資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
課題 2 i u ü 課時 1
教學目標 1.正確認讀單韻母i、u、ü，讀準音，認清形，能正確書寫。 2.正確認讀i、u、ü的四聲。 3.能在四線格里正確書寫i、u、ü。
教學重難點 1.i、u、ü的正確認讀。i、u、ü的四聲練習。 2.正確認讀i、u、ü的四聲。
教學過程
【教學過程】 一、游戲導入，揭示新課 上節課，咱們一起走進奇妙的拼音王國，交到了單韻母朋友，你們還能叫出它們的名字嗎？ 一起玩摘星星的游戲。 朋友多了，快樂多。這節課，咱們繼續來到奇妙的拼音王國，繼續交可愛的朋友，繼續玩快樂的游戲。 二、欣賞圖片，發現字母 1.創設情境，引出單韻母i、u、ü。 （1）學生觀察情景圖，教師提問：你在圖上看到了什么？ 預設：在一個美麗的小山村里，住著一家人，他們的房屋多漂亮！屋前有一條小河，草地上曬著衣服，烏鴉正停在大樹上休息。小河里，魚兒吐著泡泡，烏龜開心地游來游去，小男孩在河岸邊玩耍。農家的生活真快樂！ （2）尋找韻母。 ①3個單韻母寶寶就藏在圖畫中，快來找一找吧！ 預設：i就藏在晾曬的襯衣上，烏龜殼就是u的形狀，小魚跳出水面吐出兩個泡泡就是小ü的形狀。 ②根據學生回答，課件展示單韻母與畫面重疊的效果，呈現三個字母的形狀。 三、聽聲辨音，學習字母 1.教學單韻母i。 啟發學生觀察課件中配圖：圖上畫的是什么？ （1）預設：衣服 （2）“衣服”的“衣”跟我們這節課要學的第一個單韻母i的發音相同。 （3）讀準音，識記形。 教師示范發音，注意看清老師的口形。師生共同編順口溜。(齊讀，開火車讀) 順口溜：一件衣服 i i i 牙齒對齊 i i i （4）手指操： 1上加點i i i （5）生活識記。 ①i像生活中的什么呢？ 預設：像一根蠟燭、帶橡皮的鉛筆。 ②教師領讀口訣，學生跟讀：一根蠟燭 i i i 橡皮鉛筆i i i。 （6）學聲調，讀四聲。 ①教師編故事，引導學生讓學生熟悉i的標調規則：小i是個愛漂亮的小姑娘，她的頭上戴著蝴蝶結。她戴上聲調帽子的時候，就把蝴蝶結遮住了，她頭上的點就沒有了。 ②練讀i的四聲：自由試讀，全班齊讀，教師正音。 ③聯系生活練四聲。 ī 這件衣服真漂亮！ í 咦，我的橡皮在哪里？ ǐ 這只螞蟻真可愛！ ì 學拼音真有意思！ 2.學習單韻母u和ü。 （1）啟發學生觀察課件中配圖，學生認讀圖中u后發現，u和烏龜的“烏”以及“屋頂”的“屋”讀音一樣。 （2）讀準音，識記形。 教師示范發音，注意看清老師的口形。師生共同編順口溜。齊讀，開火車讀。 順口溜：一只烏龜 u u u 嘴巴突出 u u u （3）啟發學生觀察課件中配圖，學生認讀圖中ü后發現，“魚兒”的“魚”讀音改成一聲，就是ü。 （4）讀準音，識記形。 教師示范發音，注意看清老師的口形。師生共同編順口溜，齊讀，開火車讀。 順口溜：小魚吐泡ü ü ü 嘴吹口哨 ü ü ü （5）手指操：大大樹杈 u u u 小魚吐泡ü ü ü （6）生活識記。 ①u和ü像生活中的什么呢？ 預設：茶杯、耳機。 ②教師領讀口訣，學生跟讀：小茶杯uuu，u加兩點ü ü ü。 （7）學聲調，讀四聲。 ①練讀u的四聲：自由試讀，全班齊讀，教師正音。 ②練讀ü的四聲：自由試讀，全班齊讀，教師正音。 教師提示學生：ü上標調要注意，兩點千萬別忘記。 3.學寫“i”。 （1）教師指導學生觀察“i”在四線格中的位置和筆順。 （2）教師邊講筆順邊范寫，學生書空。 書寫提示：兩筆寫成，占中格和上格。書寫時注意圓點不要點得過大。 （3）學生描紅練寫“i”，教師巡視，糾正坐姿。 4.學寫“u”。 （1）教師指導學生觀察“u”在四線格中的位置和筆順。 （2）教師邊講筆順邊范寫，學生書空。 書寫提示：注意新筆畫豎右彎。 兩筆寫成，占中格。書寫時注意占滿格。 （3）學生描紅練寫“u” ，教師巡視，糾正坐姿。 5.學寫“ü”。 （1）教師指導學生觀察“ü”在四線格中的位置和筆順。 （2）教師邊講筆順邊范寫，學生書空。 書寫提示：注意新筆畫豎右彎。 四筆寫成，占中格和上格。書寫時注意兩點的位置稍微向中間靠攏。 （3）學生描紅練寫“ü”，教師巡視，糾正坐姿。 四、游戲練習，鞏固記憶 1.利用卡片開火車讀6個單韻母，可以打亂單韻母的次序。 2.做聲調大比拼游戲，看誰能拿到三顆星。
板書設計
2　i u ü y w i u ü
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑