資源簡介

(共25張PPT)
第三單元 維持生命的物質——氧氣、水
3.2 氧氣的制取
第1課時 高錳酸鉀制氧氣
新知導學：
O2
實驗室研究物質的性質
純凈物
如何獲取一瓶純凈的氧氣？
反應原理
實驗儀器
實驗操作
新知導學：
氧氣的制取原理
光照
酶、葉綠體
二氧化碳+水
有機物+氧氣
實驗室
不便操控
光合作用
新知導學：
實驗室制氧氣選擇試劑和反應時需考慮的因素：
制氧氣的原料須是含氧的物質。
利用比較簡單的實驗條件就能較快得到氧氣。
生成的氣體成分單一，便于收集 。
新知導學：
有效成分：過氧化氫
特種部隊用高錳酸鉀野外生火
查閱資料
氧氣助燃
任務一 制取氣體 體會思路
加熱高錳酸鉀制取氧氣—試劑
高錳酸鉀：紫黑色固體，可溶于水。
實驗室如何制取氧氣，反應原理是什么？如何進行選擇裝置？
任務一 制取氣體 體會思路
任務一 制取氣體 體會思路
實驗裝置
任務一 制取氣體 體會思路
依據反應物的狀態和反應條件
若反應物為固體且反應需要加熱，則選用固固加熱型。
發生裝置的選擇
任務一 制取氣體 體會思路
依據氣體的密度和溶解性
收集裝置的選擇
制取氧氣的步驟有哪些？
加熱高錳酸鉀制取氧氣的步驟
1 、查(檢查裝置的氣密性)
2 、裝(把試劑裝在試管底部)
3 、定(把試管固定在鐵架臺上)
4 、點(點燃酒精燈，先預熱、后集中加熱)
5 、收(收集氣體)
6 、離(撤離導管)
7 、熄(熄滅酒精燈)
可簡單歸納為：
茶、
莊、
定、
點、
收、
利、
息
任務一 制取氣體 體會思路
探究新知
探究新知
實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的注意事項
1
1.要用酒精燈的外焰對準試劑部位加熱，加熱前先對試管進行預熱。
任務一 制取氣體 體會思路
探究新知
2.試劑要平鋪在試管底部，增大受熱面積，便于均勻受熱。
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任務一 制取氣體 體會思路
探究新知
3.鐵夾要夾在距試管口約1/3處。
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任務一 制取氣體 體會思路
探究新知
4.試管口放一小團棉花，防止加熱時試管內的粉末狀物質進入導管。
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任務一 制取氣體 體會思路
探究新知
5.試管內的導管稍微露出膠塞即可，便于氣體導出。
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任務一 制取氣體 體會思路
探究新知
6.試管口應略向下傾斜，防止冷凝水回流使試管炸裂。
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任務一 制取氣體 體會思路
探究新知
7.用排水法收集氣體時，導管伸到瓶口處即可，當導管口出現連續、均勻的氣泡時才可以開始收集。剛開始冒出的氣體是受熱逸出的空氣，剛有氣泡冒出就立即收集氣體會導致收集到的氣體不純。
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任務一 制取氣體 體會思路
探究新知
停止加熱時，應先把導管從水槽中撤離出來，再熄滅酒精燈，防止水槽里的水倒吸，導致試管炸裂。
任務一 制取氣體 體會思路
探究新知
檢驗方法
氧氣的檢驗：將帶火星的木條伸入集氣瓶內
氧氣的驗滿：將帶火星的木條放在集氣瓶口
任務一 制取氣體 體會思路
探究新知
任務二 梳理反思 歸納提升
如圖是實驗室制取氧氣的裝置。
(1)試管內發生反應的文字表達式為　　　　　　　　　　　　　　　。
(2)試管口放一團棉花的作用是　　　　 　　　　　 。
(3)開始收集氣體的較合適的時機是　　　　　　　　　　　　　　。
(4)實驗時,放置酒精燈應在固定試管之　　　　(填“前”或“后”)。
(5)用排水法收集氧氣時,當觀察到　　　　　　　　　　　,說明集氣瓶內氣體已收集滿。收集氣體時,待集氣瓶里的水排完后,　　　　　　　　　　　　　　　　(填操作),把集氣瓶移出水槽,正放在桌面上。若用排水法收集到的氧氣不純凈,可能的原因是　　　　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　　　　　　　(寫出兩點)。
(6)停止加熱時,先　　　　　　　　(填操作),后　　　　　　(填操作),這樣操作的目的是　　　　　　　　　　　　。
課堂練習
課堂練習
高錳酸鉀 → 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
加熱
防止加熱時試管內的粉末狀物質進入導管
導管口的氣泡連續、均勻冒出時
前
集氣瓶口有大氣泡冒出時
在水面以下用玻璃片蓋在集氣瓶口上
收集氣體前集氣瓶未裝滿水
未等氣泡連續、均勻放出就開始收集
把導管移出水面
熄滅酒精燈
防止冷凝水倒流，炸裂試管
前20號元素的記背
謝 謝 觀 看

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