資源簡介

4.5　世界的氣候
第1課時
素養目標
1.通過閱讀氣溫曲線和降水量柱狀圖,知道氣溫和降水是氣候的兩大要素,掌握分析氣候特征的方法。
2.閱讀世界氣候類型分布圖,了解世界各地的氣候差異,掌握世界上主要氣候類型的分布及其特點。
3.通過實例,體會不同氣候的特點及自然景觀的差異,從而學會用辯證唯物主義的觀點看待問題。
重點
分析某地氣候特征的方法,世界主要氣候類型的分布及特點。
難點
分析某地氣候特征的方法,世界主要氣候類型的分布及特點。
【自主預習】
知識點一：氣候的地區差異
1.氣候是某一地區大氣的________。與多變的天氣相比,氣候具有相對________。
2.世界氣候的地區差異顯著,首先表現為不同________存在熱量差異。在熱量差異的基礎上,各熱量帶內又存在著________和________組合的差異。
知識點二：主要氣候類型的分布
1.熱帶的氣候大致分布在________之間,寒帶的氣候類型大致分布在________,亞熱帶和溫帶的氣候類型大致分布在________之間。
2.結合教材圖4.40,完成下面的表格。
氣候類型 氣候特征 主要分布地區 植被景觀
熱帶雨 林氣候
熱帶草 原氣候
溫帶季 風氣候
寒帶氣候
參考答案
知識點一
1.多年平均狀況　穩定性
2.緯度　氣溫　降水
知識點二
1.南、北回歸線　南、北極圈內　南、北半球的回歸線與極圈
2.全年高溫多雨　赤道附近地區　熱帶雨林　終年高溫,分為明顯的干濕兩季　熱帶雨林氣候的南北兩側　較高的草和稀疏的樹(稀樹草原)　夏季高溫多雨,冬季寒冷干燥　亞歐大陸東部　落葉闊葉林　終年氣候寒冷　極圈以內　冰雪
【合作探究】
1.閱讀比較甲、乙兩圖,完成下列問題。
(1)分別歸納甲乙兩地的氣溫特征,比較兩地的氣溫差異。
　　
(2)分別歸納甲乙兩地的降水特征,比較兩地的降水差異。
　　
(3)分別歸納甲乙兩地的氣候特征,比較兩地的氣候差異。
　　
2.閱讀教材圖4.41,完成下表。
(1)找出主要分布在熱帶、亞熱帶和溫帶、寒帶的氣候類型,并完成下表。
分布地區 氣候類型
熱帶
亞熱帶 和溫帶
寒帶
(2)找出主要分布在溫帶地區亞歐大陸東岸、內部、西岸的氣候類型,并填在下表中。
分布地區 氣候類型
大陸東岸
大陸內部
大陸西部
3.游戲
(1)我說你指:按分組情況,每組推舉兩位同學,一位同學在圖中任意指出一種氣候類型,另外一位同學要說出它的名稱及其緯度位置和海陸位置,然后指的同學要作出判斷,兩個人都答對方可得分。
(2)練就“火眼金睛”:出示世界主要氣候類型“座位”表,根據所學知識,觀察哪些氣候類型不在自己的“座位”上 并提出調整方法。
　　 參考答案
1.(1)甲地年均溫在0 ℃以上,氣溫年變化較小,全年溫和;乙地最冷月氣溫在0 ℃以下,氣溫年變化較大,夏季炎熱,冬季寒冷。
(2)甲地各月降水量均勻,全年多雨;乙地降水差異大,夏季多雨,冬季干燥。
(3)甲地的氣候特征是全年溫和多雨,屬溫帶海洋性氣候;乙地的氣候特征是夏季炎熱多雨,冬季寒冷干燥,屬溫帶季風氣候。
2.(1)熱帶雨林氣候,熱帶草原氣候、熱帶季風氣候、熱帶沙漠氣候　亞熱帶季風和季風性濕潤氣候、地中海氣候、溫帶海洋氣候、溫帶季風氣候、溫帶大陸性氣候　寒帶氣候
(2)亞熱帶季風和季風性濕潤氣候、溫帶季風氣候　溫帶大陸性氣候　地中海氣候、溫帶海洋性氣候
3.(2)略。4.5　世界的氣候
第2課時
素養目標
1.結合實例,會分析緯度位置、海陸位置、地形因素對氣候的影響。
2.結合實例,了解氣候對人類生產、生活的影響,以及人類不合理的活動對氣候的影響,樹立可持續發展觀。
重點
認識影響氣候的主要因素,氣候與人類活動的關系。
難點
影響氣候的主要因素。
【自主預習】
知識點一：影響氣候的主要因素
1.氣候的形成是緯度位置、________、地形及________等因素綜合作用的結果。影響氣候的基本因素是________位置。
2.一般說來,緯度低的地方,獲得的太陽光熱________,氣溫就________;緯度高的地方,獲得的太陽光熱________,氣溫就________。
3.一般情況下,距海近的地方,降水________,氣溫的日變化和年變化________;距海遠的地方,降水________,氣溫的日變化和年變化________。
4.一般情況下,山地海拔升高,氣溫________。山地的迎風坡,因暖濕氣流被迫抬升,降水________,背風坡則________。
5.人類活動對氣候的影響越來越顯著。例如,________、修建水庫等可以調節局部地區的氣候;亂墾濫伐、________等可導致氣候惡化。
知識點二：氣候對生產生活的影響
1.一個地區的氣候往往決定了該地區農作物________,以及這些農作物在一年中的播種________。同時,________狀況直接影響到農作物的收成。
2.氣候作為一種重要的自然資源,是________能源、旅游業等產業發展的基礎。
3.氣候異常往往會影響人體________,威脅人類的生命財產安全,也會使工農業和________業遭受重大損失。
參考答案
知識點一
1.海陸分布　人類活動　緯度
2.多　高　少　低
3.多　小　少　大
4.下降　較多　相反
5.人工造林　過度放牧
知識點二
1.種類　次數　水熱
2.清潔
3.健康　交通運輸
【合作探究】
1.【地理實驗】
實驗名稱:模擬海陸分布對氣溫的影響
實驗用品:鐵架臺、量杯、燒杯、溫度計、酒精燈、沙子(模擬陸地)和水(模擬海洋)等
實驗過程:①用量杯測量出相同體積的沙子和水,分別倒入兩個燒杯,并將兩個燒杯放置在相同高度的鐵架臺上,且保持初始溫度相同。②用兩個酒精燈同時給兩個燒杯加熱6分鐘,測量此時沙子和水的溫度并加以記錄(如圖1所示)。③移除酒精燈,靜置6分鐘后,再次測量沙子和水的溫度并加以記錄(如圖2所示)。
圖1
圖2
(1)請補充完整實驗記錄。
情況對比 沙子的溫度/℃ 水的溫度/℃
加熱6分鐘后
靜置6分鐘后
氣溫差值/℃
(2)加熱6分鐘后,比較沙子和水溫度變化的快慢。
　　
(3)靜置6分鐘后,比較沙子和水溫度變化的快慢。
　　
(4)結合實驗結果,比較陸地和海洋氣溫日變化的差異并簡析其主要原因。
　　
2.【項目式學習】氣候與我們的生產、生活息息相關,它影響著我們的衣食住行,也影響著工農業生產活動。同學們采用項目式學習的方式,探究氣候對我們生產、生活的影響。
任務一:氣候對日常生活的影響
(1)四川、湖南、貴州等地的居民有喜食辣椒的習慣,這與當地潮濕的氣候有關,而辣椒恰恰具有祛風去濕、散寒健脾的功效。想一想,你的家鄉有哪些飲食習慣與當地的氣候有關系
　　
(2)冬季,人們很容易患上感冒。一方面,冬季干燥的氣候適宜細菌、病毒的滋生與傳播;另一方面,冬季忽冷忽熱的天氣、室內外的巨大溫差,使人體免疫系統抵抗力下降。請結合個人的生活體驗和所見所聞,談談氣候對人們身心健康的影響。
任務二:氣候對農業生產的影響
(3)農業諺語是勞動人民對農業生產與氣候關系的經驗概括,其呈現形式包括諺語、歌謠等。想一想,你還知道哪些農諺
　　
3.目前,世界的人口和城市多數分布在溫帶的沿海地區。根據所學知識,討論面對全球變暖的趨勢,人類應該怎樣應對。
參考答案
1.(2)沙子升溫快,水升溫慢。
(3)沙子降溫快,水降溫慢。
(4)差異:陸地氣溫日變化大,海洋氣溫日變化小。主要原因:陸地和海洋升溫、降溫的速度不同,陸地升溫快、降溫也快,海洋升溫慢、降溫也慢,水的比熱容比陸地大。
2.(1)例如,我的家鄉是江西,屬亞熱帶季風氣候,地處亞熱帶、濕潤地區,適合水田農業的發展,廣種水稻,故居民飲食以米飯為主。
(2)氣候對某些疾病是有影響的,如關節炎、心臟病。陰天和下雨前的低氣壓會使學齡兒童坐立不安;非常寒冷的天氣會使人的心血管系統負擔過重,冬季里死于心臟病的人會比其他季節多。
(3)農諺:秋收不耕地,來年不能定主意;六月不熱,五谷不結;等等。
3.只要合理即可。示例:控制地球上的人口數量;減少對煤、石油等常規能源的利用,從而降低二氧化碳的排放量,同時研發太陽能、風能、生物能等無污染的新能源;保護森林,尤其是熱帶雨林、亞寒帶針葉林等原始森林,大力植樹造林。

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