資源簡介

教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)單元 人教三年級(jí) Unit5 The colourful world B Let’s talk 教學(xué)課時(shí) Lesson1
主題 Colour are useful 授課人
語篇研讀 What (主題意義、主要內(nèi)容) 本節(jié)課屬于人與自我主題范疇，涉及“身邊的事物及環(huán)境”。顏色與我們的生活息息相關(guān)，是構(gòu)建生活的重要部分。本語篇為小學(xué)生的日常對(duì)話。在共同完成美術(shù)作品的情境中，Sarah詢問陳潔喜歡的顏色，陳潔進(jìn)行回答，隨后兩人用喜歡的顏色畫畫。
Why (作者意圖、育人價(jià)值) 本語篇通過“你喜歡的顏色是什么？”展開對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)擃伾⒎窒韺?duì)顏色的喜好，并運(yùn)用顏色做事情，體會(huì)顏色給人們帶來的審美情趣，使其更加喜愛顏色。
How (文體結(jié)構(gòu)、語言修辭) 本對(duì)話情境化地呈現(xiàn)了交際顏色喜好的功“What colours do you like I like...”和表達(dá)提議的祈使句“Let's draw some...。該語篇貼近學(xué)生生活，具有現(xiàn)實(shí)意義.
學(xué)情分析 語言基礎(chǔ) 三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩年英語，有了一些簡單的詞匯基礎(chǔ)，能夠聽懂簡單的課堂指令，能夠嘗試用用英語回答簡單的問題。
學(xué)習(xí)能力 學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下初步形成規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)課堂上教學(xué)活動(dòng)有新鮮感，學(xué)習(xí)模仿能力強(qiáng)，能在老師的引導(dǎo)下完成相關(guān)簡單的學(xué)習(xí)任務(wù)。
情感儲(chǔ)備 在經(jīng)過兩年的英語學(xué)習(xí)后，學(xué)生對(duì)英語的興趣比較濃厚，求知欲也很強(qiáng)。學(xué)生想獲得更多的英語知識(shí)，從而可以在日常中運(yùn)用。
教學(xué)目標(biāo) 在看、聽、說的活動(dòng)中理解對(duì)話含義，并梳理、學(xué)習(xí)交際顏色喜好的語言“What colour do you like I like.."和表示提議的祈使句“Let's draw...（學(xué)習(xí)理解） 在教師的幫助下，分角色朗讀、表演對(duì)話；（應(yīng)用實(shí)踐）。 聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，介紹自己喜歡的顏色；（遷移創(chuàng)新） 了解變色龍變化的現(xiàn)象與奧秘，體會(huì)色彩的神奇已經(jīng)顏色的有用性。（遷移創(chuàng)新） 重難點(diǎn)： 在看、聽、說的活動(dòng)中理解對(duì)話含義，并梳理、學(xué)習(xí)交際顏色喜好的語言“What colour do you like I like.."和表示提議的祈使句“Let's draw...
核心詞匯 Red purple brown pink birds flowers draw
核心句型 -What colour do you like -I like__and ___. -Let’s draw...
教學(xué)過程
學(xué)習(xí)活動(dòng) 效果評(píng)價(jià)
Warm up: Greeting: Good morning, boys and girls! Let’s chant! 通過chant來進(jìn)行熱身，讓孩子復(fù)習(xí)顏色，調(diào)整上課狀態(tài)。 Incentives:Divide students into 4 groups ， introduce how to get the candy，and enhance the class rules. 3、Look and say What colours do you see in the classroom 教師觀察學(xué)生是否能準(zhǔn)確說出顏色詞，能否調(diào)整狀態(tài)進(jìn)入課堂。 教師觀察學(xué)生是否被獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制所吸引，能否參與小組競爭以及能否明白上課規(guī)則。 教師觀察學(xué)生能否發(fā)現(xiàn)教師中的顏色，能否用單詞或句子來表示基本的顏色，為本節(jié)課的對(duì)話做一定的詞匯支撐。
設(shè)計(jì)意圖：本階段活動(dòng)旨在讓學(xué)生復(fù)習(xí)舊知，激活相關(guān)話題的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，在輕松的氛圍中進(jìn)入上課狀態(tài)，強(qiáng)化課堂規(guī)則，用學(xué)生喜歡的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來評(píng)價(jià)學(xué)生和激勵(lì)學(xué)生參與課堂。同時(shí)通過問答來了解學(xué)生的顏色詞匯積累，讓學(xué)生在生活環(huán)境中發(fā)現(xiàn)顏色并使用顏色來進(jìn)行簡單的交流。
Presentation & Practice: Look and answer Q1:What are they doing Q2:What can you see What colour is it Watch and choose Q:What else do they draw Listen and tick Listen and think Q:What colour does Chen Jie like Q:Why does Sarah draw red and pink flowers Think and guess Q:What colour does Sarah like Listen and think Why does Chen Jie draw purple and brown birds 為什么陳潔畫紫色和棕色的小鳥呢？ Look and think Listen and imitate To be a teacher Role play 11、Watch and think 教師觀察學(xué)生能否從圖片獲取一定的信息，能否借助圖片來預(yù)測。 教師根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)單中呈現(xiàn)的結(jié)果初步判斷學(xué)生對(duì)文本中顏色信息的理解。 教師觀察學(xué)生能否獲取ChenJie喜歡的顏色，在問題中能否體會(huì)到Sarah在合作中去包容朋友ChenJie的喜好。 教師觀察學(xué)生能否站在ChenJie 的角度去思考，去包容朋友Sarah的喜好。 觀察小老師能夠較為規(guī)范地展示自己，能夠用評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)去提高自己。 觀察學(xué)生能否掌握課本內(nèi)容，能夠在課本的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用語言，能否用評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)去提高自己的語言使用能力。 教師從學(xué)生回答中去判斷學(xué)生對(duì)顏色作用的理解。
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生充分觀察圖片獲取圖片相關(guān)信息，借用圖片來了解文本基礎(chǔ)信息；幫助學(xué)生在語境中理解對(duì)話的內(nèi)容，學(xué)習(xí)對(duì)話中的核心語言。充分利用教材提供的情境，通過由淺入深的問題幫助學(xué)生理解語言、聚焦功能句，多次聽看對(duì)話語篇，不斷給學(xué)生語言支架，實(shí)現(xiàn)從初步感知、理解到模仿幾個(gè)不同層次的輸入，幫助學(xué)生不斷內(nèi)化重點(diǎn)語言。
Production: Good to know. Q:Why does the chemelon change its colour 為什么變色龍要變色？ 2、Draw and say 3、Watch and feel 教師觀察學(xué)生對(duì)跨學(xué)科知識(shí)是否感興趣，能不能認(rèn)識(shí)變色龍顏色的作用。 觀察學(xué)生有沒有認(rèn)真傾聽活動(dòng)要求，與同伴的交流過程中有沒有積極參與，關(guān)注各組進(jìn)度并及時(shí)給予指導(dǎo)。 觀察學(xué)生能夠通過視頻去感受顏色在自然界、生活中的存在意義，從而明白顏色的重要性和有用性。
設(shè)計(jì)意圖：本階段的活動(dòng)旨在運(yùn)用變色龍的顏色來拓展學(xué)生的知識(shí)面，豐富跨學(xué)科知識(shí)，增加對(duì)顏色科學(xué)的了解；創(chuàng)設(shè)兩人一起畫的活動(dòng)讓學(xué)生在情境中使用語言，提升語言能力，感受顏色帶給人的審美情趣；通過看更多關(guān)于中國地理顏色和中國生活的視頻，感受中國優(yōu)美的地理環(huán)境以及社會(huì)的美好，加深對(duì)單元主題的理解。
Summary&Homework Need to do. Read the dialogue. Act out the dialogue with your partner. Choose to do Draw a poster named the colourful school 教師關(guān)注學(xué)生的討論，根據(jù)學(xué)生的討論進(jìn)行引導(dǎo)，并正確評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生向身邊重要的人表示節(jié)日祝福。
設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)所學(xué)，明確作業(yè)要求，從而更好的完成作業(yè)，鞏固所學(xué)。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生觀察校園的魅力色彩從而畫出自己的魅力校園。
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