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統編版語文一上第五單元復習教案

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  1. 二一教育資源

統編版語文一上第五單元復習教案

資源簡介

課題 第五單元復習 課型 復習 課時 1 序號
學習目標 1.復習本單元的“秋天”等41個生字,9個偏旁和1個多音字; 默寫“了、子、人”等18個字和6個筆畫。要求書寫規范、端正、整潔。2.復習本單元四篇課文,語文園地五。3.本單元需要背誦的是《秋天》《江南》《雪地里的小畫家》、積累背誦關于惜時的語句。
教學重難點 一、學習重難點:1.通過為生字選擇正確讀音、組詞等方法會寫18個字,認識41個生字。2.掌握6組反義詞,初步建立反義詞概念3.通過仿寫能夠積累“xx的”式詞語,重點強調易寫錯生字。4.《秋天》《江南》《雪地里的小畫家》、積累背誦關于惜時的語句。
突破措施 通過書寫、小組討論、朗讀等方式達成目標。
教學準備 多媒體等
學 習 過 程
教學環節 學習內容及學生活動 評價活動 指導與補救
環節一: 拼音復習(目標一) 師:同學們,在第五單元我們通過課文領略了四季的美景,體會到大自然的美麗。今天讓我們一起回顧所學文章,復習一下本單元的知識。學習內容會認的字,教師出示本單元二類字。學生活動:1.學生借助拼音自讀生字2.去掉拼音開火車讀,并組詞。3.完成給加點字注音拓展練習二.多音字指名說出字音并組詞 聲音洪亮,讀音準確反應速度快,全部正確。3.完成”追氣球、連一連“小練習 預設1:孩子們都能回答出來,但回答的反應速度不一致。補救1:及時給予學生點撥。預設2: 多音字容易出錯。補救2: 引導學生據義定音。預設3:大多數孩子們都能學會書寫、識認生字。但是,在短語的拓展運用上,孩子存在會說不會寫的現象。補救措施3:1.生字鞏固要抓住薄弱學生。2.短語拓展運用時及時點撥難寫和易錯的字詞。
二、詞語盤點目標1三、課文回顧 二.形近字辨析1: 出示形近字,學生觀察并口頭組詞三.反義詞1.生說出積累的反義詞2.出示反義詞填空練習3.指名學生回答4.小老師領讀四.詞語搭配出示帶括號的詞組,引導學生根據課文內容補充完整1.先自己說一說2.指名學生回答3. 齊讀學習內容:朗讀第四單元課文根據課件所示圖畫,補白填空。學生活動:1.自由讀2.男女接讀3.小組賽讀 預設問題:1.10%的學生存在不能背誦日積月累的句子。2.學生在八、日、火等字出錯較多。補救措施:1.讓孩子多重復,并運用自我解釋的策略加深學生的理解。2.加強易錯字詞的講解和訂正。
四.日積月累 背誦關于惜時的名言警句。屏幕出示句子前半部分 學生活動:1.先自己背一背2.指名學生回答3.齊背二.積累“xx的”式詞語。學生回顧《小小的船》包含的“XX的”的詞語1.同桌互說2.指名說三.重點強調易寫錯的字“東、里、可、頭”1.小老師書空生字筆順并組詞2.指名書空3.引導學生在練習本上練寫 快速、正確背誦自己講解易錯字詞的識記方法
作業布置 必做:背誦課文,書空本單元的生字3遍。選做:自主課外閱讀
板書設計 第五單元復習 識記字詞 背誦課文
教學反思

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