資源簡介

教學設計
年 級： 四年級 科 目：音樂
課 題 《音畫識賞——夢幻曲》 課時 1課時
教學目標 知識素養 通過欣賞，能夠分辨大提琴的音色，能夠通過旋律起伏感受音樂情緒。
啟暢之徑 用聽、唱、看、演的方法,激起學生的興趣,培養學生的音樂記憶能力。
價值取向 通過欣賞《夢幻曲》，激發學生的想象力和學習興趣。能用簡單的動作表現音樂的情緒，理解樂曲所表現的內容。
重點 讓學生通過參與音樂活動,能夠較好的理解樂曲，感受樂曲情緒。
難點 利用多種音樂體驗方式,深刻感受《夢幻曲》的音樂情緒,并能用持久的興趣來持續音樂學習。
教學方法 聽唱法、音樂欣賞法、講授法、音樂律動法
教過 集體備課 個案補充
一、新課導入師：同學們好，你們平時會做夢嗎？會做什么樣的夢呢？老師今天帶來了兩幅圖片，它代表著兩種不同的夢境，請你聆聽音樂，聽聽這個小朋友做的是哪一個夢。（聆聽鋼琴版第一樂段）。這首樂曲溫暖舒緩，跟暖色調的夢比較一致。二、新課教學1、介紹作品背景。師：這其實是德國作曲家舒曼的作品，他成年之后，回憶起自己幸福、愜意的童年生活，創作了鋼琴組曲《童年往事》，剛剛大家聽到的就是其中的一首《夢幻曲》聽辨音色接下來我們完整聆聽這首作品的另外一個版本，請大家認真聆聽，這其中哪個音樂要素發生了變化呢？讓樂曲感覺發生了怎樣的變化？音色低沉、渾厚，是大提琴的音色。介紹大提琴。3、分段聆聽。第一樂段。a聆聽音樂，聽辨旋律、速度和情緒特點。b唱譜，感受旋律的起伏，并劃分樂句。c模仿羽毛被風吹起的動作感受旋律情緒。（平靜，柔和）第二樂段。a看老師的動作，思考什么發生了變化？旋律、調式調性、力度b模仿動作感受情緒。（憂傷、明朗）第三樂段。a聆聽音樂，聽辨這一樂段與哪一樂段相似。b思考哪里發生了變化？結尾句 減弱處理c模仿動作感受情緒（優美、遐想）三、拓展活動圖畫繪制 文字描述三段樂曲都欣賞完了，相信同學們從這些音樂要素中，能更深刻的感受樂曲情緒，甚至有同學能腦海中已經想象出了夢境的畫面。請你將腦海中的畫面用畫筆記錄下來，并配上充滿詩意的文字說明，簡短表達圖畫意境。四、評價小結童年是美好的，不光舒曼叔叔非常懷念童年，老師也經?；貞浧鹜辏渤３Ａw慕你們這些正在享受童年的孩子們，因為你們天真可愛，無憂無慮，生機勃勃，充滿希望。也請你們珍惜美好的童年時光，讓自己的童年豐富多彩，不辜負每分每秒，讓童年時光成為日后最珍貴的回憶。
作業布置 基礎鞏固 哼唱《夢幻曲》的主題旋律
能力提升 可以聽辨大提琴的音色。
思維拓展 舒曼還有那些作品？找一首與家人一起欣賞吧。

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