分，共40分）
31．（2024七上·龍川期末）洋蔥是常用的生物學實驗材料。它的葉分為管狀葉和鱗片葉兩種，管狀葉伸展于空中，進行光合作用，鱗片葉層層包裹形成鱗莖，富含營養(yǎng)物質。為研究生物細胞的結構特點，小明同學用顯微鏡觀察洋蔥葉表皮細胞，請據(jù)圖回答下列問題。（[ ]中填序號）
（1）洋蔥能吸收、轉化光能的細胞結構是　 　，該結構位于　 　（填“管狀葉”或“鱗片葉”）的細胞中。
（2）使用顯微鏡過程中，逆時針轉動乙圖結構①時，眼睛要看　 　；當在目鏡中看到物像后應調節(jié)[ ]　 　使物像更清晰。
（3）丙圖是小明繪制的洋蔥鱗片葉內表皮細胞結構模式圖，該圖存在諸多錯誤，請你指正：多畫了　 　；少畫了　 　。小明在切鱗片葉時被一股刺鼻的味道熏出了眼淚，此物質的形成受丙圖中　 　（填結構）的控制。
（4）用顯微鏡觀察管狀葉的下表皮時若要使視野丁變?yōu)橐曇拔欤堖x擇出正確操作步驟并排序　 　（填序號）。圖戊觀察到的結構是　 　的門戶。
①向上移動玻片 ②向下移動玻片 ③轉動轉換器 ④調節(jié)細準焦螺旋 ⑤調節(jié)粗準焦螺旋
【答案】（1）葉綠體；管狀葉
（2）目鏡；②細準焦螺旋
（3）葉綠體；細胞壁；細胞核
（4）②③④；蒸騰失水
【知識點】顯微鏡的結構與使用；植物細胞的基本結構；細胞核的功能
【解析】【解答】（1）洋蔥能進行光合作用的細胞結構是葉綠體，它負責吸收和轉化光能。由于管狀葉伸展于空中，接受陽光照射，因此葉綠體主要位于管狀葉的細胞中，而不是包裹在內部的鱗片葉細胞中。
故填：葉綠體； 管狀葉。
（2）在使用顯微鏡的過程中，當我們需要調節(jié)焦距以找到清晰的物像時，會轉動粗準焦螺旋（乙圖中的結構①）。此時，眼睛應注視目鏡（即觀察物像的位置），以便及時發(fā)現(xiàn)并調整焦距。當在目鏡中看到物像后，為了進一步使物像更加清晰，我們需要調節(jié)細準焦螺旋（乙圖中的結構②）。
故填：目鏡；②細準焦螺旋。
（3）丙圖是小明繪制的洋蔥鱗片葉內表皮細胞結構模式圖，但圖中存在錯誤。首先，洋蔥鱗片葉內表皮細胞并不含有葉綠體，因為葉綠體主要存在于能進行光合作用的細胞中，如管狀葉細胞。而鱗片葉細胞主要起保護作用，不進行光合作用，因此不應繪制葉綠體。其次，洋蔥鱗片葉內表皮細胞作為植物細胞，應具有細胞壁這一結構，但在丙圖中并未繪制出來。此外，小明在切鱗片葉時被一股刺鼻的味道熏出了眼淚，這種物質（如揮發(fā)性油分）的形成是受細胞核中的遺傳物質控制的，因為細胞核是細胞的控制中心，含有遺傳信息。
故填：葉綠體；細胞壁；細胞核。
（4）當我們用顯微鏡觀察管狀葉的下表皮時，若要使視野從丁變?yōu)槲欤捶糯笪锵癫⒂^察更細微的結構），我們需要進行一系列操作。首先，由于物像位于視野的右下方，我們需要將玻片向右下方移動（即②向下移動玻片），以便將物像移至視野中央。然后，我們需要轉動轉換器（③），換上高倍鏡以放大物像。最后，調節(jié)細準焦螺旋（④）使物像更加清晰。因此，正確的操作步驟排序是②③④。圖戊中觀察到的結構是氣孔，它是植物體進行蒸騰作用和水分散失的門戶。
故填：②③④；蒸騰失水。
【分析】 本題主要考查了顯微鏡的使用、植物細胞的結構以及光合作用等相關知識。
圖乙中，①粗準焦螺旋，②細準焦螺旋，③遮光器，④反光鏡。圖丙中⑤液泡，⑥細胞核。
32．（2024七上·龍川期末）閱讀材料，回答下列問題。
黃河口景色迷人。風吹蘆葦，綠波蕩漾，水草依依，隨風搖曳；陽光下河面如鏡，歡快的魚兒在水草間自由嬉戲，清脆的鳥鳴從蘆葦叢中陣陣傳出；野兔貪婪地享受著美味，不時晃動著警覺的耳朵；當鷹在天空出現(xiàn)的瞬間，水鳥、野兔迅速地躲藏起來，頃刻間，這里變得十分靜謐；蝗蟲、蟋蟀貪婪地啃食著蘆葦?shù)哪廴~……
上述情景是黃河口自然保護區(qū)常見的一幕。
（1）材料中的畫線部分體現(xiàn)的生物特征是　 　。
（2）黃河口自然保護區(qū)有“中國東方白鸛之鄉(xiāng)”的美稱，其中影響白鸛生活和分布的因素稱為　 　。材料中體現(xiàn)的影響生物生活的非生物因素主要有哪些 　 　（列舉2種）。
（3）材料中鷹和野兔屬于　 　關系；蝗蟲和蟋蟀屬于　 　關系。
（4）蘆葦體內有發(fā)達并相通的氣腔以適應水生生活，體現(xiàn)了生物　 　環(huán)境。黃河口植被可以增加大氣的濕度、調節(jié)氣候等，體現(xiàn)了生物　 　環(huán)境。
（5）黃河入海口擁有世界上最年輕、最完整、最典型、最壯美的濕地生態(tài)系統(tǒng)，濕地生態(tài)系統(tǒng)有“　 　”之稱。為了保護最美濕地，你去游玩時應該怎樣做　 　。
【答案】（1）生物的生活需要營養(yǎng)
（2）生態(tài)因素；陽光、空氣、水等
（3）捕食；競爭
（4）適應；影響
（5）地球之腎；不亂扔垃圾，不破壞植被，不捕捉小動物等
【知識點】生物的特征；非生物因素對生物的影響；生物間的關系；生物對環(huán)境的適應
【解析】【解答】（1）材料中的畫線部分描述了生物體在環(huán)境中獲取營養(yǎng)以維持生命活動的場景，如“歡快的魚兒在水草間自由嬉戲，清脆的鳥鳴從蘆葦叢中陣陣傳出；野兔貪婪地享受著美味”，這些都體現(xiàn)了生物的生活需要營養(yǎng)這一基本特征。
故填：生物的生活需要營養(yǎng)。
（2）黃河口自然保護區(qū)因其豐富的生物多樣性，特別是白鸛的棲息地，而被稱為“中國東方白鸛之鄉(xiāng)”。這里影響白鸛生活和分布的因素統(tǒng)稱為生態(tài)因素。在材料中，我們可以明確看到幾種非生物因素對白鸛等生物生活的影響，主要包括陽光、空氣和水等。
故填：生態(tài)因素 ；陽光、空氣、水等。
（3）在材料中，鷹捕食野兔的場景展示了它們之間的捕食關系，即一種生物以另一種生物為食的相互關系。而蝗蟲和蟋蟀在同一生態(tài)位上爭奪食物資源，則體現(xiàn)了它們之間的競爭關系，即兩種或多種生物為了相同的資源或生存空間而進行的斗爭。
故填：捕食；競爭。
（4）蘆葦體內發(fā)達并相通的氣腔是其適應水生生活環(huán)境的重要特征，這種結構使得蘆葦能夠在水下進行氣體交換，從而滿足其生命活動的需求。這體現(xiàn)了生物對環(huán)境的適應能力。另一方面，黃河口的植被通過蒸騰作用等過程，能夠增加大氣的濕度并調節(jié)氣候，從而對周圍環(huán)境產生積極的影響。這體現(xiàn)了生物在影響環(huán)境方面的作用。
故填：適應；影響。
（5）黃河入海口擁有世界上最年輕、最完整、最典型、最壯美的濕地生態(tài)系統(tǒng)，這一生態(tài)系統(tǒng)因其強大的凈化水質和調節(jié)氣候等功能而被譽為“地球之腎”。為了保護這一珍貴的濕地資源，我們在游玩時應該做到不亂扔垃圾，避免污染環(huán)境；不破壞植被，保護生態(tài)系統(tǒng)的完整性；不捕捉小動物，維護生物多樣性和生態(tài)平衡。這些都是我們每個人應該承擔的責任和義務。
故填：地球之腎；不亂扔垃圾，不破壞植被，不捕捉小動物等。
【分析】（1）生物的特征：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。
（2）生態(tài)系統(tǒng)的類型有森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)，不同的生態(tài)系統(tǒng)功能不同。
33．（2024七上·龍川期末）鮮花莖稈下切口若被細菌感染則會大大縮短其保鮮的時間。研究表明：柚子皮的提取液有明顯的殺菌作用，能否利用柚子皮的提取液來延長鮮花保鮮的時間呢 某生物興趣小組成員設計的實驗方案如表所示，請分析回答問題：
組別 玫瑰花 培養(yǎng)液 添加劑 其他條件
A 5支 1000毫升 10毫升清水 相同且適宜
B 5支 1000毫升 ①
（1）請你替此興趣小組做出假設：　 　。
（2）表格中①處應填寫的內容是　 　。設置A組的作用是　 　。
（3）為避免偶然因素對實驗的影響，除每組選用5支玫瑰花外，還應在相同的條件下進行　 　；實驗除變量外，其他因素均相同，以　 　。
（4）若　 　組玫瑰花保鮮的時間更長，就說明柚子皮的提取液可以延長鮮花的保鮮時間。柚子皮提取液中有殺菌作用的物質主要存在于細胞的　 　中；袖子在生物體結構層次中屬于　 　。
（5）除題目中提到因素外，你認為還有哪些因素會影響鮮花保鮮的時間 　 　（寫出一種即可）。
【答案】（1）能利用柚子皮的提取液來延長鮮花保鮮的時間
（2）10毫升柚子皮提取液；作對照
（3）重復試驗；保持單一變量
（4）B；液泡；器官
（5）溫度
【知識點】植物體的結構層次；非生物因素對生物的影響；植物細胞的基本結構；科學探究的主要環(huán)節(jié)
【解析】【解答】（1）此興趣小組的假設是：能利用柚子皮的提取液來延長鮮花保鮮的時間。這一假設是基于柚子皮提取液具有明顯殺菌作用的研究發(fā)現(xiàn)，并希望通過實驗驗證其是否能有效延長鮮花的保鮮時間。
故填： 能利用柚子皮的提取液來延長鮮花保鮮的時間。
（2）表格中①處應填寫的內容是“10毫升柚子皮提取液”，這是為了與A組（對照組）形成對比，以探究柚子皮提取液對鮮花保鮮時間的影響。設置A組（使用清水作為添加劑）的主要作用是作為對照，通過對比A組和B組（使用柚子皮提取液作為添加劑）的實驗結果，可以更加準確地評估柚子皮提取液對鮮花保鮮時間的延長效果。
故填：10毫升柚子皮提取液；作對照。
（3）為避免偶然因素對實驗的影響，除了每組選用5支玫瑰花以增加樣本量外，還應在相同的條件下進行重復試驗。這樣可以進一步減少誤差，提高實驗結果的可靠性。同時，實驗設計需要遵循單一變量原則，即除了研究的變量（柚子皮提取液）外，其他所有因素都應保持一致，以確保實驗結果的準確性。
故填：重復試驗；保持單一變量。
（4）若B組（使用柚子皮提取液）的玫瑰花保鮮時間更長，那么就可以說明柚子皮的提取液確實可以延長鮮花的保鮮時間。柚子皮提取液中具有殺菌作用的物質主要存在于細胞的液泡中，這是植物細胞儲存液體和溶質的重要場所。此外，袖子在生物體的結構層次中屬于器官，它是由多種組織構成的、能夠行使一定生理功能的結構單位。
故填：B；液泡；器官。
（5）除了題目中提到的因素外，溫度也是影響鮮花保鮮時間的一個重要因素。鮮花在適宜的溫度下能夠保持較好的生理狀態(tài)和代謝水平，從而延長保鮮時間。因此，在設計和進行鮮花保鮮實驗時，需要充分考慮并控制溫度這一因素。
故填：溫度。
【分析】（1）科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。
（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組；沒有處理是的就是對照組。
34．（2024七上·龍川期末）種子是農業(yè)的“芯片”。某興趣小組研究種子植物菜豆的一生，測量并記錄種子萌發(fā)過程中相關質量變化，據(jù)圖回答問題：（[]中填序號）
（1）B中⑤是由A中　 　（填序號）發(fā)育而來；從C中可以看出，菜豆的根系是　 　；根生長最快的部位是根尖的　 　區(qū)。
（2）菜豆種子中的營養(yǎng)物質儲存在A中[ ]　 　內；橫切菜豆種子，在切面上滴一滴碘液，發(fā)現(xiàn)切面變成藍色，說明該結構的成分含有　 　。
（3）D是菜豆的　 　器官、D完成受精作用后，其中的　 　和　 　分別發(fā)育成⑥和⑦。
（4）種植菜豆時，農民把土地整得較為疏松，從有利于種子萌發(fā)的角度分析，其主要作用是為種子萌發(fā)提供　 　。
（5）F曲線表示種子萌發(fā)過程中有機物質量變化，a點所示幼苗在相同時間內光合作用制造的有機物　 　（填“大于”、“等于”或“小于”）呼吸作用分解的有機物。
【答案】（1）②；直根系；伸長
（2）④子葉；淀粉
（3）生殖；胚珠；子房壁
（4）充足的空氣
（5）等于
【知識點】種子的結構；種子萌發(fā)的過程；果實與種子的形成；根尖的結構和功能
【解析】【解答】（1）在種子的結構中，胚是由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成的。當種子萌發(fā)時，胚根會發(fā)育成根，因此B中的⑤根是由A中的②胚根發(fā)育而來的。從C圖可以看出，菜豆的根系主要由主根和側根組成，且主根明顯，側根在主根上呈輻射狀分布，這種根系被稱為直根系。根尖是根生長最活躍的部位，其中伸長區(qū)是根生長最快的區(qū)域，因為這里的細胞能夠迅速伸長。
故填：②；直根系；伸長。
（2）菜豆種子是一種雙子葉植物種子，其營養(yǎng)物質主要儲存在子葉中，即A圖中的④部分。當我們在橫切的菜豆種子上滴加碘液時，如果切面變成藍色，這說明該部分含有淀粉。碘液與淀粉反應會產生藍色復合物，這是檢測淀粉的常用方法。
故填：④子葉；淀粉。
（3）D是菜豆的花，屬于生殖器官，因為它與植物的繁殖過程直接相關。當花完成受精作用后，其中的胚珠會發(fā)育成種子（即⑥），而子房壁則會發(fā)育成果皮，最終與種子一起形成果實（即⑦）。
故填：生殖；胚珠；子房壁。
（4）種子萌發(fā)需要適宜的條件，包括水分、溫度和空氣。農民在種植菜豆時，會把土地整得較為疏松，這樣做的主要目的是為種子萌發(fā)提供充足的空氣。疏松的土壤有利于空氣流通，使種子能夠得到足夠的氧氣進行呼吸作用，從而促進萌發(fā)。
故填：充足的空氣。
（5）F曲線表示的是種子萌發(fā)過程中有機物質量的變化。在種子萌發(fā)初期，由于呼吸作用消耗了大量的有機物，而光合作用尚未開始或強度很弱，因此有機物總量會減少。當a點時，幼苗的呼吸作用與光合作用達到平衡，即光合作用制造的有機物量等于呼吸作用分解的有機物量。因此，在相同時間內，a點所示的幼苗光合作用制造的有機物量等于呼吸作用分解的有機物量。隨著幼苗的生長和光合作用的增強，有機物總量將逐漸增加。
故填：等于。
【分析】本題主要考查了種子植物菜豆的一生相關知識。
觀圖可知：①胚軸、②胚根、③胚芽、④子葉，⑤根，⑥種子，⑦果皮。
1 / 1廣東省河源市龍川縣鐵場中學2023-2024學年七年級上學期期末生物試題
一、單項選擇題（每題只有一項符合題目要求，每小題2分，共60分）
1．（2024七上·龍川期末）下列在杭州亞運會上出現(xiàn)的屬于生物的是（　　）
A．負責搬運的機器狗
B．數(shù)字火炬手
C．吉祥物“蓮蓮”
D．頒獎的鮮花
2．（2024七上·龍川期末）國家主席習近平在2021年“世界地球日”領導人氣候峰會上表示：要堅持人與自然和諧共生，共同構建人與自然生命共同體。下列說法正確的是（　　）
A．生物圈的范圍包括大氣圈、水圈和巖石圈的表面
B．被稱為“地球之肺”的生態(tài)系統(tǒng)是濕地生態(tài)系統(tǒng)
C．地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈
D．從生態(tài)角度來說，黃河流域和長江流域的生態(tài)沒有任何聯(lián)系
3．（2024七上·龍川期末）“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，詩中描述的生物共同所在的生態(tài)系統(tǒng)是（　　）
A．草原生態(tài)系統(tǒng) B．森林生態(tài)系統(tǒng)
C．農田生態(tài)系統(tǒng) D．海洋生態(tài)系統(tǒng)
4．（2024七上·龍川期末）我國幅員遼闊，有浩瀚的海洋、縱橫交織的河流、茂密的森林和一望無際的草原等，這體現(xiàn)了生物多樣性中的（　　）
A．生態(tài)系統(tǒng)多樣性 B．生物種類多樣性
C．基因多樣性 D．生物數(shù)量多樣性
5．（2024七上·龍川期末）物競天擇，適者生存。下列不屬于生物適應環(huán)境的是（）
A．荒漠中生長的駱駝刺，根系發(fā)達
B．蚯蚓在土壤中活動，使土壤疏松
C．沙漠中生活的駱駝，尿液非常少
D．寒冷海域中的海豹，皮下脂肪厚
6．（2024七上·龍川期末） 2021年5月11日，國務院新聞辦公室對第七次全國人口普查主要數(shù)據(jù)結果進行了發(fā)布，為向第二個百年奮斗目標進軍，提供了科學準確的統(tǒng)計信息支持。下列選項中，與人口普查采用的科學方法相同的是（　　）
A．探究植物對空氣濕度的影響 B．觀察人體中的基本組織
C．測定一袋玉米種子的發(fā)芽率 D．調查國內新冠患者治愈總數(shù)
7．（2024七上·龍川期末）下列有關探究實驗的敘述，不正確的是（　　）
A．假設不是無端猜測
B．提出問題是探究實驗的第一步
C．在科學探究中要堅持實事求是的科學態(tài)度
D．實驗結果與假設總是一致的
8．（2024七上·龍川期末）某同學使用顯微鏡觀察字母“e”裝片，以下說法錯誤的是（　　）
A．若想看到盡可能多的細胞，應選擇①④鏡頭
B．可以直接使用③號鏡頭以盡快找到觀察目標
C．字母“e”在顯微鏡下看到的物像是“ ”
D．使用目鏡和物鏡前可用擦鏡紙擦拭干凈
9．（2024七上·龍川期末）為了解決淡水資源緊缺的問題，人們利用人造纖維制成人工膜進行海水淡化。人工膜模擬了細胞膜的哪項功能（　　）
A．可以進行能量轉換 B．可以控制物質進出
C．可以促進細胞內物質的轉運 D．可以保護細胞內的物質結構
10．（2024七上·龍川期末）將變形蟲分割后，一部分有完整的細胞核，另一部分為無核的細胞質團，培養(yǎng)一段時間后，有核部分能正常生長，無核部分幾天后死亡，這可以說明細胞核（　　）
A．對生物體的遺傳起到控制作用
B．能為細胞生命活動提供能量
C．能為細胞生命活動提供營養(yǎng)物質
D．對細胞的生命活動起控制作用
11．（2024七上·龍川期末）綠葉海蝸牛是一種極為有趣的生物，這種軟體動物一生進食一次海藻大餐，便將葉綠體吸入自己的細胞內，使得體內充滿葉綠體并能進行光合作用，從此便可終生不用進食。若將綠葉海蝸牛細胞放在光學顯微鏡下觀察，可以分辨的細胞結構有（　　）
A．細胞核和葉綠體 B．葉綠體和細胞壁
C．葉綠體和大液泡 D．細胞核和細胞壁
12．（2024七上·龍川期末）科學家利用干細胞及其它生物材料混合制成“生物墨水”，借助3D打印機打印出了全球首顆擁有心肌、血管和心腔的“完整”人造心臟、過程如圖所示。下列相關描述不正確的是（　　）
A．過程①是細胞生長，細胞不能無限長大
B．過程②是細胞分裂，使細胞的數(shù)目增多
C．過程③是細胞分化、形成了不同的組織
D．心肌細胞與干細胞形態(tài)相同、功能不同
13．（2024七上·龍川期末）下圖表示動物、植物的結構層次，其中數(shù)字代表生理過程，字母代表各自不同的結構層次。據(jù)圖分析錯誤的是（　　）
A．個體發(fā)育的起點是A受精卵
B．2過程是細胞的分化
C．與動物的結構層次相比，植物的結構層次中沒有D
D．1過程是細胞分裂，分裂時染色體變化最明顯
14．（2024七上·龍川期末）“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”能分裂分化產生新葉的組織是（　　）
A．營養(yǎng)組織 B．保護組織 C．分生組織 D．輸導組織
15．（2024七上·龍川期末）杭州亞運會閉幕式上，荷花占據(jù)頗多戲份。下列對其相關描述的生物學解釋，正確的是（　　）
A．出淤泥而“不染”——是因為葉片的表皮有氣孔
B．中通外“直”——是因為葉柄內有機械組織
C．藕斷“絲”連——是莖中的營養(yǎng)組織
D．映日荷花別樣“紅”——色素存在于細胞的細胞核中
16．（2024七上·龍川期末）如圖是綠色植物葉肉細胞的生理活動示意圖，其中分析錯誤的是（　　）
A．a表示的是二氧化碳，b表示的是有機物
B．①表示的是葉綠體
C．1過程只在白天進行，2過程只在晚上進行
D．2過程的實質是有機物的分解，釋放能量
17．（2024七上·龍川期末）圖示“綠葉在光下制造有機物”的實驗操作步驟。下列敘述錯誤的是（　　）
A．步驟②設置了對照
B．步驟④使用酒精溶解葉綠素
C．該實驗先后順序為③④②①⑤
D．⑤的見光部分變藍色，證明光合作用產生了淀粉
18．（2024七上·龍川期末）甜瓜是葫蘆科黃瓜屬中的栽培種，品種繁多，全國各地均有栽培。在甜瓜生長期，甲、乙兩地的氣溫如下表，兩地的光照條件和栽培措施基本相同，但甲地甜瓜比乙地的含糖量高。原因是（　　）
平均氣溫（℃） 甲地 乙地
白天 33 33
夜間 12 22
A．甲地白天呼吸耗能低于乙地 B．甲地夜間呼吸耗能低于乙地
C．甲、乙兩地呼吸作用時間不同 D．甲、乙兩地光合作用時間不同
19．（2024七上·龍川期末）菟絲子為一種寄生生物，能纏繞在其他綠色植物的莖上，并將其莖分化形成的吸器伸入植物體內吸取現(xiàn)成的營養(yǎng)。菟絲子獲取有機物的部位是植物體的（　　）
A．韌皮部的篩管 B．木質部的篩管
C．韌皮部的導管 D．木質部的導管
20．（2024七上·龍川期末）移栽小樹木苗時為提高幼苗的成活率，下列做法合理的是（　　）
A．需帶土移栽 B．烈日下移栽
C．保留所有的葉片移栽 D．移栽后應立即大量施肥
21．（2024七上·龍川期末）下圖為根尖四部分細胞結構示意圖，其中能大量吸收水分和無機鹽的細胞是（　　）
A． B．
C． D．
22．（2024七上·龍川期末）2022年4月，我國科考隊發(fā)現(xiàn)的一株高達83.2米的冷杉，刷新了中國最高樹木紀錄。水從該植株根部運輸?shù)角o頂端的主要動力是（　　）
A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸騰作用 D．吸收作用
23．（2024七上·龍川期末）植物的根不斷地向土壤的深層生長，是因為根尖的（　　）活動的結果
A．根冠 B．分生區(qū)
C．伸長區(qū) D．分生區(qū)和伸長區(qū)
24．（2024七上·龍川期末）下圖表示大豆種子萌發(fā)的過程，有關敘述正確的是
A．大豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件是溫度、水分、空氣
B．大豆種子萌發(fā)時胚根發(fā)育形成a
C．大豆幼苗的b是由胚軸發(fā)育而成的
D．大豆幼苗的生長只需要水和無機鹽
25．（2024七上·龍川期末）如圖是被子植物種子的結構模式圖。下列說法正確的是（　　）
A．甲圖中的⑤為種子的萌發(fā)提供營養(yǎng)物質
B．乙圖中營養(yǎng)物質儲存在⑥中
C．兩者都具有種皮、胚和胚乳
D．乙圖種子萌發(fā)時，②只發(fā)育成葉
26．（2024七上·龍川期末）“明前茶．兩片芽。”清明前、茶樹葉芽長出新葉。茶的新葉是由（　　）發(fā)育而來的。
A．[1] B．[2] C．[3] D．[4]
27．（2024七上·龍川期末）如圖為桃花的結構示意圖，下列敘述錯誤的是
A．花的主要結構是⑥和⑦ B．花粉落到①上的過程叫做傳粉
C．花粉管穿過⑤到達③完成受精 D．受精完成后，③發(fā)育成果實
28．（2024七上·龍川期末）平時我們吃西瓜里面有很多粒種子，這是因為（　　）
A．一朵花內有多個子房 B．一個子房內含多個胚珠
C．一個胚珠內有多個卵細胞 D．一朵花能產生很多花粉
29．（2024七上·龍川期末）生物學原理與其在農業(yè)生產實踐中的應用匹配正確的是（　　）
A．施肥——給植物的生長提供無機鹽和有機物
B．松土——增加土壤中的空氣，促進根的呼吸作用
C．夜間大棚通風——增加二氧化碳濃度，促進光合作用
D．早春播種后覆蓋地膜——隔絕空氣，減弱種子的呼吸作用
30．（2024七上·龍川期末）森林涵養(yǎng)的水分一部分供給植物生長，一部分成為地下水，可以說一片森林就是一座綠色的水庫。如果大面積砍伐森林，就會引起水土流失。這體現(xiàn)了綠色植物在生物圈中的作用是（　　）
A．為其他生物提供有機物
B．維持生物圈中碳-氧平衡
C．參與（促進）生物圈的水循環(huán)
D．為其他生物的生命活動提供能量
二、非選擇題（本題4小題，每題10分，共40分）
31．（2024七上·龍川期末）洋蔥是常用的生物學實驗材料。它的葉分為管狀葉和鱗片葉兩種，管狀葉伸展于空中，進行光合作用，鱗片葉層層包裹形成鱗莖，富含營養(yǎng)物質。為研究生物細胞的結構特點，小明同學用顯微鏡觀察洋蔥葉表皮細胞，請據(jù)圖回答下列問題。（[ ]中填序號）
（1）洋蔥能吸收、轉化光能的細胞結構是　 　，該結構位于　 　（填“管狀葉”或“鱗片葉”）的細胞中。
（2）使用顯微鏡過程中，逆時針轉動乙圖結構①時，眼睛要看　 　；當在目鏡中看到物像后應調節(jié)[ ]　 　使物像更清晰。
（3）丙圖是小明繪制的洋蔥鱗片葉內表皮細胞結構模式圖，該圖存在諸多錯誤，請你指正：多畫了　 　；少畫了　 　。小明在切鱗片葉時被一股刺鼻的味道熏出了眼淚，此物質的形成受丙圖中　 　（填結構）的控制。
（4）用顯微鏡觀察管狀葉的下表皮時若要使視野丁變?yōu)橐曇拔欤堖x擇出正確操作步驟并排序　 　（填序號）。圖戊觀察到的結構是　 　的門戶。
①向上移動玻片 ②向下移動玻片 ③轉動轉換器 ④調節(jié)細準焦螺旋 ⑤調節(jié)粗準焦螺旋
32．（2024七上·龍川期末）閱讀材料，回答下列問題。
黃河口景色迷人。風吹蘆葦，綠波蕩漾，水草依依，隨風搖曳；陽光下河面如鏡，歡快的魚兒在水草間自由嬉戲，清脆的鳥鳴從蘆葦叢中陣陣傳出；野兔貪婪地享受著美味，不時晃動著警覺的耳朵；當鷹在天空出現(xiàn)的瞬間，水鳥、野兔迅速地躲藏起來，頃刻間，這里變得十分靜謐；蝗蟲、蟋蟀貪婪地啃食著蘆葦?shù)哪廴~……
上述情景是黃河口自然保護區(qū)常見的一幕。
（1）材料中的畫線部分體現(xiàn)的生物特征是　 　。
（2）黃河口自然保護區(qū)有“中國東方白鸛之鄉(xiāng)”的美稱，其中影響白鸛生活和分布的因素稱為　 　。材料中體現(xiàn)的影響生物生活的非生物因素主要有哪些 　 　（列舉2種）。
（3）材料中鷹和野兔屬于　 　關系；蝗蟲和蟋蟀屬于　 　關系。
（4）蘆葦體內有發(fā)達并相通的氣腔以適應水生生活，體現(xiàn)了生物　 　環(huán)境。黃河口植被可以增加大氣的濕度、調節(jié)氣候等，體現(xiàn)了生物　 　環(huán)境。
（5）黃河入海口擁有世界上最年輕、最完整、最典型、最壯美的濕地生態(tài)系統(tǒng)，濕地生態(tài)系統(tǒng)有“　 　”之稱。為了保護最美濕地，你去游玩時應該怎樣做　 　。
33．（2024七上·龍川期末）鮮花莖稈下切口若被細菌感染則會大大縮短其保鮮的時間。研究表明：柚子皮的提取液有明顯的殺菌作用，能否利用柚子皮的提取液來延長鮮花保鮮的時間呢 某生物興趣小組成員設計的實驗方案如表所示，請分析回答問題：
組別 玫瑰花 培養(yǎng)液 添加劑 其他條件
A 5支 1000毫升 10毫升清水 相同且適宜
B 5支 1000毫升 ①
（1）請你替此興趣小組做出假設：　 　。
（2）表格中①處應填寫的內容是　 　。設置A組的作用是　 　。
（3）為避免偶然因素對實驗的影響，除每組選用5支玫瑰花外，還應在相同的條件下進行　 　；實驗除變量外，其他因素均相同，以　 　。
（4）若　 　組玫瑰花保鮮的時間更長，就說明柚子皮的提取液可以延長鮮花的保鮮時間。柚子皮提取液中有殺菌作用的物質主要存在于細胞的　 　中；袖子在生物體結構層次中屬于　 　。
（5）除題目中提到因素外，你認為還有哪些因素會影響鮮花保鮮的時間 　 　（寫出一種即可）。
34．（2024七上·龍川期末）種子是農業(yè)的“芯片”。某興趣小組研究種子植物菜豆的一生，測量并記錄種子萌發(fā)過程中相關質量變化，據(jù)圖回答問題：（[]中填序號）
（1）B中⑤是由A中　 　（填序號）發(fā)育而來；從C中可以看出，菜豆的根系是　 　；根生長最快的部位是根尖的　 　區(qū)。
（2）菜豆種子中的營養(yǎng)物質儲存在A中[ ]　 　內；橫切菜豆種子，在切面上滴一滴碘液，發(fā)現(xiàn)切面變成藍色，說明該結構的成分含有　 　。
（3）D是菜豆的　 　器官、D完成受精作用后，其中的　 　和　 　分別發(fā)育成⑥和⑦。
（4）種植菜豆時，農民把土地整得較為疏松，從有利于種子萌發(fā)的角度分析，其主要作用是為種子萌發(fā)提供　 　。
（5）F曲線表示種子萌發(fā)過程中有機物質量變化，a點所示幼苗在相同時間內光合作用制造的有機物　 　（填“大于”、“等于”或“小于”）呼吸作用分解的有機物。
答案解析部分
1．【答案】D
【知識點】生物的特征
【解析】【解答】A、機器狗是機器不是生物，A錯誤；
B、數(shù)字火炬手是虛擬的虛擬人，不是生物。B錯誤；
C、吉祥物是物體，沒有生命。C錯誤；
D、鮮花具有生命，是生物。D正確。
故答案為：D。
【分析】生物的特征有：
1、生物的生活需要營養(yǎng)（綠色植物需要的營養(yǎng)是水，無機鹽，二氧化碳。當然，綠色植物進行呼吸作用，也消耗它自己制造的有機物）。
2、生物能進行呼吸（絕大數(shù)呼吸消耗的是氧氣，但有些細菌真菌進行的無氧呼吸）。
3、生物能排出體內產生的廢物。排泄：出汗、呼出氣體、排尿。排遺：排便。 植物可以通過落葉帶走一部分廢物。
4、生物能對外界刺激作出反應。單細胞動物和植物對外界刺激作出的反應只能叫應激性。有神經系統(tǒng)的動物對外界的刺激作出的反應叫反射，當然反射包括簡單反射（非條件反射）和復雜反射（條件反射）。
5、生物能生長和繁殖。生物體有小長大是生長，產生新個體是繁殖。
6、生物具有遺傳和變異的特性。相似的叫遺傳，不一樣的叫變異。
7、除了病毒以外，所有的生物都是由細胞構成的。（病毒是由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成）。
2．【答案】C
【知識點】生態(tài)系統(tǒng)的類型；生物圈的概述；生物圈的范圍
【解析】【解答】A.生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面，A不符合題意。
B.濕地生態(tài)系統(tǒng)是在多水和過濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng)，沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)，以沼澤植物占優(yōu)勢，動物的種類也很多，濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用，被稱為“地球之腎”，有“地球之肺”之稱的是森林生態(tài)系統(tǒng)，B不符合題意。
C.生物圈是地球上所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，故生物圈是地球上是最大的生態(tài)系統(tǒng)，C符合題意。
D.從生態(tài)角度來說，黃河流域和長江流域的生態(tài)存在一定的聯(lián)系，各種生態(tài)系統(tǒng)相互聯(lián)系，形成一個統(tǒng)一整體，D不符合題意。
故答案為：C。
【分析】生物圈是生物與環(huán)境構成的一個統(tǒng)一的整體，是最大的生態(tài)系統(tǒng)，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境，它為生物提供了營養(yǎng)物質、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等生存的基本條件，適合生物的生存，生物圈的范圍：以海平面為標準來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為2 0千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面；生物圈包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)。
3．【答案】C
【知識點】生態(tài)系統(tǒng)的類型
【解析】【解答】“ 稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片 ”描述的生物是水稻和青蛙，它們共同所在的生態(tài)系統(tǒng)是農田生態(tài)系統(tǒng)。
故答案為：C。
【分析】生態(tài)系統(tǒng)類型：
分布 特點 作用 主要生物
自然生態(tài)系統(tǒng) 森林生態(tài)系統(tǒng) 濕潤或較濕潤地區(qū) 動物種類繁多，營養(yǎng)結構復雜，較穩(wěn)定，是陸地上最大的生態(tài)系統(tǒng)。 提供大量木材及林副產品，能夠防風固沙、涵養(yǎng)水源、保持水土被譽為“綠色水庫”，最能維持生態(tài)環(huán)境穩(wěn)定。 植物以喬木為主，也有少量灌木和草本植物；動物以樹棲、攀援生活為主。
草原生態(tài)系統(tǒng) 較干旱地區(qū) 動植物種類少，種群密度和群落結構簡單且變化劇烈。 提供豐寓的生物資源，如藥材、動物皮毛等。能夠保持水土。 植物以草本為主，動物以善于奔跑者和挖洞穴居者為主。
海洋生態(tài)系統(tǒng) 海洋 水鹽度高，受陽光、溫度、含氧量影響大，藻類植物和動物種類很多。 維持水循環(huán)、調節(jié)氣候、生物資源豐富。 植物以微小浮游植物為主；動物種類多且大多可游動。
濕地生態(tài)系統(tǒng) 多水或過濕之地（潛水海洋、沼澤） 動植物種類多，被譽為“地球之腎”，是世界上最具生產力的生態(tài)系統(tǒng)之一。 很多種類的沼澤植物和動物依賴濕地生存；濕地還具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用。 濕地中的植物可分為水生、沼生、濕生三類；動物種類也異常豐富。
淡水生態(tài)系統(tǒng) 河流，湖泊或池塘等 藻類植物和動物的種類很多。 調節(jié)氣候，作為生活用水，農業(yè)用水，進行淡水養(yǎng)殖等。 淡水生物
人工生態(tài)系統(tǒng) 農田生態(tài)系統(tǒng) 人工建立 生物種類較少，以農作物為主，人的作用非常突出，結構簡單、易退化。 提供人類所需要的農作物及副產品。 農作物
城市生態(tài)系統(tǒng) 人工建立 人起主導作用，高度依賴其他生態(tài)系統(tǒng)，強烈干擾其他生態(tài)系統(tǒng)，自動凋節(jié)能力差，容易出現(xiàn)環(huán)境問題。 對人類政治、經濟、文化產生重大影響。 主要是人，植物種類和數(shù)量很少，植被覆蓋率低，不穩(wěn)定。
4．【答案】A
【知識點】生物多樣性的內涵
【解析】【解答】①生物種類（物種）的多樣性是指一定區(qū)域內生物種類的豐富性，如我國已知鳥類就有1244種之多，被子植物有3000種；②基因（遺傳）的多樣性是指物種的種內個體或種群間的基因變化，不同物種之間基因組成差別很大，同種生物之間的基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫，基因的多樣性決定了生物種類的多樣性；③生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過程的多樣性，以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過程變化的多樣性等。所以，題干所述體現(xiàn)了生物多樣性中的生態(tài)系統(tǒng)多樣性。
故答案為：A。
【分析】生物的多樣性通常有三個主要的內涵，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，基因的多樣性是指物種的種內個體或種群間的基因變化，不同物種之間基因組成差別很大，同種生物之間的基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫，基因的多樣性決定了生物種類的多樣性。
5．【答案】B
【知識點】生物對環(huán)境的適應
【解析】【解答】A．駱駝刺根系發(fā)達，可以吸收到沙漠深處的水分，適應干旱缺水的沙漠環(huán)境，A不符合題意。
B．蚯蚓在土壤中活動，可以使土壤疏松，表明生物也能影響和改變著環(huán)境，體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響，B符合題意。
C．荒漠炎熱少雨，缺少水分，生活在炎熱荒漠中的駱駝當體溫升高到40.7℃時才會出汗，并且尿液非常少，這是生物對環(huán)境的適應，C不符合題意。
D．在寒冷海域中生活的海豹，皮下脂肪很厚，有利于保溫，防止熱量散失，是對寒冷環(huán)境的適應，D不符合題意。
故答案為：B。
【分析】生物對環(huán)境的適應與影響：生物必需適應環(huán)境才能生存下來，同時，生物影響和改變著環(huán)境。
①生物對環(huán)境的適應：每一種生物都具有與其生活的環(huán)境相適應的形態(tài)結構和生活方式、生物的適應性是普遍存在的。如：沙漠中的仙人掌葉變成了刺，可減少水分的蒸騰，以適應干旱的生活環(huán)境；企鵝體內有很多的脂肪，有保溫作用，以適應嚴寒的氣候；還有，動物的擬態(tài)和保護色等，都是對生活環(huán)境的一種適應。
②生物對環(huán)境的影響：生物在適應環(huán)境的同時，也在影響著環(huán)境.如：植物的蒸騰作用，可提高空氣濕度，增加降雨量等.蚯蚓生活在土壤中，既可疏松土壤，又可增加土壤肥力；又如：“大樹底下好乘涼”；“千里之堤，潰于蟻穴”等。
6．【答案】D
【知識點】調查法
【解析】【解答】AC、人口普查屬于調查法，“探究植物對空氣濕度的影響”和“測定一袋玉米種子的發(fā)芽率”運用的方法都是是實驗法。AC錯誤；
B、觀察法是指研究者根據(jù)一定的研究目的，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對象，從而獲得資料的一種方法。觀察一般利用眼睛、耳朵等感覺器官去感知觀察對象。由于人的感覺器官具有一定的局限性，觀察者往往要借助各種現(xiàn)代化的儀器和手段，如顯微鏡、照相機、放大鏡等來輔助觀察。所以“觀察人體中的基本組織 ”屬于觀察法。B錯誤；
D、當因為研究的范圍很大，不可能逐一調查時，就要選取一部分調查對象作為樣本。調查過程中要如實記錄。對調查的結果要進行整理和分析，有時要用數(shù)學方法進行統(tǒng)計，這種方法叫調查法。調查國內新冠患者治愈總數(shù)，主要采用的科學方法是調查法。D正確。
故答案為：D。
【分析】調查是科學探究常用的方法之一，是了解生物種類、生存環(huán)境和外部形態(tài)等常用的研究方法，調查時首先要明確調查目的和調查對象，并制訂合理的調查方案。調查者以正確的理論與思想作指導，通過訪談、問卷、測驗等手段.有計劃地，廣泛了解。掌握相關資料.在此基礎上進行分析、綜合、得出結論。
7．【答案】D
【知識點】科學探究的基本方法；科學探究的主要環(huán)節(jié)
【解析】【解答】科學探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設，不是無端猜測。設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等，按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論，并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論。有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結論，因此，在得出結論后，還需要對整個探究過程進行反思，即提出問題、作出假設、制訂計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。
在科學研究中，假設是基于已有知識、觀察或實驗數(shù)據(jù)提出的對未知現(xiàn)象或規(guī)律的初步解釋或預測。它不是無端的猜測，而是有依據(jù)的、可驗證的推測。在科學探究實驗中，首先需要通過觀察或思考發(fā)現(xiàn)問題，然后針對這個問題提出具體的研究問題或假設。這是科學探究的第一步，為后續(xù)的實驗設計和實施提供了明確的方向。同時，科學探究要求我們在實驗過程中始終保持客觀、公正的態(tài)度，尊重實驗數(shù)據(jù)，不隨意篡改或忽略實驗結果。只有堅持實事求是的科學態(tài)度，才能得出準確、可靠的結論。雖然我們在實驗前會提出假設，但實驗結果并不總是與假設一致。如果實驗結果與假設不符，我們需要重新審視假設、實驗設計或實驗過程，找出可能的原因，并進行進一步的探究。故ABC正確，D錯誤。
故選D。
【分析】 本題主要考查對科學探究實驗過程及其原則的理解。
科學探究的過程： 發(fā)現(xiàn)問題→提出問題→作出假設→設計實驗→實施實驗→分析結果→得出結論（或提出新假設）→反思與交流。為了使實驗有說服力，實驗中一定要設置對照組。在設計對照實驗時，要遵循單一變量的原則。掌握科學探究的基本環(huán)節(jié)是解題的關鍵。
8．【答案】B
【知識點】顯微鏡的結構與使用
【解析】【解答】A、顯微鏡的放大倍數(shù)是由目鏡和物鏡的放大倍數(shù)共同決定的，且放大倍數(shù)與觀察到的細胞數(shù)量成反比。即放大倍數(shù)越大，觀察到的細胞數(shù)量越少；放大倍數(shù)越小，觀察到的細胞數(shù)量越多。在給出的鏡頭組合中，①是低倍目鏡，④是低倍物鏡，它們的組合提供的放大倍數(shù)最小，因此能觀察到最多的細胞，A正確；
B、在顯微鏡的使用過程中，為了盡快找到觀察目標，通常應首先使用低倍鏡進行大范圍搜索。因為低倍鏡的視野范圍大，可以更快地定位到目標區(qū)域。而③號鏡頭是高倍物鏡，其視野范圍小，不利于快速定位目標，B錯誤；
C、顯微鏡下的物像是實際物體的倒像，即上下顛倒、左右相反。因此，字母“e”在顯微鏡下看到的物像應該是其倒像“ ”，C正確；
D、顯微鏡的目鏡和物鏡都是精密的光學元件，其表面容易沾染灰塵或指紋等污染物，這些污染物會影響成像質量。因此，在使用前應該用擦鏡紙輕輕擦拭干凈，以保證成像的清晰度和準確性，D正確。
故選B。
【分析】 本題主要考查顯微鏡的使用方法和成像特點。
觀圖可知：①②無螺紋為目鏡，③④有螺紋為物鏡；物鏡倍數(shù)越高，鏡頭越長；目鏡倍數(shù)越高，鏡頭越短；因此，①為低倍目鏡，②為高倍目鏡，③為高倍物鏡，④為低倍物鏡。
9．【答案】B
【知識點】細胞膜的功能
【解析】【解答】細胞的生活需要水和其他多種營養(yǎng)物質，這些物質進入細胞，都要經過細胞的邊界一細胞膜。細胞膜將細胞的內部與外界分隔開來，使細胞擁有一個比較穩(wěn)定的內部環(huán)境，但是它并沒有將細胞封閉起來，細胞膜有適于運輸物質的結構，能夠讓細胞生活需要的物質進入細胞，而把有些物質擋在細胞外面。細胞在生活過程中產生一些不需要的有害的物質，這些物質也要通過細胞膜排出。可見，細胞膜能夠控制物質的進出。人們利用人造纖維制成人工膜進行海水淡化，這些人工膜可以讓水等分子通過，不讓其他的物質通過，從而從海水中得到淡水。故人工膜模擬了細胞膜的可以控制物質進出的功能，選：B項。
【分析】細胞膜能控制物質進出，能讓有用的物質進入細胞，有害的物質擋在外面，同時把細胞產生的廢物排到細胞外。
10．【答案】D
【知識點】細胞核的功能
【解析】【解答】將一個變形蟲切為兩半，有核的一半能正常生長，無核的一半死亡，說明細胞核與細胞的生命活動有關，控制著細胞的生命活動。 題目中明確描述了將變形蟲分割為有核部分和無核部分后，有核部分能正常生長，而無核部分則幾天后死亡。這說明細胞核對于細胞的生命活動具有至關重要的控制作用。沒有細胞核的細胞質團無法維持正常的生命活動，最終會死亡。故ABC錯誤，D正確。
故選D。
【分析】細胞核內有遺傳物質，是生物發(fā)育和遺傳的控制中心。
11．【答案】A
【知識點】動、植物細胞結構的比較
【解析】【解答】綠葉海蝸牛屬于軟體動物，動物具有細胞核、細胞膜和細胞質，但不具有細胞壁、液泡和葉綠體，但由于綠葉蝸牛將葉綠體吸入自己的細胞內，使得體內充滿葉綠體，由此可知若將綠葉海蝸牛細胞放在光學顯微鏡下觀察，可以分辨的細胞結構有細胞核和葉綠體，A符合題意。
故答案為：A。
【分析】動、植物細胞結構的區(qū)別：
　 植物細胞 動物細胞
相同點 都有細胞核、細胞膜、細胞質
不同點 有細胞壁和液泡，綠色部分的細胞內有葉綠體 沒有細胞壁和液泡，也沒有葉綠體
12．【答案】D
【知識點】細胞分裂；細胞分化形成組織
【解析】【解答】A、細胞生長是指細胞體積的增大，但細胞不能無限長大。當細胞體積過大時，其相對表面積（表面積與體積之比）會減小，導致細胞與環(huán)境的物質交換效率降低，不利于細胞的生存，A正確；
B、細胞分裂是細胞增殖的主要方式，通過細胞分裂，一個細胞可以分裂成兩個或多個細胞，從而使細胞數(shù)目增多。在題目中，過程②正是描述了細胞通過分裂使數(shù)目增多的情況，B正確；
C、細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產生的后代，在形態(tài)、結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。細胞分化的結果是形成不同的組織，如心肌組織、血管組織等。在題目中，過程③正是描述了細胞通過分化形成不同組織的情況，C正確；
D、心肌細胞是高度分化的細胞，具有特定的形態(tài)和功能，如收縮和舒張以推動血液循環(huán)。而干細胞則是一種未分化的細胞，具有自我更新和分化成多種類型細胞的能力。因此，心肌細胞與干細胞的形態(tài)和功能都是不同的，D錯誤。
故選D。
【分析】本題主要考查細胞生長、分裂和分化的概念及其結果。
如圖中，①細胞生長，②細胞分裂，③細胞分化。
13．【答案】C
【知識點】植物體的結構層次；細胞分裂；細胞分化形成組織
【解析】【解答】A、無論是動物還是植物，其個體發(fā)育的起點都是受精卵。受精卵通過一系列的細胞分裂和分化，最終形成完整的生物體，A正確；
B、細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產生的后代，在形態(tài)、結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。在動植物體的發(fā)育過程中，細胞通過分化形成不同的組織，進而構成器官和系統(tǒng)，B正確；
C、與動物的結構層次相比，植物的結構層次中確實沒有系統(tǒng)這一層次。動物體的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體，而植物體的結構層次則是由細胞→組織→器官→植物體。但是，C選項中的D代表的是“組織”，而不是“系統(tǒng)”。在植物體中，同樣存在組織這一層次，如分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織等，C錯誤；
D、細胞分裂是細胞增殖的主要方式，也是生物體生長、發(fā)育和繁殖的基礎。在細胞分裂過程中，染色體的變化是最明顯的。染色體在分裂前會進行復制，以確保每個新細胞都能獲得與母細胞相同的遺傳信息。然后，在分裂過程中，染色體被精確地分配到兩個子細胞中，D正確。
故選C。
【分析】 本題主要考查動植物體的結構層次以及細胞分裂和分化的概念。
（1）細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程。細胞分化就是由一種相同的細胞類型經過細胞分裂后逐漸在形態(tài)、結構和功能上形成穩(wěn)定性差異，產生不同的細胞類群（組織）的過程。
（2）動物的結構層次由小到大依次是：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體（人體）；植物的結構層次沒有系統(tǒng)，即：細胞→組織→器官→植物體。
（3）觀圖可知：圖中A是受精卵、C和B都是組織，D和F都是器官，E是系統(tǒng)。
14．【答案】C
【知識點】植物體的主要組織
【解析】【解答】分生組織能分裂產生新細胞，所以，能分裂分化產生新葉的組織是分生組織，C符合題意。
故答案為：C
【分析】此題考查植物的基本組織，為基礎題，比較簡單，熟記即可，植物的組織主要分為分生組織（如根尖分生區(qū)，有分裂能力）、保護組織（如表皮，有保護作用）、營養(yǎng)組織（如葉肉，能儲藏營養(yǎng)物質）、輸導組織（如葉脈中的導管和篩管，有運輸水分、無機鹽和有機養(yǎng)料的作用）。
15．【答案】B
【知識點】植物細胞的基本結構；植物體的主要組織
【解析】【解答】A、出淤泥而不染，這一描述主要體現(xiàn)了荷花的自潔能力，即荷花能夠在污泥中生長而不被污染。然而，這一特性與葉片表皮的氣孔無直接關系。氣孔的主要功能是進行氣體交換，如氧氣和二氧化碳的交換，以及水分的散失（蒸騰作用），A錯誤；
B、中通外直，這一描述形象地描繪了荷花的葉柄結構。葉柄內部的中空部分和堅硬的外部結構，使得葉柄既輕便又具有一定的支撐力。這種結構特性主要得益于葉柄內的機械組織，它們?yōu)槿~柄提供了必要的支撐和保護，B正確；
C、藕斷絲連，這里的“絲”實際上是藕中的導管和篩管，它們屬于輸導組織，而不是營養(yǎng)組織。導管負責運輸水分和無機鹽，而篩管則負責運輸有機物。這些組織在藕被切斷后，由于具有一定的彈性和韌性，因此會出現(xiàn)“絲連”的現(xiàn)象，C錯誤；
D、映日荷花別樣紅，這一描述體現(xiàn)了荷花花瓣的鮮艷紅色。然而，這種紅色并不是由細胞核中的色素產生的，而是由細胞質中的液泡中的色素（如花青素）產生的。細胞核是遺傳信息的儲存和復制場所，它并不直接參與色素的合成和儲存，D錯誤。
故選B。
【分析】本題主要考查植物學的相關知識，特別是與荷花相關的生物學特性。
植物的組織主要有保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織、分生組織、機械組織等，它們各有一定的生理功能。
16．【答案】C
【知識點】光合作用與呼吸作用區(qū)別與聯(lián)系
【解析】【解答】A．光合作用的原料是二氧化碳和水，產物是有機物和氧氣。可見a表示的是二氧化碳，b表示的是有機物，A不符合題意。
B．進行光合作用的場所是葉綠體，呼吸作用的場所是線粒體，可見①表示的葉綠體，②表示的是線粒體，B不符合題意。
C．進行光合作用的條件是光，呼吸作用的條件是有光無光都可以，C符合題意。
D.2是呼吸作用的過程，其實質是有機物的分解，釋放能量，D不符合題意。
故答案為：C。
【分析】光合作用與呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系：
區(qū) 別 光 合 作 用 呼 吸 作 用
氣 體 吸收二氧化碳，放出氧 吸收氧，放出二氧化碳
部 位 在含有葉綠體的細胞中進行 在所有活細胞的線粒體中進行
條 件 在有光時才能進行(白天) 有光無光都能進行（白天、晚上）
原 料 二氧化碳和水 有機物和氧氣
產 物 有機物和氧 二氧化碳、水和能量
物質和能量的轉化（實質） 制造有機物，儲存能量 分解有機物，釋放能量
聯(lián) 系 光合作用為呼吸作用提供了分解的有機物和氧氣；呼吸作用為光合作用提供了所需的二氧化碳和生命活動所需的能量。
17．【答案】C
【知識點】探究綠葉在光下制造有機物的實驗
【解析】【解答】A、步驟②中，實驗葉片的一部分被遮光，而另一部分則暴露在光下。這樣設置的目的是為了形成對照實驗，以探究光照對綠葉制造有機物（主要是淀粉）的影響，A正確；
B、步驟④中，將葉片放入盛有酒精的小燒杯中，并隔水加熱。這樣做的目的是利用酒精溶解并去除葉片中的葉綠素，使后續(xù)的實驗觀察更為清晰，B正確；
C、根據(jù)實驗步驟的邏輯順序，首先應該是將植物放在黑暗處一晝夜（步驟③），以消耗掉葉片中原有的淀粉，避免對實驗結果的干擾。然后，用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來（步驟②），形成對照。接著，將植物放在光下照射（步驟①），使葉片進行光合作用。之后，將葉片放入酒精中隔水加熱，去除葉綠素（步驟④）。最后，用清水漂洗葉片，并在葉片上滴加碘液進行檢驗（步驟⑤）。因此，實驗的先后順序應為③②①④⑤，而不是③④②①⑤，C錯誤；
D、在步驟⑤中，由于葉片的見光部分進行了光合作用，產生了淀粉，而淀粉遇碘會變藍。因此，當我們在葉片的見光部分滴加碘液后，會看到該部分變藍色，這證明了光合作用產生了淀粉，D正確。
故選C。
【分析】本題主要考查“綠葉在光下制造有機物”的實驗操作步驟及其原理。
《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素。
18．【答案】B
【知識點】呼吸作用原理的應用；光合作用原理的應用
【解析】【解答】通過對資料的分析可以看出，既是同一種甜瓜，遺傳物質相同，甲、乙兩地的光照條件和栽培措施又基本相同，白天的溫度相同，所以兩地的甜瓜通過光合作用制造的有機物的量是基本相同的。夜間甜瓜不能進行光合作用，還要進行呼吸作用。但由于甲地夜間溫度是12度比乙地22度低了10度，所以夜間甲地甜瓜的呼吸作用比乙地的弱，消耗的有機物的量比乙地的少。因而甲地甜瓜的有機物積累的多，含糖量比乙地的高。可見B正確。
【分析】分析資料中的條件，既是同一種甜瓜，甲、乙兩地的光照條件和栽培措施又基本相同，白天的溫度也相同，唯一不同之處是夜間溫度。溫度可以影響光合作用和呼吸作用的強度，有機物積累的程度不相同，即甜瓜的甜度不一樣。
19．【答案】A
【知識點】莖的結構
【解析】【解答】植物的莖包括周皮、韌皮部、木質部和髓，其中，韌皮部的中有篩管，木質部中有導管，篩管運輸有機物，導管運輸水和無機鹽等無機物，根據(jù)題干所述，菟絲子為寄生生物，細胞中沒有葉綠體，不能進行光合作用，其所需的有機物從其他植物獲取，所以可以推測，菟絲子獲取有機物的部位是植物體的韌皮部的篩管，A符合題意。
故答案為：A
【分析】此題考查木本植物的莖的結構，為基礎題，比較簡單，熟記：木本植物莖的結構從外到內依次是：樹皮、形成層、木質部和髓，樹皮有周皮和韌皮部組成，周皮其保護作用，韌皮部內有篩管和韌皮纖維組成，篩管可以運輸有機物；再往里是形成層，形成層細胞可以分裂增生，向內產生木質部，向外產生韌皮部，使莖不斷的加粗；木質部內有木纖維和導管，導管可以運輸水分和無機鹽，木纖維起支持作用；最里面是髓，儲存營養(yǎng)物質。
20．【答案】A
【知識點】無機鹽的種類及其對植物的作用；根毛與根毛細胞；蒸騰作用及其意義
【解析】【解答】植物體通過根從土壤中吸水的水分大部分通過蒸騰作用散失了，蒸騰作用的主要部位是葉片；剛剛移栽的植物，幼根和根毛會受到一定程度的損傷，根的吸水能力很弱，去掉部分枝葉，并選擇陰天或傍晚時移栽，可以降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，有利于移栽植物的成活。根吸收的主要部位是根毛和幼根，移栽植物時一般要帶一個土坨，這樣可以保護根毛和幼根不受到損傷，利于根吸水，提高成活率，故A符合題意。
故答案為：A。
【分析】蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸氣的形式散失到大氣中的過程。
21．【答案】A
【知識點】根尖的結構和功能
【解析】【解答】根尖的成熟區(qū)的表皮細胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和無機鹽的主要部位，能大量吸收水分和無機鹽，根毛的存在增加了根的吸收面積，選項中，A細胞向外突起形成了根毛，可見A符合題意。
故答案為：A
【分析】此題考查的知識點是根尖的分生區(qū)特點，解答時可以從根尖的概念、各部分的名稱、特點方面來考慮。根尖是指從根的最先端到著生根毛這一段幼嫩部分。根尖一般可以劃分為四個部分：根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)。
①根冠是根尖最先端的帽狀結構，罩在分生區(qū)的外面，有保護根尖幼嫩的分生組織，使之免受土壤磨損的功能。
②分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，細胞很小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質濃，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產生新細胞，向下補充根冠，向上轉化為伸長區(qū)。
③伸長區(qū)在分生區(qū)上部，細胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方。
④成熟區(qū)也叫根毛區(qū)，在伸長區(qū)的上部，細胞停止伸長，并且開始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，根吸收水分和無機鹽的主要部位。
22．【答案】C
【知識點】蒸騰作用及其意義
【解析】【解答】A.細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。呼吸作用主要是在線粒體中進行的，A不符合題意。
B.光合作用實質上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，B不符合題意。
C.水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程，叫做蒸騰作用。植物的蒸騰作用能促進水分的吸收，同時拉動水分與無機鹽在體內的運輸，C符合題意。
D.吸收作用主要是指根系對水分的吸收，D不符合題意。
故答案為：C。
【分析】蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程。植物的蒸騰作用可以降低植物體的溫度，通過蒸騰拉力促進根對水分和無機鹽的吸收，促進水分和無機鹽在植物體內的運輸；植物通過蒸騰作用散失的水分是根從土壤中吸收來的，根吸收的水分大部分用來進行了蒸騰作用，只有少部分水作為植物體的組成成分和參與植物體的各種生理過程。
23．【答案】D
【知識點】根尖的結構和功能
【解析】【解答】根尖包括根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)四部分，其中根冠位于根的頂端，屬于保護組織；分生區(qū)屬于分生組織，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產生新細胞，使細胞數(shù)目增加，伸長區(qū)在分生區(qū)上部，細胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方，成熟區(qū)也叫根毛區(qū)，成熟區(qū)開始分化出導管，表皮一部分向外突起形成根毛，根吸收水分和無機鹽的主要部位，可見，植物的根能夠不斷的向土壤深層生長，主要是根尖的分生區(qū)和伸長區(qū)活動的結果，故D符合題意。
故答案為：D
【分析】此題考查根尖的結構和各部分功能，為基礎題，筆比較簡單，熟記即可。根尖是指從根的頂端到著生有根毛的一段，從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)，根的伸長一方面依靠根尖分生區(qū)細胞分裂，增加細胞數(shù)量，另一方面依靠根尖伸長區(qū)細胞的迅速伸長。
24．【答案】B
【知識點】種子萌發(fā)的條件；種子萌發(fā)的過程；探究種子萌發(fā)的條件；雙子葉植物與單子葉植物
【解析】【解答】A．種子要想萌發(fā)必須滿足外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質；以及種子不在休眠期，A說法錯誤。
B．當種子萌發(fā)時，胚根首先突破種皮發(fā)育成a根，B說法正確。
C．圖中b是大豆幼苗的莖，莖是由胚芽發(fā)育而成的，C說法錯誤。
D．大豆幼苗的生長需要水、無機鹽等無機鹽，還需要有機物，可見D說法錯誤。
故答案為：B
【分析】此題考查種子萌發(fā)的過程，為基礎題，難度一般，熟記即可。
（1）種子萌發(fā)不僅需要適量的水分、充足的空氣和適宜的溫度等外界條件，而且種子本身必須有完整的、有活力的胚以及供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質，且種子不在休眠期。
（2）大豆屬于雙子葉植物，種子由種皮和胚兩部分組成，種子的胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉四部分組成，胚芽將來發(fā)育成新植物的莖和葉，胚根發(fā)育成新植物體的根，胚軸發(fā)育成連接根和莖的部位，大豆種子的營養(yǎng)物質儲存在子葉里。當種子萌發(fā)時，子葉里的營養(yǎng)物質供給胚芽、胚軸、胚根利用。種子萌發(fā)必須同時滿足外界條件和自身條件，外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質、以及種子不在休眠期。
25．【答案】A
【知識點】種子的結構
【解析】【解答】A、在甲圖中，⑤代表的是胚乳，它是單子葉植物種子（如玉米、小麥）儲存營養(yǎng)物質的主要部分。在種子萌發(fā)過程中，胚乳中的營養(yǎng)物質會被胚吸收利用，以支持其生長和發(fā)育，A正確；
B、乙圖展示的是雙子葉植物（如大豆、花生）種子的結構。在雙子葉植物種子中，營養(yǎng)物質主要儲存在子葉（即圖中的④）中，而不是胚乳（乙圖中沒有胚乳），B錯誤；
C、雖然甲圖和乙圖都展示了種子的基本結構，包括種皮和胚，但它們在胚乳的存在上存在差異。甲圖（單子葉植物種子）具有胚乳，而乙圖（雙子葉植物種子）則沒有胚乳，C錯誤；
D、在乙圖所示的雙子葉植物種子中，②代表的是胚芽。胚芽是胚的一部分，它在種子萌發(fā)時會發(fā)育成莖和葉，而不僅僅是葉，D錯誤。
故選A。
【分析】本題主要考查被子植物種子的結構及其功能。種子萌發(fā)過程中，胚芽發(fā)育成莖和葉，胚根發(fā)育成根，胚軸發(fā)育成連接根和莖的部位。圖甲中，①胚軸、②胚根、③種皮、④胚芽、⑤子葉；圖乙中①種皮和果皮，②胚芽，③胚軸，④胚根，⑤胚乳，⑥子葉。
26．【答案】B
【知識點】芽的結構及其發(fā)育
【解析】【解答】首先，我們需要明確植物芽的基本結構。一般來說，芽可以分為三個部分：生長點、葉原基、幼葉和芽軸。其中，生長點位于芽的頂端，是芽軸和側芽的原生質體分生組織，能進行細胞分裂，使芽軸不斷伸長。葉原基是葉的原始體，由葉的間充質突出，逐漸發(fā)育成幼葉。幼葉是將來發(fā)育成葉的部分，而芽軸則是將來發(fā)育成莖的部分。接下來，我們逐一分析選項：
A、[1]在芽的結構中，通常不直接對應具體的發(fā)育部分，而是泛指芽的整體或某個未明確指出的部分，A錯誤；
B、[2]在芽的結構中，對應的是幼葉。根據(jù)植物的生長規(guī)律，幼葉在發(fā)育過程中會逐漸長大，并最終成為植物體上的新葉。因此，茶的新葉正是由幼葉發(fā)育而來的，B正確；
C、[3]在芽的結構中，通常對應的是芽軸或莖的原始部分。它主要負責發(fā)育成莖，而不是葉，C錯誤；
D、[4]在芽的結構中，并沒有直接對應[4]的明確部分。它可能代表芽的其他未明確指出的結構或組織。但無論如何，[4]都不是發(fā)育成新葉的部分，D錯誤。
故選B。
【分析】本題主要考查植物芽的結構及其發(fā)育過程。
圖可知，[1]是生長點，[2]是幼葉，[3]是芽軸，[4]是芽原基。
27．【答案】C
【知識點】花的結構
【解析】【解答】圖中，①是柱頭，②是花柱，③是子房，⑥是雌蕊，④是花藥，⑤是花絲，⑦是雄蕊。
A．雄蕊和雌蕊與果實和種子的形成有直接關系，是花的主要結構，所以，花的主要結構是⑥雌蕊和⑦雄蕊，A說法正確。
B．花藥成熟后，花藥散開，花藥中的花粉落到雌蕊①柱頭上的過程叫做傳粉，B說法正確。
C．桃花是綠色開花植物，受精方式為雙受精，花粉落到柱頭上后，萌發(fā)出花粉管，花粉管穿過②花柱到達③子房內，完成雙受精作用，C說法錯誤。
D．一朵花完成傳粉和受精后，花冠、花萼、雄蕊等凋謝，只有膨大的子房繼續(xù)發(fā)育，③子房發(fā)育成果實，D說法正確。
故選C。
【分析】此題考查花的結構、傳粉和受精及果實和種子的形成，為基礎題，難度一般，熟記即可。
（1）一朵完整的花由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊組成，雄蕊由花藥、花絲構成，雌蕊由柱頭、花柱、子房組成，雄蕊和雌蕊與果實和種子的形成有直接關系，是花的主要結構。
（2）雄蕊雄蕊由花藥、花絲構成。花藥成熟后會自動裂開，花藥中的花粉落到雌蕊①柱頭上的過程叫做傳粉。
（3）當花粉落到雌蕊的柱頭上后，在柱頭黏液的刺激下，花粉萌發(fā)出花粉管，花粉管穿過花柱到達子房胚珠珠孔后，前端破裂釋放出兩個精子，其中一個精子與珠孔附近的卵細胞融合，形成受精卵，另一個精子與中央極核融合形成受精極核，這個過程稱為雙受精，雙受精現(xiàn)象是被子植物特有的受精方式。
（4）當一株綠色開花植物完成開花、傳粉、受精后，只有雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育，珠被發(fā)育成種皮，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚、子房發(fā)育成果實。
28．【答案】B
【知識點】果實與種子的形成
【解析】【解答】解：一朵花中完成傳粉與受精后，只有子房繼續(xù)發(fā)育，子房的發(fā)育情況為：
子房里的胚珠將發(fā)育成植物的種子，所以果實里面含有多粒種子，就意味著子房里有多個胚珠．所以A、C、D錯誤．
故選：B．
【分析】回答此題的關鍵是要明確果實與種子的形成．當一朵花完成傳粉與受精后，子房發(fā)育為果實，胚珠發(fā)育為種子．
29．【答案】B
【知識點】呼吸作用原理的應用；無機鹽的種類及其對植物的作用；光合作用原理的應用；探究種子萌發(fā)的條件
【解析】【分析】（1）種子在環(huán)境條件和自身條件都具備時才能萌發(fā)。種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及具有足夠的胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質。
（2）呼吸作用是有機物在氧的參與下分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。
（3）綠色植物通過葉綠素捕獲太陽光，利用光提供的能量，在葉綠體中合成淀粉等有機物，并且把光能轉化為化學能，儲存在有機物中，這個過程叫作光合作用。
【解答】
A．植物的生長需要多種無機鹽，其中需要量最多的是含氮、含磷、含鉀的無機鹽。種莊稼需要施肥，肥料的作用是給植物的生長提供多種無機鹽，不是有機物，A錯誤。
B．農民給農作物松土的目的是使土壤疏松，進而增加土壤中的空氣，促進根的呼吸作用，B正確。
C．光合作用的條件是光，夜間不能進行光合作用；夜間大棚通風，可以降低大棚內的溫度，降低呼吸速率，C錯誤。
D．種子的萌發(fā)需要適宜的溫度，早春播種后覆蓋地膜，可以提高溫度，增強種子的呼吸作用，促進種子的萌發(fā)，D錯誤。
故選B。
30．【答案】C
【知識點】綠色植物在生物圈中的作用（綜合）
【解析】【解答】A、雖然綠色植物通過光合作用確實能夠制造有機物，但這些有機物主要是供植物自身生長和發(fā)育所需，以及為其他生物如動物和人類提供食物和能量來源。但題目中描述的是森林涵養(yǎng)水分和防止水土流失的功能，與提供有機物無直接關聯(lián)，A錯誤；
B、綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳并釋放氧氣，這有助于維持生物圈中的碳-氧平衡。然而，題目中并未提及與碳-氧平衡相關的內容，而是強調了森林在水循環(huán)和防止水土流失方面的作用，B錯誤；
C、題目明確指出，森林能夠涵養(yǎng)大量水分，一部分供給植物生長，另一部分則成為地下水。這種涵養(yǎng)和儲存水分的功能，以及通過蒸騰作用將水分釋放到大氣中的過程，都直接參與了生物圈的水循環(huán)。同時，森林的根系和植被還能有效防止水土流失，保護水源，C正確；
D、綠色植物通過光合作用將太陽能轉化為化學能，并儲存在有機物中，這些有機物為其他生物提供了生命活動所需的能量。但題目中并未涉及能量提供方面的內容，而是強調了森林在水循環(huán)和防止水土流失方面的作用，D錯誤。
故選C。
【分析】本題主要考查綠色植物在生物圈中的作用。
綠色植物參與生物圈的水循環(huán)：綠色植物通過根部吸收的水分，絕大部分用于蒸騰作用，促進了水循環(huán)。綠色植物的蒸騰作用能夠提高大氣濕度，增加降水，植物的莖葉承接著雨水，能夠大大減緩雨水對地面的沖刷；樹林中的枯枝落葉就像一層厚厚的海綿，能夠吸納大量的雨水，使得雨水更多地滲入地下，補充地下水。可以說，一片森林就是一座綠色水庫，在生物圈的水循環(huán)中，綠色植物發(fā)揮了重要作用，我們應當保護森林。
31．【答案】（1）葉綠體；管狀葉
（2）目鏡；②細準焦螺旋
（3）葉綠體；細胞壁；細胞核
（4）②③④；蒸騰失水
【知識點】顯微鏡的結構與使用；植物細胞的基本結構；細胞核的功能
【解析】【解答】（1）洋蔥能進行光合作用的細胞結構是葉綠體，它負責吸收和轉化光能。由于管狀葉伸展于空中，接受陽光照射，因此葉綠體主要位于管狀葉的細胞中，而不是包裹在內部的鱗片葉細胞中。
故填：葉綠體； 管狀葉。
（2）在使用顯微鏡的過程中，當我們需要調節(jié)焦距以找到清晰的物像時，會轉動粗準焦螺旋（乙圖中的結構①）。此時，眼睛應注視目鏡（即觀察物像的位置），以便及時發(fā)現(xiàn)并調整焦距。當在目鏡中看到物像后，為了進一步使物像更加清晰，我們需要調節(jié)細準焦螺旋（乙圖中的結構②）。
故填：目鏡；②細準焦螺旋。
（3）丙圖是小明繪制的洋蔥鱗片葉內表皮細胞結構模式圖，但圖中存在錯誤。首先，洋蔥鱗片葉內表皮細胞并不含有葉綠體，因為葉綠體主要存在于能進行光合作用的細胞中，如管狀葉細胞。而鱗片葉細胞主要起保護作用，不進行光合作用，因此不應繪制葉綠體。其次，洋蔥鱗片葉內表皮細胞作為植物細胞，應具有細胞壁這一結構，但在丙圖中并未繪制出來。此外，小明在切鱗片葉時被一股刺鼻的味道熏出了眼淚，這種物質（如揮發(fā)性油分）的形成是受細胞核中的遺傳物質控制的，因為細胞核是細胞的控制中心，含有遺傳信息。
故填：葉綠體；細胞壁；細胞核。
（4）當我們用顯微鏡觀察管狀葉的下表皮時，若要使視野從丁變?yōu)槲欤捶糯笪锵癫⒂^察更細微的結構），我們需要進行一系列操作。首先，由于物像位于視野的右下方，我們需要將玻片向右下方移動（即②向下移動玻片），以便將物像移至視野中央。然后，我們需要轉動轉換器（③），換上高倍鏡以放大物像。最后，調節(jié)細準焦螺旋（④）使物像更加清晰。因此，正確的操作步驟排序是②③④。圖戊中觀察到的結構是氣孔，它是植物體進行蒸騰作用和水分散失的門戶。
故填：②③④；蒸騰失水。
【分析】 本題主要考查了顯微鏡的使用、植物細胞的結構以及光合作用等相關知識。
圖乙中，①粗準焦螺旋，②細準焦螺旋，③遮光器，④反光鏡。圖丙中⑤液泡，⑥細胞核。
32．【答案】（1）生物的生活需要營養(yǎng)
（2）生態(tài)因素；陽光、空氣、水等
（3）捕食；競爭
（4）適應；影響
（5）地球之腎；不亂扔垃圾，不破壞植被，不捕捉小動物等
【知識點】生物的特征；非生物因素對生物的影響；生物間的關系；生物對環(huán)境的適應
【解析】【解答】（1）材料中的畫線部分描述了生物體在環(huán)境中獲取營養(yǎng)以維持生命活動的場景，如“歡快的魚兒在水草間自由嬉戲，清脆的鳥鳴從蘆葦叢中陣陣傳出；野兔貪婪地享受著美味”，這些都體現(xiàn)了生物的生活需要營養(yǎng)這一基本特征。
故填：生物的生活需要營養(yǎng)。
（2）黃河口自然保護區(qū)因其豐富的生物多樣性，特別是白鸛的棲息地，而被稱為“中國東方白鸛之鄉(xiāng)”。這里影響白鸛生活和分布的因素統(tǒng)稱為生態(tài)因素。在材料中，我們可以明確看到幾種非生物因素對白鸛等生物生活的影響，主要包括陽光、空氣和水等。
故填：生態(tài)因素 ；陽光、空氣、水等。
（3）在材料中，鷹捕食野兔的場景展示了它們之間的捕食關系，即一種生物以另一種生物為食的相互關系。而蝗蟲和蟋蟀在同一生態(tài)位上爭奪食物資源，則體現(xiàn)了它們之間的競爭關系，即兩種或多種生物為了相同的資源或生存空間而進行的斗爭。
故填：捕食；競爭。
（4）蘆葦體內發(fā)達并相通的氣腔是其適應水生生活環(huán)境的重要特征，這種結構使得蘆葦能夠在水下進行氣體交換，從而滿足其生命活動的需求。這體現(xiàn)了生物對環(huán)境的適應能力。另一方面，黃河口的植被通過蒸騰作用等過程，能夠增加大氣的濕度并調節(jié)氣候，從而對周圍環(huán)境產生積極的影響。這體現(xiàn)了生物在影響環(huán)境方面的作用。
故填：適應；影響。
（5）黃河入海口擁有世界上最年輕、最完整、最典型、最壯美的濕地生態(tài)系統(tǒng)，這一生態(tài)系統(tǒng)因其強大的凈化水質和調節(jié)氣候等功能而被譽為“地球之腎”。為了保護這一珍貴的濕地資源，我們在游玩時應該做到不亂扔垃圾，避免污染環(huán)境；不破壞植被，保護生態(tài)系統(tǒng)的完整性；不捕捉小動物，維護生物多樣性和生態(tài)平衡。這些都是我們每個人應該承擔的責任和義務。
故填：地球之腎；不亂扔垃圾，不破壞植被，不捕捉小動物等。
【分析】（1）生物的特征：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。
（2）生態(tài)系統(tǒng)的類型有森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)，不同的生態(tài)系統(tǒng)功能不同。
33．【答案】（1）能利用柚子皮的提取液來延長鮮花保鮮的時間
（2）10毫升柚子皮提取液；作對照
（3）重復試驗；保持單一變量
（4）B；液泡；器官
（5）溫度
【知識點】植物體的結構層次；非生物因素對生物的影響；植物細胞的基本結構；科學探究的主要環(huán)節(jié)
【解析】【解答】（1）此興趣小組的假設是：能利用柚子皮的提取液來延長鮮花保鮮的時間。這一假設是基于柚子皮提取液具有明顯殺菌作用的研究發(fā)現(xiàn)，并希望通過實驗驗證其是否能有效延長鮮花的保鮮時間。
故填： 能利用柚子皮的提取液來延長鮮花保鮮的時間。
（2）表格中①處應填寫的內容是“10毫升柚子皮提取液”，這是為了與A組（對照組）形成對比，以探究柚子皮提取液對鮮花保鮮時間的影響。設置A組（使用清水作為添加劑）的主要作用是作為對照，通過對比A組和B組（使用柚子皮提取液作為添加劑）的實驗結果，可以更加準確地評估柚子皮提取液對鮮花保鮮時間的延長效果。
故填：10毫升柚子皮提取液；作對照。
（3）為避免偶然因素對實驗的影響，除了每組選用5支玫瑰花以增加樣本量外，還應在相同的條件下進行重復試驗。這樣可以進一步減少誤差，提高實驗結果的可靠性。同時，實驗設計需要遵循單一變量原則，即除了研究的變量（柚子皮提取液）外，其他所有因素都應保持一致，以確保實驗結果的準確性。
故填：重復試驗；保持單一變量。
（4）若B組（使用柚子皮提取液）的玫瑰花保鮮時間更長，那么就可以說明柚子皮的提取液確實可以延長鮮花的保鮮時間。柚子皮提取液中具有殺菌作用的物質主要存在于細胞的液泡中，這是植物細胞儲存液體和溶質的重要場所。此外，袖子在生物體的結構層次中屬于器官，它是由多種組織構成的、能夠行使一定生理功能的結構單位。
故填：B；液泡；器官。
（5）除了題目中提到的因素外，溫度也是影響鮮花保鮮時間的一個重要因素。鮮花在適宜的溫度下能夠保持較好的生理狀態(tài)和代謝水平，從而延長保鮮時間。因此，在設計和進行鮮花保鮮實驗時，需要充分考慮并控制溫度這一因素。
故填：溫度。
【分析】（1）科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。
（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組；沒有處理是的就是對照組。
34．【答案】（1）②；直根系；伸長
（2）④子葉；淀粉
（3）生殖；胚珠；子房壁
（4）充足的空氣
（5）等于
【知識點】種子的結構；種子萌發(fā)的過程；果實與種子的形成；根尖的結構和功能
【解析】【解答】（1）在種子的結構中，胚是由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成的。當種子萌發(fā)時，胚根會發(fā)育成根，因此B中的⑤根是由A中的②胚根發(fā)育而來的。從C圖可以看出，菜豆的根系主要由主根和側根組成，且主根明顯，側根在主根上呈輻射狀分布，這種根系被稱為直根系。根尖是根生長最活躍的部位，其中伸長區(qū)是根生長最快的區(qū)域，因為這里的細胞能夠迅速伸長。
故填：②；直根系；伸長。
（2）菜豆種子是一種雙子葉植物種子，其營養(yǎng)物質主要儲存在子葉中，即A圖中的④部分。當我們在橫切的菜豆種子上滴加碘液時，如果切面變成藍色，這說明該部分含有淀粉。碘液與淀粉反應會產生藍色復合物，這是檢測淀粉的常用方法。
故填：④子葉；淀粉。
（3）D是菜豆的花，屬于生殖器官，因為它與植物的繁殖過程直接相關。當花完成受精作用后，其中的胚珠會發(fā)育成種子（即⑥），而子房壁則會發(fā)育成果皮，最終與種子一起形成果實（即⑦）。
故填：生殖；胚珠；子房壁。
（4）種子萌發(fā)需要適宜的條件，包括水分、溫度和空氣。農民在種植菜豆時，會把土地整得較為疏松，這樣做的主要目的是為種子萌發(fā)提供充足的空氣。疏松的土壤有利于空氣流通，使種子能夠得到足夠的氧氣進行呼吸作用，從而促進萌發(fā)。
故填：充足的空氣。
（5）F曲線表示的是種子萌發(fā)過程中有機物質量的變化。在種子萌發(fā)初期，由于呼吸作用消耗了大量的有機物，而光合作用尚未開始或強度很弱，因此有機物總量會減少。當a點時，幼苗的呼吸作用與光合作用達到平衡，即光合作用制造的有機物量等于呼吸作用分解的有機物量。因此，在相同時間內，a點所示的幼苗光合作用制造的有機物量等于呼吸作用分解的有機物量。隨著幼苗的生長和光合作用的增強，有機物總量將逐漸增加。
故填：等于。
【分析】本題主要考查了種子植物菜豆的一生相關知識。
觀圖可知：①胚軸、②胚根、③胚芽、④子葉，⑤根，⑥種子，⑦果皮。
1 / 1

展開更多......

收起↑