資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
人教版PEP三年級上冊Unit 6 Useful numbers
單元整體設計
新課標 第一部分 單元教學設計總思路
教材分析
本套教材可供按照國家課程方案從三年級起始英語教學使用，同時設有一二年級預備級教材，供地方課程規劃選用。預備級包含了小學入門階段所需學習的主題，融入社會與情感學習內容，指向品格培養、人際交往以及良好行為習慣的培養，在學習態度與習慣培養維度為學生順利適應三至六年級的英語學習做好準備。新教材的每個教學單元繼承了原教材分層設計的基本結構, Part A和Part B為必學部分，Part C為選學部分。單元開篇頁(1 ~ 2頁)在主情景圖中融入了單元問題、單元學習目標以及思維訓練等設計。必學部分(3~ 8頁)的詞匯學習板塊、Phonics 板塊以及閱讀與寫作板塊都進行了優化,強化了整體性情景化設計。選學部分(9 ~ 12頁)新增了項目活動( Project)內容，以產品結果與問題解決為導向對單元所學內容進行評價。
單元主題分析
本單元的主題內容是:數字與生活。單元的各個板塊介紹了數字一至十在不同情境中的應用，探討了數字在人們日常生活中的不同用途，旨在引導學生關注運用數字的不同情境，理解數字滲透在人們生活的方方面面，是生活中不可或缺的一部分。學生通過本單元的學習，能在不同情境中運用數字進行交流與表達;能通過制作與展示生日賀卡或生日邀請卡，體會數字在邀請卡中的應用，從而進一步感受數字對人們生活的重要作用。
單元設計框架（示意圖）
學情分析
本本單元是人教版英語三年級上冊第六單元，本單元學習的主題是數字，圍繞單元大任務“Why are numbers important ”展開，介紹我們生活中出現的數字以及這些數字在我們生活中起到的重要作用。本課授課對象是三年級學生，通過前面五個單元的學習，學生已經掌握了一些簡單的日常用語，能根據教師的動作、表情、手勢、聽懂常用的課堂用語，并做出相應的反應。本單元的主題是數字的學習，學生雖然沒有在課堂上系統地學習過數字，但是在日常生活中多多少少知道一些英語數字，對數字有了一定的了解，這對本單元的教學提供了便利。針對這種情況，通過創設情境，充分利用教學資源，集課本動畫與多媒體教學于一體，充分調動學生的視聽感官，開展各種有趣的教學活動，激發學生思維，讓學生整體感知本單元重點詞匯與句型，在體驗與理解的基礎上達到綜合運用的目的。
單元整體設計思路
圍繞單元主題，深挖各課時話題，本單元學習的主題是“numbers”。本單元要學習的核心詞匯：one， two，three， four, five, six seven, eight, nine, ten等；學習重點句型How old are you I’m ...years old. How many ... 等對年齡或者物品的數量進行簡單的問答等。語篇核心詞匯核心句型學習內容學習時長學習目標A talkold, year, fiveHow old are you I’m ...years old. 問答年齡1課時理解對話，在語境中運用所學詞匯和句型， A learnone， two，three， four, five知道在游戲或運用中可以用這幾個數字進行計時或計數1課時學習核心詞匯的音形義， 會用數字進行計時或計數A spellVv, Ww, Xx, Yy, Zz,quiet queen red rulersee busTed situp run認讀字母Vv, Ww, Xx, Yy, Zz,能在四線格中正確書寫1課時能認讀字母V - -Z的名稱音，能辨別它們在單詞中的發音，能識別它們的大小寫形式并在四線格中正確書寫B talkMany, great, shopHow many ... Let’s ...能用所學句型問答物品的數量， 并能提建議， 1課時理解對話，在語境中運用所學詞匯和句型，問答物品的數量。B learnsix, seven、eight、nine、tenThat’s ...yuan, please. Here you are.利用零花錢進行交易1課時學習核心詞匯的音形義，學習用數字清點錢數等B Read and writeo’clock，hurry eat, cake, cut, more It’s seven o’clock.One more cut for the dog.圈選數字單詞、補全奇偶數的活動，認讀數字單詞，， 制作生日卡等1課時通過看圖、閱讀描述生活中的數字的多種運用，能聯系自己的生活經歷，體會數字在生活中的重要作用。
新課標 第二部分 分課時教學設計【第 6課時】
語篇研讀（附圖）本節課是閱讀篇，Start to read延續B部分Let's talk和Let’s learn的情境。學生通過閱讀Sarah媽媽過生日的配圖小故事，發現數字的多種用途。故事中Sarah和Sam準備水果沙拉，以及Sam切蛋糕的情節，體現了數字在時間、計數、分配等方面的應用。在第三幅圖中，Sam將蛋糕切三刀后分成六塊小蛋糕，滲透了數學思維。在第四幅圖中，爸爸阻止Sam將蛋糕喂給小狗的情節設計，幫助學生了解飼養寵物的正確做法。配圖故事一方面展現了家人之間的關愛以及和諧的家庭氛圍，另一方面體現了數字在不同方面的應用，使學生體會數字在人們日常生活中發揮的重要作用，進一步思考A部分和B部分的兩個問題“When do we use numbers ”“How useful are numbers ".該板塊的閱讀語篇之后有兩個活動。活動1引導學生閱讀故事，圈出所讀到的數字單詞。活動2引導學生說出缺失的奇數和偶數，幫助學生鞏固語言知識的同時，將英語和數學相結合，體現了學科融合。 Project作為本單元的表現性任務，指向開篇頁的單元問題“Why are numbers important ”。該板塊包含四個步驟。步驟1和步驟2分別是聽錄音和閱讀吳欣欣的生日邀請卡，然后針對不同問題，圈出正確的數字答案。以上兩個步驟旨在復習鞏固本單元所學核心內容，并為完成項目產品的制作作好語言知識準備。步驟3和步驟4為制作生日賀卡并將其送給過生日的朋友，表達自己真誠的祝福。插圖中的賀卡上設計了吳欣欣一家四口的人物立體形象以及幾支不同數字的花朵。學生可以結對運用“How many ...”問答賀卡上不同元素的數量。整個項目活動引導學生感受數字在生活中的應用，在綜合實踐活動中運用語言。 Reading time呈現了Wu Binbin和Sam一起玩數字卡片的配圖故事。數字卡片展示了不同國家數字六的寫法，其中甲骨文六的寫法突顯了漢字的悠久歷史。學生通過閱讀該故事，復習鞏固有關數字的表達法，并回顧和思考開篇頁的單元問題“Why are numbers important ”，理解在不同歷史時期和不同國家，數字雖然呈現形式有所不同，但一直在人們的生活中發揮著重要作用。單元結語為開篇頁的單元問題提供了一個階段性回答。學生可以將自己經過整個單元的學習后所生成的答案與單元結語的描述進行比較，繼續深入思考，嘗試就數字對生活的意義提出更多的想法和問題。
教學過程
核心素養教學目標 學習能力目標： 1.能夠通過閱讀Sarah全家給媽媽慶祝生日的配圖小故事，獲取與數字相關的信息，感受數字在生活中的多種應用2. 能夠通過讀短句、看插圖的方式體會標題、圖片和文字之間的關系。3能夠通過完成讀故事圈選數字單詞、補全奇偶數的活動，認讀數字單詞。4. 熟讀reading time部分， 能進行角色朗讀等， 語言知識目標:能通過閱讀， 了解數字在生活中的重要作用， 能通過制作生日賀卡或生日邀請卡， 將賀卡送給家人或朋友并表達生日祝福，或邀請朋友參加自己的生日聚會。能根據節奏朗讀reading time.思維能力目標： 能夠聽懂錄音，圈出所聽到的數字。能夠借助插圖信息和語言支架，比較不同數字的含義，理解數字在生活中的重要作用;能夠聯系自己的生活經歷，列舉生活中的不同數字及其含義。能夠結合圖片、聯系自己的生活經歷增強對故事的理解，并小組合作表演故事，體會家人之間的關愛和溫馨的家庭氛圍。文化品格目標：在小組內交流討論，“Why are numbers important ”通過游戲和小組合作等活動，學會與他人合作學習的能力3.了解英語的語言表達，體會不同的語言魅力，促進心智發展。
重點 能夠熟讀read部分并能通過游戲和小組活動鞏固核心詞匯句型。
難點 介紹生活中的數字及其含義，比較不同數字的含義，理解數字在生活中的重要作用制作生日賀卡或生日邀請卡。Reading time
教學環節 教師活動 設計意圖
Warm-up PPT 播放 Listen and sing. 由聽唱活動引入學習話題。
Presentation and practice Game time ： 復習本單元核心詞匯Game time 尋寶活動, 選擇單詞或短語， 讀出來就能獲得相應的分值Ask and answer: 問答， 鞏固詞匯和句型Lead in! 呈現圖片Who are they 介紹人物Presentation：播放read部分對應動畫.Presentation：PPT呈現Start to read板塊的第一張圖片，教師引導學生觀察圖片上的信息，板書“It’s seven o’clock.”，講解句子意思并帶領學生操練句型，邊看圖邊回答問題Presentation：類似方法展示其他三幅圖片并講解Presentation：PPT呈現Start to read板塊的練習題，教師講解題目要求，學生圈出文本中出現的數詞，隨后請幾名學生說出答案，共同核對。PPT呈現1-10的英文單詞，學生齊讀數詞并根據奇偶數進行分類。Project: Make a birthday cardLet’s check: It’s Xinxin’s birthday soon. Listen and circle.播放音頻， 呈現聽力文本， 解讀并核對答案Presentation：Read the invitation card and circle the numbers.Practice： Make your birthday card.Practice：Give your birthday card to a friend. Reading time: 呈現圖片， 提問Who are they Wu Binbin and Sam are playing a card game.Presentation：播放reading time： 模仿跟讀Presentation：展示課文， 分解講解文中的生難詞, 并解決問題。Read and answer：根據課文回答問題。Presentation：展示文本， 播放音頻， 學生練習朗讀。 Presentation：show time： 分角色朗讀Self-assessment 自我評估。I can say：要點回顧： 鼓勵學生大膽說說自己今天所學， 學習要點是什么， 學生在回顧中加深記憶， 鞏固所學。 話題導入Free talk在教師和同伴的幫助下，通過小組探討對語篇中的語言、行為以及同伴的表現進行多元評價，并能提出自己的看法和建議音視頻幫助學生理解課文課文精讀， 語言點學習和運用引導學生積極參與互動和交流，學生能主動分享個人對該主題已有的知識、經驗，教師根據需要調整提問教師觀察學生完成任務的積極性和準確性，并及時予以指導和反饋，以評估此活動的有效度。小組合作教師創設情境，觀察學生對此情境的興趣和參與度。更好的掌握新授內容對話練習， 鞏固單詞和句型Play部分角色扮演要點回顧課堂練習
Summary and Homework Summary詞匯：o’clock, birthday, cut, more, eat, cake；句型：1. Happy birthday! 2. It’s seven o’clock. 3. Hurry! 4. Three cuts. Let’s eat.Homework1. 聽錄音跟讀read 部分課文。 2. 背默本單元核心詞匯。3. 制作并展示顏色手翻書。4. 聽音頻跟讀reading time部分。5. 完成配套練習 課堂總結對學習成果的鞏固。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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