資源簡(jiǎn)介

4.2　海陸變遷
第1課時(shí)
素養(yǎng)目標(biāo)
1.結(jié)合實(shí)例,說(shuō)明海陸處于不斷地運(yùn)動(dòng)變化之中。
2.通過(guò)地理實(shí)例,理解導(dǎo)致海陸變遷的原因。
3.根據(jù)大陸漂移示意圖,理解大陸漂移導(dǎo)致的海陸面貌變化。
重點(diǎn)
海陸變遷的原因,大陸漂移的證據(jù)。
難點(diǎn)
大陸漂移的證據(jù)。
【自主預(yù)習(xí)】
知識(shí)點(diǎn)一：海陸變遷
1.在喜馬拉雅山脈發(fā)現(xiàn)________化石,反映了該地曾經(jīng)是海洋。
2.造成海陸變遷的主要原因是________及________;此外,________也能造成局部地區(qū)的海陸變遷,如荷蘭的圍海造田。
知識(shí)點(diǎn)二：大陸漂移
1.________ 洲西海岸和________洲東海岸的________相吻合。
2.德國(guó)科學(xué)家________在前人研究的基礎(chǔ)上,系統(tǒng)提出了________。他認(rèn)為,大約在2億年前,地球上只有一塊大陸,周?chē)谴笱?后來(lái)大陸分裂成數(shù)塊,并緩慢地________分離最終形成現(xiàn)在七大洲、四大洋的分布狀況。
3.把下列大陸漂移示意圖按照時(shí)間順序排序。
排序:________。
參考答案
知識(shí)點(diǎn)一
1.海洋古生物
2.地殼運(yùn)動(dòng)　海平面的升降　人類(lèi)活動(dòng)
知識(shí)點(diǎn)二
1.非　南美　輪廓
2.魏格納　大陸漂移假說(shuō)　漂移
3.②①③
【合作探究】
1.探究海陸變遷的原因。
(1)閱讀教材,思考完成下面的問(wèn)題。
①在喜馬拉雅山脈的巖石中發(fā)現(xiàn)海洋古生物化石,說(shuō)明了什么問(wèn)題
　　
②在我國(guó)東部海底發(fā)現(xiàn)古河道及水井等人類(lèi)活動(dòng)的遺跡,反映了該海域過(guò)去是什么狀況
　　
③荷蘭的國(guó)土面積在過(guò)去的百年中為什么會(huì)不斷擴(kuò)大
　　
(2)歸納總結(jié)海陸變遷的原因。
　　
2.游戲
目的:體驗(yàn)科學(xué)家魏格納的靈感與創(chuàng)新思維。
準(zhǔn)備:兩人一組,每人在紙上畫(huà)出一個(gè)自己最喜愛(ài)的圖形。
過(guò)程:將畫(huà)好的圖形從中間任意撕成兩半,然后兩位同學(xué)互換,并盡量把對(duì)方已撕成兩半的動(dòng)物圖形拼合在一起,看看會(huì)是什么結(jié)果。
游戲思考:通過(guò)這個(gè)簡(jiǎn)單游戲,你認(rèn)為大陸漂移學(xué)說(shuō)是空想,還是有科學(xué)依據(jù) 請(qǐng)你再尋找一些能佐證大陸漂移說(shuō)的證據(jù)。
3.討論:
煤炭是古代植物埋藏在地下,經(jīng)歷復(fù)雜的生物化學(xué)和物理化學(xué)變化逐漸形成的固體可燃性礦物。在溫暖濕潤(rùn)地區(qū),植物生長(zhǎng)茂盛;南極洲氣候酷寒,只有沿海有少量低等的藻類(lèi)植物,但地下卻發(fā)現(xiàn)有豐富的煤炭資源,請(qǐng)你和同學(xué)討論,解答該現(xiàn)象。
參考答案
1.(1)①在喜馬拉雅山脈的巖石中發(fā)現(xiàn)海洋古生物化石,說(shuō)明喜馬拉雅山脈在地質(zhì)時(shí)期曾經(jīng)是海洋,后來(lái)變成了陸地,也就是說(shuō)海洋可以變成陸地。
②在我國(guó)東部海底發(fā)現(xiàn)古河道及水井等人類(lèi)活動(dòng)的遺跡,說(shuō)明了我國(guó)東部海底大陸架在地質(zhì)時(shí)期曾經(jīng)為陸地,后來(lái)變成了海洋,也就是說(shuō)陸地可以變成海洋。
③荷蘭通過(guò)圍海造陸,使得海洋變成陸地,這樣就擴(kuò)大了國(guó)土面積。
(2)地殼運(yùn)動(dòng)、海平面的升降、人類(lèi)活動(dòng)。
3.南極洲曾經(jīng)位于中低緯度,氣候溫暖濕潤(rùn),植被茂密,形成煤炭資源,后來(lái)漂移到了南極地區(qū)。4.2　海陸變遷
第2課時(shí)
素養(yǎng)目標(biāo)
1.運(yùn)用板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的基本觀(guān)點(diǎn),認(rèn)識(shí)并解釋地球表面的一些地理現(xiàn)象。
2.通過(guò)板塊分布圖,說(shuō)出世界著名山系及火山、地震帶與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。
重點(diǎn)
世界板塊的分布及運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的現(xiàn)象。
難點(diǎn)
火山、地震與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。
【自主預(yù)習(xí)】
知識(shí)點(diǎn)一：板塊運(yùn)動(dòng)
1.全球主要分為_(kāi)_______個(gè)板塊,其中________板塊幾乎全部為海洋。
2.寫(xiě)出圖中大寫(xiě)字母所代表的板塊名稱(chēng)。
　　A________板塊,B________板塊,C________板塊,D________板塊,E________板塊,F________板塊。
3.一般來(lái)說(shuō),板塊內(nèi)部的地殼比較________,板塊與板塊交界處的地殼________。
4.板塊相對(duì)移動(dòng),在板塊張裂的地區(qū)常形成________或海洋,如東非大裂谷和________;在板塊________的地方常形成________、島弧或海溝等,如科迪勒拉山系的形成。
知識(shí)點(diǎn)二：火山、地震帶的分布
1.世界上的火山和地震帶大都集中分布在板塊的________地帶。
2.據(jù)統(tǒng)計(jì),全球90%以上的火山和地震分布在________和________地震帶。
參考答案
知識(shí)點(diǎn)一
1.六　太平洋
2.亞歐　非洲　印度洋　太平洋　美洲　南極洲
3.穩(wěn)定　活躍
4.裂谷　紅海　擠壓　山脈
知識(shí)點(diǎn)二
1.交界
2.環(huán)太平洋沿岸　地中海—喜馬拉雅
【合作探究】
1.【游戲——拼圖大比拼】
　　把地圖沿板塊交界處剪開(kāi),分成六個(gè)獨(dú)立的板塊,然后打亂順序,同桌之間互換,標(biāo)注上板塊的名稱(chēng),并重新拼合在一起。比一比標(biāo)注名稱(chēng)誰(shuí)最準(zhǔn)確、拼合速度誰(shuí)最快。
2.【小實(shí)驗(yàn)——板塊運(yùn)動(dòng)的方式及影響】
(1)實(shí)驗(yàn)一:如圖甲所示,把一本書(shū)向中間擠壓,觀(guān)察書(shū)本中部發(fā)生的變化,并列舉一個(gè)實(shí)例來(lái)證明該板塊運(yùn)動(dòng)方式造成的影響。
　　
(2)實(shí)驗(yàn)二:如圖乙所示,拿出一張報(bào)紙,拽住報(bào)紙的兩端,緩慢用力向兩邊拉抻,觀(guān)察報(bào)紙中間發(fā)生的變化,并列舉一個(gè)實(shí)例來(lái)證明該板塊運(yùn)動(dòng)方式造成的影響。
3.探究板塊運(yùn)動(dòng)對(duì)生產(chǎn)生活的影響
　　小組分工合作,組內(nèi)成員分別收集世界著名火山、高大山脈以及近十年來(lái)大地震發(fā)生的位置,將它們的位置繪制在世界板塊分布圖(下圖)上進(jìn)行對(duì)照。
①觀(guān)察位置,說(shuō)說(shuō)世界火山、地震主要分布在哪里
　　
②通過(guò)位置對(duì)比,說(shuō)說(shuō)世界主要火山、地震帶的分布與主要山脈帶的分布有什么聯(lián)系
　　
③試說(shuō)明當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí),在家中、學(xué)校、公共場(chǎng)合等,應(yīng)該采取的措施。
　　
參考答案
1.略。
2.(1)把一本書(shū)向中間擠壓,書(shū)本中部隆起。如喜馬拉雅山脈在亞歐板塊和印度洋板塊的碰撞擠壓下,地殼不斷隆起,海拔不斷升高。
(2)報(bào)紙中間被逐漸撕開(kāi)。紅海位于印度洋板塊和非洲板塊張裂地帶,海域面積逐漸擴(kuò)大。
3.①地中海—喜馬拉雅地震帶、環(huán)太平洋沿岸。
②世界著名火山、高大山脈、震級(jí)較高地震主要分布在板塊交界地帶。
③在家中,躲在桌子等堅(jiān)固家具的下面;在戶(hù)外,要保護(hù)好頭部避開(kāi)危險(xiǎn)之處;發(fā)生地震時(shí),不能使用電梯;上課時(shí)發(fā)生了地震,不要驚慌失措,更不能在教室內(nèi)亂跑或爭(zhēng)搶外出。

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