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四上14普羅米修斯 教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。
2.能正確流利有感情的朗讀課文，理清人物關(guān)系，并能講出文章大概內(nèi)容。
3.能抓住關(guān)鍵語句，體會(huì)普羅米修斯的勇敢和獻(xiàn)身精神。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
理清人物關(guān)系，并能講出文章大概內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語句，體會(huì)普羅米修斯的勇敢和獻(xiàn)身精神。
【教學(xué)思路】
初讀課文，引導(dǎo)學(xué)生了解主要人物及故事中的人物關(guān)系，概括課文的主要內(nèi)容，了解故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。圍繞“為人類造福有什么錯(cuò)？我可以忍受各種痛苦，但絕不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種。〞一句來連接“造福”和“痛苦”展開教學(xué)。圍繞“造福”一詞，引導(dǎo)學(xué)生到文中閱讀相關(guān)語句，抓住關(guān)鍵詞句，體會(huì)人物的善良和勇敢。圍繞“痛苦”一詞，引導(dǎo)學(xué)生從普羅米修斯的行為和語言中感受人物的堅(jiān)強(qiáng)、無私、不畏強(qiáng)權(quán)、堅(jiān)持正義、不怕犧牲的精神。閱讀鏈接《遂人鉆木取火》，感受神奇之處及火的創(chuàng)造，對(duì)比中外神話的異同，引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀。
教學(xué)過程：
一.談話導(dǎo)入課題
1.回憶一下這幾天學(xué)了哪幾篇神話故事？神話中的人物有共同之處嗎？
2.在遙遠(yuǎn)的國度，同樣存在著璀璨的文化，流傳著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的神話故事。今天我們要在古希臘的神話故事中認(rèn)識(shí)一位給人類帶來幸福和光明的神，他就是普羅米修斯。
3.板書課題，讀好課題。
二.理清人物和故事脈絡(luò)
1.請(qǐng)同學(xué)們讀一讀課文，把句子讀正確，把課文讀通順。說說這篇神話中出現(xiàn)了哪些人物？練習(xí)讀一讀這幾位神的名字，把名字讀熟。簡介人物。
2.普羅米修斯做了一件什么事？盜取火種后發(fā)生了什么事？結(jié)果怎么樣？用“起因+經(jīng)過+結(jié)果〞的方法說一說課文的主要內(nèi)容。
三.著眼“造福”，體會(huì)善良和勇敢
1.出示句子
“為人類造福，有什么錯(cuò)？我可以忍受各種痛苦，但絕不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種！”
什么是“造福”？普羅米修斯所說的“造福”指的是什么？
2.與“盜”火相關(guān)的句子有哪些？
出示句子：
“就在這時(shí)候，有一位名叫普羅米修斯的天神來到了人間，看到人類沒有火的悲慘情境，決心冒著危險(xiǎn)到天上去‘盜’取火種。〞
“有一天當(dāng)太陽車從天空經(jīng)過的時(shí)候，普羅米修斯跑到太陽車那里，從噴射著火焰的車輪上，拿了一顆火星，帶到人間。”
你抓住了哪些詞語來體會(huì)人物的精神？你認(rèn)為普羅米修斯是一個(gè)什么樣的神？
3.普羅米修斯為什么要去盜取火種？
出示句子：
“很久很久以前，地面上沒有火，人們只好吃生的東西，在無邊的黑暗中度過一個(gè)又一個(gè)的長夜。”
從哪些詞語可以看出人間的悲慘？假如你生活在這樣的環(huán)境中，你會(huì)有怎樣的感受？
4.自從有了火，人類的生活發(fā)生了哪些改變？
“自從有了火，人類就開始用它燒熟食物，驅(qū)寒取暖，并用火來驅(qū)趕危害人類安全的猛獸……”
省略號(hào)表示什么？還能想出火的哪些好處？
自從有了火，人類從黑暗走向（光明），
自從有了火，人類從寒冷走向（溫暖），
自從有了火，人類從危險(xiǎn)走向（安全）。
5.普羅米修斯“盜”取火種的舉動(dòng)改變了人類的生活，造福了人類。你認(rèn)為普羅米修斯有錯(cuò)嗎？
普羅米修斯的做法沒有錯(cuò)，宙斯卻要懲罰他，而且還是嚴(yán)厲的懲罰，你認(rèn)為宙斯是個(gè)怎樣的神？
四.著眼“痛苦〞，感悟堅(jiān)強(qiáng)和無畏
1.出示句子：
“為人類造福，有什么錯(cuò)？我可以忍受各種痛苦，但絕不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種！”
文中說“我可以忍受各種痛苦”，請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，找一找哪幾個(gè)自然段具體寫了普羅米修斯承受的痛苦。
2.普羅米修斯承受了哪些痛苦？
出示句子：
“普羅米修斯的雙手和雙腳帶著鐵環(huán)被死死地鎖在高高的懸崖上，他既不能動(dòng)彈也不能睡覺，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。”（風(fēng)吹雨淋）
“狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴啄食他的肝臟。白天他的肝臟被吃光了，可是一到晚上肝臟就重新長了出來。”（鷲鷹啄食）
哪些詞語突出了普羅米修斯遭受巨大的痛苦？從中你感受到什么？
3.出示句子：
“許多年來，普羅米修斯一直被鎖在那個(gè)可怕的懸崖上。”
同學(xué)們，你們猜猜看，這許多年來究竟是多少年？讓我們?cè)囍鴣碜x讀這個(gè)句子，讀出痛苦的漫長。可以看出普羅米修斯是個(gè)什么樣的神？
4.面對(duì)漫長而痛苦的折磨，普羅米修斯屈服了嗎？為什么如此痛苦，普羅米修斯也不屈服？原本他有免受懲罰的機(jī)會(huì)嗎？出示火神赫懷斯托斯與普羅米修斯的對(duì)話：
“火神赫準(zhǔn)斯托斯很敬佩普羅米修斯，悄悄對(duì)他說，只要你向宙斯承認(rèn)錯(cuò)誤歸還火種，我一定請(qǐng)求他饒恕你。”
“為人類造福，有什么錯(cuò)？我可以忍受各種痛苦，但絕不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種！〞
5.關(guān)注普羅米修斯的回答，你從哪些地方可以感受到普羅米修斯的堅(jiān)定？（句子的表達(dá)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）
在你心目中普羅米修斯是個(gè)什么樣的神？帶著感受試著讀一讀普羅米修斯的回答，讀出堅(jiān)定與無畏。
說說火神赫淮斯托斯給你留下什么印象？
五.重獲自由
1.是誰救了普羅米修斯？他是怎么救普羅米修斯的？（射死就鷲鷹、砸碎鎖鏈）
想一想，大力士為什么要救普羅米修斯？
大力士又是個(gè)什么樣的神？
2.普羅米修斯為了人們能幸福健康的生活與宙斯進(jìn)行了不屈不撓的斗爭。普羅米修斯給予人們物質(zhì)上的火種，給人間帶來了溫暖、光明和健康，更給予人們生生不息的精神火種，勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、博愛、無私。
六.對(duì)比閱讀，拓展延伸
1.普羅米修斯給人類帶來了火，中國也有創(chuàng)造火的神話故事。讀一讀《遂人鉆木取火》的故事，說說神奇之處，你從這個(gè)故事中感受到了什么？
兩篇文章都是有關(guān)于火的神話，有何區(qū)別？
2.推薦閱讀：《古希臘神話故事》

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