資源簡介

高頻綜合題30道
1．圖甲是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙是顯微鏡下觀察到的洋蔥根尖細(xì)胞分裂圖像，據(jù)圖回答：（在[　]中填圖中的序號）
(1)圖甲表示植物細(xì)胞，該細(xì)胞結(jié)構(gòu)中[③] （光合作用的場所），[　] （起支持和保護(hù)作用）。
(2)圖甲細(xì)胞中[②]細(xì)胞膜的功能是 。
(3)在顯微鏡下觀察到洋蔥根尖的細(xì)胞分裂圖像如圖乙，其中細(xì)胞中的[⑦] 變化最明顯，它是由DNA和 組成。
(4)切洋蔥時，會有刺激性物質(zhì)揮發(fā)出來，該物質(zhì)來自圖甲細(xì)胞的結(jié)構(gòu)[　] 。
2．圖甲是顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙、丙、丁、戊、己是植物體的結(jié)構(gòu)層次示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖甲中選擇放大倍數(shù)為 ×的物鏡可觀察到更大的物像，使用顯微鏡的粗準(zhǔn)焦螺旋找到物像后調(diào)節(jié)圖甲中的【 】（填圖中數(shù)字）使物像更加清晰。
（2）為了更好地觀察植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)需制成臨時裝片取植物細(xì)胞前在載玻片中央滴一滴 ，作用是 。
（3）圖中b表示 ，通過該過程形成不同的組織。
（4）圖戊為植物的葉片，屬于植物體的 器官。
（5）綠色植物吸收的水分主要通過 作用散失到大氣中去，此生理過程能促進(jìn)生物圈中的水循環(huán)，還可拉動 在植物體內(nèi)的運(yùn)輸。
（6）綠色植物的光合作用不僅維持了生物圈中的碳-氧平衡，還可通過生態(tài)系統(tǒng)中的 為其他生物提供物質(zhì)和能量。
3．小瑩想了解番茄，用顯微鏡觀察番茄果肉細(xì)胞臨時裝片并查找相關(guān)資料。圖1是臨時裝片的制作過程，圖2是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖。請據(jù)圖回答：
(1)圖1中小瑩制作臨時裝片的正確步驟是 （填字母），步驟b中滴加的液體是 。
(2)若觀察到的物像中出現(xiàn)氣泡，可能是步驟 的操作不當(dāng)造成的。
(3)為了看到更清晰的物像，小瑩可以轉(zhuǎn)動圖2中的[ ]，若要使視野中的細(xì)胞更大，可以轉(zhuǎn)動[ ]轉(zhuǎn)換器，選擇高倍物鏡。
4．顯微鏡能幫助我們觀察到用肉眼無法看到的細(xì)微結(jié)構(gòu)。如圖分別為鏡頭、顯微鏡以及先后在顯微鏡視野中看到的不同細(xì)胞圖像，請據(jù)圖回答問題。
(1)乙圖中顯微鏡的主要結(jié)構(gòu)是 （填數(shù)字），顯微鏡對光過程中，首先轉(zhuǎn)動1使鏡筒上升，然后轉(zhuǎn)動［ ］ ，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔；再轉(zhuǎn)動遮光器，選擇較大的 對準(zhǔn)通光孔。
(2)若想顯微鏡視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)量最多，則選擇的甲圖中的鏡頭組合為 （填數(shù)字）。
(3)使用顯微鏡觀察，鏡筒上升時眼睛要注視乙圖中的［ ］ ，直到發(fā)現(xiàn)物像為止。
(4)觀察時，要使視野由圖丙中的①變?yōu)棰冢瑧?yīng)將裝片向 方移動；要使視野從②變?yōu)棰郏瑧?yīng)轉(zhuǎn)換為 （“高”/“低”）倍物鏡；要使視野從③變?yōu)棰埽瑧?yīng)調(diào)節(jié)［ ］ 。
(5)某同學(xué)在使用顯微鏡時，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)視野中會有“污物”出現(xiàn)。該同學(xué)為了能正確快速判斷視野中“污物”可能存在的位置，畫出了如圖所示的思維導(dǎo)圖。請你在圖中方框中填入合適的文字，將該思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。①在 上：②在 上。
5．為探究動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，同學(xué)們在實驗室制作人體口腔上皮細(xì)胞的臨時裝片，并用顯微鏡進(jìn)行觀察（如圖所示）。
(1)圖一中實驗的正確操作順序是 （用圖中字母和箭頭表示）。
(2)用圖二所示顯微鏡對臨時裝片進(jìn)行觀察，當(dāng)視野中看到細(xì)胞數(shù)量最多時，顯微鏡的放大倍數(shù)為 倍。
(3)圖三為某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的口腔上皮細(xì)胞示意圖，經(jīng)染色后細(xì)胞中著色最深的結(jié)構(gòu)是 （填圖中數(shù)字序號）。
(4)實驗中，若某同學(xué)做圖一步驟d時，在載玻片中央滴加了一滴清水，則在相同的放大倍數(shù)下，他觀察到的口腔上皮細(xì)胞與其他同學(xué)看到的細(xì)胞相比會 （填“更大”“更小”或“一樣大”）。
(5)該同學(xué)在觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片時，發(fā)現(xiàn)視野中的細(xì)胞重疊了，則他在制作臨時裝片過程中最可能出現(xiàn)問題的步驟是______（填字母）。
A．滴水 B．展平 C．蓋片 D．染色
6．請根據(jù)顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖回答問題：
(1)生物除 外，都是由 構(gòu)成的。
(2)顯微鏡下觀察字母“P”，視野中看到的是 。
(3)光線從反光鏡到達(dá)眼睛的路徑是 。(選填下列字母)
A．反光鏡→通光孔→物鏡→鏡筒→目鏡→眼睛
B．反光鏡→通光孔→物鏡→目鏡→鏡筒→眼睛
C．反光鏡→通光孔→目鏡→鏡筒→物鏡→眼睛
D．通光孔→反光鏡→目鏡→鏡筒→物鏡→眼睛
(4)通過顯微鏡觀察，發(fā)現(xiàn)視野中有個黑色污點，移動玻片標(biāo)本、轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器污點都不移動，說明污點在【】 上
7．2017年，兩只可愛的小猴“中中”“華華”在我國出生了。它們是首次采用同一生物體細(xì)胞克隆產(chǎn)生的基因完全相同的后代姐妹倆。如圖是克隆獼猴姐妹及其體細(xì)胞模式圖，請據(jù)圖回答下列問題。
(1)從題干敘述可知，“中中”和“華華”與正常的動物發(fā)育方式不同，姐妹倆是用體細(xì)胞克隆產(chǎn)生的，而正常情況下動物和人體的發(fā)育都是從一個 開始的。
(2)“中中”和“華華”長得相像，因為上右圖中的[①] 控制著生物的發(fā)育和遺傳。
(3)上述細(xì)胞模型中，能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[ ] 。
(4)動物、植物細(xì)胞內(nèi)都具有能量轉(zhuǎn)換器[③] 。
(5)多細(xì)胞生物體能由小長大，是與細(xì)胞的生長、 和分化分不開的。
8．某市精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧工作取得了顯著成效，許多貧困戶因大棚蔬菜種植而脫貧。番茄是常見的大棚種植蔬菜，因為它富含維生素，很受人們青睞。兩年來，某校的生物老師為幫助貧困戶盡快增產(chǎn)，組織引導(dǎo)生物興趣小組的同學(xué)進(jìn)行科學(xué)實驗，探究番茄的生命活動規(guī)律。圖甲是番茄植物體的結(jié)構(gòu)層次，圖乙是一段時間內(nèi)二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對大棚內(nèi)番茄光合作用強(qiáng)度的影響曲線。請回答下列問題：
(1)番茄的一生中，發(fā)育的起點是 。
(2)圖甲中C結(jié)構(gòu)，在結(jié)構(gòu)層次上屬于
(3)[2]中含有的有機(jī)物主要是由[1]通過 作用合成的，并通過葉脈和[4]中的篩管運(yùn)輸來的。
(4)圖甲中D，根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位，是根尖的 區(qū)，該區(qū)的表皮細(xì)胞一部分向外突出，形成根毛。
(5)分析圖乙可知，對大棚中的番茄采取適當(dāng)提高光照強(qiáng)度和 兩項措施可以提高產(chǎn)量。
9．仔細(xì)觀察下圖，回答相關(guān)問題。

(1)生活在水中，無根、莖、葉分化的是 植物，如圖中的 。
(2)生活在潮濕環(huán)境中，依靠莖、葉吸收水和無機(jī)鹽的是 植物，如圖中的 。
(3)具有專門的輸導(dǎo)組織，能用根吸收水和無機(jī)鹽的是 植物。
10．下圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答問題
(1)觀察時應(yīng)先選用 物鏡。
(2)顯微鏡最重要的部件是[ ] 和[ ] 。
(3)將低倍物鏡換成高倍物鏡，可以轉(zhuǎn)動[ ] 。
(4)如果將寫有“上”字的玻片換成寫有“上”字的不透明較厚的紙上，此時在顯微鏡上 （填“能”或“不能”）看清“上”字。
(5)若選用10×的目鏡和10×的物鏡則該顯微鏡放大倍數(shù)是 。
11．草履蟲是中學(xué)實驗室常用的觀察材料，請回答：
(1)用膠頭滴管吸取少量草履蟲培養(yǎng)液滴在潔凈的載玻片中央，蓋上蓋玻片制成的玻片標(biāo)本屬于臨時______。
A．切片 B．裝片 C．涂片
(2)右圖是根據(jù)顯微鏡下看到的草履蟲繪制出的模式圖，草履蟲與洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞、口腔上皮細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是 （填序號），所不同的是它有[ ] ，可以擺動，使之完成趨利避害的活動；有 [ ] ，可以攝取食物，并形成食物泡對食物進(jìn)行消化。所以草履蟲是可以獨(dú)立完成生命活動的 生物。
(3)研究小組用實驗法探究溫度對草履蟲生長繁殖的影響，進(jìn)行了如下的實驗：
①取三個錐形瓶，分別加入50mL草履蟲培養(yǎng)液；
②每瓶中放入十個草履蟲；
③分別置于15℃、25℃和35℃環(huán)境下培養(yǎng)；
④每隔24小時，取樣計數(shù)草履蟲的個數(shù)；
⑤每個溫度做三次重復(fù)實驗，計算出平均值，繪制出如下曲線：
本實驗的變量是 ；每個溫度做3次重復(fù)實驗的目的是 。從曲線可以看出，溫度對草履蟲的生長繁殖有影響，根據(jù)不同的需求可以控制不同的溫度，請將不同需求與所需要的溫度進(jìn)行連線：
短期快速增殖 15℃
長期培養(yǎng)保種 25℃
中長期大量培養(yǎng) 35℃
12．如圖為人體器官的結(jié)構(gòu)形成過程，請據(jù)圖回答問題：
（1）圖中a表示的生理過程是細(xì)胞 ；此過程中的 先經(jīng)過加倍，再平均分配到兩個細(xì)胞。
（2）圖中c表示的生理過程是細(xì)胞 ，經(jīng)過C過程，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和 發(fā)生變化，形成了不同的組織。
13．如圖為動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答，在[ ]內(nèi)填序號，在橫線上填名稱。

(1)寫出結(jié)構(gòu)名稱：② 、③ 、④ 、⑤ 、⑥ 。
(2)對細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[ ] 。
(3)對細(xì)胞有用的物質(zhì)能夠進(jìn)入，其他物質(zhì)被擋在外面，主要是因為[ ] 的作用。
(4)在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)，[ ] 能把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，[ ] 是細(xì)胞的“動力車間”，能為細(xì)胞的生命活動提供能量。
(5)[ ] 內(nèi)有細(xì)胞液，含有水、糖類、無機(jī)鹽、色素等多種物質(zhì)。
14．小蘭想了解洋蔥，用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮的臨時裝片并查找相關(guān)資料，圖甲是制作細(xì)胞臨時裝片操作示意圖，圖乙是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖。請回答：
(1)圖甲中小蘭制作臨時裝片的正確操作順序是⑥→⑤→ → → → （用編號填寫）。
(2)在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，圖⑤所示的操作中，滴在載玻片上的液體是 ，①過程的目的是 。
(3)將正確操作制作后的玻片置于顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)視野中有這樣幾個結(jié)構(gòu)：邊緣很黑、較寬，里面為空白的圓形或橢圓形；用鑷子輕壓蓋玻片，會移動、變形，這個結(jié)構(gòu)是 。它的產(chǎn)生可能是發(fā)生在上述實驗步驟中的 （選填編號）。
(4)在使用顯微鏡觀察的過程中，轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，此時眼睛一定要看著[ ] ，以免壓碎玻片標(biāo)本；看到物像后，為了使物像更清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)圖乙中的[ ] 。
(5)與人的口腔上皮細(xì)胞相比，洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是 。
15．如圖示細(xì)胞構(gòu)成生物體的過程。請據(jù)圖分析回答下列問題：
(1)圖一所示的①過程及圖二所示的A→B過程稱為 ，此過程中細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是 內(nèi)的遺傳物質(zhì)復(fù)制倍增。
(2)圖二中D所代表的結(jié)構(gòu)層次為 ，包括心臟、肝、胃等，它們由圖二中不同的 （填字母）組成，其中心臟主要是由 組織組成。
(3)圖一所示植物體的結(jié)構(gòu)層次中，貫穿植物體各部分的組織是 。
(4)與動物相比，植物體不具有的結(jié)構(gòu)層次是[ ] （填字母和名稱）。
16．請分析回答人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片制作、觀察的相關(guān)問題
(1)正確的實驗操作順序是 。（用數(shù)字表示）
(2)制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片過程中，應(yīng)先在載玻片中央滴一滴 。
(3)顯微鏡對光時，轉(zhuǎn)動[6] 使低倍物鏡對準(zhǔn) 。
(4)用顯微鏡觀察時，發(fā)現(xiàn)視野中有一黑邊圓形物，輕壓蓋玻片該物會移動，則該物為 。可能是制作步驟圖 （填序號）所示的操作作有不當(dāng)之處造成的。
(5)若選用顯微鏡的目鏡為10×，物鏡為40×，則觀察到的物像放大 倍。
17．小敏想用顯微鏡觀察黃瓜果肉細(xì)胞臨時裝片并查找相關(guān)資料。在下圖中，圖甲是臨時裝片的制作過程，圖乙是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖。請據(jù)圖和題意回答：

(1)小敏在光線良好的環(huán)境中使用顯微鏡進(jìn)行對光時，已將功能完好的目鏡、物鏡和通光孔調(diào)節(jié)到同一直線上，反復(fù)調(diào)節(jié)反光鏡還是看不到白亮的視野，可能的原因是 。
(2)圖甲中小敏制作臨時裝片的正確步驟是 （填字母）。
(3)小敏在 b 步驟中滴水的目的是 。
(4)為了看到更大的物像，小瑩應(yīng)轉(zhuǎn)動圖乙中的 （填序號），此時看到的視野更 （填“亮”或“暗”）。
(5)如果小敏在顯微鏡下看到物像偏向左方，則她應(yīng)該向 移動載玻片，才能將物像移動到視野 。
18．圖中，A~E表示人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請據(jù)圖分析回答下列問題：
(1)整個人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是 。
(2)A細(xì)胞通過 形成B．在此過程中， 復(fù)制后形成形態(tài)數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞。
(3)B通過 形成C。在此過程中，細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。
(4)在圖示的結(jié)構(gòu)層次中，人體具有而植物體沒有的是[ ] 。
(5)系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合。請寫出E圖是人體的 系統(tǒng)。
19．下圖所示是常見的幾種植物，請據(jù)圖回答問題。
A．腎蕨 B．銀杏C．海帶D．葫蘆蘚E．水稻
(1)圖中分布最廣、種類最多、最高等的植物是 （填序號）代表的植物類群。
(2)圖中海帶是我們常食用的 植物，它 （填“有”或“沒有”）根、莖、葉等器官的分化。
(3)對二氧化硫等有毒氣體非常敏感，可作為監(jiān)測空氣污染指示植物的是圖 （填序號）。
(4)圖中最早出現(xiàn)根、莖、葉并具有輸導(dǎo)組織的植物是 （填序號）所屬的植物類群，該植物用 繁殖后代。
(5)圖中 （填序號）能夠產(chǎn)生種子，但種子外沒有果皮包被，因而屬于 植物。
20．某同學(xué)利于顯微鏡觀察生物細(xì)胞。

(1)要在視野中看到最多的細(xì)胞所選用目鏡和物鏡的組合是 （選擇圖 2 中字母填寫）。
(2)若圖 1所示C視野中發(fā)現(xiàn)細(xì)胞但圖像模糊不清，應(yīng)該 （選擇下面字母填寫）至圖像清晰；若要將A視野右上方的這個氣泡移出視野，應(yīng)該 （選擇下面字母填寫）。
a.向左下方移動裝片 b.向右上方移動裝片 c.向左上方移動裝片 d.向右下方移動裝片 e.調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 f.調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
(3)用顯微鏡觀察裝片的重要環(huán)節(jié)是對光，具體操作時要使物鏡對準(zhǔn)通光孔，用左眼注視目鏡，雙手轉(zhuǎn)動 （選擇圖 3 中序號填寫）進(jìn)行對光。
(4)使用顯微鏡觀察，下降鏡筒時眼睛要注視 。（填名稱）
21．細(xì)胞是構(gòu)成“生命大廈”的基石，每時每刻都在進(jìn)行著各種各樣的生命活動。細(xì)胞是如何構(gòu)成生物體，又是如何生活的呢？
(1)除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。單細(xì)胞生物一個細(xì)胞就是一個生物體；多細(xì)胞生物大多始于受精卵，受精卵通過 使細(xì)胞數(shù)目增多，通過 產(chǎn)生各種組織，進(jìn)而形成器官等結(jié)構(gòu)層次，最終構(gòu)成完整的生物體。
(2)細(xì)胞生活需要攝入多種營養(yǎng)物質(zhì)，同時將產(chǎn)生的廢物排出細(xì)胞，都要經(jīng)過 ，它控制著物質(zhì)的進(jìn)出，使細(xì)胞具有相對穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境。
(3)糖拌西紅柿酸甜可口，制作時滲出的汁液來自細(xì)胞的 ，因為外界溶液濃度 （填“大于”、“小于”或“等于”）細(xì)胞液濃度。
(4)細(xì)胞內(nèi)每時每刻都發(fā)生著非常復(fù)雜的物質(zhì)和能量變化，這些變化都需要在 指揮和控制下進(jìn)行。
22．觀察下圖回答問題：
(1)上圖中有細(xì)胞壁的是 。（填序號）
(2) （填序號）沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，營寄生生活，由 外殼和內(nèi)部的 組成。
(3) （填序號）無成型的細(xì)胞核，稱為 。該生物可以通過 生殖的方式產(chǎn)生后代。
23．顯微鏡是一種比較精密的儀器，能幫助我們觀察到用肉眼無法看到的細(xì)微結(jié)構(gòu)，如圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖及使用的部分操作步驟，請據(jù)圖回答問題：
(1)認(rèn)識顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)時，小紅告訴小強(qiáng)顯微鏡的光線調(diào)節(jié)結(jié)構(gòu)是[ ] 和[ ] 。
(2)實驗課上，小紅打開顯微鏡箱，一手握[ ] ，另一手托[ ] 從顯微鏡箱中取出顯微鏡，并將其放置在離實驗桌邊緣約5cm處。
(3)小紅要觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時玻片標(biāo)本，使用顯微鏡的部分正確操作步驟是 （填序號）。步驟③中應(yīng)使用 （選填“低倍”或“高倍”）物鏡對準(zhǔn)通光孔；步驟②中鏡筒下降時，小紅應(yīng)該怎么做？ 。
(4)若顯微鏡的目鏡為5×，物鏡為40×，則觀察到的物像放大了 倍，高倍物鏡下視野較 （選填“亮”或“暗”）。
24．如圖是細(xì)菌和酵母菌結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：
(1)細(xì)菌與酵母菌的主要區(qū)別是細(xì)菌無 ，屬于 核生物。
(2)酵母菌與植物葉肉細(xì)胞的主要區(qū)別是酵母菌細(xì)胞內(nèi)無 ，不能進(jìn)行 作用。
(3)酵母菌與高等動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是有 和 。
25．我區(qū)境內(nèi)的昆崳山森林公園為國家4A級旅游景區(qū)，植物資源豐富，品種達(dá)到1000多種，其中國家重點保護(hù)的一、二級植物有14種。下面是生物社團(tuán)的同學(xué)爬昆崳山時見到的幾種植物，據(jù)圖回答問題。
(1)昆崳山空氣優(yōu)良，在潮濕的環(huán)境中可見生活著許多葫蘆蘚。這類植物可作為 的指示植物，它吸收水分依靠的是 。
(2)昆崳山的蕨在春天長出的嫩葉是上等的山珍，社團(tuán)同學(xué)要在 環(huán)境能采集到更多的蕨菜。蕨比葫蘆蘚長得高大的原因是 。
(3)昆崳山的無染寺有雌雄銀杏各一，樹齡有500年。銀杏又名“白果”，白果是它的 。銀杏與毛白楊相比，最本質(zhì)的區(qū)別是 。
(4)請用一種方法將上面植物進(jìn)行歸類： ，你的依據(jù)是 。
(5)“綠水青山就是金山銀山”。昆崳山森林覆蓋率達(dá)82%以上，產(chǎn)生了巨大的生態(tài)效益。昆崳山里的“紅松林氧吧”就是植物能消耗二氧化碳、制造氧氣的體現(xiàn)，這說明綠色植物在 起重要作用。
26．依據(jù)題意回答裝片制作過程和使用顯微鏡觀察細(xì)胞等相關(guān)問題：
(1)圖甲是洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片的制作過程，正確的操作順序是 （用圖中序號作答）。若制作的是人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片，則③處應(yīng)滴 ，目的是 。
(2)圖A、B是動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，其中表示植物細(xì)胞的是 （填字母）。
(3)A圖中的[3] 是洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞都不具有的結(jié)構(gòu)。
(4)西紅柿湯呈紅色，是因為高溫破壞了圖A細(xì)胞中的[ ] ，使其喪失了細(xì)胞的 功能。
(5)要在顯微鏡下觀察到圖A、B所示細(xì)胞，應(yīng)先使用E圖中的[ ] 調(diào)節(jié)焦距。
(6)欲使顯微鏡視野中細(xì)胞的位置由圖C到圖D，應(yīng)將玻片標(biāo)本向 移動。小明使用了5×的目鏡和40×的物鏡，觀察到的圖D中的細(xì)胞比實際放大了 倍。
27．下圖1、2分別為某同學(xué)制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片過程及顯微鏡視野圖，圖3為該同學(xué)對觀察到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)繪制的概念圖。請據(jù)圖回答問題：
(1)圖1中制作臨時裝片的正確順序是 。（用字母和箭頭表示）
(2)用鑷子撕取的表皮應(yīng) ，使光能透過表皮，便于觀察。
(3)圖2中甲的結(jié)果可能是圖1中步驟 （填字母）操作不當(dāng)引起的。圖2中乙是該同學(xué)在40倍物鏡下觀察到的物像，他想看到更多更完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，在不換目鏡的情況下，應(yīng)選擇 （填“高倍”或“低倍”）物鏡。
(4)該同學(xué)又制作了人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片，為了維持細(xì)胞的正常形態(tài)，在載玻片上滴加的液體是 。圖3中重合區(qū)域為兩類細(xì)胞的相同點，則該區(qū)含有的結(jié)構(gòu)有 。
28．下圖是動物細(xì)胞和植物細(xì)胞模式圖，據(jù)圖回答問題。
(1)甲圖中[ ] 能控制物質(zhì)的進(jìn)出。
(2)動物細(xì)胞和植物細(xì)胞都含有[ ]線粒體。
(3)橙子果肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)應(yīng)和圖 （選填“甲”或“乙”）相似，擠壓橙子可得到橙汁，其主要來自于結(jié)構(gòu)[5] 中。
29．生物學(xué)上常用顯微鏡觀察肉眼無法看到的細(xì)微結(jié)構(gòu)。如圖一為顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，圖二為顯微鏡下觀察到的不同物像。請據(jù)圖分析回答下列問題：
(1)將臨時裝片在載物臺上安放好后，轉(zhuǎn)動圖一中的[ ] ，使鏡筒慢慢下降，此時眼睛要注視[ ] 。
(2)圖二甲為根尖細(xì)胞其中多個細(xì)胞處于分裂狀態(tài)細(xì)胞分裂時，遺傳物質(zhì)要先經(jīng)過 ，然后平均分配到兩個新細(xì)胞中。
(3)若進(jìn)一步放大觀察圖二甲中的[7]細(xì)胞需要先將該細(xì)胞移到視野中央然后轉(zhuǎn)動圖一中的[ ] 換成高倍物鏡，再調(diào)節(jié)[ ] 至物像清晰。
(4)在觀察草履蟲時，一般從草履蟲培養(yǎng)液的 吸一滴培養(yǎng)液，放在載玻片上，用肉眼和放大鏡觀察草履蟲。蓋上蓋玻片，在 倍鏡下進(jìn)一步觀察。若選用5×目鏡和10×物鏡觀察時，視野中的草履蟲（圖二乙）體長為10毫米，那么這個草履蟲的實際體長為 毫米。
30．識圖回答下列問題：
(1)轉(zhuǎn)動[ ] 時，可使鏡筒做很小范圍的升降。
(2)當(dāng)轉(zhuǎn)動[ ] 使鏡筒緩緩下降時，眼睛一定要看著[ ] ，以免碰到標(biāo)本。
(3)某同學(xué)在觀察過程中發(fā)現(xiàn)視野中有一污點，移動玻片污點不移動，則污點可能在[ ] 或[ ] 上。正確的處理方法是，判斷出污點在其中一個部位后，將他取下，用 擦拭干凈放回原處繼續(xù)觀察。
1．下圖表示細(xì)胞的一些生理活動。請據(jù)圖回答：
(1)甲圖中①表示細(xì)胞的 過程，在這個過程中細(xì)胞的數(shù)目增加。
(2)甲圖中②表示細(xì)胞的 過程，結(jié)果是使細(xì)胞在形態(tài)上向著不同的方向發(fā)展，從而形成不同的 。
(3)顯微鏡下，番茄果肉的細(xì)胞壁薄、液泡大、細(xì)胞飽滿，屬于 組織，如乙圖中的 。
(4)觀察到的“筋絡(luò)”能運(yùn)送營養(yǎng)物質(zhì)和水分，主要屬于 組織，相當(dāng)于乙圖中的 。
(5)番茄果實由多種組織按一定順序結(jié)合起來，說明番茄果實所屬的結(jié)構(gòu)層次是 。
2．下列是顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題：

(1)顯微鏡的反光鏡有平面和凹面，光線強(qiáng)時用 面鏡，光線弱時用 面鏡。
(2)觀察時應(yīng)先選用 物鏡。（填“高倍”或“低倍”），顯微鏡的使用過程中，鏡筒下降時眼睛應(yīng)注視 ，圖中可以小幅度升降鏡筒，使物像變清晰的結(jié)構(gòu)是[②] 。
(3)觀察玻片標(biāo)本時，光線在顯微鏡中經(jīng)過的路線是：[⑧] →遮光器→通光孔→[⑦] →[⑤]鏡筒→[④]目鏡。
(4)在顯微鏡下觀察的物像如甲圖所示，應(yīng)將玻片標(biāo)本向 移動后才能達(dá)到乙圖的效果。
3．如圖所示的是幾種植物，請分析并回答下列問題。
(1)沒有根莖葉等器官分化的E是 ，這類植物中是單細(xì)胞植物的是 。
(2)只有莖、葉分化，沒有真正的根的是 植物。
(3)A類植物已經(jīng)出現(xiàn)了根、莖、葉等器官，但它的生殖過程離不開 ，所以必須生活在陰濕的環(huán)境中。
(4)B類植物和C植物的共同特點是都能產(chǎn)生 ，但B類植物的種子 在外，沒有果皮包被。
(5) 植物是植物界最高等、數(shù)量最多的一類植物。
4．如下圖所示，干細(xì)胞是一種有自我復(fù)制和分化潛能的細(xì)胞，一定條件下可以分化成多種功能細(xì)胞或組織器官。
(1)如圖，干細(xì)胞與其培育出的肝臟細(xì)胞，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上是 的，但是它們的遺傳物質(zhì)是 （填“相同”或“不同”）的，因為一個干細(xì)胞的遺傳物質(zhì)經(jīng)過復(fù)制，會 分配到兩個新細(xì)胞中。
(2)科學(xué)家利用人類多功能干細(xì)胞同時培育出肝臟、膽管和胰腺中的多種細(xì)胞群，這是細(xì)胞進(jìn)行 的結(jié)果。這些細(xì)胞群按照一定順序組成了肝臟、膽管和胰腺三種 （填結(jié)構(gòu)層次名稱）。
5．洋蔥是常用的生物學(xué)實驗材料。它的葉分為管狀葉和鱗片葉兩種，管狀葉伸展于空中，進(jìn)行光合作用，鱗片葉層層包裹形成鱗莖，富含營養(yǎng)物質(zhì)。為研究生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點，亮亮同學(xué)用顯微鏡觀察自制的洋蔥葉表皮細(xì)胞臨時裝片，請據(jù)圖回答下列問題。
(1)管狀葉葉肉細(xì)胞中能量轉(zhuǎn)換器是 。
(2)在使用顯微鏡的過程中，順時針轉(zhuǎn)動乙圖中結(jié)構(gòu)①時，眼睛要看 。
(3)丙圖是亮亮同學(xué)在觀察到洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞后繪制的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，該模式圖中存在諸多錯誤，請你指正：多畫了 ；少畫了 。亮亮在用小刀切鱗片葉時被一股刺鼻的味道熏出了眼淚，控制細(xì)胞形成此物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是丙圖中的 。
(4)用顯微鏡觀察管狀葉的下表皮時若要使視野丁變?yōu)橐曇拔欤瑧?yīng)將玻片標(biāo)本向 方移動。
6．下面是某同學(xué)制作并觀察植物細(xì)胞臨時裝片的實驗，據(jù)圖回答。
(1)顯微鏡構(gòu)造中具有放大物像功能的是 （填圖一中字母標(biāo)號），圖一中“f”結(jié)構(gòu)名稱叫 。
(2)對光時首先要使圖一的“c”對準(zhǔn)通光孔，并轉(zhuǎn)動 （填結(jié)構(gòu)名稱），直到見到整個視野都是明亮的。
(3)圖二是“制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片”的幾個重要步驟，正確的操作順序是（ ）
A．①②③④ B．④③①② C．③④①② D．②③①④
(4)在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片時，圖二中④滴加的液體是 。
7．洋蔥的葉分為管狀葉和鱗片葉兩種，管狀葉伸展于空中，成綠色，能進(jìn)行光合作用；鱗片葉層層包裹成球狀，是主要的食用部分。
(1)圖甲中實驗材料取自洋蔥鱗片葉的 （表皮/葉肉/葉脈）。
(2)與動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)不同的是，洋蔥表皮細(xì)胞的最外層為 。切洋蔥時，會有刺激性氣味釋放出來，這些物質(zhì)貯存在圖乙所示細(xì)胞的[ ] 中。用碘液染色后，染色最深的結(jié)構(gòu)是圖乙的[ ] ，其內(nèi)儲存著 ，對生物的遺傳和變異起著重要作用。
(3)與鱗片葉相比，管狀葉細(xì)胞內(nèi)特有能夠進(jìn)行光合作用的結(jié)構(gòu)是 。
(4)觀察發(fā)現(xiàn)構(gòu)成洋蔥的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次包括：細(xì)胞→ → →洋蔥植物體。
8．下圖中，圖一是顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，圖二是用不同放大倍數(shù)的物鏡觀察到清晰物像時的兩種情形，圖三是用顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞時的兩個視野請據(jù)圖分析回答問題：
(1)圖一中的顯微鏡在對光時，如果外界光線較暗，應(yīng)選擇較大的 和 （填圖一中的數(shù)字序號和結(jié)構(gòu)名稱）的凹面，來獲得明亮的視野
(2)圖二中，視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目較多的情形是 （填寫圖下字母）
(3)圖三中，由視野到視野，需要先將玻片向 移動，然后再轉(zhuǎn)動圖一中顯微鏡的 （填寫圖一中的數(shù)字序號和結(jié)構(gòu)名稱），使 物鏡對準(zhǔn)通光孔
9．下圖為某同學(xué)制作和觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片。請根據(jù)實驗回答問題：
(1)甲圖中，A過程滴加的液體是 ，B過程的目的是 。
(2)乙圖中，具有放大作用的結(jié)構(gòu)是 (填數(shù)字)。當(dāng)鏡筒下降時，眼睛應(yīng)注視[2] ；找到物像后，可以調(diào)節(jié)[5] 使物像更加清晰。
(3)口腔上皮細(xì)胞與洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞相比，前者沒有 。
(4)為了避免出現(xiàn)丙圖中的現(xiàn)象，下列操作中正確的是______(填序號)
A． B． C． D．
10．了解生物的多樣性，保護(hù)生物的多樣性，都需要對生物進(jìn)行分類。認(rèn)真觀察下圖，回答問題：
(1)看上圖，補(bǔ)全空白處。a： ，b： 。
(2)在以上A～F植物中，屬于種子植物的是 ；可以用孢子繁殖后代的植物是 。（填字母）
(3)在日常生活中，夏天我們吃的西瓜屬于 類植物，紫菜蛋湯中的紫菜屬于 類植物。（從A～F中選填字母）
11．2019年9月17日，國家主席習(xí)近平簽署主席令，授予袁隆平“共和國勛章”，以表彰他在雜交水稻研究領(lǐng)域做出的突出貢獻(xiàn)。他研究的“海水稻”是一種在海邊灘涂等地生長的耐鹽堿強(qiáng)的特殊水稻。如圖為海水稻的結(jié)構(gòu)層次，請據(jù)圖回答問題：
(1)A為 ，C為 。與動物體相比，“海水稻”缺少的結(jié)構(gòu)層次是 。
(2)B1細(xì)胞群能運(yùn)輸水、無機(jī)鹽和有機(jī)物等，屬于 組織。海水稻并不咸，是因為海水稻細(xì)胞的 控制海水中鹽分的進(jìn)出。
(3)一粒海水稻屬于 。
A．植物體 B．一個器官 C．一種組織 D．一個細(xì)胞
12．下圖A、B為兩個生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖分析并運(yùn)用所學(xué)知識完成下列各題（注：“____”填文字，“[ ]”填序號）
(1)圖中 A 細(xì)胞屬于 細(xì)胞，B 細(xì)胞屬于 細(xì)胞，A、B兩細(xì)胞共有的三大基本結(jié)構(gòu)分別是[ ]、[ ]、[ ]。其中，[ ]控制著生物的發(fā)育和遺傳。
(2)與 B 細(xì)胞相比，A 細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)有 、 、 等結(jié)構(gòu)。圖中[ ]具有保護(hù)和支持細(xì)胞的作用。
(3) 和 是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器。
13．某同學(xué)用一臺顯微鏡觀察番茄果肉細(xì)胞臨時裝片，共觀察了三次，視野圖如圖甲所示。他在觀察時使用的顯微鏡的目鏡和物鏡如圖乙所示，請據(jù)此完成下列問題。
(1)顯微鏡觀察裝片的重要環(huán)節(jié)之一是對光，具體操作是：讓低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔，用 光圈對準(zhǔn)通光孔，并調(diào)節(jié)反光鏡，同時左眼注視目鏡，直到看到明亮的視野。
(2)甲圖中B視野，所選用目鏡和物鏡的組合最可能是圖乙中的 （填序號），B視野到C視野，會變 （填“亮”或“暗”）。
(3)該同學(xué)在圖甲所示A視野圖的左上方發(fā)現(xiàn)一個完整的細(xì)胞，通過向 （填方向）移動玻片標(biāo)本，可以將該細(xì)胞移到視野中央觀察。
(4)使用光學(xué)顯微鏡觀察番茄果肉細(xì)胞時，不易看到 ，它與細(xì)胞壁緊貼在一起的。
14．如圖表示人的個體發(fā)育過程。請據(jù)圖回答：
（1）甲到乙的過程發(fā)生了細(xì)胞 ，乙到丙的過程發(fā)生了細(xì)胞 。
（2）人體的結(jié)構(gòu)層次包括：細(xì)胞、 、 、 、人體。
（3）和人體的結(jié)構(gòu)層次相比較，植物沒有的是 。
15．光學(xué)顯微鏡（圖1）是中學(xué)生物實驗室里常用的重要儀器之一，下列是使用光學(xué)顯微鏡的過程及視野中觀察到的物像(圖2)，請據(jù)圖回答下列問題：
(1)用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的臨時裝片時，若陰天，室內(nèi)光線很弱的條件下，為了增加進(jìn)光量，應(yīng)選用較大的光圈和 (填“平面”或“凹面”)反光鏡。
(2)若顯微鏡的目鏡放大倍數(shù)為10X，物鏡的放大倍數(shù)為40X，那么物像的放大倍數(shù)是 倍。
(3)顯微鏡的使用過程中，順時針轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋時使鏡筒下降時眼睛應(yīng)從側(cè)面注視【 】 ，目測其與載物臺的距離。
(4)若在顯微鏡下觀察到視野右圖所示，若要把物像移到視野中央，載玻片應(yīng)向 (填“右上”或“左下”)方向移動。
16．下圖中的植物在生活中較為常見，請回答下列問題。
(1)上述六種植物中，最低等的植物屬于 （填“藻類”或“蕨類”）植物。
(2)在腎蕨、紫菜和葫蘆蘚這三種植物中，最高等的是 ；與紫菜相比，它能適應(yīng)陸地生活是因為它有 等器官的分化，而且在這些器官中有專門運(yùn)輸物質(zhì)的 組織。
(3)向日葵、玉米和銀杏這三種植物開花后，一般都能形成 （繁殖器官），但向日葵和玉米的這一繁殖器官外面都有 包被，屬于 植物；而銀杏的這一繁殖器官是裸露的，屬于 植物。
17．如圖是人體結(jié)構(gòu)層次的示意圖，據(jù)圖回答問題。
(1)在A、B、C、D四個結(jié)構(gòu)層次中，人和高等動物具有而植物不具有的是 。
(2)圖中過程①②③表示細(xì)胞的分裂，過程④表示細(xì)胞的 。
(3)“枝繁葉茂”中的“葉”相當(dāng)于圖中 結(jié)構(gòu)層次（填字母）。
18．下圖一是顯微鏡的結(jié)構(gòu)，圖二是某同學(xué)制作“人的口腔上皮細(xì)胞”臨時裝片的部分步驟，圖三是顯微鏡下觀察到的不同視野。據(jù)圖分析回答。
(1)圖二中制作臨時裝片正確的操作順序是 （用圖中字母表示），步驟c中滴在載玻片中央的液體是 ，目的是 。
(2)圖三由視野甲到乙時，應(yīng)先向 移動裝片，再轉(zhuǎn)動圖一中的 （填序號）換用高倍物鏡觀察。
(3)圖三視野中細(xì)胞染色最深的是[ ] 。
19．比較人體的四種基本組織在結(jié)構(gòu)和功能的異同，完成表中相關(guān)內(nèi)容的填空。
項目 上皮組織 結(jié)締組織 肌肉組織 神經(jīng)組織
圖例
分布 體表、器官的外表面或內(nèi)表面 分布廣泛，如血液、骨組織、脂肪等 骨骼、心臟、消化道等的肌肉處 大腦和脊髓里
特點 ①細(xì)胞排列 ，細(xì)胞間質(zhì)少 細(xì)胞間質(zhì)多，細(xì)胞間隙大 主要由肌細(xì)胞構(gòu)成 ②主要由 細(xì)胞構(gòu)成
功能 ③有 作用 ④有 作用 ⑤有 作用 ⑥有 作用
20．如圖是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答問題：
(1)上圖中，動物細(xì)胞示意圖是 圖。
(2)切洋蔥時，會聞到一股辣味，該物質(zhì)存在于細(xì)胞的[ ] 中，其中的細(xì)胞液溶解著多種物質(zhì)。
(3)甲圖中①的作用是 細(xì)胞。
21．生物學(xué)觀念是建立在概念體系基礎(chǔ)上的。下面是有關(guān)細(xì)胞的生活概念圖，其中數(shù)字代表的是細(xì)胞結(jié)構(gòu)，A、B、C代表的是生理功能，請回答下列有關(guān)問題：
(1)細(xì)胞的生活需要不斷地與外界進(jìn)行 。對于植物體來說，葉肉細(xì)胞通過[ ] 合成自身需要的物質(zhì)，同時，細(xì)胞在①中發(fā)生的變化X代表 ，并將產(chǎn)生的廢物排出細(xì)胞外。
(2)細(xì)胞生活過程中，在合成物質(zhì)的同時還伴隨著變化Y代表 ；通過在①中進(jìn)行B過程釋放的能量只有少部分用于 。
(3)細(xì)胞生活中發(fā)生的一系列變化，需要③的統(tǒng)一的指揮和控制，因為它含有指導(dǎo) 。所以，細(xì)胞是 的統(tǒng)一體。
22．光學(xué)顯微鏡是中學(xué)生物實驗室里常用的重要儀器之一，下面是使用光學(xué)顯微鏡過程中的有關(guān)問題，請回答下列問題。
(1)甲圖中用來調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是[ ] 和[ ] ；取鏡時，手握的部位是[ ] ；可使鏡筒較小幅度升降的結(jié)構(gòu)是[ ] 。
(2)若顯微鏡的目鏡放大倍數(shù)為10×，物鏡的放大倍數(shù)為10×，那么物像的放大倍數(shù)是 倍。
(3)若在顯微鏡下觀察到的視野如乙圖所示，則在載玻片上的字母是 。若要把物像移到視野中央，載玻片應(yīng)向 （填“右上”或“左下”）方向移動。
23．“萬畝蟹田稻花香”，盤錦稻田米有“東北第一米”之稱，天然蟹田地種植，蛋白質(zhì)、氨基酸、微量元素含量高，是遼寧特產(chǎn)名片。下圖A～D表示盤錦水稻植物的結(jié)構(gòu)層次。
(1)水稻結(jié)構(gòu)層次中的A是 ，C是 。與蟹田里的動物結(jié)構(gòu)層次相比，水稻沒有 。
(2)A經(jīng)過過程a形成B1～B5幾種不同形態(tài)的細(xì)胞群，則過程a為 ，B細(xì)胞群具有運(yùn)輸水、無機(jī)鹽和有機(jī)物等的功能，屬于 組織；如掐去水稻苗的頂端，這個水稻苗就不能繼續(xù)向上生長了，原因是水稻苗的頂端含有大量 組織，去掉后細(xì)胞不再分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。
(3)我們食用的大米來自水稻種子，如果C是水稻種子，該結(jié)構(gòu)屬于水稻的 器官。
(4)從古至今，水稻是我國淀粉類食物的重要來源。2021年9月24日，中國科學(xué)家在人工合成淀粉方面取得重大顛覆性、原創(chuàng)性突破——國際上首次在實驗室實現(xiàn)二氧化碳到淀粉的從頭合成。這項技術(shù)或?qū)蟠蠼鉀Q糧食和耕地短缺問題。人工合成淀粉實際上模擬了植物細(xì)胞中光合作用過程，植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器— 含有能夠吸收光能的色素，轉(zhuǎn)換能量，合成淀粉等有機(jī)物。
24．下圖示植物個體發(fā)育不同時期結(jié)構(gòu)層次，據(jù)圖回答下列問題：
(1)植物由小長大，是從圖中所示的受精卵開始的。該過程與細(xì)胞的 密切相關(guān)。
(2)細(xì)胞從圖甲到圖乙過程中，細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是 數(shù)量先加倍，后平均分配到兩個子細(xì)胞中，從而確保了親、子代細(xì)胞內(nèi)所含的遺傳物質(zhì)一樣多。
(3)[b]過程叫做細(xì)胞的 。
(4)圖丁所示的植物葉在結(jié)構(gòu)層次上叫做 。在植物體的生命活動過程中，綠葉發(fā)生的主要生理作用有 。
(5)構(gòu)成一株油菜的結(jié)構(gòu)層次依次是 。
(6)醫(yī)生給危重病人吸氧，點滴葡萄糖，歸根到底是讓病人獲得生命活動所需要的能量。這一能量轉(zhuǎn)換過程發(fā)生在病人細(xì)胞中的______。
A．細(xì)胞核 B．葉綠體 C．染色體 D．線粒體
25．如圖，某同學(xué)想探究洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，于是動手制作了臨時玻片標(biāo)本，并利用顯微鏡進(jìn)行觀察，請據(jù)圖回答：
(1)實驗過程中，該同學(xué)滴在載玻片中央的液體是 ；滴在蓋玻片一側(cè)的液體是 ，目的是 。
(2)顯微鏡對光過程中，需要調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)有 （填序號）。
(3)由視野甲變?yōu)橐曇耙遥艘苿硬Ｆ瑯?biāo)本外，還需要調(diào)節(jié)顯微鏡的結(jié)構(gòu) （填序號）。
(4)若顯微鏡中結(jié)構(gòu)③的鏡頭變長，則視野中細(xì)胞數(shù)目將 。
(5)在光學(xué)顯微鏡下觀察時，洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中不易觀察到的結(jié)構(gòu)有 和 等，其中前者緊貼在細(xì)胞壁內(nèi)側(cè)，后者可以為細(xì)胞的生命活動提供能量。
26．如圖中的甲、乙、丙、丁為人體的結(jié)構(gòu)層次，請據(jù)圖回答問題：
(1)人體的生命起始于細(xì)胞甲，甲是 。
(2)過程B代表的細(xì)胞生理活動是 ，隨后細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了差異，并形成乙，乙的結(jié)構(gòu)層次為 。
(3)在上圖的結(jié)構(gòu)層次中，人體具有而桃花沒有的是 （選填“甲/乙/丙/丁”）。
27．請據(jù)圖回答問題：
(1) （填寫圖中的序號）是指一個細(xì)胞分裂成兩個細(xì)胞的過程。在此過程中，親代細(xì)跑中的染色體先經(jīng)過加倍，再平均分配到兩個子細(xì)胞中。這對生物的 具有特別重要的意義。
(2)③過程叫 ，所形成的結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上屬于 。
(3)在細(xì)胞分化的過程中，一般不會發(fā)生變化的是_______（填寫字母）。
A．細(xì)胞的形態(tài) B．細(xì)胞的結(jié)構(gòu) C．細(xì)胞的功能 D．細(xì)胞的數(shù)量
(4)具有保護(hù)作用的人體組織名稱是 。
28．下圖為海水稻的結(jié)構(gòu)層次，請回答問題：
(1)若A表示細(xì)胞，經(jīng)過a過程形成B1～B4幾種不同形態(tài)的細(xì)胞群，則過程a為 ，在此過程中，細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì) （填“會”或“不會”）發(fā)生變化。
(2)構(gòu)成B3細(xì)胞群的細(xì)胞比較小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)黏稠，屬于 組織。
(3)圖中C所示的結(jié)構(gòu)層次是 。與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，水稻沒有 這一結(jié)構(gòu)層次。
29．下圖表示洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片制作與觀察步驟，請回答：
(1)①是將載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴 。
(2)②是蓋上蓋玻片操作。正確的方法是：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的 ，然后緩緩放下。這樣做可以避免蓋玻片下面出現(xiàn) 。
(3) （填序號）表示蓋蓋玻片的步驟。
(4)用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞第一次看到的物像如⑤所示，應(yīng)將裝片向 移動后才能達(dá)到⑥的效果。
(5)此時顯微鏡目鏡和物鏡的讀數(shù)分別是“10×”和“10×”，這些細(xì)胞被放大了 倍。
30．心臟壁主要是由什么組織構(gòu)成的？由此可以推斷它具有什么功能？

展開更多......

收起↑