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2025年中考寫作指導
“觸動心靈的風景”
材料分析+立意指導+名言名句+人物素材+范文
閱讀下面的文字，按要求作文。
日出日落，花開花謝是風景；云卷云舒，山長水闊是風景……風景是大自然的恩賜。靜閱萬卷詩書是風景，洞察世間百態是風景……風景是生活的饋贈。在人生旅途中，我們一邊走一邊賞，不經意間總有那么一兩處風景常駐心間，溫暖我們的生命。
請以《觸動心靈的風景》為題，寫一篇文章。
要求：①文體不限(詩歌除外)；②文中不得出現真實的地名、校名、人名；③不少于600字；④卷面整潔，書寫工整。
一、審題分析
題目解讀：“觸動心靈的風景”，重點在于“觸動心靈”，這意味著所寫的風景不能只是表面的、普通的自然景觀或生活場景，而是要能深深打動內心，引發情感共鳴或深刻思考的。
材料分析：材料中先列舉了自然風景如日出日落、花開花謝、云卷云舒、山長水闊等，這些是大自然的恩賜；又提到生活中的風景如靜閱萬卷詩書、洞察世間百態等，是生活的饋贈。這些都為我們拓寬了對“風景”的理解，它可以是具體的實物，也可以是抽象的事物或情感體驗等。
關鍵詞分析：
風景：既可以是實實在在的自然景觀、人文景觀，也可以是某個場景、某個畫面，甚至是一種情感、一種精神等抽象的“風景”。比如，母親在廚房忙碌的身影是風景，抗疫醫護人員奮戰的場景是風景，陌生人之間的一個善意舉動也是風景。
觸動心靈：強調這種風景對自己內心產生的強烈影響，這種影響可能是感動、震撼、啟發、激勵等，要在文中詳細描述這種觸動的具體表現和內心感受，讓讀者能真切感受到風景的力量。
二、寫作指導
立意方面：
可以從親情角度立意，如寫父母為自己做的某件小事，像深夜陪讀、雨中送傘等，這些平凡卻充滿愛的場景成為觸動心靈的風景。
從友情出發，寫朋友在自己困難時伸出援手，那一瞬間的畫面成為難忘的風景。
也可寫社會正能量，如志愿者在街頭幫助老人過馬路，他們的身影是觸動心靈的風景，體現人性之美和社會的溫暖。
構思方面：
開頭可以用優美的語言描繪一幅風景畫面，引出“觸動心靈的風景”這一主題。
中間詳細敘述那處風景的具體內容，通過細節描寫、環境烘托等手法，展現風景的獨特之處以及如何觸動心靈，可適當穿插自己的心理活動和情感變化。
結尾再次呼應開頭的風景，升華主題，表達這處風景對自己的深遠影響和意義。
三、名言名句及分析
1. “生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”——羅丹
分析：提醒我們要善于觀察生活，才能發現那些觸動心靈的風景。
2. “心靈的偉大表現得并不明顯，因為它總是把自己隱藏起來，一點小小的創見往往就是它的全部表現。心靈的偉大遠比我們設想的更為常見。”——司湯達
分析：說明觸動心靈的風景可能很微小，但蘊含的力量巨大。
3. “眼睛如果還沒有變得像太陽，它就看不見太陽；心靈也是如此，本身如果不美也就看不見美。”——普羅提諾
分析：強調要有美好的心靈才能感受到觸動心靈的風景。
4. “風景屬于看風景的人。”——愛默生
分析：指出風景的意義在于觀賞者的感受和體悟。
5. “心隨境轉是凡夫，境隨心轉是圣賢。”——佚名
分析：說明心靈對風景的感知和轉化作用。
6. “美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”——羅丹
分析：與第一句類似，強調發現美的重要性。
7. “心靈與自然相結合才能產生智慧，才能產生想象力。”——梭洛
分析：表明心靈與自然風景的互動能帶來深刻的感悟。
8. “人的心靈是有翅膀的，會在夢中飛翔。”——高爾基
分析：寓意心靈能在觸動的風景中自由翱翔，產生深刻情感。
9. “心靈有時應該得到消遣，這樣才能更好地回到思想與其本身。”——費德魯斯
分析：說明觸動心靈的風景能讓心靈得到慰藉和放松。
10. “一個偉大的靈魂，會強化思想和生命。”——愛默生
分析：指出觸動心靈的風景能滋養和強化我們的精神世界。
范文一：
觸動心靈的風景
在我的記憶深處，有一抹金黃，如同一幅永不褪色的油畫，深深觸動著我的心靈。
那是一個秋日的午后，陽光透過淡薄的云層，紛紛揚揚地落在老家的院子里。院子里的銀杏樹像是披了一身金甲，風一吹，金黃的葉子簌簌飄落，宛如一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。
爺爺坐在樹下的藤椅上，戴著老花鏡，手中捧著一本泛黃的詩集，輕聲吟誦著。他的聲音低沉而富有韻味，和著風聲、落葉聲，構成了一曲美妙的樂章。我悄悄走近，只見爺爺臉上洋溢著滿足的笑容，歲月的皺紋在這一刻似乎也被詩意撫平。
一片銀杏葉慢悠悠地飄落在詩集上，爺爺輕輕拾起，仔細端詳，眼中滿是寵溺，仿佛那不是一片葉子，而是世間最珍貴的寶物。他轉過頭，看見我，招手示意我過去，將葉子放在我的手心，笑道：“丫頭，你看這葉子，多漂亮，秋天就這點最美，咱可得好好欣賞。”
我握緊葉子，靠在爺爺身旁，靜靜聆聽他講述那些古老的詩詞故事，從李白的豪放到杜甫的沉郁，從王維的空靈到蘇軾的豁達。在這個灑滿陽光的秋日小院里，金黃的銀杏、吟誦的爺爺、飄落的詩頁，構成了一道觸動我心靈的風景。
此后，每當我遇到困難，心情煩悶時，總會想起那個午后，想起爺爺眼中的詩意與寧靜。那片金黃的風景，如同一束光，照亮我前行的路，讓我懂得在喧囂塵世中，尋找內心的詩意與安寧。
點評：
選材獨特：作者選取老家秋日銀杏樹下爺爺吟詩的場景，畫面唯美且富有生活氣息，將自然之美與人文情懷相融合，不落俗套。
描寫細膩：對銀杏葉飄落的形態、爺爺的神態動作以及聲音等細節刻畫入微，如“爺爺坐在樹下的藤椅上，戴著老花鏡，手中捧著一本泛黃的詩集，輕聲吟誦著”，讓讀者身臨其境。
主題深刻：不僅描繪了動人的風景，更通過回憶傳遞出爺爺對生活的熱愛對“我”的影響，展現了在平凡生活中尋找心靈慰藉的主題，引發讀者共鳴。
范文二：
觸動心靈的風景
城市的街頭，車水馬龍，人來人往，一片喧囂。而在那個不起眼的角落，我邂逅了一處觸動心靈的風景。
那是一個冬日的傍晚，寒風凜冽，我裹緊棉衣急匆匆地走在回家路上。路過一個公交站臺時，我看到一位賣烤紅薯的老奶奶。她衣著單薄，頭發在風中凌亂，雙手不停地搓著，試圖抵御寒冷。
在她的攤位前，站著一個小女孩，大約七八歲，背著書包，眼神怯生生的。小女孩小聲說：“奶奶，我只有一塊錢，能賣給我一個小一點的紅薯嗎？我好餓。”老奶奶愣了一下，隨即微笑著點頭，挑了一個紅薯，小心翼翼地包好，遞給小女孩，說道：“乖孩子，拿去吃，暖和暖和。”
小女孩接過紅薯，臉上綻放出燦爛的笑容，她剝開紅薯皮，一股熱氣升騰起來。她沒有立刻吃，而是先把紅薯遞到老奶奶嘴邊，說：“奶奶，您也吃一口，可香了。”老奶奶眼眶濕潤，推辭著，最終還是輕輕咬了一小口。
那一刻，公交站臺昏黃的燈光灑在她們身上，映照出一老一少溫暖的笑容，周圍的寒冷仿佛都被驅散。這溫馨的一幕，深深觸動了我的心靈，在這個冰冷的冬日，陌生人之間的善意如同火焰，溫暖著彼此。
從那以后，每當我經過那個站臺，都會想起那動人的畫面，它提醒著我，人性的善良是這世間最美的風景，無論生活多艱難，都應懷揣溫暖，傳遞善意。
點評：
以小見大：從街頭賣烤紅薯的老奶奶和小女孩的互動細節入手，展現出人性善良的大主題，平凡中見偉大。
情境渲染：對冬日寒冷環境的描寫，如“寒風凜冽，我裹緊棉衣急匆匆地走在回家路上”，與后文一老一少傳遞溫暖的情節形成鮮明對比，更凸顯溫暖的珍貴。
情感真摯：小女孩與老奶奶的言行舉止飽含真情，作者對這一畫面觸動心靈的感受描寫真實，能讓讀者體會到善意的力量，引發內心的感動。

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