資源簡介

富饒的西沙群島 教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標】
1.借助全文中心句理解全文的主旨大意，借助關(guān)鍵語句理解一段話的意思。
2.有感情地朗讀課文，感受西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。
3.激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，提高表達能力和創(chuàng)造能力。
4.選擇一幅圖或者多圖，學(xué)生能夠運用比喻、排比、擬人等修辭手法，能圍繞中心句并抓住事物的特點進行描寫。
【教學(xué)重難點】
1.借助全文中心句理解全文的主旨大意，借助關(guān)鍵語句理解一段話的意思。
2.有感情地朗讀課文，感受西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。
【教學(xué)過程】
開門見山式導(dǎo)入
同學(xué)們，大家好，請帶上你們發(fā)現(xiàn)美的眼睛，我們一起去欣賞祖國南海一群美麗的海島--西沙群島。
二、整體感知，找關(guān)鍵句
1.找“篇"的關(guān)鍵句
讀完課文，西沙群島給你留下了怎樣的印象？用文中的一句話來說。
出示:那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。
這句話，概括了全文的主要內(nèi)容，是整篇課文的中心句。在文章的后面還有個與它內(nèi)容相似的句子，你找到了嗎？ 相呼應(yīng)的句子。
出示:隨著祖國建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，可愛的西沙群島，必將變得更加美麗，更加富饒。
這種居于整篇文章的一前一后，表達內(nèi)容相似的寫法叫首尾呼應(yīng)，能使文章結(jié)構(gòu)更完整，中心更突出。
西沙群島每年都吸引著數(shù)以萬計的游客前來觀賞，我們也快踏上旅程吧。
2.找"段"的關(guān)鍵句
來到西沙群島，首先映入眼簾的當然是那無邊無際的海水。
海水給你留下了什么印象？ （西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：）聽起來這里的海水有很多顏色。
海水有哪些顏色？學(xué)生讀:有深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的。 看圖，這么多漂亮的顏色相互交錯，就叫五光十色、瑰麗無比。
讀完這一段，你發(fā)現(xiàn)在段落的結(jié)構(gòu)上有什么特點。學(xué)生答：第一句話集中體現(xiàn)了整段話的意思，是這一自然段的關(guān)鍵句。
【設(shè)計意圖:這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)圍繞關(guān)鍵句展開。一篇文章，不僅有統(tǒng)領(lǐng)全文的關(guān)鍵句，也有能夠概括一段話意思的"段"的關(guān)鍵句。】
是的，沒錯， 這一段圍繞第一句話來寫，這句話就叫做這一段落中心句。作者通過列舉海水的不同顏色，也幫助我們欣賞了五光十色的海水。我們乘坐著游艇繼續(xù)出發(fā)。
三、品味語言，體會寫法
1.潛入海底
默讀第3、4自然段，找出作者寫了哪些海洋生物。通過文字對比我們發(fā)現(xiàn)，不同的動物用的筆墨不同，有詳有略，我們先來關(guān)注描寫最詳細最具體的“魚的世界”。
2.魚的世界
(指學(xué)生讀第4自然段)海底的魚給你留下了什么印象？
生答：(多、美)
(1)感受魚之“多"。
你們是從哪些詞語讀出魚多？小聲讀第4自然，圈出相關(guān)詞語。
生答：(成群結(jié)隊，各種各樣，多得數(shù)不清)
有人說，西沙群島的海里"一半是水，一半是魚”。你相信嗎？有同學(xué)說太夸張了吧！作者為什么要這么夸張？
生答：這樣夸張是為了突出魚的多。
這些表示多的詞語和夸張手法的運用，表現(xiàn)了魚的數(shù)量多，多得數(shù)不清。種類也多， 多得數(shù)不清。
(2)讀出魚之“美”。
魚不僅數(shù)量多，而且樣子好看極了。你們找到這一段中出現(xiàn)率最高的詞語了嗎？生答：“有的……有的……"
聽了你們的朗讀，我感覺作者用了“有的……有的……"這種排比句式，節(jié)奏鮮明，讀起來朗朗上口。這么多魚中，你最喜歡哪一種魚？請你讀一讀相關(guān)的句子。
生讀句子，交流想法，師隨即點評:五彩繽紛，多么漂亮！一簇紅纓，英姿颯爽！ 飄飄搖搖，像一位飄逸的舞者。像皮球一樣圓，多好玩呀！
用你喜歡的方式自己讀，可以通過想象或者加上動作。
3.奇妙生物
海底的魚不僅多，樣子神秘而多樣，十分好看。海底還有奇妙的生物，我們來看看珊瑚、海參、大龍蝦又是什么樣的？
(1)想象畫面，讀出珊瑚的特點是“各種各樣”。出示圖片，用“有的像……"句式練習(xí)說話。
預(yù)設(shè):有的像撐開的小傘，有的像閃爍的滿天星，有的像綻放的梅花，有的像伸出的觸角…真是千姿百態(tài)，美不勝收。
(2)抓住海參的特點是慢、懶，放慢語速讀，想象一只懶洋洋的海參出現(xiàn)在我們面前。
(3)抓住大龍蝦的特點是威武，又快又響亮地讀，想象一只威武的大龍蝦在揮舞著有力的鉗子。
小結(jié):寫物時，抓住事物的特點來描述， 事物才會獨具特色，惟妙惟肖。抓住事物的特點，我們也能讀得活靈活現(xiàn)。(板書:各有特點)
海底生物給你留下了什么印象？用一句話來概括--海底的生物真奇妙呀！
4.小試身手
海底世界真奇妙呀！作者抓住海洋生物的特點，圍繞關(guān)鍵句，把海洋生物介紹得奇妙無比。我們也來寫一寫。
寫話:選擇一幅圖，完成相應(yīng)的段落。
寫作支架
(4)西沙群島是鳥的天下。白天，成群的海鳥飛到海面上覓食。它們有的______，有的______，銳利的眼睛______。要是有小魚浮出水面，海鳥就______.
學(xué)生展示寫話內(nèi)容，師隨即點評:多么可愛的小魚啊！珊瑚叢中的小丑魚像小孩子一樣捉迷藏呢，真有趣！通過大海龜捕獵動作的描寫，展示了一位極有耐心的捕獵高手。 海鳥動作快如閃電。
四.情感升華
我們一起觀賞了海水，游歷了海底，領(lǐng)略了海鳥，你有什么感觸？
生答：我發(fā)現(xiàn)西沙群島果然如作者所說"那里風(fēng)景優(yōu)美， 物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。"
單單一個西沙群島，大致上由22個島嶼，7個沙洲，10多個暗礁暗灘組成，而西沙群島只是是我國南海中四大群島之一，可以想象，里面一定有數(shù)以萬計的千奇百怪的生物資源，也一定有、神秘莫測、瑰麗無比的自然風(fēng)光，西沙自古就是中國的領(lǐng)土，又被稱之為海上絲綢之路。
讀完課文，你想說點什么？祖國的西沙群島真是個可愛的地方，令人神往！我們的祖國真是地大物豐，壯麗無比啊。我們愛自己的祖國。一起讀:祖國，我愛你。我愛你每一寸土地，我愛你壯美的山河。
【設(shè)計意圖:語言訓(xùn)練豐富扎實，不管是理解、積累詞語，還是句式訓(xùn)練、說話練習(xí)，都注重方法的指導(dǎo)。朗朗書聲貫串課堂， 讀的方法指導(dǎo)到位，讀的方式多種多樣，學(xué)生在讀中積累語言、內(nèi)化語言。最后由讀到寫，讓語言的訓(xùn)練真正落地生根。這一環(huán)節(jié)繼續(xù)進行關(guān)鍵句的學(xué)習(xí)，在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上編寫關(guān)鍵句，自主找關(guān)鍵句，對這一要素的學(xué)習(xí)由扶到放，要求由淺入深，比較全面。】

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