資源簡介

第一單元 教材同步知識清單
一、《社會歷史的決定性基礎》
一、作者相關文學常識
1.作者簡介：
恩格斯（Friedrich Engels，1820—1895）：德國哲學家、社會科學家、革命家，馬克思主義的創始人之一。
恩格斯與馬克思合著《共產黨宣言》，并為馬克思的《資本論》提供了重要支持。
他的重要著作包括《家庭、私有制和國家的起源》《自然辯證法》等。
2.思想貢獻：
恩格斯與馬克思共同創立歷史唯物主義和科學社會主義。
提出了經濟基礎決定上層建筑的理論，闡明社會發展的規律性。
二、文章體裁
理論性論述文：
以邏輯嚴密、條理清晰的論述為主，分析社會歷史發展的根本規律。
通過大量事實和理論論證，揭示社會發展的決定性基礎。
三、字音
常見字音辨析：
辯證（biàn）：辨析事物的對立統一關系。
矛盾（máo dùn）：事物發展過程中對立又統一的關系。
四、字義
關鍵字義：
1.基礎：根本的部分，社會歷史發展的決定性因素。
2.決定性：在某一領域或方面具有關鍵作用的性質。
3.上層建筑：指政治、法律制度、意識形態等社會意識形態及相應的組織。
五、詞語辨析
1.生產力 vs. 生產關系：
生產力：人類利用自然資源進行物質生產的能力，包括勞動力、生產工具、科學技術等。
生產關系：人與人在生產過程中的關系，包括所有制形式、分配方式等。
2.經濟基礎 vs. 上層建筑：
經濟基礎：由生產力和生產關系構成，是社會發展的根本條件。
上層建筑：建立在經濟基礎上的政治、法律、意識形態等結構，對經濟基礎具有反作用。
3.歷史規律 vs. 個人作用：
歷史規律：指社會發展中不可避免的、普遍存在的趨勢。
個人作用：個人活動在一定歷史條件下對社會發展產生的影響，但不能違背歷史規律。
六、課文結構
1.引論（概述）：提出社會發展的決定性因素是物質生產活動。
2.正文（論證）：
經濟基礎決定上層建筑：通過社會生產力的發展，決定社會組織形式及思想觀念。
上層建筑反作用于經濟基礎：通過國家、法律、意識形態等對經濟基礎的調節。
3.結論：歷史的發展是物質生產力推動的過程，人類活動受歷史規律制約。
七、閱讀要領
1.把握理論邏輯：
弄清“經濟基礎—上層建筑”這一核心關系。
理解“生產力與生產關系”“經濟基礎與上層建筑”的辯證關系。
2.結合實例分析：
如工業革命時期生產力變革引發的社會結構變化（從封建社會向資本主義社會過渡）。
3.聯系實際思考：
在當代中國，社會主義經濟基礎如何決定國家政策與社會思想。
八、解透課文
1.關鍵觀點提煉：
核心論點：生產力的發展是社會歷史的決定性基礎。
次級論點：上層建筑對經濟基礎具有反作用。
結論：社會發展既遵循物質生產的規律，也受主觀能動性的影響。
2.理論應用：
社會發展規律的例證：如工業革命、信息化時代等。
中國發展實例：
改革開放時期，經濟基礎（市場經濟）變化推動社會結構轉型。
當下高質量發展的需求推動綠色經濟與生態文明建設。
3.討論思考：
物質生產力是否是社會發展的唯一決定性因素？主觀能動性在多大程度上可以改變歷史規律？
如何理解上層建筑的反作用？如法律政策對經濟發展的影響。
二、《人的正確思想是從哪里來的？》
一、作者相關文學常識
1.作者簡介：
毛澤東（1893—1976）：中國無產階級革命家、政治家、軍事家、詩人、哲學家。
馬克思主義在中國的主要實踐者，將馬克思主義理論與中國革命實際相結合，創立了毛澤東思想。
哲學代表作：《實踐論》《矛盾論》等。
2.思想貢獻：
強調實踐在認識和思想形成中的基礎性作用。
創立了一套馬克思主義中國化的認識論與方法論體系。
二、文章體裁
哲學論述文：
深入探討正確思想的來源，通過嚴密的邏輯推導和理論分析揭示思想的本質。
闡述哲學中的認識論，結合中國革命實踐提供指導思想。
三、字音
常見字音辨析：
實踐（shí jiàn）：付諸行動。
感性（gǎn xìng）：指通過感官獲得的直接認識。
理性（lǐ xìng）：指抽象思維得出的深層次認識。
四、字義
關鍵字義：
1.思想：人類對客觀事物及其規律的反映，是社會實踐的產物。
2.實踐：指人類改造自然和社會的活動，是思想的根源。
3.認識：人對客觀事物及其規律的反映，包括感性認識和理性認識。
五、詞語辨析
1.感性認識 vs. 理性認識：
感性認識：通過感官直接獲得的表面認知，如觀察、體驗。
理性認識：通過分析、概括得出的深層次認知，如理論、思想。
二者關系：感性認識是理性認識的基礎，理性認識對感性認識進行深化。
2.思想來源 vs. 思想升華：
思想來源：思想根源于社會實踐，通過對客觀世界的反映形成。
思想升華：在實踐基礎上，通過理論總結深化認識。
3.理論 vs. 實踐：
理論：對客觀事物規律的概括，是認識的高級形式。
實踐：理論的來源和檢驗標準。
六、課文結構
1.問題提出（開篇）：正確思想從哪里來？否定“天生”或“主觀臆想”的觀點。
2.核心論證：
思想來源于社會實踐：
實踐是認識的基礎，思想來源于改造世界的活動。
生產斗爭、階級斗爭、科學實驗是主要實踐形式。
實踐—認識的辯證關系：
從實踐到認識，再回到實踐，形成認識的循環深化。
3.總結與提升：
思想只有在實踐中得以驗證才能被確認為正確。
理論必須聯系實際，否則就會脫離群眾。
七、閱讀要領
1.把握核心問題：
思想的來源問題：否定唯心主義的觀點，闡明實踐的基礎性作用。
理論與實踐的關系：理論必須接受實踐檢驗。
2.理解“實踐—認識—再實踐”循環：
認識的發展是感性認識到理性認識的過程。
正確思想是在實踐中反復修正和深化形成的。
3.結合實際分析：
如中國革命中從實踐中總結出符合實際的“農村包圍城市”理論。
八、解透課文
1.關鍵觀點提煉：
核心論點：正確思想來源于社會實踐。
次級論點：
實踐是認識的唯一來源，也是檢驗思想正確性的標準。
實踐和認識是一個辯證發展、螺旋上升的過程。
結論：思想的形成和發展離不開實踐，理論的價值在于指導實踐。
2.理論應用：
中國革命實例：
如延安整風運動，毛澤東通過實踐糾正了中國共產黨內部的思想偏差。
現代社會實例：
科學技術的發展，如人工智能領域的探索，需要通過實踐不斷修正理論。
個人學習實例：
學習知識需要通過實踐鞏固和驗證，形成深入理解。
3.討論思考：
為什么“天生的思想”或“主觀臆想”不可靠？
在現代社會中，如何踐行“從實踐中來，到實踐中去”的認識論？
三、以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興——論學習貫徹黨的二十大精神
一、作者相關文學常識
1.作者簡介：
本文作者為《人民日報》評論員，屬于權威性、政策性極強的集體署名文章，代表黨和國家重要觀點。
《人民日報》是中國共產黨中央委員會的機關報，承擔宣傳黨的理論、路線、方針、政策的任務。
2.背景知識：
本文發表于黨的二十大召開后，圍繞“全面推進中國式現代化”和“中華民族偉大復興”展開，闡釋黨的二十大精神。
黨的二十大：2022年10月召開的中國共產黨第二十次全國代表大會，明確提出以中國式現代化推進中華民族偉大復興。
二、文章體裁
時事政論性文章：
針對黨的二十大精神進行理論解讀和實踐指導。
強調理論與實踐的結合，具有政治性、理論性和現實指導性。
三、字音
常見字音辨析：
復興（fù xīng）：重振興盛，恢復繁榮。
征程（zhēng chéng）：遠行的路程，象征事業發展的歷程。
四、字義
關鍵字義：
1.中國式現代化：具有中國特色的現代化道路，與西方現代化不同，強調人口規模大、共同富裕、物質文明和精神文明并重等特征。
2.全面推進：強調從經濟、政治、文化、社會、生態等全方位實現現代化。
3.民族復興：中華民族自近代以來實現獨立、富強、文明和全面發展的目標。
五、詞語辨析
1.中國式現代化 vs. 西方現代化：
中國式現代化：強調中國特色，堅持社會主義領導，注重共同富裕和綠色發展。
西方現代化：以資本主義為主，通常伴隨資源浪費、不平等擴大的問題。
2.高質量發展 vs. 高速度增長：
高質量發展：追求經濟、社會和生態的全面協調發展。
高速度增長：單純追求經濟指標快速增長，可能忽視環境和社會影響。
3.物質文明 vs. 精神文明：
物質文明：經濟、科技、生活水平的發展。
精神文明：思想道德、文化素質、社會風尚的提升。
六、課文結構
1.引言（第一部分）：
提出主旨：以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興。
結合歷史與現實，闡明中國式現代化的必要性和獨特性。
2.論證部分：
中國式現代化的基本特征：
人口規模巨大。
全體人民共同富裕。
物質文明與精神文明相協調。
人與自然和諧共生。
中國式現代化的內在要求：
堅持黨的全面領導。
強調高質量發展。
實現社會公平與正義。
全面推進現代化的重點：
經濟建設：科技創新、高質量發展。
政治建設：全過程人民民主。
文化建設：社會主義核心價值觀。
社會建設：共同富裕、民生改善。
生態建設：綠色發展、低碳經濟。
3.結尾（總結與號召）：
強調學習貫徹二十大精神的重要性。
呼吁全黨全國人民團結奮斗，開創現代化新局面。
七、閱讀要領
1.理解核心概念：
中國式現代化的內涵與特征：與西方現代化的差異及其獨特價值。
黨的全面領導作用：在推進現代化進程中的核心地位。
全面推進復興的路徑：經濟、政治、文化、社會、生態五大領域協同發展。
2.結合時代背景：
中國式現代化是實現“兩個一百年”奮斗目標的具體路徑。
以高質量發展和共同富裕回應當代全球化和生態危機的挑戰。
3.把握號召意義：
本文旨在凝聚社會共識，動員全社會力量為實現二十大目標而努力。
八、解透課文
1.關鍵觀點提煉：
核心論點：以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興。
次級論點：
中國式現代化具有獨特特征，是實現民族復興的必由之路。
堅持黨的領導是實現現代化的根本保障。
結論：全黨全國人民應團結一致，為實現全面現代化和民族復興不懈奮斗。
2.理論應用：
現代化的實例：
經濟：如“一帶一路”倡議推動的開放合作。
生態：如“雙碳”目標的實施。
民族復興的實踐：
教育：促進教育公平，縮小城鄉差距。
科技：發展高科技產業，如人工智能和新能源。
社會實踐：
如鄉村振興戰略、扶貧攻堅等。
3.討論思考：
為什么中國式現代化強調共同富裕？
生態文明在現代化進程中的作用是什么？
在全球化背景下，中國式現代化對世界的影響如何？
*實踐是檢驗真理的唯一標準
一、作者相關文學常識
1.作者簡介：
本文作者為《光明日報》特約評論員，最早發表于1978年《光明日報》，后在全國范圍內引發熱烈討論。
文章由胡福明等人撰寫，成為中國改革開放前思想解放運動的起點。
2.背景知識：
本文誕生于1978年，是對“兩個凡是”錯誤思想的有力批判（“凡是毛主席做出的決策，我們都堅決維護；凡是毛主席的指示，我們都始終不渝地遵循”）。
在中國進入改革開放初期，本文起到了推動思想解放、重視實踐和科學發展的作用。
二、文章體裁
哲學政論性文章：
針對認識論和真理觀展開論述，通過闡釋馬克思主義哲學的基本原則，澄清理論認識中的錯誤。
三、字音
常見字音辨析：
實踐（shí jiàn）：付諸行動。
檢驗（jiǎn yàn）：通過驗證來確認真實性或正確性。
標準（biāo zhǔn）：衡量事物的依據。
四、字義
關鍵字義：
1.實踐：指人類改造客觀世界的活動，包括生產實踐、社會實踐、科學實驗等。
2.真理：人類對客觀事物及其規律的正確反映，具有客觀性和普遍性。
3.檢驗：通過實際操作或效果來驗證事物是否正確或真實。
五、詞語辨析
1.實踐 vs. 理論：
實踐：改造世界的實際活動，是真理的來源和檢驗標準。
理論：對實踐中獲得的知識進行概括總結，必須接受實踐的檢驗。
2.真理 vs. 錯誤：
真理：符合客觀實際的認識，具有普遍性和客觀性。
錯誤：與客觀實際不符的認識，需通過實踐加以糾正。
3.唯一標準 vs. 主要標準：
唯一標準：指實踐是判斷真理的唯一方法，不依賴其他標準。
主要標準：可以存在多種標準，但以實踐為核心。
六、課文結構
1.引言（第一部分）：
提出核心論點：實踐是檢驗真理的唯一標準。
否定以主觀意志或權威觀點作為檢驗真理標準的錯誤認識。
2.論證部分：
理論依據：
馬克思主義哲學：實踐是認識的來源，也是認識發展的動力。
實踐與真理的關系：
實踐是發現真理的基礎，通過實踐認識客觀規律。
只有通過實踐才能檢驗認識是否符合實際。
反例批判：
批判教條主義：只依靠權威或教條，而不結合實際的態度。
批判主觀唯心主義：忽視實踐，以主觀判斷代替實際檢驗。
3.總結與號召：
強調實踐的重要性，呼吁全社會在實踐中探索正確道路，推動思想解放。
七、閱讀要領
1.理解核心概念：
實踐與真理的關系：實踐不僅是認識的來源，也是認識的檢驗標準。
真理的客觀性：真理必須符合客觀事實，不以個人意志為轉移。
理論聯系實際：理論的價值在于能否指導實踐，實踐的反饋決定理論的正確性。
2.結合背景分析：
在改革開放初期，這篇文章的重要意義在于打破了“兩個凡是”的束縛，重新確立實踐的重要性。
以實踐為標準，為解放思想和改革創新奠定理論基礎。
3.辯證思考：
真理在實踐中不斷深化：隨著實踐的發展，真理也需要不斷修正和完善。
理論和實踐的雙向作用：理論指導實踐，實踐反饋理論。
八、解透課文
1.關鍵觀點提煉：
核心論點：實踐是檢驗真理的唯一標準。
次級論點：
真理必須符合客觀實際，而非依賴權威或主觀臆斷。
實踐是認識的來源和動力，也是驗證認識正確與否的唯一標準。
結論：推動改革開放必須以實踐為標準，解放思想、實事求是。
2.理論應用：
歷史實例：
土地改革的實踐：通過實踐摸索適合中國農村的土改政策。
改革開放的探索：通過經濟特區實驗，找到中國特色社會主義道路。
現實實例：
科技研發：如人工智能領域的實驗，通過實踐驗證理論算法的可行性。
生態建設：通過綠色發展實踐，調整傳統經濟模式，探索低碳經濟的可行路徑。
3.討論思考：
為什么權威或教條不能作為檢驗真理的標準？
如何理解“實踐—理論—再實踐”的循環過程？
在現代社會，如何通過實踐解決復雜問題？

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