資源簡(jiǎn)介

課 題 中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)歌 科 目 音樂(lè)
教材分析 《中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)歌》是人音版七年級(jí)上冊(cè)第三單元“行進(jìn)之歌”第一課，唱歌課課型，是教材改版后新增歌曲。它的曲雄渾有力，四二拍進(jìn)行曲風(fēng)格，單樂(lè)段曲式結(jié)構(gòu)。歌詞朗朗上口，旋律與語(yǔ)言結(jié)合密切，并運(yùn)用了保持記號(hào)、重音記號(hào)將志愿軍的抗美援朝決心凸顯。本堂課還涉及了輪唱與齊唱，在人音版三年級(jí)《美麗的黃昏》就接觸過(guò)輪唱，以及再《歌聲嘹亮》等歌曲中鞏固，因此學(xué)生可以直接表現(xiàn)。
學(xué)情分析 七年級(jí)（7）班的學(xué)生，整體學(xué)習(xí)氛圍活躍，樂(lè)于與教師進(jìn)行互動(dòng)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)；音樂(lè)素養(yǎng)高，音準(zhǔn)、節(jié)奏等在其他歌曲表現(xiàn)突出，但是歌唱整體偏柔和，需要引導(dǎo)用雄壯有力、充滿信心的聲音演唱這首歌曲。進(jìn)行曲風(fēng)格學(xué)生已經(jīng)在《義勇軍進(jìn)行曲》《歌唱祖國(guó)》中建立了聽覺(jué)感受，并進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)，因此本堂會(huì)總結(jié)進(jìn)行曲風(fēng)格知識(shí)，并帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)谘莩斜憩F(xiàn)保持音、重音等音樂(lè)記號(hào)，最后用輪唱的方式豐富歌曲的演唱。
教學(xué)目標(biāo) 1.審美感知：感知進(jìn)行曲風(fēng)格特點(diǎn)并進(jìn)行總結(jié)，了解樂(lè)曲中音樂(lè)表現(xiàn)記號(hào)，感知它們給樂(lè)曲帶來(lái)的變化。 2.藝術(shù)表現(xiàn)：能夠用雄壯有力、充滿信心的聲音演唱歌曲，正確表現(xiàn)樂(lè)曲保持音、重音等音樂(lè)記號(hào)。 3.創(chuàng)意實(shí)踐：能夠用輪唱的方式豐富表現(xiàn)歌曲。 4.人文理解：能夠了解抗美援朝這段崢嶸歲月，激發(fā)起對(duì)少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)的歷史責(zé)任感。
教學(xué)重點(diǎn) 能夠用雄壯有力、充滿信心的聲音演唱歌曲，正確表現(xiàn)樂(lè)曲保持音、重音等音樂(lè)記號(hào)。
教學(xué)難點(diǎn) 能夠用輪唱的方式豐富表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)方法 情景創(chuàng)設(shè)法、聆聽法、小組合作法。
教 具 多媒體、PPT、鋼琴、板書貼。
教學(xué)過(guò)程
環(huán) 節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
一、導(dǎo)入 1.教師播放視頻，并進(jìn)行提問(wèn)：視頻涉及中國(guó)的哪次戰(zhàn)爭(zhēng)？你記得哪些代表人物呢？ 2.教師總結(jié)學(xué)生答案，介紹朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)，引入課題。 學(xué)生觀看視頻，并思考。 朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)；董存瑞、邱少云。
二、聆聽 1.播放視頻，并提問(wèn)學(xué)生，樂(lè)曲風(fēng)格以及特點(diǎn)？ 2.聆聽樂(lè)曲的情緒與速度？ 3.再次聆歌曲有幾個(gè)樂(lè)段？歌詞有何特點(diǎn)？傳遞出了什么情感？ 1.學(xué)生觀看視頻，描述樂(lè)曲的風(fēng)格特點(diǎn)：進(jìn)行曲；結(jié)構(gòu)工整、節(jié)奏鮮明等。 2.學(xué)生聆聽樂(lè)曲，并回答如：稍快 雄壯有力、充滿信心。 3.單樂(lè)段，歌詞短小富有號(hào)召力。體現(xiàn)了中國(guó)人民志愿軍不怕艱險(xiǎn)、一往無(wú)前的勇氣，和保家衛(wèi)國(guó)的決心。
三、學(xué)唱 1.教師代帶領(lǐng)學(xué)生雙聲部發(fā)聲練習(xí)，進(jìn)行移調(diào)模進(jìn)，強(qiáng)調(diào)呼吸方式聲音狀態(tài)。 2.用鋼琴帶領(lǐng)學(xué)生演唱樂(lè)譜，并提問(wèn)學(xué)生音樂(lè)記號(hào)位置，以及需要達(dá)到的演唱要求。 3.教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞，并由詞聯(lián)系到演唱的語(yǔ)氣與重音。 4.教師彈琴，帶領(lǐng)將歌詞填唱，并強(qiáng)調(diào)將音樂(lè)語(yǔ)氣變化。 教師引導(dǎo)學(xué)生回憶輪唱的特點(diǎn)，并帶領(lǐng)分為兩個(gè)聲部，第二聲部休止兩小節(jié)后進(jìn)入。 6.教師邀請(qǐng)鋼琴“小能手”分別帶領(lǐng)聲部演唱。 1.學(xué)生用急吸慢呼的方法進(jìn)行演唱，聲音彈性活潑。 2.了解保持音記號(hào)、重音記號(hào)。 3.跟隨老師找到每一句微妙的變化。 （1）重音：“跨”“就是”“打” （2）“中國(guó)好兒女”進(jìn)行曲中的抒情旋律線。 （3）“抗美援朝”口號(hào)響亮清晰。 （4）“野心狼”干脆利落收尾。 學(xué)生完整演唱，并嘗試用聲音展示音樂(lè)表現(xiàn)元素。 5.學(xué)生以小組為單位討論交流，并練習(xí)，最后進(jìn)行完整展示。 6.學(xué)生以大組為單位，一大組演唱一聲部，在“抗美援朝”處反復(fù)一次；二大組休止兩小節(jié)后進(jìn)入演唱。
四、創(chuàng)編 每組自由選取三人，按照高矮順序排列兩行，原地踏步做行軍狀態(tài)。 齊唱：兩列 輪唱：兩列變四列 學(xué)生自由推舉，一部分學(xué)生上臺(tái)表演；一部分學(xué)生幫唱。
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