資源簡介

(共29張PPT)
第三單元 維持生命的物質—氧氣、水
3.5 跨學科實踐活動：水的凈化與自制凈水器
想想：我們能直接飲用江、河、湖、海中的水嗎？
項目活動1 認識水的凈化方法
交流討論：分析天然水中含有哪些雜質？
落葉、泥沙等不溶性雜質，色素、雜質離子等可溶性雜質，細菌、病毒等
下面是一杯從池塘里獲得的水，想一想，如何對水進行初步凈化？
項目活動1 認識水的凈化方法
（1）靜置沉淀
沉淀法
（2）吸附沉淀
絮凝劑：明礬
水的凈化方法——沉淀
項目活動1 認識水的凈化方法
生活中的過濾現象
過濾法
項目活動1 認識水的凈化方法
過濾是分離固體與液體混合物的操作。
凈水原理：把液體與不溶于該液體的固體物質分離。
作用：除去不溶性雜質。
所得物質類別：混合物。
項目活動1 認識水的凈化方法
過濾器制作
濾紙
漏斗
孔徑：
1 m = 10-6 m
制作過程
項目活動1 認識水的凈化方法
過濾裝置
玻璃棒：引流，防止液體迸濺或沖破濾紙
燒杯：盛接濾液
鐵架臺（帶鐵圈）：固定漏斗
燒杯：盛放過濾物
濾紙和漏斗
項目活動1 認識水的凈化方法
操作要點 操作 目的
一貼 濾紙緊貼在漏斗內壁上 加快過濾的速率
二低 濾紙邊緣低于漏斗口 防止液體從漏斗外流出
漏斗內液面低于濾紙邊緣 防止液體從濾紙與漏斗之間的間隙流下
三靠 玻璃棒斜靠在三層濾紙一邊 防止戳破濾紙
盛液燒杯口緊靠在傾斜的玻璃棒中部 防止直接傾倒沖破濾紙
漏斗下端緊靠接液燒杯內壁 防止液體濺出
項目活動1 認識水的凈化方法
吸附法
出水口
入水口
粒狀活性炭層
活性炭可以吸附掉部分可溶性雜質。如：色素、異味。
活性炭具有吸附作用
項目活動1 認識水的凈化方法
凈化水的方法——吸附
自來水廠凈水過程
吸附水中懸浮的雜質
沉降雜質
除去不溶性雜質
除去部分可溶性雜質，如色素、異味
殺菌消毒
項目活動1 認識水的凈化方法
絮凝劑吸附沉淀池
N級過濾池
活性炭吸附池
氯氣消毒
配水泵
用戶
自來水廠的凈水過程部分實景圖
項目活動1 認識水的凈化方法
項目活動2 設計與制作凈水器
如何設計自制一個簡易的凈水器？
實驗材料：塑料礦泉水空瓶、石英砂、活性炭（木炭）、膠棒、
鵝卵石（大、中、小）、 紗布、蓬松棉、塑料吸管
（玻璃管）、渾濁的河水（泥水、湖水等）
項目活動2 設計與制作凈水器
簡易凈水器
沙礫
細沙
活性炭
棉花
項目活動2 設計與制作凈水器
項目活動3：測試并優化凈水器
取100mL有顏色的渾濁的天然水，慢慢注入自己小組制作的凈水器中，注意不要讓水溢出，記錄凈水效果。
凈化100mL水用時 回收水的體積 渾濁度 顏色 氣味
（1）對比其他小組不同的凈水器，分析凈水效果差異的原因。
（2）根據以上凈水效果，不斷優化自己小組的凈水器并美化其外觀。
【思路與方法導引】
混合物分離的一般思路與方法
分析混合物成分
比較物質性質差異
明確分離方法
項目活動4：展示與評價凈水器
1.展示凈水器：展示前請給小組凈水器產品設計名字與商標，撰寫一份說明書。
2.評價凈水器：請各小組從凈水效果、過濾速率、制作工藝等角度進行自評與互評。
3.改進凈水器：對比其他小組的產品，分析自己小組產品的問題，進一步改進凈水器。
課堂練習
1.下列不屬于凈水方法的是 (　　)
A.電解　　　　　 B.沉淀　　　　　　　
C.吸附　　　　　　　 D.過濾
A
2.某同學利用如圖所示的簡易凈水器對污濁的河水進行凈化。下列說法正確的是 (　　)
A.小卵石的主要作用是殺菌消毒
B.活性炭可吸附河水中的異味
C.該凈化過程可除去河水中的所有雜質
D.將小卵石和石英砂的位置調換對凈水效果沒有影響
課堂練習
B
3.下列關于自來水生產的說法正確的是 (　　)
A.最終得到的自來水是純凈物
B.活性炭可以殺菌消毒
C.明礬可促進水中懸浮雜質的沉降
D.過濾能除去天然水中的所有雜質
C
4.下列關于過濾的操作中,不正確的是 (　　)
A.液體沿玻璃棒流進過濾器
B.漏斗內液體的液面應低于濾紙邊緣
C.漏斗下端緊靠接液燒杯內壁
D.用玻璃棒輕輕攪動漏斗中的液體,以加快過濾
D
課堂小結
課堂小結
前20號元素的記背
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