資源簡介

七年級生物期末模擬試卷（一）
一、選擇題（選出最符合題意的一項，并將答案填涂在答題卡上。每題 1分，共 15 分。）
1.朱自清的散文名篇《春》中有這樣的句子：“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕
趟兒。”這體現了生物
A.能生長和繁殖 B. 需要物質和能量
C. 能排出體內的代謝廢物 D. 能適應一定的環境，也能影響環境
2.生物之間的關系包括：種內關系和種間關系。下列能體現競爭關系的是
A．螳螂捕蟬，黃雀在后 B．黃瓜與菟絲子
C．種豆南山下，草盛豆苗稀 D．小丑魚與海葵
3.在生物與環境相互作用的漫長過程中，環境不斷改變，影響著生物；生物也不斷進化，適應并影響環境。
下列描述生物與其所處的環境之間的關系分析錯誤的是
A．“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同”，說明影響橘生長的非生物因素主要是
土壤
B．干旱使農作物減產，說明環境影響生物
C．在沙漠地區植樹造林可以防風固沙，體現生物影響環境
D．蓮“中通外直”，其地下莖（蓮藕）和荷葉葉柄中都有貫通的氣腔，可以將葉片吸收的空氣輸送到根部，
屬于生物適應環境
4.下列關于生物圈的說法中，正確的是
A．地球上所有的生物構成生物圈
B．生物圈包括大氣圈的上層、整個水圈和巖石圈的下層
C．生物圈為生物生存提供陽光、水分、空氣、溫度等基本條件
D．生物圈 2號證明在現有技術條件下，人類已經能夠建設適合人類生活的環境
5.草履蟲的結構很簡單，但是它對外界的有利或有害刺激都能夠做出一定的反應，判斷如圖甲、乙裝片中
草履蟲的移動方向（ ）
A．向右、向左 B．向右、向右 C．向左、向左 D．向左、向右
6. 右圖為動、植物細胞分裂過程示意圖，下列說法錯誤的是
A．圖甲表示動物細胞的分裂過程
B．圖乙表示植物細胞的分裂過程
C．兩種細胞分裂后形成的新細胞與原細胞所含的染色體數目不同
D．二者的相同點都是分裂前染色體進行復制
7.“谷雨前后，撒花點豆”。谷雨節氣，取自“雨生百谷”之意，意味著降雨量逐漸增多，這時
田中秧苗初插，作物新種最需要雨水的滋潤，萬物茁壯成長，大地一片生機勃勃。這體現
了此時影響作物生長的主要非生物因素是
A．水分 B．陽光 C．空氣 D．溫度
8.在生物圈水循環中，“雨多它能吞，雨少它能吐”，因而被稱為“綠色水庫”的是
A．森林生態系統 B．海洋生態系統
C．草原生態系統 D．濕地生態系統
9.軟糯的青團是江南地區的傳統特色小吃，其制作方法是：將艾草焯水，打成汁液，拌進糯米粉，再包裹
餡料即可。制作過程中將艾草搗爛，會有綠色的汁液流出來，這些汁液來自艾草細胞的
A．細胞膜 B．細胞壁 C．液泡 D．細胞核
10.某興趣小組探究不同植被對環境濕度的影響，得到如下實驗數據。以下判斷錯誤的是
A．實驗應選擇在水源豐富的地方進行
B．測量灌木叢中的濕度時，不要把干濕表靠近地面
C．根據數據分析，中午的空氣濕度最小
D．單位空間中灌叢的植物種類更豐富，增加周圍環境的濕度的
作用更明顯
11.下列選項中，屬于生態系統的是
A．一片森林 B．一片農
田里的所有農作物
C．一條河里的所有魚 D．池塘里的水
12.在“觀察葉片的結構”實驗中，聯系徒手切片時，以下操作錯誤的是
A.切取葉片的合適部位應時帶主葉脈的中間部位
B.用馬鈴薯小塊作為支持物切片時，左手拇指應高于食指
C.用毛筆挑選最薄的材料制成臨時切片
D.還能用片并緊的刀片迅速切割葉片，得到很薄的觀察材料
13.張峰組用彩泥制作了一個細胞模型如圖所示，得到大家一致好評，
細胞各結構較完善且
形態、比例、位置等較科學。下列相關說法正確的是
A．③是線粒體，⑤是葉綠體
B．判斷此模型是動物細胞，①是細胞膜
C．圖中所示的①②⑤是動植物細胞共有的結構
D．此模型有①細胞壁，而且有④液泡，③葉綠體，所以是植物細胞
14.皮膚在人體表面起保護作用，當皮膚被劃破時人會感到疼痛，有時會流血。說明皮膚中可能包含哪三種
組織
A．上皮組織、神經組織、結締組織 B．保護組織、神經組織、結締組織
C．上皮組織、結締組織、肌肉組織 D．保護組織、神經組織、
肌肉組織
15. 下圖為食肉目部分動物分類等級示意圖，相關分
析正確的是
A．“屬”是最基本的分類單位
B．虎和獅的親緣關系最近
C．貓和犬的相似程度比貓和虎的相似程度大
D．食肉目包括的動物種類比貓科少
二、綜合題（本題共 4題，每空 1 分，共 15 分。［ ］填序號， 上寫名稱。）
16.（4 分）圖一為動植物細胞結構模式圖，圖二為顯微鏡下觀察到的一個洋蔥根尖細胞圖像，圖三為克隆
羊多莉的培育過程示意圖，請據圖回答：
(1)圖一中，植物細胞和動物細胞相比特有的結構有 ▲ 。
(2)洋蔥在生長過程中，會吸收水、無機鹽等無機物，但一般不能直接吸收蛋白質等大分子有機物，這主要
是因為圖一中細胞的【 】 ▲ 能夠控制物質的進出。
（3）動植物細胞中都有的能量轉化器是 ▲ 。
(4）圖二中的細胞正處于分裂過程中，結構[ 7 ]位于圖一細胞結構所示的【 】 ▲ 中，該結構
是 ▲ 的載體。
(5)圖三中克隆羊多莉的性別應該是 ▲ ，克隆羊多莉長相最像供核母羊，這個事實說明 ▲
（1分）。
17.（3 分）位于連云港縉云縣的大沙灣紅樹林是一片相對原始的自然景觀，這里的紅樹林生態系統保存完
好，是攝影愛好者和鳥類觀察者的理想之地。如圖所示是紅樹林生態系統的部分食物網示意圖。
（1）水生植物是該生態系統中的 ▲ ，通過光合作用制造有機物，為
其他生物提供食物。該生態系統里各種生物所需能量的最終來源是 ▲ 。
（2）如圖所示，此食物網共有 ▲ 條食物鏈。請寫能量損失最少的一條食物
鏈 ▲ 。
（3）分析以上材料中紅樹林面積減少的原因，如果你是決策者，你認為可以采取哪些措施來保護和發展
紅樹林生態系統： ▲ （寫出一點即可）（1分）。
18.（4 分）洋蔥是我們生活中常見的一種蔬菜，其葉分為管狀葉和鱗片葉兩種（如圖乙）。管狀葉伸展于
空中，鱗片葉層層包裹形成鱗莖，富含營養物質。在學習了顯微鏡的使用后，小佳制作了洋蔥鱗片葉內表
皮細胞臨時裝片，并放在顯微鏡下進行觀察。請據圖回答下列問題：
(1) 甲圖中，制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的正確操作順序是 ▲ （填圖中標號）。步驟⑤
滴加的液體是 ▲ 。
(2) 該蓋玻片是為了避免蓋玻片下面出現氣泡，正確的操作方法是 ▲ （1分）。
(3)小佳用顯微鏡觀察到的洋蔥鱗片葉內表皮細胞是丙圖中的 ▲ ，其中著色較深的結構是
▲ 。
(4)小佳在操作顯微鏡進行對光的時候，首先轉動圖丁中的【 】 ▲ ，選擇低倍物鏡對準通光孔。
在顯微鏡視野中找到洋蔥內表皮細胞后，他調節圖丁中的【 】 ▲ 使物像更清晰。
19.（4 分）番茄又名西紅柿是我們餐桌上經常出現的一種食材。下圖中的圖甲，乙、丙、丁分別表示番茄
的不同結構層次，請結合圖示分析回答下列問題：
(1)瑤瑤買回來一棵番茄幼苗，栽種之后能夠由小長大，主要與細胞的 ▲ 過程有關。
(2)圖甲中的番茄果實屬于的結構層次是 ▲ 。
(3)瑤瑤喜歡糖拌番茄，切開番茄后撒上白糖，會發現盤子里番茄汁越來越多。番茄汁主要來自細胞的【 】
▲ 。
(4)丙圖中屬于營養器官的有 ▲ （填數字序號）。
(5)圖丁表示組成番茄植株的各種組織，番茄果肉主要是由 ▲ 組織構成的，植物體各種不同的組織
是通過細胞 ▲ 形成的。
(6)請將上圖中甲、乙、丙、丁四個結構層次按照從微觀到宏觀的順序進行排序：
▲ （用甲乙丙丁和“→”表示）（1分）。七年級生物模擬試卷（一）
一、
選擇題：
題
2
3
5
6
8
9
·10
11
12
13
14
15
號
答
A
C
A
C
D
A
B
D
A
B
二、綜合題；
16.(1)細胞壁、液泡、葉綠體(2)②細胞膜
(3)線粒體(4)④細胞核
遺
傳物質
(5)雌性
細胞核是遺傳物質的控制中心
17.(1)生產者
太陽能
(2)4/四
水生植物→蟹→鷺
(3)開展宣傳保護紅樹林濕地生態系統的公益活動（或適當合理地增加公園內垃圾桶的
數量；公園內增加保護環境的標語：不亂扔垃圾：不隨地吐痰等)
18.(1)
③④②①⑤
碘液
(2)用鑷子夾住蓋玻片一側的邊緣，使它的另一側先接觸水滴，然后緩慢的放在，蓋在要
觀察的材料上。
(3)B
細胞核
(4)
②轉換器
⑦細準焦螺旋
19.(1)分裂、生長
(2)器官
(3)⑤液泡
(4)⑦⑨⑩
(5)營養
分化
(6)乙→丁→甲→丙

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