資源簡介

(共13張PPT)
三年級上冊 第五單元-在線溝通交流
第3課 文明規范的互動交流
個人網絡空間可以用來分享信息,表達自己的感受與想法，還能與同學在線互動交流。小智和他的同學正在使用個人網絡空間，分享著關于春節的信息,我們一起去看看吧!
個人網絡空間的信息分享與互動交流
小智在個人網絡空間里發表了關于“春節的習俗”的圖片信息，小慧對這條信息進行了評論，小明對這條信息進行了點贊和收藏。
01
01
小慧通過個人網絡空間發表了一段“春節的趣聞”的文字信息，小明轉發和評論了這段有趣的信息。
02
02
小明在個人網絡空間中發表了一篇關于“春節的美食”的文字信息和一段視頻教程,小智和小慧對這條視頻發表“彈幕”信息。
03
03
小文在個人網絡空間中發表了一段“春節的起源”的短視頻信息，平臺通過智能推送，將信息推送給了小慧和小明，他們倆對這條短視頻進行了點贊和轉發。
04
個人網絡空間的信息分享與互動交流
請你將“我們這里的春節習俗”資料發表在個人網絡空間里，與同學互相訪問，并在對方空間里表達自己的想法與感受。
步驟一：雙擊打開桌面上的UMU課程學習鏈接，進入《文明規范的互動交流》課程，找到“討論”-“我們這里的春節習俗”小節。
步驟二：根據討論要求在輸入框內輸入合適的內容后，點擊“發言”，然后查看其他人的發言，給你喜歡的留言內容進行點贊回復和評論。
國家中小學智慧教育平臺及江蘇省中小學信息科技課程平臺都有優秀傳統文化的相關板塊，嘗試利用平臺提供的交流方式進行互動交流。你使用了哪些互動交流的方式 這些互動方式有什么不同
我們可以根據需要在網絡空間瀏覽相關信息，還可以與信息發布者或者其他瀏覽者進行在線互動交流。
平臺的多種互動交流
國家中小學智慧教育平臺不僅提供了豐富的學習資源，還提供了多種互動交流方式。登錄平臺后，檢索并瀏覽資源，進行“評價”“收藏”“點贊”“建議”等互動交流。
平臺的多種互動交流
你能在網絡上找到其他與傳統節日相關的資源嗎 嘗試與平臺資源發布者進行互動交流，并將合適的信息資源分享到個人網絡空間中。
點贊、分享
在線交流
發送彈幕
請每個小組派出成員代表進行展示。
網絡提供了多種互動交流的方式。我們可以利用網絡瀏覽相關信息，并選擇合適的方式進行交流分享。
在網上進行交流時，需要注意哪些網絡文明規范 想一想，并與同桌交流。
進行網絡互動交流時，我們需要規范自己的用語，禮貌溝通，遵守網絡文明公約，合理有效利用網絡資源，讓網絡更好地為我們服務。
網絡文明行為大家談
我們在網絡上進行互動交流時，要遵守文明規范。不良的在線行為不僅會給他人造成影響，也會給自己帶來危害。要遵守哪些文明規范呢？
網絡文明行為大家談
電子郵箱中收到一封來自陌生人的郵件，還帶有可疑的附件。這種情況存在哪些安全隱患
情境1
上網課時，在公共聊天區域，大量重復地發送無關信息。這種情況存在哪些安全隱患
情境2
使用即時通信工具時，有“好友”索要手機短信中的“驗證碼”。這種情況存在哪些安全隱患
情境3
請你結合今天的學習情況，完成自我評價表。

展開更多......

收起↑