資源簡介

《四季》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識“尖、說”等9個生字和言字旁、蟲字旁、折文3個偏旁，讀準(zhǔn)多音字“地”。會寫“天、四”2個生字。
2、正確朗讀課文。初步了解春天的特征，感受春天的美。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、認(rèn)識“尖、說”等9個生字和言字旁、蟲字旁、折文3個偏旁，讀準(zhǔn)多音字“地”。會寫“天、四”2個生字。
2、正確朗讀課文。初步了解春天的特征，感受春天的美。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、生字卡片、詞語卡片、草芽的圖片
教學(xué)過程：
一、鏈接生活，走進(jìn)四季
1、提問：同學(xué)們，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你喜歡秋天嗎？說說理由。
2、引導(dǎo)：秋天還有三個好兄弟，你知道是誰嗎？
3、生字卡片：春、夏、冬。
4、揭示課題：春夏秋冬就是一年四季，今天我們學(xué)習(xí)一首兒歌《四季》，讓我們從課文中去領(lǐng)略大自然的神奇魅力吧。
二、初讀課文，識記生字。
1、詩配樂讀，學(xué)生仔細(xì)聽。
2、過渡：四季是一首優(yōu)美的詩歌，詩歌也分段，詩歌的段有自己的名字，叫小節(jié)。
師示范標(biāo)注第一小節(jié)，學(xué)生自己標(biāo)注二、三、四小節(jié)。
3、學(xué)生自由練讀，師提出要求。
4、識記生字，交流識字方法。
尖、說、春、青、蛙、夏、彎、皮、地、冬
（1）加一加：小+大=尖 蟲+土+土=蛙 土+也=地
字謎：三人看日落。
圖文結(jié)合：結(jié)合彎彎的谷穗的圖片，實(shí)際“彎”字。
熟字組新詞：春天、青蛙、冬天、夏天、就是。
認(rèn)識：蟲字旁、折文，拓展同偏旁的字:冬、條、各。
螞蟻、蜻蜓、蝴蝶、蜘蛛、蝌蚪，蟲字旁的字一般都和昆蟲有關(guān)。偏旁表意：“說”的偏旁是言字旁，與說話有關(guān)，認(rèn)、識、話、詩、謝、請、讓
課吉安玩游戲，開火車讀，多種形式讀
你在哪里見過這些生字，說給同學(xué)聽。
總結(jié)識字方法：
同學(xué)們識字的方法有很多，可以猜字謎、編兒歌、圖文結(jié)合、組詞等，可以在閱讀中識字，也可以在生活中留心觀察周圍的廣告牌、包裝盒、周圍帶字的事物等。
三、緊扣疊詞運(yùn)用，感受春天的特點(diǎn)。
師：同學(xué)們把生字讀得這么好，相信課文讀的更棒。接下來請同學(xué)們再讀兒歌，看誰讀的最熟練，聲音最響亮，字音最準(zhǔn)確。
過渡：同學(xué)們讀的不錯，春夏秋冬給大家?guī)砹巳Y物，快和他們打個招呼吧。
提問：讀了這幾個詞語，你有什么發(fā)現(xiàn)？這就是疊詞，用上疊詞，一邊讀一邊想象，好像看到了事物的樣子，真有意思。
出示圖：草芽尖尖
春天除了有草芽，還有哪些事物？請同學(xué)們模仿疊詞的表達(dá)方式來說一說。
柳枝長長，桃花朵朵，筍芽嫩嫩，蜜蜂嗡嗡，小鳥喳喳。
春天有那么多美好的事物，讓我們配上動作讀一讀吧！
四、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫。
師：同學(xué)們，我們要寫好字，先看什么，再看什么？
天：第二橫略長，從橫中線上起筆，撇捺舒展，比長橫略寬，底部齊平。
四：第一筆豎起筆靠左上往右寫，第二筆橫折，橫段要長，折斷稍稍左斜，第四筆是豎彎，轉(zhuǎn)彎要圓，不要寫成豎折或豎彎鉤。
四月、天上、天山
師范寫，學(xué)生練習(xí)，師指導(dǎo)書寫，展示臺展示。
五、課外延伸
同學(xué)們真了不起，春夏秋冬四位小姐姐，也向大家豎起了大拇指，那你們知道這么美的景物是誰給我們的嗎？（大自然），大自然媽媽請老師告訴同學(xué)們，我們不僅要喜歡他，還要愛護(hù)它，讓它變得更美。他還說，請同學(xué)們畫一畫自己最喜歡的季節(jié)，明天帶來和課文插圖比一比。
板書設(shè)計：
四季
春 夏 秋 冬
草芽尖尖

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