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2025年中考寫作指導
“植根現實的夢想”
材料分析+立意指導+寫作指導+名言素材+范文點評
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
網友們給網紅獸醫白婚的評價是“穿得粉，治得準”。去年，白婚開始在社交媒體上分享自己的出診視頻，因為經常身穿可愛的粉色衣服出現在臟污的牛圈里，“反差感”讓她很快就“火”了。白婚的獸醫夢想根植于她所生長的西海固山區，這里的村民以牛羊養殖為主要收入來源，然而，他們大多缺乏專業養殖技術，偏遠地區也很缺獸醫，面對奄奄一息的病牛，村民往往束手無策，損失巨大。白婚家也曾病死7頭牛讓父母受到很大打擊。白婚自此下定決心學獸醫專業。現在的白婚有3個微信號，近1.5萬個好友來自全國各地，來電鈴聲從早到晚響個不停。
可見，植根現實的夢想，更容易落地開花。
請你根據對上述文字的理解和思考，或敘述生活經歷，或論述其中道理，寫一篇文章。
要求：依據材料的整體語意立意，自擬標題，不少于600字。文中如果出現自己的姓名或校名，請以化名代替。
一、審題分析
本題材料屬于事例型材料，通過網紅獸醫白婚的故事，展現了植根現實的夢想所具有的強大力量和價值。關鍵信息有白婚“穿得粉，治得準”的獨特形象以及她在社交媒體上的走紅，其獸醫夢想源于西海固山區村民因缺乏專業養殖技術和獸醫而遭受病牛死亡的巨大損失，這一現實背景促使她立志學習獸醫專業，最終憑借自己的專業能力服務大眾，擁有眾多來自全國各地的好友和不斷響起的來電鈴聲，實現了個人價值，也體現出她的夢想在現實土壤中生根發芽并綻放出絢麗之花。
材料中“植根現實的夢想，更容易落地開花”這一關鍵句點明了主旨，其中“植根現實”意味著夢想的產生不是憑空臆想，而是基于生活中的實際問題、需求和個人的真實體驗；“落地開花”則表示這樣的夢想更具有實現的可能性，并且能夠產生實際的成果和積極的影響，無論是對個人的成長發展，還是對社會、他人的貢獻，都有著切實的意義，它鼓勵人們在確立夢想時，要緊密結合現實情況，使夢想具有可行性和生命力，從而通過不懈努力將夢想轉化為美好的現實。
二、寫作指導
立意方向一：個人成長與現實夢想的關聯：可以從個人的角度出發，講述自己或身邊人如何依據現實狀況確立夢想，并在追逐夢想的過程中不斷成長。比如，一個生長在教育資源匱乏地區的孩子，目睹了同學們因缺乏良好教育機會而受限，于是立志成為一名教師，通過努力學習考上師范院校，最終回到家鄉任教，在實現自己夢想的同時，也為家鄉的教育事業做出貢獻，體現出個人夢想與現實緊密相連，相互促進，共同成長。
立意方向二：社會需求催生夢想的力量：著眼于社會層面，探討社會中存在的各種現實問題和需求如何激發人們的夢想，并推動社會的進步。以環保領域為例，隨著環境污染問題日益嚴重，許多人受到觸動，樹立了投身環保事業的夢想，他們有的致力于研發環保技術，有的積極參與環保宣傳和公益活動，這些夢想的匯聚形成了強大的力量，為改善環境、解決社會問題發揮了積極作用，突出社會需求是孕育夢想的土壤，而夢想又反哺社會發展。
立意方向三：夢想與現實結合的價值實現：深入分析夢想只有扎根現實才能實現其價值的道理。通過對比那些脫離現實的空想和基于現實的夢想的不同結局，闡述前者往往因缺乏實際基礎而夭折，后者則能在現實的磨礪中逐漸豐滿并結出碩果。比如一些創業者不顧市場實際需求和自身能力，盲目跟風追求熱門行業的“夢想”，最終失敗；而另一些創業者深入調研市場，結合自身優勢，從解決現實生活中的痛點問題出發，成功開創了具有價值的事業，論證夢想與現實結合才能真正實現其意義和價值，給人以深刻的啟示。
三、構思指導
思路一：以個人追夢歷程為線索
開頭：引出自己曾經懷揣的一個看似遙不可及的夢想，比如成為一名著名的畫家，但起初只是單純地熱愛繪畫，沒有考慮現實因素，描述當時對夢想的憧憬和迷茫。
中間：講述在追求夢想的過程中遇到的種種困難，如家庭經濟壓力、專業學習瓶頸等，使自己意識到夢想需要植根于現實。于是，開始調整方向，利用業余時間為社區、學校繪制壁畫，參加一些小型的公益繪畫活動，將繪畫技能與實際生活相結合，不僅提升了自己的能力，還獲得了一定的認可和回報，逐漸感受到植根現實的夢想所帶來的成就感和動力。
結尾：總結自己的經歷，強調只有讓夢想扎根現實，才能在不斷努力中實現它，并且在實現過程中為自己和他人帶來積極的影響，升華主題，鼓勵讀者也去尋找與現實緊密相連的夢想并為之奮斗。
思路二：從社會現象入手闡述
開頭：列舉當今社會上一些流行的夢想職業或創業熱潮，如年輕人盲目追求網紅職業、一些不切實際的共享經濟創業項目等，指出這些現象背后存在的脫離現實的問題，引發讀者對夢想與現實關系的思考。
中間：選取幾個正面和反面的具體事例進行對比分析。正面事例可以是一位大學生看到家鄉農產品滯銷的現實情況，結合自己所學的電商知識，創立了農產品電商平臺，幫助農民拓寬銷售渠道，實現了自己的創業夢想，同時也帶動了家鄉經濟發展；反面事例則講述一些創業者僅僅跟風熱門概念，沒有深入調研市場需求和自身優勢，最終創業失敗的故事。通過對比，深入探討夢想植根現實的重要性以及如何根據現實來確立和實現夢想。
結尾：針對社會上普遍存在的夢想與現實脫節的現象，提出建議和呼吁，倡導人們樹立基于現實、具有可行性和社會價值的夢想，讓夢想在現實的土壤中茁壯成長，為社會的發展貢獻積極力量，使文章具有現實指導意義。
思路三：講述群體夢想與現實的故事
開頭：描述某個特定群體（如某個貧困山區的村民）的生活現狀和面臨的困境，引出他們共同的夢想，比如擺脫貧困，過上富足的生活，但由于缺乏合適的產業和技術，這個夢想一直難以實現，營造出一種沉重而真實的氛圍。
中間：講述在外部力量（如政府扶貧政策、志愿者幫扶等）的介入下，這個群體如何結合當地的自然條件和人力資源，發展特色農業、鄉村旅游等產業，將群體的夢想植根于現實。詳細描述他們在這個過程中所付出的努力，如學習新技術、改變傳統觀念、共同克服困難等，以及取得的階段性成果，如收入增加、生活條件改善等，展現出群體夢想在現實基礎上逐步實現的過程和帶來的積極變化。
結尾：總結群體夢想與現實結合的成功經驗，強調無論是個人還是群體，只有將夢想與現實緊密相連，才能找到實現夢想的有效途徑，并且在實現夢想的過程中，凝聚起強大的力量，創造出更加美好的生活，進一步深化文章主題，引發讀者對夢想與現實關系的深入思考和對社會發展的關注。
四、適合這道作文的名言名句及分析
1. “窮且益堅，不墜青云之志。”——王勃。即使身處困境，也要堅守植根于現實困境中奮發向上的志向，不放棄追求夢想，體現現實與夢想的依存關系。
2. “志當存高遠，人生貴追求。”——諸葛亮。人要有高遠的志向，但這志向應基于對人生現實的深刻理解和追求，不可脫離實際，指明夢想需有現實根基。
3. “生活的理想，就是為了理想的生活。”——張聞天。說明理想源于生活現實，是為了讓生活變得更美好，強調現實是孕育夢想的土壤。
4. “理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們會沐浴在理想的光輝之中。”——巴金。鼓勵人們堅持追求植根現實的夢想，只要不懈努力，就能實現，突出夢想的可實現性。
5. “人的活動如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛而渺小。”——車爾尼雪夫斯基。強調理想對現實生活的激勵作用，但前提是理想需扎根現實，否則將失去價值。
6. “理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活。”——列夫·托爾斯泰。表明理想對人生方向的指引，但需從現實出發確立理想，才能讓生活有意義。
7. “一切都靠一張嘴來做而絲毫不實干的人，是虛偽和假仁假義的。”——德謨克利特。批判不切實際的空想，倡導將夢想落實到現實行動中，注重夢想的實踐性。
8. “不要懷有渺小的夢想，它們無法打動人心。”——歌德。提醒人們樹立遠大且植根現實的夢想，這樣的夢想才有感染力和實現的價值，突出夢想的格局與現實基礎。
9. “我寧可做人類中有夢想和有完成夢想的愿望的、最渺小的人，而不愿做一個最偉大的、無夢想、無愿望的人。”——紀伯倫。強調有植根現實夢想并努力追求的人，即使渺小也有價值，凸顯夢想對人的重要性。
10. “一個人的理想越崇高，生活越純潔。”——伏尼契。說明崇高的理想源于對現實的深刻認知和升華，在追求過程中使人生活更有意義，體現現實與崇高理想的關聯。
范文一：
夢想之花綻放在現實土壤
在那個偏遠的小縣城，教育資源極度匱乏，學校的圖書館陳舊破敗，書籍寥寥無幾。李老師是這所學校為數不多的年輕教師之一，每次看到孩子們對知識渴望的眼神，又因缺乏書籍而黯淡下去，他的心中便隱隱作痛。
李老師一直懷揣著一個夢想——為孩子們建立一個現代化的圖書館，讓他們能在知識的海洋中盡情遨游。然而，在這個經濟落后的縣城，資金短缺、場地有限等現實問題像一道道難以逾越的溝壑橫在他的面前。起初，他四處奔走，向學校領導反映，向當地教育局申請資金，但都收效甚微。
面對這些挫折，李老師并沒有放棄。他開始利用課余時間，在網絡上發起眾籌，詳細地介紹了學校的情況和孩子們對知識的渴望。他的真誠和執著漸漸打動了一些網友，一筆筆捐款陸續匯來。同時，他還積極聯系當地的一些企業和慈善機構，講述自己的計劃和愿景，爭取他們的支持。
為了解決場地問題，李老師帶領學生們一起清理學校的一間廢棄倉庫，親手粉刷墻壁，搬運書架。在大家的共同努力下，圖書館的雛形漸漸顯現。隨著書籍的不斷充實，一座溫馨而充滿希望的圖書館終于建成了。
孩子們歡呼雀躍地涌入圖書館，眼中閃爍著興奮與好奇的光芒。那一刻，李老師的眼中也滿是欣慰的淚花。他的夢想，在這片現實的土壤中生根發芽，綻放出了絢麗的花朵。
這個小小的圖書館，不僅為孩子們打開了一扇通往知識世界的大門，也成為了整個縣城的希望之光。它見證了一個平凡人如何將植根于現實的夢想變為美好的現實，只要我們心懷夢想，并為之不懈努力，就一定能跨越重重困難，讓夢想照亮生活的每一個角落。
名師點評
文章以李老師為貧困縣城學校建立圖書館的故事為線索，生動展現了夢想在現實中扎根生長的過程。故事具有很強的感染力，通過描寫李老師面對困難不放棄，積極采取行動的情節，如網絡眾籌、聯系企業等，突出了主題。同時，對孩子們渴望知識的眼神以及圖書館建成后孩子們的反應等細節描寫，從側面烘托了夢想實現的價值和意義，使文章更加豐滿生動，讓讀者深刻體會到植根現實的夢想所蘊含的強大力量，是一篇優秀的記敘文。
范文二：
田野上的創業夢
林宇出生在一個偏遠的農村，家鄉的人們世代以種植傳統農作物為生，收入微薄。看著父母辛勤勞作卻依然生活困苦，林宇心中萌生出一個夢想——改變家鄉的農業現狀，帶領鄉親們走上致富之路。
大學畢業后，林宇放棄了城市里的高薪工作，毅然回到家鄉。他深知，要實現這個夢想，必須結合家鄉的實際情況。于是，他開始深入調研，發現家鄉的土壤和氣候條件非常適合種植一種特色水果，但這種水果在當地還沒有形成規模化種植，市場前景廣闊。
然而，創業之路并非一帆風順。起初，村民們對他的想法持懷疑態度，不愿意加入種植行列。林宇沒有氣餒，他自己先承包了一片土地，開始精心培育果苗。在這個過程中，他遭遇了技術難題、資金短缺等諸多問題。為了解決技術問題，他四處拜訪農業專家，參加各種培訓課程；為了籌集資金，他向銀行貸款，甚至拿出了自己的全部積蓄。
經過幾年的努力，林宇的果園終于迎來了豐收。他種出的水果口感鮮美，在市場上受到了消費者的熱烈歡迎。看到林宇的成功，村民們紛紛改變了態度，主動要求加入種植合作社。在林宇的帶領下，村里的水果產業逐漸壯大，村民們的收入也大幅提高。
如今，林宇的夢想已經在這片田野上開花結果。他用自己的行動證明了，只要將夢想植根于現實，堅持不懈地努力，就一定能夠創造出美好的未來，不僅實現自己的人生價值，還能帶動身邊的人共同走向富裕。
名師點評
文章講述了林宇回鄉創業帶領鄉親致富的故事，情節完整且富有波折。從夢想的產生到遭遇困難，再到最終成功，詳細地展示了林宇將夢想與家鄉現實緊密結合并努力實現的過程。文中對村民態度的轉變以及林宇克服技術、資金難題的描寫真實可信，突出了創業的艱辛與不易，同時也更好地體現了夢想在現實中落地開花的主題。語言平實自然，情感真摯，能夠讓讀者感受到林宇的堅定信念和實干精神，具有一定的啟發意義，是一篇不錯的記敘文。

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