資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
課 題 PEP 四上 Unit 2 My schoolbag
教學內容 Let's spell 課時安排 第4課時 共7課時
教學目標 語言能力 1.能感知，歸納并利用i-e在單詞中的發音規則，拼讀like, kite, five, nine, nice等單詞。2.能初步認讀含有i-e單詞的歌謠。3.能根據i-e在單詞中的發音規則，拼讀符合i-e發音規則的其他單詞（見詞能讀）。4.能正確區分含有i 及 i-e 發音規則的單詞。5.能根據單詞的讀音拼寫出符合i 或 i-e規則的單詞（聽音能寫）。6.能感知、理解、初步朗讀繪本內容。
思維品質 1.能夠歸納i-e發音規則。2.能夠通過比較和分析，區分含有i和 i-e的單詞。
學習能力 能夠在學習活動中，嘗試與他人合作，對英語學習感興趣、有積極性；喜歡和別人用英語交流；樂于學習和模仿；注意傾聽，敢于表達，不怕出錯；樂于參與課堂活動，遇到困難能大膽求助。
學習重難點 重點：能根據a-e在單詞中的發音規則，拼讀符合i-e發音規則的其他單詞。難點：能正確區分含有i 及 i-e 發音規則的單詞。
教學重難點 PPT
教學步驟 GreetingReview vowel “a” “a-e”Review the words with “a” “a-e”Game 復習上一單元元音字母a以及a-e發音及單詞的拼讀，鼓勵學生發現字母發音的規律，從而猜測i-e字母在單詞中的發音
Step 1 Warming up（ 5mins） learn “i-e”T:today we have a new friend. Who is he S:peppa pig.T:What color is peppa pig？T：How is peppa pig？板書pink，pig 和bigT: What does peppa pig like Can you guess S: He likes______.T:Yes, he likes the kite. Find the rulesT: Now let’s chant together and look at the words, what do you fine S: i-eLet‘s spellT: Now let’s try to spell the words: kite,nice,nine, finee says /ai/Let’s chantT: Now let’s chant together.Let’s spellT:Now can you try to spell more Enjoy the video7.Read and say more-Bingo gameT:Now let’s have a match between boys and girls. Choose one word and try to pronounce it. If you are right, you can get one star. If the stars are in a line, that is bingo! 通過觀察圖片，回答相關問題，引出i-e結構的單詞。從單詞中感知并歸納i-e 的發音規則在chant中復讀單詞，加強學生對i-e發音的感知和鞏固通過自由拼讀，拼讀比賽分類活動，對比區分i和i e單詞，發現兩者不同的發音規則，并通過書上練習鞏固。
Step 2 Presentation & practice( 25mins) 1.Exerciseread,listen and numberListen,circle and write① Make an example: big② Listen and write3)Listen, read and tick.4) Listen, read and number. Jim and Mike's TimeWatch the videoFind i-e words Read the story 通過讓學生拼讀新繪本，檢測學生掌握的情況。
Step4 Homework
Blackboard Design:Unit 2 My schoolbag ——Let’s spell 板書呈現兩個風箏，分別代表i/i_e 在教授的過程中，對兩類單詞進行區分，板書在相應的大樹中。
反思：針對《Unit 2 My schoolbag-B let's spell》課程的教學實踐，以下是我的教學反思：在本次教學中，我注重引導學生通過觀察和拼讀，掌握字母組合oo和ou的發音規律。通過生動的例句和游戲，激發學生的學習興趣，使他們能夠積極參與課堂活動。同時，我也關注到部分學生在拼讀和記憶單詞方面存在一定的困難，因此在后續的教學中，我需要更加注重個別輔導，幫助學生克服學習障礙。此外，我意識到在課堂互動環節，學生的參與度和積極性還有待提高。為了營造更加活躍的課堂氛圍，我將嘗試引入更多樣化的教學手段，如小組合作、角色扮演等，以激發學生的學習熱情和參與度。總之，本次教學讓我深刻認識到，在英語教學中，教師需要不斷探索和實踐，不斷反思和改進自己的教學方法，以適應學生的學習需求，提高教學效果。在未來的教學中，我將繼續努力，為學生的英語學習創造更好的條件。
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