資源簡介

學習任務單
課程基本信息
學科 英語 年級 三年級 學期 秋季
課題 Unit 6 Is he your grandpa (Wrap-up time & Assessment time)
教科書 書 名：《義務教育教科書·英語》三年級上冊 出版社：譯林出版社 出版日期：2024年7月
學習目標
1. 能準確說出一個大家庭中所有成員的稱謂。 2. 能運用句型“He’s .../She’s ...”“This is ...”介紹家庭成員。 3. 能制作一本家庭書，并與朋友談論彼此的家庭成員，體會大家庭的溫暖。
課前學習任務
1. 剪貼照片，制作家庭成員的單詞卡。 2. 準備兩張家庭照。
課上學習任務
【學習任務一】 Let’s trace and read 先描寫詞卡，然后在小組內讀一讀 【學習任務二】 Let’s make and talk 按步驟制作家譜，然后介紹家庭成員 【學習任務三】 Let’s show and say 向同伴展示家庭照片，談論彼此家人
推薦的學習資源
無
grandpa
unce
aunt
father
mother
brother
sister
me
cousin
cousin
grandpa
grandma
cousin
uncle
aunt
cousin
grandpa
grandma
cousin
⊙0
uncle
aunt
cousin
My family tree
Fop
Family pictores
2教學設計
課程基本信息
學科 英語 年級 三年級 學期 秋季
課題 Unit 6 Is he your grandpa (Wrap-up time & Assessment time)
教科書 書 名：《義務教育教科書·英語》三年級上冊出版社：譯林出版社 出版日期：2024年7月
教學目標
通過本課時的學習，學生能夠：1. 回顧本單元學習內容，準確說出一個大家庭中所有成員的稱謂。2. 在看、聽、說的活動中，使用目標語言詢問和介紹家庭成員。3. 制作一本家庭書，并談論彼此的家庭成員。4. 通過評價學習成果回答Big question，體會大家庭的溫暖，形成熱愛家庭的意識。
教學內容
教學重點：1. 準確說出一個大家庭中所有成員的稱謂。2. 在看、聽、說的活動中，使用目標語言詢問和介紹家庭成員。教學難點：1. 制作一本家庭書，并談論彼此的家庭成員。2. 通過評價學習成果回答Big question，體會大家庭的溫暖，形成熱愛家庭的意識。
教學過程
步驟一：準備1. 學生跟唱歌曲《My big family》，進入單元主題情境。2. 學生了解本課時主要學習活動為制作一本家庭書，包含家譜和家庭照片，需逐步完成。步驟二：實施活動一：辨認家庭成員并介紹1. 學生說出家庭成員名稱，在教師的引導下做Magic eyes游戲來復習所有名稱。游戲規則：根據屏幕上出現的圖片或文字快速報出該家庭成員名稱。2. 學生先描紅書寫本單元家庭成員名稱（grandpa、grandma、uncle、aunt、cousin），然后在小組內互助認讀所有家庭成員類單詞，并認識到這些家庭成員一起構成了“大家庭”。3. 學生完成活動A Look, think and say，觀察圖片中人物的動作和語言，嘗試補全對話。參考語言：圖1—He’s my cousin. 圖2—She’s my aunt.4. 學生在教師示范后，角色扮演薩姆和劉濤，分別介紹他們的家庭成員。參考樣例：Hello! I am Sam. Look, I have a big family. This is my grandpa John. This is my father, John. This is my cousin John. I love my family. Thank you.5. 學生根據自身完成情況對 Assessment time 第一、二條進行自評。活動二：制作家譜并談論1. 學生在教師的示范和指導下，觀察如何制作家譜，以及如何介紹家譜中的成員。2. 學生按步驟制作家譜，并在小組內輪流介紹家庭成員。3. 小組成員向全班匯報展示，介紹自己的家庭成員。4. 學生根據自身完成情況對 Assessment time 第三條進行自評。活動三：展示并談論家庭照片1. 教師展示自己的兩張家庭照，要求學生運用目標句型“Is he/she … ”與教師完成其家庭成員的問答。參考語言：—Is it your baby/cousin —No, it isn’t. It’s me.2. 學生與同伴分享并談論彼此照片上的家庭成員。 步驟三：評價1. 學生依次回顧薩姆、劉濤和自己的大家庭。教師引導學生思考Think and share中的問題，表達自己對大家庭的看法。參考語言：What do you think of a big family Is it fun or happy For me, my big family is warm.2. 學生在家庭書的封面右上角寫下自己對“大家庭”的感受詞。3. 教師引導學生思考促使家庭壯大的因素，并嘗試完整回應單元大問題。參考語言：Grandpa and grandma, Father and mother, Brother, sister and me, Uncle, aunt and cousin, We make it together. We all love each other. We are happy in the family. Love makes our family grow stronger.Homework1. Decorate (裝飾) your family book and share with your friends and family.2. Read a story about a big family.

展開更多......

收起↑