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(共20張PPT)
歡迎來到
音樂課堂
同學們。
下節課見
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湖北的彩蓮子船如此精彩，今
天就讓我們演一演，更為熱情的
(四川彩蓮子船！
興今
●
蓮子船
這首歌的情緒是什公
樣的？給你帶來什公
感受？
春節期間船老大車絲妹、
社區圖鼓隊
秧歌隊搭著彩蓮子船去給父專鄉親拜年。
下面讓我們分段學一學，并且演一
演吧！
★
什么船？
1=G是
中速趣味地
根據四川秀山民歌改編
(眾)
161
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5.61
彩蓮子船是喲喲，四角翹（呀么）呀呼咳，
誰來坐？
(船老大)
(車么妹)
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中間坐的是呀歪子喲？車么妹嘛呀呼呀咳。
開船咯~
(眾)
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喲呼呼呼咳
喲呼呼呼咳嘿嘿喲呼呼呀喲呼呼呼咳！
(船老大)
車幺妹)
33
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中間坐的是呀歪子喲？車么妹嘛
喲呼呀咳。
拜年去~
(眾)
22
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喲喲呀呼咳呀歪子喲，劃咗劃吐劃咗劃咗劃哇
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劃哇劃咗劃哇劃咗，呀呼咳！
敲鑼打鼓，把年拜
呈咚
鏘
咚咚鏘
咚咚鏘鏘
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回家咯、
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喲喲呀呼咳呀歪子喲，劃哇劃哇劃咗劃哇劃哇
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劃吐劃吐劃咗劃咗，呀呼咳！
船老大（白）：收—船—
再次完整聆聽，熟悉
表演流程！
1=G
中速趣味地
根據四川秀山民歌改編
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彩蓮子船是喲喲，四角翹（呀么)呀呼咳，
船老大)》
(車么妹)
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船老大)
(車么妹)
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中間坐的是呀歪子喲？車幺妹嘛喲呼呀咳。
(眾)
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喲喲呀呼咳呀歪子喲，劃哇劃哇劃咗劃哇劃哇
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劃咗劃吐劃咗劃咗，呀呼咳！
船老大（白）：過灘啰一過灘啰
一穩住！穩住！
過年了！
過年啰！
敲鑼打鼓、扭起秧
歌，給父老鄉親拜
年啰！
拜年啰別
225.616231652525 5 5
喲喲呀呼咳呀歪子喲，劃哇劃哇劃哇劃哇劃哇
616161
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劃吐劃咗劃吐劃吐，呀呼咳！
船老大（白）：收—一船—嗎/ 讓教學更有效 精品 | 音樂學科
彩蓮子船
教材分析
《彩蓮子船》選自四川民間“車燈調”，又稱“車車燈”“車么妹”“彩蓮船”“跑旱船”。由一人或多人載歌載舞說唱故事，一般在舊歷正月鬧“花燈”時表演。最初，人民通過表演“車么妹”四處拜年，以討取生活費。
教材中的《彩蓮子船》為五聲微調式，拍。共四小段，前兩段各四句，異頭合尾。后兩段旋律重復，前三小節來自前兩段句尾。四川方言演唱，襯詞豐富，對答呼應，表現了中國傳統年俗的趣味和韻味。
學情分析
一年級的學生們作為音樂學習的初學者，對這首充滿童趣、旋律優美的歌曲表現出濃厚的興趣和好奇心，他們能夠通過簡單的歌詞和生動的音樂形象，初步感受音樂的節奏與情感，但在音樂表達、節奏把握及歌曲演繹的細膩度上還需教師進一步引導和啟發。
教學目標
審美感知：在學唱《彩蓮子船》的過程中，感受歌曲的清新典雅和歡快熱烈的情緒，提升對音樂的審美感知能力。
藝術表現：引導學生用自然、甜美的聲音演唱歌曲，并通過情境表演等形式，展現歌曲的藝術魅力。
創意實踐：通過歌曲的學習和表演，激發學生的創造力和想象力，鼓勵他們在音樂活動中進行創意實踐。
文化理解：讓學生了解《彩蓮子船》背后所蘊含的四川地區民間風俗文化，激發學生對傳統文化的熱愛和探索。
教學重難點
引導小朋友感受兒歌的韻律美和節奏感，通過反復誦讀和跟唱，培養他們的音樂感知能力和審美能力。
引導小朋友用簡單的語言表達自己對小白兔的喜愛之情，并激發他們的情感共鳴，培養關愛小動物的意識。
教學過程
觀看湖北版《彩蓮子船》
湖北的彩蓮子船如此精彩，今天讓我們演一演更為熱烈的四川《彩蓮子船》
聆聽四川《彩蓮子船》
（1）這首歌的情緒是什么樣的？給你帶來什么感受？
（2）故事背景講解：
春節期間，船老大、車幺妹、社區鑼鼓隊、秧歌隊搭著彩蓮子船去給父老鄉親拜年。
分段學演《彩蓮子船》
（1）迎客上船：念白呼應，嘗試四川方言
師生合作，師演船老大，生和
什么船？
隨鋼琴演唱旋律
誰來坐？
男女同學合作，男扮演船老大，女扮演車幺妹
開船咯
師生合作演一演，生和，師做船老大，個別學生做車幺妹
拜年去
跟鋼琴學唱旋律
過河灘
各小組進行演繹，推薦單人進行展示，選出最佳“船老大”
敲鑼打鼓，把拜年
每個小組一個小鼓敲擊節奏，其余學生可以敲擊凳子
回家咯
跟鋼琴學唱眾人合部分，再合作表演
再次完整聆聽
邊聽邊進行練習，熟悉整個演繹過程
完整表演
分組進行排練，組內進行角色分工，再進行小組表演展示
教學總結
本節課通過教授歌曲《彩蓮子船》，激發了孩子們對音樂的濃厚興趣。課堂上，學生們積極參與，隨著旋律輕輕搖擺，仿佛真的坐上了五彩斑斕的蓮子船，在音樂的海洋中遨游。通過歌詞學習，他們還了解到了與蓮子船相關的文化故事，拓寬了知識面。教學活動寓教于樂，不僅培養了學生的音樂感知能力，還增強了他們的想象力和創造力。整體而言，本節課達到了預期的教學目標，學生們在快樂中收獲了知識與成長。
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

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