資源簡介

(共20張PPT)
等高線地形圖
4.2.2 氣溫的變化與分布
內容
概要
01 課標解讀
02 自學提綱
03 講授新課
04 本課小結
05 鞏固練習
①閱讀世界年平均氣溫和1月、7月平均氣溫分布圖，描述和簡要歸納世界氣溫分布特點。
②閱讀某地區氣溫數據資料，并據此繪制氣溫曲線圖，說出氣溫時間變化的特點。
課標解讀
自學提綱
自學要求：1.找答案。2.標問題。3.圈關鍵詞。4.秒記。
溫度
日平均氣溫 月平均氣溫 年平均氣溫
午后2時
日出前后
7月
1月
8月
2月
氣溫相同
氣溫變化的方向
氣溫差異的大小
高溫中心或低溫中心的分布
降低
曲折
復雜
等高線地形圖
二、氣溫的分布
等高線地形圖
1.根據已學等高線的含義，推測什么等溫線？
10℃
10℃
10℃
10℃
10℃
10℃
15℃
15℃
15℃
15℃
10℃
10℃
等溫線：在地圖上把氣溫相同的點連成的線。等溫線表示氣溫的水平分布。
亞歷山大·馮·洪堡(1769—1859)，德國科學家，近代地理學創建人之一，提出等溫線的概念，首創世界等溫線圖。
等溫線的含義
內 容 比 較 等高線圖 A. 在同一條等高線上，各點的______相等。
B. 等高線數值大，海拔___；數值 ___，海拔低。
C. 等高線____的地方，坡度陡；稀疏的地方，坡度___。
D. 等高線呈封閉狀，若中心海拔低，表示___，若中心海拔高，表示______ 。
等溫線圖 a. 在同一條等溫線上，各點的______相等。
b. 等溫線數值___，氣溫高；數值小, 氣溫___。
c. 等溫線密集的地方（AB)，溫差___； ____的地方（CD)，溫差小 。
d. 等溫線呈封閉狀，若中心氣溫低，表示 ，若中心氣溫高，表示 。
高度
小
高
密集
緩
盆地
山峰
氣溫
大
低
大
稀疏
低溫中心
高溫中心
8℃
12℃
20℃
24℃
16℃
4℃
28℃
高溫中心
低溫中心
▲
1000米
800米
600米
400米
200米
山峰
盆地
緩坡
陡坡
等溫線的判讀
2.結合等高線，說說等溫線的基本特征。
B
B
D
C
A
差4℃
差8℃
世界年平均氣溫分布
20
20
10
10
-10
-10
0
0
（1）在P76圖中描出20℃、10℃、0℃、-10℃等溫線。
（2）觀察從赤道向兩極，氣溫數值的變化，你發現了什么規律？
低緯
高溫
高緯
高緯
低溫
低溫
（3）影響因素是？
緯度因素
等溫線的分布規律
3.分析世界年平均氣溫的分布規律（從緯度分析）
規律1：從低緯向高緯逐級降低。（高緯氣溫低，低緯氣溫高 ）
緯度是決定氣溫的最基礎因素。緯度低的地方，接受的太陽光熱多，氣溫就高；緯度高的地方，接受的太陽光熱就少，氣溫就低。
等溫線的分布規律
3.分析世界年平均氣溫的分布規律（從緯度分析）
你會了嗎？
通過等溫線，區分南北半球。
20℃
24℃
28℃
21℃
19℃
17℃
南半球
北半球
等溫線的分布規律
(1)陸地等溫線與海洋等溫線，誰更曲折？這說明了什么？
世界年平均氣溫的分布
規律2：與海洋上等溫線相比，陸地上等溫線更加曲折，說明陸地上氣溫分布比海洋上復雜。
與海洋上等溫線相比，陸地上等溫線更加曲折，說明陸地上氣溫分布比海洋上復雜。
青藏高原，海拔高，氣溫低，形成低溫中心
(2) 圖中圓圈區的年均溫為什么明顯低于同緯度地區？
地形因素。海拔每升高1000米，氣溫下降6℃。
等溫線的分布規律
4.分析世界年平均氣溫的分布規律（從海陸位置分析）
北半球1月等溫線與7月相比哪一個更密集？說明什么？
世界7月平均氣溫的分布
規律3：北半球1月等溫線比7月更密集，說明北半球1月氣溫差異比7月更大。
世界1月平均氣溫的分布
5.分析世界年平均氣溫的分布規律（從1月、7月分析）
等溫線的分布規律
(1)1月北半球同緯度海洋A和大陸B相比，哪里氣溫高？
(2)7月哪里氣溫高？
(3)影響因素是什么？
等溫線的分布規律
5.分析世界年平均氣溫的分布規律（從1月、7月分析）
A等于10°C，B小于0°C
規律4：1月，北半球同緯度的陸地氣溫比海洋低
C小于20°C，D大于20°C
規律4：7月，北半球同緯度的陸地氣溫比海洋高
海陸位置
等高線地形圖
等溫線的分布規律
5.分析世界年平均氣溫的分布規律（從1月、7月分析）
一探究竟：1月，北半球同緯度的陸地氣溫比海洋低，7月，北半球同緯度的陸地氣溫比海洋高。為什么會這樣？
參考以下步驟，做水和沙的溫度變化實驗。(提示：此實驗需要在晴天做，沙子要保持干燥，溫度計插入的深度要相同。
用模擬實驗解釋海洋和陸地氣溫變化的差異
海洋和陸地升溫或降溫的快慢不同。可以用模擬實驗解釋海洋和陸地的溫度變化差異，并以此原理解釋1月和7月同緯度海洋和陸地氣溫的差異。
實驗步驟：(1)用相同的容器(如燒杯)分別取相同體積的水和沙，在室內陰涼環境中放置一段時間；
(2)分別測量并記錄水和沙的溫度，然后把裝有水和沙的容器放置在陽光下；
(3)2小時后再分別測量水和沙的溫度，并記錄。
等溫線的分布規律
實驗準備：一個燒杯盛入3/4杯水，代表海洋；另一個燒杯同樣放入3/4杯的干沙土，代表陸地；在兩個燒杯中各插入一支溫度計。
實驗過程：
1．通過該實驗得出的正確結論:
陸地升溫 ，降溫 ;
海洋升溫 ，降溫 ;
2．該實驗可以說明同緯度地區：
北半球夏季，陸地氣溫 海洋；
北半球冬季，陸地氣溫 海洋。
快
快
慢
慢
高于
低于
用模擬實驗解釋海洋和陸地氣溫變化的差異
等溫線的分布規律
本課小結
1．A、B兩地的相對高度是（ ）
A．1000米 B．2000米 C．3000米 D．4000米
2．讀圖，在炎熱的夏季，人們常常到C地避暑的主要原因是（ ）
A．C處沿海，降水多 B．C處在海邊，受海洋影響比較涼爽
C．C處海拔低，氣溫高 D．C處空氣稠密，太陽光照強
讀圖，氣象工作者在同一時刻測得A處氣溫20℃，B處38℃，
當堂鞏固
C
B
3．圖中甲代表陸地，乙代表海洋，則對圖示等溫線的敘述，正確的是（ ）
A．該圖反映的是1月份的氣溫分布
B．該圖反映的是7月份的氣溫分布
C．該圖反映的是亞洲與太平洋交界處的氣溫分布
D．圖中同緯度的陸地氣溫高于海洋
4．圖中不能讀出的世界氣溫分布規律是（ ）
A．氣溫由赤道向兩極遞減
B．同緯度的海洋和陸地氣溫不同
C．夏季，同緯度陸地氣溫高于海洋
D．同緯度沿海地區氣溫高，可以判斷位于北半球
讀圖，完成下面小題。
當堂鞏固
B
D
1．從圖中可知，該地最高氣溫出現在（ ）
A．1月 B．3月 C．7月 D．11月
2．氣溫年較差為當地最高月平均氣溫和最低月平均氣溫之差，該地氣溫年較差約為（ ）
A．26℃ B．6℃ C．32℃ D．20℃
讀某地氣溫年變化曲線圖，完成下面小題。
C
C
當堂鞏固

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