資源簡介

從江縣東朗中學2024-2025學年度第一學期12月質量監測
八年級生物學試卷
一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的四個備選項中，只有一項符合題目要求，錯選、多選或未選均不得分。)
1．某同學用放大鏡觀察培養皿中的菌落，以下描述中，屬于真菌菌落的是( )
A．菌落如小米粒般大小，金黃色，表面光滑 　　　　
B．菌落如拇指蓋大小，呈青綠色絨毛狀
C．菌落點狀，不易看清，白色，粗糙干燥 　　　　
D．菌落有米粒般大，扁平，表面黏稠
2．下列細菌、真菌的培養步驟正確的是( )
A．配制培養基→高溫滅菌并冷卻→接種→冰箱
B．配制培養基→接種→高溫滅菌并冷卻→冰箱
C．配制培養基→高溫滅菌并冷卻→接種→30 ℃恒溫箱
D．配制培養基→接種→30 ℃恒溫箱→觀察
3．關于細菌、真菌的分布，下列說法不正確的是( )
A．冰箱內沒有細菌和真菌
B．高溫滅菌之后可能沒有細菌和真菌
C．農貿市場內的空氣中細菌、真菌的含量比通風的大山上要多
D．在土壤里、水里、空氣中乃至我們的身體內，都可以找到細菌和真菌
4．19世紀中期，法國科學家巴斯德通過“鵝頸瓶”實驗(如圖)探究肉湯腐敗變質的原因。巴斯德的實驗讓人們知道了肉湯中的細菌是從哪里來的。他的實驗設計的巧妙之處在于( )
A．設備完善的實驗室為他創造了良好的實驗條件
B．彎曲的瓶頸能使外界空氣進入，但是空氣中的微生物卻在彎曲處沉積下來無法進入瓶內的肉湯
C．實驗前肉湯被充分加熱殺死了其中的細菌
D．鵝頸瓶的設計阻擋了空氣和細菌進入肉湯中
5．細菌分布非常廣泛，如圖為細菌結構示意圖。下列分析錯誤的是( )
A．結構①是鞭毛，有助于細菌在液體中游動
B．結構⑥是莢膜，具有一定的保護作用
C．細菌是單細胞生物，所以不能獨立生活
D．細菌細胞只能用高倍顯微鏡或電子顯微鏡才能觀察到
6．下列都屬于真菌的是( )
A．青霉菌、乳酸菌、紫菜 B．大腸桿菌、銀耳、猴頭菇
C．香菇、根瘤菌、鏈球菌 D．酵母菌、靈芝、黃曲霉
7．如圖是某學生做“觀察酵母菌和霉菌”實驗時繪制的酵母菌和青霉形態結構簡圖，下列說法錯誤的是( )
A．酵母菌是由一個細胞構成的生物體B．酵母菌和青霉都屬于真核生物
C．酵母菌可通過出芽生殖產生新個體D．都可在葉綠體中合成有機物
8．下列屬于枯草桿菌、酵母菌、青霉菌的共同特點的是( )
A．都靠分解現成的有機物生活 B．都具有細胞核
C．都能形成芽孢 D．都是多細胞生物
9．下列關于細菌和真菌在自然界中的作用的敘述中，不正確的是( )
A．玉米瘤黑粉病是由細菌引起的
B．人體內有些細菌能夠制造維生素B12和維生素K
C．有些真菌與藻類共生在一起形成地衣，是自然界的拓荒者
D．大多數細菌和真菌是生態系統中的分解者，能促進自然界中的物質循環
10．下列描述的共生現象，不正確的是( )
A．地衣是真菌和藻類共生形成 　　　
B．根瘤菌與豆科植物共生形成根瘤
C．牛羊的胃腸內生活著一些細菌與其共生 　　　
D．過多服用抗生素時，抗生素與人體共生
11．微生物無處不在，它們通過旺盛的代謝活動，維持著生物圈的秩序。下列有關微生物的敘述，錯誤的是( )
A．病毒必須寄生在活細胞內才能生活和增殖
B．細菌的繁殖能力很強，細胞核首先進行分裂
C．真菌細胞中有成形的細胞核，屬于真核生物
D．營腐生生活的微生物促進了生物圈的物質循環
12．小張同學在生活中發現以下現象：①剩菜剩飯放久了變質；②饅頭、面包松軟多孔；③桔子腐爛后長出青綠色的毛。有關敘述不正確的是( )
A．現象①是因為剩飯剩菜產生了細菌
B．現象②因制作饅頭、面包過程中加入酵母菌
C．現象③是因為空氣中的真菌在桔子中生長和繁殖
D．細菌真菌與人類生活關系密切，有有利的方面，也有有害的方面
13．微生物一般“無影無蹤”，但又“無處不在”。有關圖中微生物的描述正確的是( )
A．①和②的主要區別是①無成形的細胞核
B．芽孢和孢子分別是①、②的生殖細胞
C．②是一種真菌，真菌都是多細胞個體
D．③的細胞結構簡單，由蛋白質和遺傳物質組成
14．依據生物的某些特征，可以將我們學過的生物分成如圖所示的三個類群。下列描述不正確的是( )
A．病毒屬于類群1，病毒要是離開了活細胞，通常會變成結晶體
B．真菌屬于類群2，其菌體都是由許多細胞連接起來的菌絲構成
C．原核生物屬于類群3，其中有些種類可以用來制作酸奶、泡菜
D．類群3中的大多數不能利用無機物制造有機物
15．為了探究食品腐敗的原因和細菌生存的條件，生物小組用已消毒的甲、乙、丙三個相同錐形瓶，按下表進行了實驗，請分析表中包含了幾組對照實驗？變量分別是什么？( )
瓶號 甲 乙 丙
加入物質 50毫升滅菌牛奶 50毫升滅菌牛奶 50毫升滅菌牛奶
瓶口處理 不作處理 不作處理 用消毒棉球塞住
溫度 25 ℃ 5 ℃ 25 ℃
A.2組，溫度、消毒棉球 B．2組，溫度、空氣
C．3組，溫度、消毒棉球、空氣 D．2組，溫度、細菌
二、綜合題(本大題共5小題，每空1分，共30分。)
16．(6分)如圖為細菌結構示意圖，請據圖回答下列問題。
(1)細菌的DNA存在于[A] 中。
(2)圖中[F]__ __有利于細菌在液體中游動。
(3)細菌細胞與動、植物細胞的區別是細胞內無__ _；這樣的生物稱為原核生物。細菌細胞與植物細胞相比，因為沒有__ __，大多數細菌只能利用現成的有機物生活。
(4)細菌是靠__ _進行生殖的，在不良環境下細菌可以形成_ 以抵抗不良環境。
17．(6分)如圖描述了真菌和細菌在自然界中的作用，據圖回答：
(1)圖中細菌和真菌屬于__ __。
(2)綠色植物利用 把吸收來的水和二氧化碳轉變成儲存能量的有機物，從而促進植物的生長。
(3)生物遺體被細菌真菌等分解成 、 和 ，又成為植物制造有機物的原料，可見，細菌和真菌參與自然界的__ __。
18．(6分)閱讀材料回答問題。
材料一：森林是全球50%～90%的陸生生物的家園，然而，目前全世界只剩下五分之一的森林仍然保持著較大面積和相對自然的生態系統。兩千年前，我國森林覆蓋率達50%，而今天只有21.63%。
材料二：20世紀30年代，朱鹮還廣泛分布在我國和日本等地，后來由于森林和濕地的急劇減少，1982年，只在我國發現，僅存7只，近年來經過保護和繁育，數量有較大增長。
材料三：1995年，美國明尼蘇達州的中學生在河流和沼澤中發現畸形蛙；通過進一步調查，某些地方畸形蛙的比例高達96%，在外形畸形的同時，生殖系統和消化系統常常也有明顯的缺陷，很少能活過其出生后的第一個冬天；至2010年，科學家研究發現，這些畸形蛙是受到寄生蟲的感染，而向河流和池塘排放污水增加了寄生蟲的數量。
(1)從資料分析，人類活動對生態環境的破壞使得動物的滅絕速度逐年__ __(選填“加快”或“減緩”)。
(2)資料二中，朱鹮屬于珍稀瀕危物種，在我國目前對其保護的主要措施是__ _保護，這實際上是在保護生物多樣性中的__ _多樣性。
(3)從三份資料中分析可知，在保護生物多樣性的最有效措施是 __，其實質是保護__ __多樣性。
(4)由此可見人類的活動影響著生物生存環境，同時對生物的多樣性也帶來威脅，結合自己的認識，請對保護生物多樣性提出一條科學合理的建
議 __。
19．(6分)如圖是四種生物示意圖，請據圖回答下列問題：
(1)圖中A與B、C、D在結構上的區別是沒有_ __結構，一般由蛋白質外殼和內部的 組成；按宿主不同分為植物病毒、動物病毒和__ __等。
(2)圖D中的a是孢子，圖中的__ _(填字母)都可以通過產生a來繁殖后代，我們在食用時吃的是菌蓋和菌柄構成的__ __。
(3)“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回？”這首詩中提到了葡萄酒，釀造葡萄酒所需的微生物是圖中的[__ __](填字母)。
20．(6分)酸奶是一種健康的發酵食品，備受廣大消費者的青睞。某興趣小組在學習了發酵知識后，針對“制作酸奶的適宜溫度”進行了如下實驗探究，請分析回答問題：
①將新鮮袋裝牛奶煮沸，冷卻至常溫，加入適量酸奶，攪拌均勻；
②將5個大小相同的玻璃杯消毒、編號，倒滿混合后的牛奶；
③將玻璃杯密封，置于不同溫度的恒溫箱中；
④一段時間后，取樣檢測杯中的活菌數量，記錄數據。實驗結果如柱形圖所示。
（1）制作酸奶需要的微生物是 ，它只能在 的條件下發酵，因此玻璃杯必須密封。
（2）將適量的酸奶加入到新鮮牛奶中，相當于細菌、真菌培養方法中的 步驟。
（3）本實驗除溫度條件不同外，玻璃杯的大小、倒入牛奶的量等其他條件必須相同，目的是為了 。
（4）根據實驗結果，得出的結論是制作酸奶最適溫度為 。
（5）該小組進一步探究了“制作酸奶的發酵時間”，實驗結果如表所示。根據實驗結果，得出的結論是制作酸奶的發酵時間以 小時為宜。答案：
1．(B)
2．(C)
3．(A)
4．(B)
5．(C)
6．(D)
7．(D)
8．(A)
9．(A)
10．(D)
11．(B)
12．(A)
13．(A)
14．(B)
15．(D)
16．(1)[A]DNA集中區域。(2)[F]__鞭毛__。(3)__細胞核__；__葉綠體__。
(4)__分裂__，__芽孢。
17．(1)__分解者__。(2)光合作用
(3)二氧化碳、水和無機鹽，__物質循環__。
18．(1)__加快__。(2)_就地__，__基因__。
(3)建立自然保護區__，_生態系統__多樣性。
(4)保護生物棲息地；建立自然保護區；控制外來物種(合理即可)__。
19．
(1)__細胞__，遺傳物質組成；__細菌病毒__等。
(2)__BCD__，__子實體__。(3)[__C__]。
20．（1）乳酸菌，無氧。（2）接種。（3）控制單一變量。（4）40℃。（5）8。

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