資源簡介

1.2　地球的形態
素養目標
1.能夠借助相關資料以及教具、學具等,描述人類認識地球形狀的過程,領悟求真務實、勇于創新的科學精神。
2.會用平均半徑、赤道周長和表面積等相關數據描述地球的大小,同時通過比較身邊的事物,感受地球的大小。
3.了解地球表層的圈層構成。
重點
地球的形狀和大小。
難點
感知地球的大小。
【自主預習】
知識點一：地球的形狀
1.人類認識地球形狀的四個階段
直覺、臆想階段 推測階段 驗證階段 衛星探測階段
古代人憑直覺認為“________ ” 人們通過觀測________的發生過程,推測地球是個________ 1519—1522年,________船隊首次實現了環球航行,證實地球是一個球體 20世紀,人造地球衛星拍攝的地球照片確證地球是個球體
2.地球并非正球體,而是赤道________、兩極________的橢球體。
知識點二：地球的大小
1.現代人利用人造地球衛星精確地測量了地球的大小:地球的平均半徑是________千米,最大周長約________千米,表面積是________平方千米。
2.人類已經對地球半徑、周長、表面積等進行了精準的測量。地球的極半徑________千米,赤道半徑6 378千米,平均半徑________千米,赤道周長約________千米,表面積________平方千米。
知識點三：地球表層
1.地球表層是由巖石圈、________圈、水圈、________圈構成。
2.人類屬于________圈的一部分。
參考答案
知識點一
1.天圓地方　月食　球體　麥哲倫
2.略鼓　稍扁
知識點二
1.6 371　4萬　5.1億
2.6 357　6 371　4萬　5.1億
知識點三
1.大氣　生物
2.生物
【合作探究】
1.【游戲——回顧歷程】
　　四人一組,分別模擬中國古人、古希臘學者亞里士多德、航海家麥哲倫、進入太空的航天員,說出他們各自對地球形狀的認識,并就人類對地球形狀的認識過程,說一說感悟。
2.【身臨其境——數據運用】
用現實生活中的事物做比較,直觀感受地球的大小。
地球大小 比較項
地球表面積5.1億平方千米 約相當于________個足球場的總面積(足球場面積約7 000平方米)
地球最大周長約4萬千米 約相當于________個400米跑道的總長
地球平均半徑6 371千米 約相當于________個籃球連在一起(籃球半徑約12.7厘米)
3.【討論——地球表層的構成】
有同學認為生物圈介于水圈和大氣圈之間,他的觀點正確嗎 說出你的理由。
　　
參考答案
1.①中國古人:天圓如張蓋,地方如棋局。
②古希臘學者亞里士多德:太陽、月球旳形狀是球體,推測地球也是個球體。
③航海家麥哲倫:船隊環繞地球一周的航行,證實了地球是一個球體。
④航天員:從太空觀察地球是一個球體。
感悟:地球認知漫長,科學探索艱辛。
2.72 857 142 857　100 000　5 000萬
3.不正確。生物圈是地球表層生物及其生存環境的總稱,它不單獨占有空間,而是存在于大氣圈底層、水圈的全部和巖石圈上層。

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