資源簡介

2025年中考寫作指導
“真誠的力量”
材料分析+立意指導+寫作指導+名言素材+范文點評
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
高山密林，長征途中。
戰士小張：教導員，在當地鄉親們的引導下，我們又翻越了一道高山。你用了什么方法技巧說服老鄉，使我們軍民連成一條心？
教導員：不需要什么方法技巧，我只是跟他們講明紅軍的宗旨是為人民謀利益，跟他們交代我們前行的目標，跟他們說明紅軍遇到的困難，提出我們真實的想法。我的真誠總能獲得回報。
這就是真誠的力量。
請你根據對上述文字的理解和思考，或敘述生活經歷，或論述其中道理，寫一篇文章。要求：依據材料的整體語意立意，自擬標題，不少于600字。
一、審題分析
本題材料屬于敘事對話型材料。通過長征途中戰士小張與教導員的對話，引出了“真誠的力量”這一關鍵主題。
在對話中，教導員表明不需要特殊的方法技巧就能獲得鄉親們的支持與信任，關鍵在于向鄉親們“講明紅軍的宗旨是為人民謀利益”，這體現了真誠的核心——真心實意地為他人著想，將自己的目的與他人的福祉緊密相連，讓對方感受到這份真心，從而贏得認可；“交代前行的目標”和“說明遇到的困難”以及“提出真實的想法”，則進一步闡釋了真誠是毫無保留地展現自己，不隱瞞、不欺騙，與對方坦誠相待，這種透明的溝通方式消除了彼此之間的隔閡與猜忌，使得軍民能夠心貼心，連成一條心，共同面對困難，追求目標。
“這就是真誠的力量”這一總結性語句，點明了材料主旨，強調真誠在人際交往、團隊協作乃至社會發展等方面所具有的強大影響力，它能夠打破障礙、建立信任、凝聚力量，促進人與人之間的和諧共處與共同奮進，是一種無形卻珍貴的品質，在生活的各個角落都發揮著積極而關鍵的作用，引導人們在為人處世中秉持真誠的態度，收獲真誠所帶來的美好回報。
二、寫作指導
立意方向一：真誠是人際交往的基石：可以從日常生活中的友情、親情、師生情等方面入手，講述自己或他人因為真誠待人而收獲深厚情誼的故事。比如，在新學校里，小明真誠地對待每一位同學，主動分享學習心得，傾聽他人煩惱，從不虛偽做作。當他遇到學習困難時，同學們也紛紛伸出援手，幫助他度過難關。通過這個事例，闡述真誠如何讓人與人之間的關系更加融洽、穩固，強調在人際交往中，只有付出真誠，才能贏得他人的真心對待，進而建立起長久而美好的人際關系。
立意方向二：真誠助力事業發展：從職場、創業等角度出發，探討真誠在工作中的重要性。例如，一位年輕的創業者在尋求投資時，沒有夸大自己的項目前景，而是真誠地向投資者分析項目的優勢與潛在風險，以及自己的經營理念和團隊情況。投資者被他的真誠所打動，決定給予支持。在項目推進過程中，他也始終以真誠的態度對待合作伙伴和客戶，逐漸積累了良好的口碑和人脈資源，使事業得以穩步發展。以此說明真誠不僅能夠贏得他人的信任與合作機會，還能為事業的成功奠定堅實的基礎，是一種不可或缺的職業素養。
立意方向三：真誠促進社會和諧進步：著眼于社會層面，分析真誠對于社會整體的積極意義。如在社區建設中，志愿者們真誠地關心孤寡老人、殘障人士等弱勢群體，為他們提供實際幫助和精神慰藉；居民們也真誠地參與社區事務，彼此交流、互相支持，共同營造出一個溫馨和諧的社區環境。通過這些事例，闡述真誠能夠增強社會凝聚力，化解矛盾沖突，促進社會的和諧穩定發展，讓人們認識到在社會生活中，每個人都應秉持真誠之心，為構建美好社會貢獻自己的力量。
三、構思指導
思路一：以個人成長經歷為線索
開頭：回憶自己曾經在人際交往中遇到的困惑，比如因為性格內向，不太懂得表達自己，在新班級里很難交到朋友，感覺很孤獨，從而引出真誠這一話題，引發讀者共鳴。
中間：講述自己逐漸意識到真誠的重要性后，開始嘗試主動與同學交流，真誠地分享自己的興趣愛好、生活經歷，也認真傾聽同學們的故事，關心他們的喜怒哀樂。在這個過程中，詳細描述一兩個與同學建立深厚友誼的具體事例，如在同學比賽失利時，給予真誠的鼓勵和安慰；在小組合作學習中，真誠地提出自己的觀點和建議，共同解決難題。通過這些事例，展現真誠如何讓自己的人際關系發生積極的轉變，逐漸融入集體，收獲快樂和成長。
結尾：總結自己的經歷，強調真誠在個人成長中的關鍵作用，呼吁讀者在生活中都要保持真誠，用真誠的心去對待他人，讓生活更加美好，升華文章主題，給人以啟示和思考。
思路二：從社會現象切入論述
開頭：列舉當前社會上一些缺乏真誠的現象，如網絡詐騙、虛假廣告、人與人之間的冷漠等，分析這些現象對社會造成的負面影響，如破壞社會信任體系、引發人際關系緊張等，從而引出文章的主題——真誠的力量以及我們對真誠的迫切需求。
中間：從不同角度闡述真誠在社會各方面的積極作用。可以從教育領域入手，講述一位老師真誠地關愛每一位學生，因材施教，不僅傳授知識，更注重培養學生的品德和價值觀，學生們在老師的影響下，也學會了真誠待人，班級氛圍積極向上；再從公益事業角度，描述志愿者們真誠地奉獻愛心，不圖回報，為貧困地區的人們送去溫暖和希望，帶動更多人關注和參與公益活動，促進社會的公平與和諧。通過這些正面事例，與開頭的負面現象形成對比，深入論證真誠是解決社會問題、推動社會進步的重要力量，呼吁大家在社會生活中倡導真誠、踐行真誠。
結尾：對全文進行總結，再次強調真誠對于社會的不可或缺性，展望一個充滿真誠的美好社會愿景，激勵讀者從自身做起，讓真誠在社會中蔚然成風，提升文章的思想高度和感染力，引導社會輿論向積極的方向發展。
四、適合這道作文的名言名句及分析
1. “真者，精誠之至也，不精不誠，不能動人。”——莊子。此句強調真誠需達到極致，否則無法打動他人，點明真誠是與人溝通、建立聯系的關鍵，突出真誠的深度和效果。
2. “真誠是一種心靈的開放。”——拉羅什富科。說明真誠是內心毫無保留地向他人敞開，讓彼此能夠相互理解、接納，闡釋了真誠的本質特征，即內心的坦誠。
3. “一兩重的真誠，等于一噸重的聰明。”——大仲馬。以夸張的對比，突出真誠的價值遠遠高于小聰明，告誡人們在交往中應注重真誠，而非耍心眼，體現真誠的珍貴。
4. “真誠才是人生最高的美德。”——喬叟。直接將真誠定義為人生的最高美德，強調了真誠在個人品質中的重要地位，引導人們追求真誠這一高尚品質。
5. “對人以誠信，人不欺我；對事以誠信，事無不成。”——馮玉祥。從待人接物兩個方面闡述誠信（與真誠相通）的作用，即能贏得他人信任，促成事情成功，揭示真誠在人際關系和事業發展中的積極影響。
6. “信用是難得易失的，費十年功夫積累的信用，往往由于一時的言行而失掉。”——池田大作。此句雖講信用，但與真誠緊密相關，說明真誠需要長期堅守，一旦失去便難以挽回，提醒人們要始終保持真誠，珍惜真誠帶來的信任。
7. “沒有誠實何來尊嚴？”——西塞羅。表明真誠是尊嚴的基礎，只有真誠待人，才能贏得他人尊重，獲得自身尊嚴，闡述了真誠與尊嚴的內在聯系，深化了真誠的意義。
8. “真誠是通向榮譽之路。”——左拉。寓意憑借真誠的品質，能夠獲得他人認可和贊譽，走上榮譽的道路，強調真誠對個人聲譽和成就的積極作用，激勵人們踐行真誠。
9. “當信用消失的時候，肉體就沒有生命。”——大仲馬。以形象的語言說明真誠（信用）是生命的重要支撐，一旦失去，生活將失去意義，凸顯真誠在人生中的不可或缺性，引發人們對真誠的重視。
10. “誠實的人必須對自己守信，他的最后靠山就是真誠。”——愛默生。強調誠實的人依靠真誠來堅守自我，突出真誠是一個人內心的堅守和依靠，是保持品德高尚的關鍵因素，進一步闡釋了真誠的重要性和價值。
范文一：
真心換真情
在我家小區門口，有一位賣煎餅的大爺。他的煎餅攤總是收拾得干干凈凈，食材擺放得整整齊齊，做煎餅的手藝更是一絕，可生意卻一直不溫不火。
有一天，我像往常一樣去買煎餅，聽到前面一位顧客對大爺說：“大爺，你這煎餅味道是不錯，可現在大家都擔心食品安全問題，你要是能把食材的來源跟我們說說，我們吃得也放心些。”大爺聽后，連忙笑著點頭。
從那以后，大爺在攤前立了一塊小黑板，上面詳細寫著各種食材的采購地，甚至還標注了一些供應商的聯系方式。他還會真誠地跟每一位顧客說：“我知道你們擔心啥，我這都是從正規市場進的貨，絕對新鮮、安全，你們放心吃。”
起初，有些顧客還是半信半疑，但大爺依舊堅持這樣做，耐心地向大家解釋。有一次，一位大媽來買煎餅，對大爺說：“你這配料里的肉松看起來不太好，是不是劣質的啊？”大爺聽后，沒有生氣，而是當著大媽的面，打開了肉松的包裝，拿出進貨憑證，詳細地說明了肉松的品牌和質量保證。大媽看著大爺真誠的眼神和確鑿的證據，不好意思地笑了，從此成了大爺的忠實顧客。
還有一回，一位年輕的上班族急匆匆地跑來買煎餅，卻發現忘帶手機無法支付。他滿臉尷尬，正要轉身離開時，大爺叫住了他，笑著說：“小伙子，沒事，這煎餅你先拿去吃，錢啥時候有空再給都行。”上班族驚訝地看著大爺，連忙道謝，并承諾下午就來還錢。大爺的這份信任和真誠，讓周圍的顧客都紛紛稱贊。
漸漸地，小區里的居民們都被大爺的真誠所打動，口口相傳，大爺的生意越來越紅火。有時候，攤位前甚至排起了長隊。
大爺用他的真誠，消除了顧客們的疑慮，贏得了大家的信任和喜愛。他的故事讓我明白，在這個看似復雜的社會里，真誠其實是最有力的武器，它能打破人與人之間的隔閡，換來最真摯的情感和最美好的回報。
名師點評
文章以小區門口賣煎餅大爺的故事為線索，情節豐富且貼近生活。通過描寫大爺應對顧客對食材安全的疑慮以及對忘帶手機顧客的信任等多個事例，生動地展現了真誠的力量如何改變生意狀況，使故事真實可信且主題突出。文中對大爺的語言、神態等細節描寫細膩，如“連忙笑著點頭”“真誠地跟每一位顧客說”等，讓讀者能深切感受到大爺的真誠，是一篇不錯的記敘文，很好地詮釋了真誠在日常生活中的重要作用和積極影響，能夠引起讀者對真誠待人的共鳴和思考。
范文二：
友誼的鑰匙——真誠
新學期伊始，班上轉來了一位新同學叫曉峰，他性格內向，總是獨來獨往，同學們試圖和他交流，但他總是很冷漠，這讓大家對他漸漸疏遠。
我對曉峰的行為感到好奇，于是決定主動和他接觸。有一次課間，我看到他在看一本關于天文學的書，便走過去真誠地對他說：“曉峰，我也對天文學很感興趣，你能和我講講這本書的內容嗎？”他有些驚訝地看著我，但還是開始給我講解起來。在交流過程中，我認真地聽著，不時提出一些問題，沒有絲毫的敷衍。
從那以后，我經常找曉峰聊天，和他分享我的生活趣事，也傾聽他的煩惱。有一次，他因為考試成績不理想而心情低落，我沒有像其他同學那樣只是簡單地安慰幾句，而是陪著他一起分析錯題，給他鼓勵和建議，讓他感受到我是真心想幫助他。我對他說：“曉峰，一次考試失敗不算什么，你看這道題，其實你只是知識點有點混淆，我們把它弄清楚，下次一定能做對。”
學校組織運動會，曉峰擅長長跑，我鼓勵他報名參加，并在比賽那天，早早地來到操場為他加油助威。當他跑過終點線，我立刻跑過去遞上一瓶水和毛巾，真心地為他感到驕傲。
漸漸地，曉峰對我敞開了心扉，我們成為了無話不談的好朋友。他也開始主動和其他同學交流，性格變得開朗起來。
后來，曉峰在給我的一封信中寫道：“謝謝你用真誠打開了我封閉的心門，讓我感受到了友誼的溫暖。”那一刻，我深深地體會到了真誠的力量，它就像一把鑰匙，能夠打開人與人之間的心鎖，建立起深厚而美好的情誼。
名師點評
文章圍繞“我”與新同學曉峰的交往展開，情節連貫自然且豐富充實。通過描述“我”主動與曉峰交流天文學、幫他分析考試錯題以及為他運動會加油等多個真誠對待曉峰的事例，詳細地展現了真誠是如何化解曉峰的冷漠，建立起友誼的過程，突出了主題。文中對曉峰的前后變化描寫細致，如從“獨來獨往”“冷漠”到“無話不談”“開朗”，更好地體現了真誠的影響力，同時也體現了記敘文以情動人的特點，讓讀者感受到真誠在人際關系中的關鍵作用，是一篇優秀的記敘文，具有一定的借鑒意義，能讓讀者從中領悟到真誠待人的價值和收獲友誼的美好。

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