資源簡介

《鄧小平爺爺植樹》教學設計
學習目標 　　　
1.認識“鄧、植”等13個生字，會寫“爺、節”等6個字。 　　　
2.正確流利的朗讀課文，體會鄧小平爺爺植樹的認真態度和他的心愿。 　　
3.初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護環境的意識。 　　教學重點、難點：
1.識字寫字。 　　　
2.體會鄧小平爺爺植樹的認真植樹的態度和他的心愿。 　　
教學準備 　
1.了解鄧小平爺爺的情況及植樹節的來歷。 　　
2.多媒體課件。
一、導入新課
教師：（播放《春天的故事》音樂，屏幕顯示相關圖片）同學們，今天老師先請大家聽一首非常好聽的歌曲，請大家邊聽邊思考，歌曲中的老人是誰呢？
（音樂播放完畢）
教師：有誰知道歌曲中的老人是誰？請舉手回答。
學生：是鄧小平爺爺。
教師：非常好！那么，你們對鄧小平爺爺有哪些了解呢？
（學生自由發言，教師適當補充）
教師：（課件出示鄧小平爺爺照片）鄧小平爺爺是我國的偉大領導人，他為我國的改革開放做出了巨大的貢獻。今天，我們要學習的課文就是關于鄧小平爺爺植樹的故事。請大家齊讀課題。
（學生齊讀課題，教師指導認識生字“鄧”和“植”）
二、初讀課文，認識生字
教師：請大家先自己讀讀課文，注意把課文讀通順，讀流利，同時勾出生字詞。
（學生自由讀課文，教師巡視指導）
教師：好，課文讀完了，現在請大家同桌之間互相學習生字，互相幫助，把生字讀準確，記牢固。
（同桌伙伴自學生字，教師巡視指導）
教師：現在，我要檢查一下大家的學習成果。請大家看大屏幕，這些生字你們都會讀嗎？
（課件出示“我會認”中的13個生字，學生開火車讀）
教師：大家讀得真好！那么，你們是用什么方法記住這些生字的呢？請向大家介紹一下你的識字方法。
（學生自由發言，分享識字方法）
三、朗讀感悟，了解人物
教師：現在，請大家再讀讀課文，思考兩個問題：鄧小平爺爺為什么也來參加植樹活動？你覺得爺爺是個怎樣的人？你從課文的哪些地方看出來的？
（學生自由讀課文，教師巡視指導）
教師：好，請大家停下來。有誰知道鄧小平爺爺為什么也來參加植樹活動呢？
（學生自由發言，教師適當引導）
教師：那么，你覺得爺爺是個怎樣的人呢？你從課文的哪些地方看出來的？
（學生自由發言，教師出示關鍵句子，引導學生品讀）
教師：（課件出示關鍵句子）請大家看大屏幕，這些句子寫出了鄧小平爺爺植樹時的認真態度和心愿。請大家讀讀這些句子，體會一下爺爺的心情。
（學生自由讀句子，教師引導學生體會句子中的情感）
教師：最后，請大家再讀讀課文的最后一段，說說為什么說“小平樹”成了天壇公園一處美麗的風景？
（學生自由發言，教師引導學生理解“小平樹”的象征意義）
四、游戲活動，鞏固識字
教師：現在，我們來做個游戲，放松一下。請大家看大屏幕，這是兩棵開滿鮮花的小樹，花兒上面寫有我們今天學的生字。誰能讀對花兒上的字，就把花兒送給他。
（學生玩游戲，鞏固識字）
教師：接下來，我們再來做個植樹的游戲。請大家看大屏幕，這是八棵小樹苗，上面分別寫有我們今天要寫的六個字。誰能把小樹苗栽進樹坑里呢？
（學生玩游戲，鞏固寫字）
五、指導寫字，掌握方法
教師：現在，請大家拿出課本，翻到寫字的部分。請大家仔細觀察田字格中的范字，找出最難寫的字。
（學生觀察范字，找出最難寫的字）
教師：好，請大家看大屏幕，這是最難寫的字的筆順。請大家跟我一起寫一寫。
（教師演示難寫字的筆順，學生跟寫）
教師：現在，請大家自己描紅，臨寫，注意寫字的姿勢和筆順。
（學生獨立描紅，臨寫，教師巡視指導）
六、互動天地，拓展延伸
教師：植樹節快到了，這是一個非常好的植樹機會。請大家和爸爸媽媽一起去植樹吧！給你的小樹取個名字，經常去看看它！還可以做個植樹卡，記錄下你的植樹經歷。
（課件出示植樹卡示例，學生自由發言，分享植樹計劃）
教師：好，今天的課就上到這里。請大家回家后，按照我們的計劃，和爸爸媽媽一起去植樹吧！下課！
（學生起立，齊聲說“謝謝老師”，然后下課）

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