資源簡介

(共36張PPT)
Unit 6 Meet my family!
Part A Let’s spell
PEP·四年級上冊
cake
face
name
make
cap
cat
hand
bag
Review
six
kite
five
nine
rice
pig
fish
milk
nose
note
coke
Mr Jones
dog
orange
box
body
under
duck
fun
run
use
cute
excuse
mule
me
he
she
we
pen
red
leg
egg
Summary
me/he
men/fan
rice/face
had/hid
make/Mike
use/us
hot/nose
case/cat
man/mum
1
2
3
Read
Let’s read aloud.
Read, listen and circle.
讀一讀，聽一聽，圈一圈
me/he
men/fan
rice/face
had/hid
make/Mike
use/us
hot/nose
case/cat
man/mum
1
2
3
Listen
Who’s this
He is a cat.
He is cute.
Let’s talk
A cake.
A cup of milk.
He’s got a cake and a cup of milk.
Let’s talk
A rose is on the cake.
What’s on the cake
It’s red. It’s red.
Let’s talk
Cut the cake.
Give me the cake.
We like the cake.
Let’s talk
We like the cat! It's cute. It's cute.
He's got a cake and a cup of milk.
A rose on the cake! It's red. It's red.
Cut the cake. Give me the cake.
He likes cake. We like it, too!
Listen and chant
Listen and follow the chant.
Follow the video and chant.
Let’s chant
b
a
d
Let's blend
b
st
Let's blend
e
t
h
i
Let's blend
p
h
o
Let's blend
st
m
u
Let's blend
b
a--e
k
th
e--e
s
k
i--e
t
h
o--e
p
c
u--e
b
Aa, Aa, / /, / /, / /.
a
e
a
e
a
e
Ii, Ii, /i/, /i/, /i/.
Oo, Oo, / /, / /, / /.
c
c
c
Uu, Uu, / /, / /, / /.
v
v
v
e
Ee家有三口，長e，短e，魔法e。
如果魔法e出現，它們發音就還原。
Let’s try
tap
tape
kit
kite
mop
mope
cut
cute
plan
plane
hen
he
1
2
3
4
5
6
Group and write.
he
she
me
let
met
red
bed
take
make
gate
late
bad
dad
cat
fat
bike
like
five
fine
pig
big
fit
milk
cute
cube
tube
huge
cup
cut
but
bus
note
Coke
rose
pose
not
hot
lot
job
Can you write more words
We like the pig! It’s big. It’s big.
He’s got a kite in his hand.
A kite in the hand! It’s red,blue and yellow.
Give me the kite. Give me the kite.
He likes the kite. We like it, too!
Write and say
We like the ____! It’s ____. It’s ____.
He’s got a ____ in his head.
A ____ in the head! It’s blue.
Give me the ____. Give me the ____.
He likes the ____. We like it, too!
Look and fill
Look and say
Tips:小組合作，寫出自己的小歌謠，并表演！
參考句型：
We like the ____! It’s ____.
He’s got a ____ in his ____.
Give me the ____.
He likes the ____. We like it, too!
參考詞匯：
dog, notebook, cute mouth
Show time!
7
Homework
作業設計
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine中小學教育資源及組卷應用平臺
（PEP版）四年級上學期
Unit6 Meet my family單元整體分析
課時 Unit6 Meet my family
語篇內容 A let’s spell 類型 語音課
語篇分析 What: 本課時是一節語音課，基于單元大任務和課時內容，創設語篇“Chen Jie’s family”導入學習，通過認識Chen Jie一家人，感悟他們溫暖、有愛、互相陪伴的相處之道，引出Let’s spell的內容，通過跟讀歌謠，朗讀繞口令短文復習鞏固a, e, i, o, u的長、短音發音規則。Why: 結合Let’s spell語篇特點和大任務，創編的Chen Jie一家人，在感悟他們的相處之道后融入課本知識學習，不僅強化了學生已學元音字母長、短音發音規則，還教會學生有意識去總結規律，并利用規律記憶單詞。How: 本節課是一節語音課，通過情景學習，學生能夠運用拓展句型：He/She likes to...表達家人日常生活喜愛的活動，感悟家人相處之道；能夠按照示范詞的提示，從歌謠中找出元音字母的發音規則，有意識地去總結規律，完成Chant again. Group and write, 并能利用規律記憶單詞。
教學目標教學重點、難點 理解語篇故事，能夠運用句型：He/She likes to... 表達與家人日常生活中喜愛地活動，講述家人相處之道；（學習理解）根據a, e, i, o, u, a-e, i-e, o-e, u-e, -e的發音規則讀出單詞，并能在歌謠和短文中總結上述發音規則；（應用實踐）完成Chant again. Group and write，對所學的元音字母長、短音進行分類、歸納、總結。（遷移創新）
資源選取及運用 教材、PPT及圖片
教學過程：
教學目標 學習活動 效果評價
1.學習理解 理解語篇故事，能夠運用句型：He/She likes to... 讀懂chant故事內容，總結字母發音規律。 1.Read a chant2.Review3.Read and circle4.Let’s talk5.Listen and chant6.Let’s chant 教師觀察學生能否參與互動交流，根據需要調整領讀與鼓勵。教師根據學生發音情況，并且利用圖片讓學生理解短語的意思，給與指導與反饋教師根據學生不同的水平，結合教學中出現的問題給與指導與鼓勵
設計意圖：本階段學習活動旨在幫學生在語境中理解學習內容，學習核心詞匯和核心語言。學生在教師的指導下看圖預測對話內容，在跟讀模仿中模仿正確的語音語調，內化語言，為語言輸出奠定基礎。
教學目標 學習活動 效果評價
2.應用實踐：根據a, e, i, o, u, a-e, i-e, o-e, u-e, -e的發音規則讀出單詞，并能在歌謠和短文中總結上述發音規則。 1.Let’s blend2.Summary3.Let’s try 師觀察學生運用核心語言進行交流的情況，根據學生表現給與指導與反饋。教師觀察學生能否能夠順利完成連線題目，根據學生表現給與提示和指導。
設計意圖：本階段學習活動引導學生在游戲中鞏固知識。特別是重點語句，在游戲中不知不覺完成知識的學習。
教學目標 學習活動 效果評價
3.遷移創新：對所學的元音字母長、短音進行分類、歸納、總結。 1.Group and write2.Write and say3.Look and fill4.Showtime 教師觀察學生在小組內運用所學語言交流，教師根據學生對問題的回應與反饋，引導討論和正確的評價。及時給與幫助和鼓勵
設計意圖：本階段的教學活動旨在幫助學生內化語言知識，將所學知識運用到實際中，從學習理解過渡到運用實踐，為后面的遷移創新有了真實的感受和體驗。
板書設計
階梯式作業設計：
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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