資源簡介

2.3制取氧氣
一、選擇題
1．下列圖像正確的是
A．高錳酸鉀制取氧氣
B．過氧化氫和二氧化錳制取氧氣
C．用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣
D．表示在密閉容器中用紅磷測定空氣中氧氣的含量時(shí)瓶內(nèi)壓強(qiáng)的變化
2．下列關(guān)于催化劑的認(rèn)識中正確的是
A．二氧化錳是催化劑 B．催化劑用一次就不能再用了
C．催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率 D．催化劑能增加生成物的質(zhì)量
3．制取氧氣有多種途徑，下列產(chǎn)生氧氣的方法不屬于分解反應(yīng)的是
A．分離液態(tài)空氣法 B．加熱高錳酸鉀法
C．分解過氧化氫法 D．加熱氧化汞法
4．空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關(guān)空氣及其成分的說法錯(cuò)誤的是
A．稀有氣體可做保護(hù)氣，包括氦氖氬氪氙等，其中氦氣可填充飛艇
B．工業(yè)上可用分離液態(tài)空氣法制氧氣，屬于物理變化
C．氧氣能供給生物呼吸，約占空氣體積的21%，氧氣具有助燃性，可作燃料
D．氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用來延長食品保質(zhì)期
5．如圖使用帶柄V形玻璃管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，向處注入過氧化氫溶液，在處下方用酒精燈加熱固體物質(zhì)使其燃燒。下列有關(guān)說法不正確的是
A．注入溶液，處有氣泡產(chǎn)生
B．若處物質(zhì)是紅磷，觀察到有白煙產(chǎn)生
C．若處物質(zhì)是木炭粉，觀察到有二氧化碳生成
D．使用該裝置的優(yōu)點(diǎn)之一是節(jié)約試劑
6．用如圖所示裝置制取氧氣，下列說法不正確的是
A．實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先檢查裝置的氣密性
B．當(dāng)有氣泡冒出時(shí)，立刻開始收集氧氣
C．氧氣能用排水法收集的原因是其不易溶于水
D．試管中棉花團(tuán)的作用是防止加熱時(shí)試管內(nèi)的粉末進(jìn)入導(dǎo)管
7．小科的爸爸給患病的奶奶購買了一臺(tái)“便攜式制氧器”，其原理如圖所示。小科通過閱讀說明書，了解它的工作原理。下列說法不正確的是
A．要防止輸出氧氣的管道堵塞，避免引發(fā)安全事故
B．根據(jù)加濕過濾倉中氣泡產(chǎn)生速度，判斷氧氣排出的快慢
C．加濕過濾倉利用氧氣難溶于水的原理，使氧氣濕潤
D．夏天魚缸中溶解氧下降，可用該儀器給魚缸中的魚供氧
8．對一定量高錳酸鉀加熱，下列圖象不能正確表示對應(yīng)變化關(guān)系的是
A． B．
C． D．
9．下列是有關(guān)制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作，其中正確的是
A．檢查氣密性 B．檢驗(yàn)氧氣
C．鐵絲在氧氣中燃燒 D．從a端進(jìn)氣收集氧氣
10．某同學(xué)在學(xué)習(xí)制取氧氣的實(shí)驗(yàn)原理后，利用周圍的物品制作了一個(gè)簡易供氧器，如圖所示，A、B為兩種固體，A為過碳酸鈉，遇水后可發(fā)生反應(yīng)生成H2O2，下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法不正確的是
A．該裝置無法控制生成氧氣的速率
B．可通過乙裝置觀察是否有氧氣生成
C．固體B是催化劑，但不一定是二氧化錳
D．若檢查甲裝置氣密性，先向乙裝置裝一部分水，再推或拉注射器觀察現(xiàn)象
11．如圖所示的藥品取用的操作，正確的是
A．量取9.5mL液體 B．加熱膽礬晶體
C．檢查裝置氣密性 D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束整理儀器
二、判斷題
12．判斷對錯(cuò)：排水法能收集一瓶比較純凈的氧氣。
13．將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條不復(fù)燃，說明集氣瓶中沒有氧氣。( )
14．用排水法收集氧氣時(shí)，只要導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生就開始收集。( )
15．實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣：過氧化氫水+氧氣；( )
三、實(shí)驗(yàn)題
16．學(xué)校第一趣味小組對實(shí)驗(yàn)室氧氣的制取展開了項(xiàng)目式實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：
任務(wù)一：使用高錳酸鉀制取氧氣
(1)寫出裝置中標(biāo)號的儀器名稱：a 。
(2)若用F裝置進(jìn)行收集，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，測得其收集的氧氣純度明顯偏低，原因可能是 （任寫一點(diǎn)即可）。
任務(wù)二：使用過氧化氫溶液制取氧氣
(3)使用過氧化氫溶液制取氧氣，為了控制反應(yīng)的速率，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為 （從B、C中選擇），可用D裝置收集氧氣的依據(jù)是 。
(4)E是一種多功能瓶。若將E裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定收集氧氣的體積，則量筒與E裝置 （填“c”或“d”）連接。
任務(wù)三：尋找新的催化劑
(5)探究催化劑的催化效果。實(shí)驗(yàn)過程：在兩支試管中分別加入5%的過氧化氫溶液，一支加入二氧化錳，另一支加入氧化銅按圖1所示裝置分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)傾斜錐形瓶使過氧化氫溶液與催化劑完全接觸，測得相同條件下瓶內(nèi)氣壓隨時(shí)間的變化如圖2所示。
對比分析圖2中的 （填字母）兩點(diǎn)，可知化學(xué)反應(yīng)速率與催化劑的種類有關(guān)。
四、科學(xué)探究題
17．興趣小組同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下，探究影響過氧化氫分解速率的因素。
【提出問題】影響過氧化氫分解的因素有哪些？
【做出假設(shè)】假設(shè)1：催化劑的種類
假設(shè)2：過氧化氫溶液的濃度
假設(shè)3：溫度
【實(shí)驗(yàn)探究】學(xué)生利用如圖所示裝置，以收集50mL的氣體為標(biāo)準(zhǔn)，比較反應(yīng)的快慢，實(shí)驗(yàn)方案如表所示：
序號 溫度/℃ 過氧化氫溶液 濃度 過氧化氫溶液 體積/mL lg催化劑 時(shí)間/s
1 20 5% 40 二氧化錳 37
2 20 10% 40 二氧化錳 14
3 20 5% 40 氧化銅 b
4 80 5% 40 二氧化錳 29
(1)對比實(shí)驗(yàn)1和2，得出的結(jié)論是 。
(2)通過對比實(shí)驗(yàn)1和3，得出二氧化錳的催化效果比氧化銅強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)依據(jù)是 。
(3)實(shí)驗(yàn)中，使用注射器的優(yōu)點(diǎn)是 。
【拓展延伸】在實(shí)驗(yàn)3探究中，學(xué)生將注射器換成了壓強(qiáng)傳感器，測出了實(shí)驗(yàn)過程中裝置中壓強(qiáng)與時(shí)間的關(guān)系圖(如圖)。實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生觸摸誰形瓶外壁，有發(fā)燙的感覺。至反應(yīng)結(jié)束后，發(fā)生裝置的溫度慢慢趨于常溫。
(4)實(shí)驗(yàn)中，過氧化氫反應(yīng)結(jié)束是在 (填字母)點(diǎn)。
(5)根據(jù)圖所示，我們分析發(fā)現(xiàn)：反應(yīng)速率在不斷發(fā)生改變。反應(yīng)過程中從開始到結(jié)束影響反應(yīng)速率的因素有 (填2種)。
(6)圖中，CD段壓強(qiáng)降低的主要原因是 。
試卷第6頁，共6頁
試卷第5頁，共6頁
參考答案：
1．B
2．C
3．A
4．C
5．C
6．B
7．C
8．D
9．B
10．A
11．D
12．正確
13．錯(cuò)誤
14．錯(cuò)誤
15．正確
16．(1)酒精燈
(2) 未等到導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出即開始收集
(3) C 氧氣的密度比空氣大
(4)c
(5)ac或bd
17．(1)在相同條件下，過氧化氫溶液的濃度越大，反應(yīng)速率越快
(2)b＞37
(3)便于觀察收集的氣體的體積
(4)C
(5)溫度、過氧化氫溶液的濃度
(6)反應(yīng)結(jié)束，溫度逐漸恢復(fù)至室溫
答案第2頁，共2頁
答案第1頁，共1頁

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