資源簡介

2025年中考寫作指導
“接受自己的____”
材料分析+立意指導+名言名句+人物素材+范文
（23-24九年級上·新疆吐魯番·期中）請以“接受自己的___________”為題，寫一篇文章。
要求：（1）將標題補充完整；（2）文中不能出現真實的地名、校名和人名；（3）不少于600字；（4）字跡工整，書寫規范，標點正確。
一、審題分析
“接受自己的___________”是一道半命題作文，題目簡潔卻極具內涵，重點在于如何理解和補充空白處，以及圍繞其展開寫作。
首先，“接受自己”是核心短語，這意味著要直面自身的真實狀態。人往往習慣于向外看，關注他人、環境，卻容易忽視內心及自身特質。這里的“接受”并非消極妥協，而是以平和、坦然心態認可自我，包括優點、缺點，過往經歷、當下處境等。它是自我認知達一定深度后的釋然，是構建健康心理、邁向成長的基石。
接著看空白處，可填內容豐富多元，能從不同維度展現對自我的剖析與接納。如填“平凡”，意味著正視自身普通，無驚天動地成就、超凡天賦，卻能在日常點滴發現價值，領悟平凡人生同樣精彩；填“不完美”，聚焦自身缺陷，外貌瑕疵、性格弱點、能力短板等，講述學會包容缺點，將其轉化為成長動力的過程；填“選擇”，側重回溯人生岔口抉擇，無論結果優劣，都接納當時決定，汲取經驗前行。
從文體角度，記敘文可講述個人經歷，借具體事例展現接受自我的心路，以情動人；議論文則可圍繞為何及如何接受自我深入論證，以理服人。但無論哪種文體，均要緊扣主題，細膩刻畫內心轉變，使文章真摯深刻，引發讀者共鳴，讓大家在字里行間感受自我接納的力量與智慧。
二、立意指導
1. 接受自己的獨特：每個人生來與眾不同，擁有獨特指紋、性格與天賦。梵高畫作生前不被理解，其濃烈色彩、夸張筆觸背離當時審美，可他堅持自我，后世才驚嘆于他超前的藝術感知。我們應像他一樣，接納自身獨特氣質、愛好，不隨波逐流，綻放專屬光芒。
2. 接受自己的失敗：人生不可能常勝，愛迪生發明電燈歷經無數次失敗，試驗材料超千種。他未因失敗否定自己，而是視其為成功階梯。接受失敗意味著明白挫折是成長必修課，能從中總結，為下次拼搏蓄能，以更穩健姿態邁向目標。
3. 接受自己的成長節奏：揠苗助長終致禾苗枯萎，人的成長亦有快慢。愛因斯坦童年語言發育遲緩，上學后數學成績曾墊底，可他依自己節奏探索物理世界，創立相對論。我們不應被他人速度裹挾，遵循內心節奏，扎實積累，終將迎來屬于自己的爆發期。
4. 接受自己的情緒：生活壓力下，情緒起伏正常。詩人海子面對內心迷茫、孤獨，將其融入詩作，雖最終悲劇收場，但留下震撼心靈的詩篇。接受喜怒哀樂，合理宣泄，能讓我們在直面情緒中更好了解自我，維持心理平衡，而非壓抑至失控。
三、適合這道作文的名言名句
1. “天生我材必有用。”——李白詩句強調每個人都有獨特才能，要相信自身價值，坦然接受自我。
2. “走自己的路，讓別人說去吧。”——但丁之言鼓勵堅守自我，不為外界干擾，接受自身獨特選擇。
3. “世界上沒有兩片完全相同的樹葉。”——萊布尼茨提醒我們珍視個性，接受獨一無二的自己。
4. “失敗乃成功之母。”——意味著接受失敗，從中吸取教訓，才能孕育成功，正視挫折中的自我。
5. “認識你自己。”——蘇格拉底這句名言聚焦自我認知，是接受自我的前提，洞察內心本質。
6. “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”——啟示接受成長磨難，磨礪讓自我堅韌，迎來人生芬芳。
7. “不要為打翻的牛奶而哭泣。”——勸誡莫因過去失誤懊惱，接受既定事實，著眼當下前行。
8. “我與我周旋久，寧作我。”——殷浩話語體現堅持自我認同，經反復審視，仍接受真實的自己。
9. “每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。”——尼采此言激勵接受當下自我，積極綻放生命活力。
10. “人非圣賢，孰能無過。”——說明接受自身過錯正常，關鍵是改過自新，完善自我認知。
四、事例素材
1. 史鐵生接受殘缺的身體：史鐵生青年時突遭癱瘓，曾暴怒、絕望，一度想結束生命。但在母親默默守護與地壇的寧靜滋養下，他開始接受雙腿殘疾現實。坐在輪椅上，思考人生、書寫感悟，創作《我與地壇》等諸多佳作，用文字搭建起與世界溝通的橋梁，從自怨自艾走向豁達，接受身體殘缺成就文學高度。
2. 鄧亞萍接受身材劣勢：鄧亞萍年少立志打乒乓球，卻因身高矮、手臂短被省隊拒之門外。但她沒有氣餒，接受自身身體條件，苦練球技，腳步移動更快、擊球角度更刁，用汗水彌補短板。賽場上，她憑借頑強斗志、精湛技術，斬獲多枚奧運金牌，成為乒壇傳奇，詮釋接受劣勢化為優勢的逆襲。
3. 周杰倫接受獨特曲風：周杰倫初入樂壇，其含說唱、古典元素的曲風飽受爭議，被指“不倫不類”“口齒不清”。但他堅信自己音樂，接受風格獨特性，用《東風破》《青花瓷》等作品打破流行邊界，開創中國風流行樂先河，讓大眾從質疑到追捧，展現接受自我引領潮流的魅力。
4. 尼克·胡哲接受天生缺陷：尼克·胡哲出生便無四肢，童年受盡欺凌、嘲笑，曾極度自卑。然而，他慢慢接受自己模樣，學會用僅有的帶著兩個腳趾頭的“小腳”打字、打球、游泳，還全球演講，以親身經歷鼓舞無數人，傳遞接受自我、熱愛生活的正能量，生命因接受綻放光彩。
5. 馬云接受創業挫折：馬云創業初期，想法超前，四處碰壁，拉投資被拒、網站無人問津，團隊成員也曾動搖。但他接受創業艱難，把失敗當成長，調整策略，從“中國黃頁”到阿里巴巴，堅持電商夢想，締造商業帝國，彰顯接受挫折、砥礪奮進的企業家精神。
6. 楊絳接受人生起伏：楊絳一生歷經戰亂、政治運動，丈夫錢鐘書離世，親人離散，生活磨難重重。但她坦然接受人生百態，在苦難中沉淀學問、涵養心性，著作《我們仨》溫馨感人，回顧往昔，平靜接受命運安排，用文字書寫從容人生，展現接受人生境遇的智慧。
7. 喬布斯接受被蘋果公司“驅逐”：喬布斯一手創立蘋果，卻曾被董事會排擠離開。他接受暫時挫折，創辦皮克斯動畫，積累新經驗后重回蘋果，推出 iPhone 等改變世界的產品。他接受人生低谷，以創新重塑輝煌，詮釋接受變故、伺機再起的傳奇人生。
8. 屠呦呦接受科研寂寞：屠呦呦投身抗瘧研究，幾十年默默扎根實驗室，面對簡陋條件、實驗失敗，外界鮮有關注。她接受科研漫長枯燥，沉下心鉆研古籍、篩選藥物，最終提取青蒿素，為全球健康事業立下不朽功勛，展現接受寂寞、專注科研的科學家風范。
9. 劉慈欣接受科幻小眾：劉慈欣創作科幻小說時，國內科幻市場冷淡，作品發表艱難，同行寥寥無幾。他接受科幻小眾現實，堅守熱愛，在娘子關電廠值班室筆耕不輟，用想象力構建宏大宇宙，《三體》問世引發全球關注，從邊緣走向中心，體現接受小眾、厚積薄發的創作力量。
10. 海倫·凱勒接受失聰失明：海倫·凱勒一歲多時因病失聰失明，從此生活在無聲、無光混沌中。但在莎莉文老師幫助下，她接受自身殘障，用觸覺、感覺感知世界，學習語言、閱讀、寫作，著有《假如給我三天光明》等書，成為勵志楷模，證明接受不幸、頑強抗爭能創造奇跡。
記敘文范文一：
接受自己的平凡
我曾是個懷揣明星夢的女孩，總幻想在聚光燈下綻放光芒，接受萬眾矚目。學校的文藝匯演，便是我認為的絕佳舞臺。
為了那次匯演，我日夜苦練舞蹈，對著鏡子反復揣摩每個動作，期望能脫穎而出。終于到了登臺那一天，我身著華麗舞衣，昂首走上舞臺。然而，當音樂響起，強烈的緊張感攥緊了我，舞步凌亂，甚至差點摔倒。臺下的哄笑聲如針般刺來，表演草草收場。
我躲在后臺泣不成聲，滿心都是失敗的苦澀。這時，一直默默關注我的好友走了過來，遞給我一張紙巾，輕聲說：“其實，做個平凡的觀眾，欣賞別人的精彩，也挺好的。不是每個人都注定成為主角，平凡的我們，能在生活中找到自己的小確幸，也很幸福。”
好友的話如一縷光，照進我陰霾的心。回家路上，我看到街邊賣烤紅薯的大爺，他被煙火熏紅的臉上洋溢著滿足的笑，顧客的一聲謝謝就能讓他開心許久；還有小區門口的保安大叔，認真登記每一個進出的人，守護著大家的安全，平凡又盡責。
我開始明白，平凡并不意味著平庸，接受自己的平凡，是放下不切實際的幻想，腳踏實地生活。我依舊熱愛舞蹈，不過不再為了成名，而是單純享受舞動的快樂。在教室里，和同學們一起排練簡單的舞蹈，為班級活動添彩；在廣場上，隨著音樂盡情舒展，感受內心的愉悅。
生活逐漸變得不一樣了，我從追求虛幻的光環中解脫，在平凡日常里發現點滴美好，日子也越來越甜。因為我懂得了，接受平凡的自己，才能擁抱真實且幸福的生活。
記敘文范文二：
接受自己的不完美
我的右手小指，有一道淺淺的疤痕，那是童年時的一次意外留下的。小時候，我總是試圖用手套、長袖遮擋它，仿佛它是一個不可告人的秘密，只因我害怕別人異樣的眼光，渴望自己是完美無缺的。
體育課上，老師要求大家做俯臥撐，我卻猶豫了，擔心同學們看到我的手指會嘲笑我。然而，越是遮掩，越容易引起注意。有個調皮的同學發現了我的異常，大聲叫嚷：“你的手怎么啦？”那一刻，我滿臉通紅，恨不得找個地縫鉆進去。
回到家，我向媽媽哭訴，抱怨命運的不公，為什么我不能和別人一樣擁有完美的雙手。媽媽拉著我坐在床邊，輕輕撫摸著我的疤痕，溫柔地說：“孩子，這道疤就像人生的印記，它證明你經歷過、成長著。每個人都有不完美的地方，正是這些瑕疵，讓我們獨一無二。”
媽媽的話讓我陷入沉思。我開始留意身邊的人，發現同桌雖然成績優異，卻因高度近視，眼鏡片厚得像酒瓶底；鄰居哥哥身體強壯，運動全能，可他一緊張就結巴。原來，大家都有各自的“不完美”。
我不再藏著掖著那道疤痕，體育課上，我坦然地和同學們一起鍛煉；手工課上，我用帶著疤痕的手靈巧地制作作品。漸漸地，我發現沒有人會在意我的手指，大家更關注的是我的笑容和努力。
接受自己的不完美，讓我如重獲新生。我變得更加自信，敢于展現真實的自我，也明白了，這些所謂的“缺點”，其實是生活饋贈的特殊禮物，讓我懂得包容、學會堅強，在成長之路上穩步前行。

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